Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband VO Zuidoost Drenthe

Transcriptie

1 Ondersteuningsplan SamenwerkingsverbandVOZuidoostDrenthe april2014

2 Inhoud Voorwoord VisieendoelstellingSWV OrganisatieSWV GegevensSWVVO/VSOZuidoostDrenthe GewoneenbuitengewoneledenvanhetSWV Inrichtingorganisatie Medezeggenschap VSOCluster1en SWVinderegio Integraleenregionaleondersteuningsstructuur Inrichtingondersteuningsstructuur Ondersteuningperschool Passendeplekvooreenleerlingdoorindiceren WerkwijzevandePCL+(permanentecommissieleerlingenzorgvanhetSWV) Basisondersteuning Extraondersteuning Werkwijzearrangementen Werkenmeteenontwikkelingsperspectief ToelaatbaarheidverklaringenVSO Huidigeennieuwepositievanlwooenpro Partnerschapvanschoolenouder(s)/verzorger(s) Ondersteuningsverklaring Opovereenstemminggerichtoverleg Samenwerkingspartners Gemeenten ProtocolThuiszittersregioZuidoostDrenthe Jeugdzorg (Samenwerkingsverbanden)PO AanpalendesamenwerkingsverbandenVO Borgingvandekwaliteit Kwaliteitbasisondersteuning CommunicatievanuithetSWV Financieelbeleid...41 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina2van123

3 Bijlage1ReferentiekaderPassendOnderwijsOndersteuningsplan Bijlage2:DePlaatsingswijzer...44 Bijlage3:HandelingsgerichteIndiceringsTrajectwijzer...46 Bijlage4:HandleidingPCL Bijlage5:Dekkendaanbodvanderegio Bijlage6:Ondersteuningsverklaringouder(s)/verzorger(s)(vaneenminderjarigeleerling) Bijlage7:KwaliteitskaderBasisondersteuning Bijlage8:Algemenetoelichting&leeswijzerMedezeggenschapstructuur(ReglementOPR)...85 Bijlage9:SamenstellingOPR.97 Bijlage10:ProtocolMedischhandelenenMedicijnverstrekkinginhetVO 98 Bijlage11:Begrippenlijst..119 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina3van123

4 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina4van123 Voorwoord NieuwekansenziethetsamenwerkingsverbandSWVVO/VSOZuidoostDrenthebijdeinvoeringvandeWet passendonderwijs(wetvan11oktober2012,stb.533).opgrondvandezewetishetbestaande samenwerkingsverbandvozuidoostdrenthevernieuwdenuitgebreidmetdeschoolbesturenvoor voortgezetspeciaalonderwijs. Deveranderinginverantwoordelijkhedenvanhetsamenwerkingsverbandendeschoolbesturenheefthet SWVbenutomdeonderwijsinfrastructuurinderegioteverbeteren.HetSWVgelooftindesamenhangvan hetgeheelaanondersteuningsvoorzieningenbinnenentussenscholendietezamenhetdekkendenetwerkin deregiovormen.ditdekkendenetwerkbeoogtdatalleleerlingeninderegiodichtbijhuneigenthuis onderwijsvolgen.dezeambitiebetekentvoorhetnieuweswvvo/vsozuidoostdrenthedatelkeleerling teltenelkeleerlingdejuisteondersteuningverdient. HetbiedenvandejuisteondersteuningaaneenleerlingmetondersteuningsbehoeftewerkthetSWVVO/ VSOZuidoostDrentheinsamenwerkingmetmaatschappelijkepartnersuitinéénplan,voorééngezin,met éénregisseur.bijdeuitvoeringvanhetdekkendenetwerkenhetplanvoorelkeleerlingstaatsamenwerking tussenvoscholenmetgemeenten,ketenpartners,po,mboenouderscentraal. Doorpassendonderwijshebbendescholeneenzorgplicht.Deschoolbesturenzijnverantwoordelijkvoorde kwaliteitvanonderwijsaandeleerlingendieextraondersteuningnodighebben.dezeplichtiseenaanleiding voorhetswvvo/vsozuidoostdrentheomhethandelingsgerichtwerkenvandocentenindegeheleregio teversterken.eenuitdagingdievanbelangisvoorhetslagenvanpassendonderwijsopderegulierescholen. Hetversterkenvanhethandelingsgerichtwerkenzalvormkrijgendoorindividueleengroepsscholing.Hetzal wordenbetaaldvanuithetbudgetvanhetswvenhetbudgetvandeaangeslotenbesturen. Hoeishetondersteuningsplantotstandgekomen? DeinvoeringvanpassendonderwijsomvatdejuridischeoprichtingvanhetnieuweSWV,deinhoudelijke uitwerkingvandevisieenondersteuninginderegioendefinanciëlesystematiek.indedriewerkgroepen Governance,InhoudenFinanciënzijndezedrieonderdelenuitgewerkt. Bestuurlijkconstruct:Metingangvan08januari2014ishetSWVVO/VSOZuidoostDrentheofficieel opgericht.vanafeind2012isalsbestuuri.o.samengewerktaandevoorbereidinghierop; Inhoud:Vanuitdegezamenlijkevisieiseenstandaardvoordebasisondersteuningenextra ondersteuninginvoenvsovastgesteld,ondersteuningsplannenen profielenperschoolvastgesteld eneriseennieuwevormvanindicerenenarrangerenvandezorgbehoefteontwikkeld; Financieel:eriseensystematiekontwikkeldvoorhetfaciliterenvaneensterkebasisopschool,voor extraenspecialeondersteuning.desystematiekhoudtindat70%vanderzbgeldenworden verdeeldoverdescholen.debedrijfsvoeringwordthieropingericht. Op1augustus2014startenweonzenieuwewerkwijze.Ditvraagtveelvanallebetrokkenenmetinhet bijzondervandescholenendedocenten.gaandewegzaldenieuwewerkwijzebijstellingvereisen;ditwordt vastgelegdinhetondersteuningsplan. Inditondersteuningsplan wordtdekoersvanSWVVO/VSOZuidoostDrenthebeschreven.De nieuwewetishierbijhetreferentiekader(ziebijlage1).vanaf1augustus2014werkenwemeteenvierjarig ondersteuningsplaneneenmeerjarenbegroting.

