Gezondheidsbeleid in scholen in kaart gebracht.

Transcriptie

1 Gezondheidsbeleid in scholen in kaart gebracht. Eline De Decker Saidja Steenhuyzen Tineke Vansteenkiste Gezondheidsconferentie 16 december VIGeZ vzw, 2016,

2 Inhoud presentatie Kadermethodiek Gezonde School Resultaten indicatorenmeting 2015

3 Kadermethodiek Gezonde School Gezondheidsmatrix Kwaliteitscirkel Spinnenweb Gezondheidsbeleid

4

5

6

7 Indicatorenmeting Hoe de voorbije 3 schooljaren gezondheidsbeleid ingevuld? Driejaarlijks: Thema s: voeding beweging - sedentair gedrag - sociale vaardigheden tabak alcohol en drugs mentaal welbevinden + algemeen, thema-overstijgend

8 Wat wordt bevraagd? Algemeen (procescomponenten) Beleidsmatige aanpak Betrokkenheid Deskundigheid Evidence-based Thematisch (beleidscomponenten) Educatie Omgevingsinterventies Reglementering Zorg en begeleiding

9 Methodologie Alle Vlaamse en Nederlandstalige Brusselse basis- en secundaire scholen aangeschreven Respons: 733 BO (28%); 249 SO (24%) Representatief voor Vlaamse onderwijslandschap

10 Evolutie Basisonderwijs: - Algemeen - Voedingsbeleid - Bewegingsbeleid - Beleid sedentair gedrag - Rookbeleid - Alcohol- en drugbeleid Groen = significante vooruitgang

11 Evolutie Secundair onderwijs: - Algemeen - Voedingsbeleid - Bewegingsbeleid - Beleid sedentair gedrag - Rookbeleid - Alcohol- en drugbeleid Groen = significante vooruitgang Rood = significante achteruitgang

12 Gemiddelde totaalscores 2015 BaO SO - Algemeen gezondheidsbeleid - Voedingsbeleid - Bewegingsbeleid - Sedentair gedrag - Rookbeleid - Alcohol- (en drug)beleid

13 Algemeen gezondheidsbeleid: componentscores BaO SO Beleidsmatige aanpak 6,3 6,1 Betrokkenheid 3,0 3,4 Deskundigheid 3,8 4,2 Evidence-based werken 5,4 5,5

14 Basisonderwijs: componentscores Voeding Beweging Sedentair gedrag Alcohol (en drugs) Educatie 5,7 7,3 1,7 5,2 4,9 Tabakspreventie Omgevingsinterventies 5,0 4,6 1,7 - - Beleid, afspraken en regelgeving Zorg en begeleiding 6,1 4,7 0,8 5,8 7, ,7 Groen = significante vooruitgang Rood = significante achteruitgang

15 Secundair onderwijs: componentscores Voeding Beweging Sedentair gedrag Alcohol en drugs Educatie 5,0 6,2 2,0 4,7 5,9 Tabakspreventie Omgevingsinterventies Beleid, afspraken en regelgeving Zorg en begeleiding 3,4 3,8 1, ,1 4,9 1,1 5,6 7, ,6 Groen = significante vooruitgang Rood = significante achteruitgang

16 Basisonderwijs: invloed schoolkenmerken Alcohol (en drugs) Tabakspreventie Sedentair gedrag Beweging Voeding Algemeen Onderwijsniveau Onderwijstype Aantal leerlingen Aandeel indicatorlln Ligging Geel = significant voor 1 of 2 componenten

17 Secundair onderwijs: invloed schoolkenmerken Alcohol (en drugs) Tabakspreventie Sedentair gedrag Beweging Voeding Algemeen Onderwijstype/- vorm Aantal leerlingen Aandeel indicatorlln Ligging Onderwijsgraad Geel = significant voor 1 of 2 componenten

18 Algemeen gezondheidsbeleid Enkele cijfers 18 VIGeZ vzw, 2016,

19 Gebruik kadermethodiek Gezonde School 1 op 4 basisscholen 1 op 5 secundaire scholen Voor welke thema s? BaO SO Voeding 86% 69% Beweging 74% 71% Sedentair gedrag 4% 0% Roken 12% 49% Alcohol 10% 56% Drugs 14% 42%

20 Verankering gezondheidsthema s in beleidsdocumenten In quasi alle basis- en secundaire scholen Grotere aanwezigheid TAD in schoolreglement in BaO Tabak 58% 67% Alochol en drugs 19% 39% SO maakt vaker link met GOK-beleid: 57% (+27% in vgl 2012)