5

6 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina6van123 1.VisieendoelstellingSWV Devormgevingvanhetsamenwerkingsverbandisgebaseerdopdegezamenlijkevisievandeschoolbesturen. Devisiebetekentdatelkeleerlingopdejuisteplekkomtopbasisvandeondersteuningsbehoefte.HetSWV heeftdevolgendedoelstellinguitgewerktomdevisiezoveelalsmogelijktebenaderen: HetSWVcreëerteenintegraleenregionaleondersteuningsstructuurdieborgtdat: alleleerlingendieextraondersteuningnodighebbenpassendonderwijskrijgen; ereensamenhangendgeheelvanondersteuningsvoorzieningenisbinnenentussendescholen(met eenverbindingnaarbuiten); zoveelmogelijkleerlingeneenononderbrokenontwikkelingsprocesdoormaken. Enerzijdsishetondersteuningspaletvanderegiometdebeschrijvingvandeondersteuningsprofielenleidend voordestructuur.anderzijdsishetinzettenvanmenskrachtenmiddelenvanhetswvrichtinggevend. HandelingsgerichtWerken(HGW) Indevisieisexplicietuitgesprokendatdemethodiekvanhethandelingsgerichtwerkenhetuitgangspuntis. DemethodiekisdoorNoëllePameijerenTanjavandeBeukeringgeïntroduceerd.HetHGWiseenintegrale aanpakbestaandeuitzesuitgangspunten.verschillendeuitgangspuntenzijngemeengoedvoorscholen,maar hetgaatomdevolledigetoepassingvandezesuitgangspuntenendeverbindingertussen.hethgwkandoor elkeschoolopeigenwijzewordenvormgegeven.centraalstaatdedriehoek:leerlingoudersschool.de uitgangspuntenvanhethandelingsgerichtwerkenzijn: Dewerkwijzeissystematischentransparant Consistenteentransparantebegeleidingdoorplanmatighandelenvolgensdevierlogischestappenin decyclushgw(ziefiguur1).dezeaanpakresulteertinduidelijkeafsprakenoverwiewatdoeten wanneer. Figuur1.CyclusHandelingsgerichtWerken Signaleren Behoefteaanextra begeleiding Analyseren Hetbenoemenvan onderwijsbehoefte Plannen Leerlingenclusteren opbehoefteen groepsplanopstellen Realiseren Groepsplan uitvoeren VisieSWVVO/VSOZuidoostDrenthe Eensamenhangendgeheelvanondersteuningsvoorzieningenwaarbijvoorleerlingenmet ondersteuningsbehoefteopmaatzothuisnabijmogelijkonderwijsarrangementen georganiseerdwordengebaseerdopdemethodiekvanhethandelingsgerichtwerken.

7 Onderwijsbehoeftenvanleerlingenstaancentraal:watheeftdeleerlingnodig? HGWstartmethetsignalerenvanextraonderwijsbehoefteenhetbepalenvandeze onderwijsbehoefteenontwikkelingsmogelijkhedenqualeren,gedragenwerkhoudingvandeleerling. Deaanpakwordthieropafgestemd. Dewerkwijzeisdoelgericht Deaanpakwordtuitgewerktdoorleerkrachteninsamenspraakmetleerlingenen ouder(s)/verzorger(s)inhaalbareentoetsbaredoelentenaanzienvanleren,werkhoudingensociaal enemotioneelfunctioneren.naeenafgesprokenperiodeevalueertmendebereikteresultaten. Betrokkenenwerkenconstructiefsamen,afstemmingenwisselwerking Tijdenshetgeheletrajectsamenwerkenmetalledirectbetrokkenenisbelangrijk,zoalsdegroep,de docent,deschoolendeouder(s)/verzorger(s).deomgevingmoetgoedafgestemdzijnopwathet kindnodigheeft.eensterkebetrokkenheidvandeouder(s)/verzorger(s)bijhetonderwijsiswenselijk enhetloontalsdeschooldaarsteedsininvesteert. Mentorenendocentenmakenhetverschil Dedocentenenmentorenzijndeonderwijsprofessionalsdiehetonderwijsafstemmenopde verschillentussendeleerlingenenzohetonderwijspassendmaken. Positieveaspectenzijnvangrootbelang Ditgaatnietalleenomdepositieveaspectenvanhetkind,maarookvandeleerkracht,degroep,de schoolendeouder(s)/verzorger(s).alseenleerkrachteennegatiefbeeldheeftvandeleerling,dan ziethijvaakalleennogmaarhetnegatievegedrag.hetisbelangrijkdatdeleerkrachtdanzoektnaar positiefgedrag,danzijnermeermogelijkhedenomhetprobleemoptelossen. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina7van123

8 2.OrganisatieSWV 2.1GegevensSWVVO/VSOZuidoostDrenthe NaamSWV SWVVO/VSOZuidoostDrenthe Administratiefnummer VO2202 Emmene.o. Directeur DeheerE.(Erik)VandeWaeter Adres Angelsloërdijk13a 7822HKEMMEN Telefoon HetsamenwerkingsverbandZuidoostDrentheheeftderechtsvormvaneencoöperatieenisopgerichtop08 januari2014.deofficiëlenaamvanhetsamenwerkingsverbandluidt CoöperatieVO2202U.A..De werknaamwaarmeedecoöperatieinhetmaatschappelijkverkeeroptreedt,is CoöperatieSWVVOZuidoost DrentheU.A.. HetSWVbestrijktderegiozuidoostDrenthe,waaronderdegemeentenBorgerOdoorn,Coevorden, VlagtweddeenEmmen,zoalsweergegevenindefiguur. Figuur2RegiozuidoostDrenthe 2.2GewoneenbuitengewoneledenvanhetSWV GewoneledenvanhetSWV:VO StichtingEsdalCollege,ScholengemeenschapvooropenbaarvoortgezetonderwijsinEmmenen omstreken; StichtingOpenbaarVoortgezetOnderwijsVlagtwedde; StichtingAgrarischOpleidingscentrumTerra; StichtingCarmelcollege; StichtingHondsrugCollege; StichtingOpenbaarVoortgezetOnderwijsCoevorden,Hardenbergenomstreken; StichtingPraktijkonderwijsEmmene.o.; OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina8van123

9 GewoneledenvanhetSWV:VSO StichtingRegionaalExpertisecentrumNoordNederland4voorleerlingenmeternstigegedragsen/of psychiatrischestoornissen,cluster4; CollegevanburgemeesterenwethoudersvanEmmenindekwaliteitvanbevoegdgezagvande Thriantaschool,afdelingvoortgezetspeciaalonderwijs; BuitengewoneledenvanhetSWV:VSO StichtingOrthopedagogischCentrumdeAmbelt; StichtingHetPoortjeJeugdinrichtingen. 2.3Inrichtingorganisatie Decoöperatieheefteenbestuurvandrieledeneneenalgemenevergaderingdieeentoezichthoudenderol vervult.alleschoolbesturenmetvestigingeninderegiozijnstemhebbendeledenindealgemene vergadering.daarnaastkunnenvsoinstellingenvanbuitenderegiodeelnemen(zonderstemrecht)inde coöperatie.tweeinstellingenvanbuitenderegio,deambeltuitzwolleenhetpoortjeuitgroningenhebben voorhetbuitengewoonlidmaatschapgeopteerd. Indestatutenzijndebestuurlijkeentoezichthoudendeverhoudingenverderuitgewerkt. Naastdebestuurlijkeorganenbeschiktdecoöperatieovereenwerkorganisatiedieonderleidingstaatvan eendirecteur(ziefiguur1).dewerkorganisatiebestaatuittweeonderdelen:heteersteonderdeelisbelast metdevoorbereidingenuitvoeringvandewettelijketakenvanhetsamenwerkingsverband.hettweede onderdeelvandewerkorganisatieisquapersoneleomvanghetgrootstenomvateenlesplaats,eenrebound voorzieningeneenexpertisecentrum.inhettweedeonderdeelzijnschooloverstijgende ondersteuningsvoorzieningentenbehoevevandescholenvanhetswvgeorganiseerd. Debevoegdhedenvandedirecteurzijngeregeldinhetmanagementstatuut. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina9van123

10 Figuur3.Organisatieschema 2.4Medezeggenschap HetSWVheeftzoweleenondersteuningsplanraadalseenmedezeggenschapsraad.De ondersteuningsplanraadheeftalstaakhetgoedkeurenvanhetondersteuningsplan.de medezeggenschapsraadvertegenwoordigthetpersoneeldatindienstisvandecoöperatie. Demedezeggenschapisgeregeldinhetmedezeggenschapsstatuutvandecoöperatieineenreglementvoor deondersteuningsplanraadeneenreglementvoordemedezeggenschapsraad.de ledenvandeondersteuningsplanraadwordengekozendoordemedezeggenschapsradenvande scholen.demedezeggenschapsraadvandecoöperatieleverteenwaarnemer. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina10van123

11 2.5VSOCluster1en2 VSOcluster1(blindenenslechtzienden)enVSOcluster2(leerlingenmeteenauditieveofcommunicatieve beperking)vallennietonderdedirecteverantwoordelijkheidvanhetswv.debekostigingvoordeleerlingen cluster1en2looptviadelandelijkeorganisatiesvancluster1en2.voorcluster2isdatkentalis. OpaanvraagkanKentaliseenvergoedingaaneenreguliereVOschoolverstrekkenalseenleerlingmeteen cluster2beperkingonderwijsvolgtbijeenreguliereschool.dezevergoedingvaltbuitende verantwoordelijkheidvanhetswv.debetreffendeschoolende(ouder(s)/verzorger(s)vande) desbetreffendeleerlingkunnenhetaanvragenbijkentalis. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina11van123