21 Samenwerking met partners CLB, SVS én gemeentes als voornaamste partners Met wie werk je als school samen? BaO SO CLB 93% (89) 96% (92) PBD 41% (46) 38% (35) LOGO 38% (44) 47% (53) Diëtist 13% (15) 22% (21) Tabakoloog 2% 11% BLOSO 49% (44) 53% (33) Preventiewerkers 42%(39) 66% (55) SVS 89% (81) 75% (61) Gemeente/stad 81% (74) 78% (66) Mobiliteitsorganisaties 30% 24% Rode Kruis/VK/Brandweer 56% 69%

22 Samenwerking met partners Occasionele samenwerking > duurzame samenwerking Duurzame samenwerkingsverbanden vnl. bij CLB en PBD

23 Thematisch beleid Enkele cijfers 23 VIGeZ vzw, 2016,

24 Kwaliteitsvollere educatie voor TAD BaO gevolg van inzet voor sociale vaardigheden voornamelijk in 3 de graad stijging alcoholeducatie (58% 70%) SO vaker in meerdere jaren meer klasoverstijgende activiteiten meer afstemming in het team

25 Educatie: afstemming in het team Geen afstemming tss leraren BaO SO Voeding 33% (34%) 31% (32%) Beweging 27% (31%) 25% (15%) Sedentair gedrag 47% 47% Sociale vaardigheden 15% (24%) nvt Tabak 48% (50%) 28% (32%) Alcohol 47% (53%) 16% (26%) Drugs 48% (49%) 16% (26%)

26 Aanbod van dranken op school Dagelijks aanbod van dranken? Ja BaO SO Frisdrank 1% (0%) 69% (66%) Gratis water 98% (97%) 81% (83%) Fruitsap 47% (66%) 76% (80%) Witte melk 44% (51%) 16% (28%) Gezoete melkdranken 43% (57%) 37% (54%)

27 Aanbod van tussendoortjes op school Dagelijks aanbod van tussendoortjes? Ja BaO SO Droge koek 13% (11%) 41% (33%) Snoep/ chocolade/ chips 1% (0%) 36% (28%) Fruit 10% (10%) 24% (22%)

28 Bewegings- en sportinfrastructuur Infrastructuur nooit beschikbaar? BaO SO Turnzaal 4% (3%) 7% (1%) Zwembad 10% (10%) 26% (15%) Speelplaats 6% (3%) 11% (6%) Oppervlakte infrastructuur BaO SO Turnzaal < 50m² 6% 1% Speelplaats <500m² 16% 9%

29 Sensibilisering sedentair gedrag Educatieve activiteiten nog vaak onbestaande Groeipotentieel voor omgevingsaanpassingen Weinig afspraken rond sedentair gedrag

30 Rookverbod Meer scholen laten toe om te roken in open lucht (andere dan de speelplaats) tijdens periode wetgeving Andere schoolterreinen in open lucht Leerlingen 1% 2% Ouders 1% 7% Derden 1% 5%

31 Rookverbod Meer scholen laten toe om te roken buiten de periode van de wetgeving Speelplaats Andere schoolterreinen in open lucht Leerlingen 7% 9% 16% 24% Ouders 18% 28% 16% 24% Derden 21% 29% 22% 28%

32 Rookverbod Scholen knijpen oogje dicht voor roken tijdens extra-muros activiteiten (overdag) Is roken wel eens toegelaten tijdens extra muros? Ja 10% 15%

33 Zorg en begeleiding A&D (BaO) Meer bereid om hulpvraag van leerlingen met ouders met een alcohol- of drugprobleem op te nemen Begeleiding KOAP % 73%

34 Zorg en begeleiding A&D (SO) 9 op 10 scholen heeft begeleidingsaanbod opvallend minder betrokkenheid van de politie in de begeleiding van leerlingen Betrokkenheid politie % 44%

35 Aanbevelingen Verdere implementatie van de kadermethodiek Gezonde School Verdere structurele integratie van gezondheidsbeleid binnen het algemeen schoolbeleid Versterken van duurzame samenwerking met scholen Verder bevorderen van afstemming in schoolteam mbt gezondheidseducatie

36 Aanbevelingen Verder uitbouwen van evenwichtig dranken- en tussendoortjesbeleid Kwaliteitsvolle bewegingsinfrastructuur beschikbaar voor alle scholen Sensibiliseren rond thema sedentair gedrag Aandacht voor rookbeleid met kwaliteitsvolle reglementering

37 Volledig rapport lezen?

38 Meer info?