12 3.SWVinderegio Deregioinbeeld DegegevensindithoofdstukzijnbepalendvoordetoekomstigedoelstellingenvanhetSWV.Omdejuiste keuzestemakeniseeninventarisatievandeleerlingenstromeninderegiogemaakt.inbijgevoegdetabellen ishetoverzichtvanderegioterugtevinden.dezetabellengeveninzichtin: Deelnameaanvso,pro,lwoo,vmbo,havoenvwoenpercentagesinrelatietothetlandelijk gemiddelde; Leerlingendiestaaningeschrevenopvsocluster1en2enleerlingencluster1en2diestaan ingeschrevenopscholenvanhetsamenwerkingsverband; Aantallenrugzakken,regionaalenperschoolterondersteuningvanhetschoolprofiel; Overzichtvanleerlingenstromen. Conclusies Hetaantallwooenproleerlingenishogerdanhetlandelijkgemiddelde.Hetaantallwooleerlingen daaltietsrichtinghetlandelijkgemiddelde,terwijldeafwijkingbijdeproleerlingengelijkblijft(stijgt noginderegio); Hetaantalleerlingeninvsolesplaatsenisbeduidendlagerdanhetlandelijkgemiddelde,maarstijgtwel inderegio; Hetaantalleerlingenmeteenrugzakondersteuningisietshogerdanhetlandelijkgemiddelde. Allegegevenszijngebaseerdopdecijfersvanpeildatum110vanhetbetreffendejaar. Tabel1.Leerlingenperschoolsoortvanhetregulieronderwijsinderegio(Bron: LWOO PRO OverigVO TotaalVO Tabel2.Leerlingeninhetspeciaalonderwijspercategorieinderegio(Bron: VSOcat1 VSOcat2 VSOcat3 VSOtotaal Tabel3.Aantalrugzakkenbinnencluster3en4(Bron: Cluster4 Cluster3 Totaal LG MG LZ ZMLK Rugzakken Tabel4.PercentageLWOOenPROtenopzichtevanhetlandelijkebeeld(Bron: LWOO PRO VO2202 Landelijk VO2202 Landelijk ,3% 10,1% 3,2% 2,8% ,1% 10,4% 3,1% 2,8% ,5% 10,7% 3,2% 2,9% OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina12van123

13 Tabel5.PercentageVSOenRugzakkentenopzichtevanhethetlandelijkebeeld(Bron: VSOcat1 VSOcat2 VSOcat3 VSOtotaal Rugzakken VO2202 Landelijk VO2202 Landelijk VO2202 Landelijk VO2202 Landelijk VO2202 Landelijk ,3% 2,9% 0,1% 0,1% 0,2% 0,3% 2,6% 3,3% 1,6% 1,6% ,2% 3,0% 0,1% 0,1% 0,2% 0,3% 2,5% 3,4% 2,0% 1,8% ,2% 3,1% 0,1% 0,1% 0,2% 0,3% 2,5% 3,5% 2,1% 2,1% Tabel6.AantalrugzakkeninhetVOeninLWOOenPRO(Bron: Cluster4 Cluster3 Totaal LG MG LZ ZMLK Rugzakken InoverigeVO InLWOOenPRO Tabel7.AantalRuzakkenperschool(Bron: BRIN Naam Totaalaantallln Rugzakken %Rugzakken 00SU00 Opb.Schoolv.ZMLKEmmen % 00ZF01 DeAtlas % 00PF00 CarmelcollegeEmmen ,1% 01NF10 AOCTerra ,7% 12IR00 SgmdeNieuweVeste Van ,0% Heeckerenlaan 12IR00 SgmdeNieuweVeste PrO % 16IH00 RSGTerApel ,4% 16HI02 RSGTerApel % 16VP00 HondsrugCollege ,5% 20LA00 OpbSGMEsdalCollege ,7% 20LA02 OpbSGMEsdalCollege ,1% 20LA03 OpbSGMEsdalCollege ,4% 20LA05 OpbSGMEsdalCollege % 20LA06 OpbSGMEsdalCollege ,6% 20LA07 OpbSGMEsdalCollege ,3% 20LA15 OpbSGMEsdalCollege % 26HX00 PraktijkschoolEmmen % OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina13van123

14 VSOcluster4 VSOcluster3 VmboMbo2(36) Vwo(46) Havo(4,5) Havo/Vwo(3) VmboGL/TL(3,4) VmboBB/KB(3,4) PRO(16) Brugklas Figuur8.Aantalleerlingenperschoolsoort(Bron:DUO) OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina14van123

15 Figuur9.AantalVmboleerlingenmetenzonderLWOOindicatie(Bron:DUO) Figuur10.Verhoudingomvangschoolsoortentovlandelijkeverhouding(Bron:DUO) OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina15van123

16 4.Integraleenregionaleondersteuningsstructuur 4.1Inrichtingondersteuningsstructuur HetSWVheeftalsdoelstellingomeenintegraleenregionaleondersteuningsstructuurinterichten.Naar aanleidingvandezedoelstellingheefthetswvop17januari2013eenaantaluitgangspuntenbijdeinrichting geformuleerd,namelijk: WewillenPassendOnderwijsbeleidrijkinvullen; Leerlingenvolgenzothuisnabijmogelijkonderwijs; Weorganiserendaaromeenzodekkendmogelijkeonderwijsinfrastructuur; Wezijnvoorstandervanenwerkenmeeaan:1gezin,1plan,1regisseur; Wegaanvoorpreventie,namelijkhetvoorkomenvanvroegtijdigschoolverlaten; Wewillenwerkmakenvansamenwerkingmetgemeenten&ketenpartners;PO,MBO&ouders; Wewillenverderwerkmakenvandeonderlingesamenwerking(VOscholen); AmbitieopbasisondersteuningVOscholen(incl.monitoringdoorauditteamomdekwaliteitte bewaken); BinnenhetSWVvolgtgeldondersteuning; WehebbeneenOPDC. Deinrichtingopbasisvandeuitgangspuntenheeftgeleidtotdevolgendeondersteuningsstructuur: Plaatsing opvso Uitvoering: Verantwoordelijk: : VSO VO/VSO SWV PlaatsingopOPDC Uitvoering: Verantwoordelijk: : OPDC VO/VSO SWV Extraondersteuningopeigenschool Uitvoering: VO,VSO,ketenpartners Verantwoordelijk: VO : SWV Uitvoering: VO Basisondersteuningopeigenschool Verantwoordelijk: VO : VO Figuur11.Inrichtingintegraleenregionaleondersteuningsstructuur Basisondersteuningopdeeigenschool AlleVOenVSOscholeninhetSWVbiedenbasisondersteuningenextraondersteuningaan: Basisondersteuningbestaatuitalleonderwijsarrangementen(ondersteuning)diebinneneenreguliereVO schoolwordtgebodenvoorleerlingenzonderindicatie.debasisondersteuninggeldtookalsminimumvoor VSOscholenbinnenhetSWV.Uitgangspuntvandebasisondersteuningisdatheteenpositiefpedagogisch basisklimaatbetreft. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina16van123

17 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina17van123 Extraondersteuningopdeeigenschool Extraondersteuningzijnalleonderwijsarrangementen(ondersteuning)diebinnenhetSWVwordengeboden voorleerlingenmeteenindicatie(huidigecluster3en4enookleerlingenmeteenlwoo/proindicatie).in hetswvgaanwegeleidelijkaandeomslagmakenvandehuidigeindiceringnaardearrangementenlichteen zwareondersteuning. Alsplaatsingopdereguliereschool(tijdelijk)geenoptieis,danistijdelijkeplaatsingopdelesplaatsofde ReboundvanhetOPDC,danwel(zoveelmogelijktijdelijke)plaatsinginhetspeciaalonderwijs(afhankelijk vandeaardvandeproblematiek)aandeorde.wanneermogelijkwordtterugplaatsingnaarhetregulier onderwijsgerealiseerd. 1 ToelatingtoteenspecialevoorzieningbuitendeeigenSWVregioisinprincipealleen aandeordealsditgeletopdeproblematiekofgeletopdereisafstandnoodzakelijkis. MethetoogopdelangetermijnsamenwerkinggaanhetSWVendegemeentenmetelkaaringesprekomte kijkenhoeindiceringenarrangementenvanuithetonderwijszichverhoudentottoeleidingentoegangtot socialeondersteuning,gefinancierddoorgemeenten. PlaatsingopOPDC HetOPDCiseenbovenschoolsetussenvoorzieningbinnenhetSWV.Deleerlingenstaaningeschrevenopéén vandescholenvanhetswvenvolgenmaximaaltweeleerjarenvmbometlwooophetopdc.hetopdcis eenkleinschaligeschakelvoorzieningwaarbijdeindividueleontwikkelingslijnenvandeleerlingenzogoed mogelijkwordenherstelddooreeninterdisciplinairteam.deleerlingenwordenaangemelddoordereguliere VOscholenopbasisvaneenbesluitvandePCL+. HetOPDCbestaatuitdevolgendedrieonderdelen:eenonderwijslocatie,expertisecentrumen reboundvoorziening.zievoormeerinformatiehetondersteuningsprofielvanhetopdc. Voorelkeleerlingdie(tijdelijk)buitendereguliereschoolgeplaatstwordt,geldteenuitplaatsingsprotocol.Dit protocolregeltdestandaardafsprakendiegeldenbijdetijdelijkeuitplaatsing(maximaal2jaar)vanleerlingen ophetopdc(inbredezin:lesplaats,rebound,opderails,herstart). Bijelkeuitplaatsingwordtditprotocoleneventuelemaatwerkafsprakenondertekenddoor: a) deuitplaatsendeschool; b) hetopdc; c) deouder(s)/verzorger(s)en/ofdeleerling. Inhetuitplaatsingsprotocolwordenafsprakenvastgelegdover: hetarrangementendekostendaarvan; deverplichtingenvandeuitplaatsendeschool; deverplichtingenvanhetopdc; eventuelemandatenuitplaatsendeschoolopdc; deverplichtingenvandeouder(s)/verzorger(s)endeleerling; informatieuitwisseling; doelenenevaluatiemomenten; bezwarenprocedureouder(s)/verzorger(s). PlaatsingopVSO DePCL+adviseertdedirecteurSWVinhettoekennenofweigerenvandetoelaatbaarheidsverklaring(TLV). Dedirecteurgeeftdetoelaatbaarheidsverklaringafvoorhetvoorgezetspeciaalonderwijs. OndersteuningsmiddelhiervoorisdeH.I.T.lijst. 1 Detoelatingsenterugplaatsingsprocedurewordtnogtoegevoegd.

18 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina18van123 IndezeTLVstaat: hetbesluitvandedirecteurswv(opadviesvandepcl+); deroutenaardetlv(povo,sovoentijdenshetvo); deduurvandeverklaring; procedurevanberoepenbezwaar. Daarnaastwordtdebeëindigingvandeduurofinhoudelijkenoodzaakvandetoelaatbaarheidsverklaringen procedureverlengingaangegeven. 4.2Ondersteuningperschool ElkeVOenVSOschoolheefteenschoolondersteuningsprofielopgesteld.Hetprofielgeeftaanwelke basiszorgeenschoolbiedtenwelkegespecialiseerdezorgzijeventueelmethulpvanderdenkanbiedenen waardegrenzenvandezorgliggen.depclzaladviserenwelkescholenhetbestedezorgkunnenbiedendie deleerlingnodigheeftendeschoolvaninschrijvingzorgtvooreenpassendeschool.voorallescholenbinnen hetswvzijndezeprofielenopgesteldinsamenwerkingmetadviesbureaukpc.dezeprofielenzijngebundeld ineenmatrixwaarindebasis,breedteendieptezorgvanhetswvisbeschreven.dezematrixisvastgesteldin december2012alsnulmetingengeefthettotaleoverzichtvanhetdekkendaanbodinderegio. Ambitiesendoelstellingenvanuitdezenulmeting: opwaarderenvandebasisondersteuningindescholenencreërenvaneenpositiefpedagogisch basisklimaatopscholen; lerenvanelkaarsexpertiset.a.v.opbrengstgericht,handelingsgerichtwerkenindeklas.opbasisvan degeïnventariseerdeondersteuningsvragenzalvoormei2015eengemeenschappelijkestudiedag wordengeorganiseerd; meergelijksoortigewerkwijzebinnendeinterneondersteuningsstructuurwaardoordestroomlijning verbetert; bewakenvandekwaliteitvandebasisondersteuningopdescholeno.a.opbasisvanmonitoringdoor eenauditteam. DeinhoudvanalleondersteuningsprofielenisschematischweergegeveninBijlage5 Dekkendaanbodinde regio. Voordescholenisheteigenschoolondersteuningsprofieleenuitgangspuntvoorhetopleerlingenniveau afsprekenvaneenontwikkelperspectiefmetdeouder(s)/verzorger(s).kandeschoolaaneenleerlingopbasis vanhetondersteuningsprofielgeenadequateondersteuningbieden,dangaatdeschoolopzoeknaareen andereschooldiedegevraagdeondersteuningwelkanbieden. HetSWVisvoornemensomdeschoolondersteuningsprofielenenontwikkelperspectiefgoedtelaten aansluitenopondersteuningsarrangementenm.b.t.hetgezin. HetSWVisinitiatorvandeprofielen.DoormiddelvandeprofielenstuurthetSWVophetdekkende ondersteuningsaanbodinderegioendeontwikkelingvanhetaanbod.zijsignaleertsterktesenzwaktesin hetaanbodensteltmiddelenbeschikbaarvoorprofessionalisering.daarnaastzorgthetswvvoor verantwoording. OpbasisvanhetOndersteuningsplansteltelkeschoolminstenséénkeerpervierjareneen schoolondersteuningsprofielvast.devaststellingvanhetschoolondersteuningsprofielperschoolvaltonder hetadviesrechtvandeschoolmr(artikel11onderrvandewms).

19 4.3Passendeplekvooreenleerlingdoorindiceren Infiguur12staandestappenvanindicerenopeenrijdiebepalendzijnvoordeovergangtussenhet basisonderwijsenhetvoortgezetonderwijs. Tweeinstrumentenwordendaarbijstandaardingevuld: Deplaatsingswijzer(modelFriesland):bepaalthet(didactisch)ontwikkelperspectief(ziebijlage2); Dehandelingsgerichteindiceringtrajectwijzer(H.I.T.vragenlijst)omdejuisteondersteuningte bepalen(ziebijlage3). Basisonderwijs 1.Gesprektussenbasisschool, ouder(s)/verzorger(s)enkindbegingroep8over ontwikkelingsperspectiefenonderwijsbehoefte 2.AanmeldingbijPCL+innovember 3.Opbouwonderwijskundigrapportdoor invullenhandelingsgerichteindicerings Trajectwijzerendigitaleplaatsingswijzer 4.PCL+verwijstleerlingendooren adviseertwelkarrangementpassendis Voortgezetonderwijs Figuur12.Destappenvanindicerentijdensovergangvaneenleerlingvanbasisonderwijsnaarvoortgezetonderwijs DoordezemaniervanwerkenstromendemeesteleerlingenregulierdoornaarhetVOviade toelatingscommissies. 2 Bovendienkomteengroepleerlingenmeteenextraondersteuningsbehoefteruimop tijdinbeeld.dezeleerlingenkregenvoorheenvaakeenrugzakjetoegewezen. DoorbijdeoverstapvanPOnaarVOdezebeidedocumentenintezettenalsonderwijskundigrapportzijnwe binnenhetswvinstaatomdeleerlingeneenpassendeplektoetedelenmet(indiennodig)dejuiste ondersteuning.dezeondersteuningzalsteedsgerichtzijnopdehulpvraagvandeleerlingenenwelvoordie periodedatditnodigis. Bijdeovergangzijndebasisschool,dePCL+,denieuwemiddelbareschool,deouder(s)/verzorger(s),hetkind enmogelijknogeenaantalinstantiesbetrokken.aldezebetrokkenenhebbenbehoefteaansystematische dossieropbouweneenzorgvuldiggebruikvangegevens.hetdossierdienttebestaanuitinformatieuithet leerlingvolgsysteemenuithetonderwijskundigrapport.digitaleoverdraagbaarheidiseencentrale voorwaardetijdensdegeheleschoolloopbaanvandeleerlingen.inditkaderzullenhethandelingsgerichte Indiceringsinstrumentendeplaatsingswijzerdigitaalbeschikbaargemaaktworden. 2 Stroomschema swordenlaterbijgevoegd. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina19van123

20 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina20van123 IneenconvenanttussenPOenVOwordtvastgelegdwathetbelangvansystematischedossieropbouwis.Er wordtgestreefdnaareenopenenuniformewerkwijzeindeaanleveringvangegevens(vaardigheden,niveau, leervorderingenensociaalemotioneleontwikkeling)endigitaliseringisdaarbijeenvoorwaarde. 4.4WerkwijzevandePCL+(permanentecommissieleerlingenzorgvanhetSWV) DePCL+,ofweldecommissievanadvies,isalstoelatingscommissiedeschakeltussenleerlingeneneen passendeplekinhetvoortgezetonderwijs.depcl+heeftinhetverledengoedgefunctioneerd,geziende jarenlangehogescorewatbetrefthetaanleverenvanadviezenrichtingdervc(regionale verwijzingscommissiediedeindicatiesvoorlwooenproafgeeft).hetswvcontinueertdepcl+binnende vernieuwdeondersteuningsstructuurmeteenaangepastewerkwijze.dezewerkwijzeisgebaseerdop vereenvoudiging,korterelijnen,mindertesten,onderscheidtussenbasisenextraondersteuning, samenwerkingtussenpo,voenmboenafstemmingmetgemeentenenzorgpartners.zievoormeer informatieoverdewerkwijzevandepcl+bijlage4. Instrumenten InditkaderzijndeHandelingsgerichteIndiceringsTrajectwijzer(H.I.T.)endedigitaleplaatsingswijzer opgesteld. MetbehulpvandeH.I.T.wilhetSWVdegepasteondersteuningenarrangementenaandeleerlingeninde regiogaantoewijzen.deplaatsingswijzerbepaalthet(didactische)ontwikkelingsperspectiefvandeleerling enmetbehulpvandeh.i.t.zullendieleerlingengefilterdwordendielichtedanwelextraondersteuning nodighebben. Ookgedurendedeonderwijsloopbaanvandeleerlingkandezelijstgebruiktwordenomtussentijdse ondersteuningtoetewijzen.opdezewijzekandepcl+deleerlingdieondersteuningtoewijzendienodigis. DeH.I.T.zalookgebruiktwordenomdearrangementenvoordezijinstromers(leerlingendietussentijds ondersteuningnodighebben)tebepalen.dezorgcoördinatorenzullendetoetsmoetendoenmetdeh.i.t. lijstenleggenvervolgensdehulpvraagvooraandepcl+. DeH.I.T.iseennieuwopgesteldevragenlijst.EengroepspecialistenindePCL+zaldehuidigeaanmeldingen toetsenaandevragenlijst.zozalwerkenderwijsdevragenlijstdoorontwikkeldwordentoteen ondersteuningsmiddelvoorhetswv.eenevaluatiemomentmetvertegenwoordigersvanhetpoenvozal hetverderegebruikvandeh.i.t.bepalen. DedoelstellingvandezelijstisomsamenmetdedigitaleplaatsingswijzerindeoverdrachtvanPOnaarVO hetonderwijskundigrapporttevervangen. Doorverwijzingscriteria DecriteriavoordoorverwijzingnaarhetLWOO,PROendecriteriaonderwijsbelemmeringvoorhet clusteronderwijswordengehandhaafd,zoalsdepcl+dezeeerderhanteerde.depraktijkwijstuitdatdeze criteriabetrouwbaarzijn.aandehandvanhetonderwijskundigrapportadviseertdepcl+perleerlingeen arrangementgekoppeldaandeonderwijsbehoefteenhetontwikkelingsperspectief.dearrangementen bestrijkenmaximaal2jaarmeteenjaarlijksetussenevaluatie.hetvervolgtrajectwordtjaarlijksbesprokenin depcl+.hetdoorstromenvanleerlingeniseenvastbespreekpunt. VooralleextraondersteuningenplaatsingintussenvoorzieningenheefthetSWVeenresultaatgerichte afspraakgekoppeldaandekengetallenvanafgelopenjareninrelatietotdekrimpcijfers.jaarlijksdienteen terugloopvan2%pertussenvoorziening/clusterschoolgedurende5jaartewordenbehaaldomdanopeen evenwichtigniveautezijnbeland.

21 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina21van123 FaciliteringPCL+ DePCL+wordtintegraalgefinancierddoorhetregionaalzorgbudget(RZB)uithetonderwijs,aangevuldmet dejeugdzorggeldenenafgestemdinhetondersteuningsplan.devraagterondersteuningvanuitde gemeentenvoordedeelnamevaneengeneralistuithetcjgwordtvoorgelegdinhetoogo.degemeenten ondersteunen(verhoudingsgewijs)defaciliteringvaneengeneralistuithetcjginditobjectiverendorgaan. Vanuitditorgaanwordenadviezengegevenover(extra)ondersteuningenmiddelengerichtophet ontwikkelingsperspectief. TakenvandePCL+ DePCL+wijstleerlingeneenondersteuningsarrangementtoeopbasisvandecriteriavoorLWOO, Proendecriteriaonderwijsbelemmeringvoorhetclusteronderwijs; DEPCL+verwijst(opverzoek)leerlingennaareenanderevormvanonderwijs/tussenvoorziening; DePCL+commissiegeefteenadviesoverdeplaatsingvanleerlingen; DEPCL+beoordeeltdeplaatsbaarheidvaneenleerlingvoorhetV(S)O; DePCL+geefthandelingsadviezenmeeopbasiswaarvanhethandelingsplansamenmetdeleerling enouder(s)/verzorger(s)opgesteldwordt.demogelijkheden,maarookdeondersteuningen begeleidingsvraagvandeleerling,staanhierbijcentraal; Opaanvraagvanscholenonderzoeken(laten)uitvoerenophetgebiedvandesociaalemotionele ontwikkelingvanleerlingen.deonderzoeksgegevenskunnenwordengebruiktvooreen handelingsplanvoordeleerling; Opverzoekadviesuitbrengenoverdeinrichtingvandebovenschoolseondersteuningen voorzieningen; Hetmonitorenvandetrajectenvanleerlingenenkoppelenaandeaudits. 3 SamenstellingvandePCL+commissie HetSWVbeoogteenkleinePCL+tevormenwaarbijopafroepexternemedewerkersvooruitlegofoverleg uitgenodigdkunnenworden.depcl+wordtaangestuurddooreenonafhankelijkvoorzitteromde objectiviteittebewaken.indepcl+wordtdeverbindingmetjeugdzorggemaaktdooreen vertegenwoordigervanhetcjguittenodigen,uiteraardgekoppeldaandehulpvraag. EenaandachtspuntvandePCL+isdatervoldoendekennisvanuitalleexpertiseaanwezigdienttezijn.Om dezeredenstartdepcl+meteenspecialistuitelkecluster.indezesamenstellingleertmenvanelkaaren wordtdebemensingnaoverdrachtvanexpertiseuitgedund.alsdepcl+nadeproefperiodetoteenvaste groepisontwikkeld,wordtdedeelnameaandepcl+driejaargecontinueerdomdekennisteborgenendoor tegeven.jaarlijkseevaluatievandesamenstellingvindtplaats. DegewenstesamenstellingbijaanvangvanPCL+is: Eenonafhankelijkvoorzitter(mogelijkuitaangrenzendSWV); EenvertegenwoordigingvanuithetVO,tweedeelnemers,waarbijdehuidiggebruikte roulatiesystematiektussenscholengehanteerdwordt; EenvertegenwoordigeruithetExpertisecentrum EenvertegenwoordigeruithetPRO Eenvertegenwoordigeruithetcluster3; Eenvertegenwoordigeruithetcluster4; EenvertegenwoordigeruithetPO; Eengeneralist. 3 Dewerkwijzewordtuitgewerktenbeschreven.

22 Daarwaarditnodigisvoordeonderbouwingvanuitsprakenaangaandeplaatsingenvanleerlingenzalerop afroepeendeskundigewordenuitgenodigd. Plaatsvanaanmeldingvandeleerlingen Devraagnaarpassendeondersteuningwordtzoveelmogelijkdoordeschoolen(eventuele)ketenpartners opgepakt.alsermultidisciplinairoverlegnodigis,danwordtdateerderdannuhetgevalisbijdepcl+ ingebracht(aanmelding).deactueelingevuldeh.i.t.lijstdientalsbasisinhetmultidisciplinaireoverleg.het aanvragenvanmultidisciplinairoverlegkannodigzijntijdenshetuitvoerenvandeondersteuningsroute, wanneerhetteamadvieswenstofspecialeondersteuningvoordeleerlingwilaanvragen. Ditgebeurtalsdestappenuitdeondersteuningsroutezijngezetenhetteamadviesnodigheeftofalsinzet vanspecialeondersteuningnodigis. DePCL+toetstdeaanvraagvoorspecialeondersteuningofdetoelaatbaarheidtoteenVSOschoolengeeft eenadviesaf. 4 Dossiervorminggeschiedtvolgensdestandaardregels. 4 Fysiekaanmeldpuntwordtopgenomenindestroomschema sentoelatingscriteria. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina22van123

23 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina23van123 5.Basisondersteuning Goedonderwijsblijftdekern.Ditwillenweverderoptimaliserendoordekwaliteitvandebasisondersteuning opallescholenvanhetswvnaareenhogerniveautetillen. HetSWVheefthetminimaleniveauvanbasisondersteuningvooralleVOenVSOscholenbinnenhetSWV bepaald.alleleerlingenbinnenhetswvkunnengebruikmakenvandebasisondersteuningopdescholen.de schoolc.q.hetbevoegdgezagisuiteindelijkverantwoordelijkvoordeuitwerking,deuitvoeringenhet bewakenvandekwaliteitvandebasisondersteuning. Onderstaandeuitwerkingiseenvaststelling(bestuurlijkeminiconferentiejuni2013)vanwatminimaal verwachtmagwordenvanelkeschoolaanbasisondersteuningopdevierdomeinenzoalsvastgesteldinhet referentiekader: A. preventiefhandelenenpreventievelichtcuratieveinterventies; B. ondersteuningsstructuurvandeschool; C. planmatigwerken; D. basiskwaliteitvandeschoolendeleraar. Metschoolwordtbedoelddeschoolvaninschrijving. A. Preventiefhandelenenpreventievelichtcuratieveinterventies: Deschooldraagtzorgvoordoorgaandeleerenondersteuningslijnenvanprimairnaar voortgezetonderwijs; Deschooldraagtzorgvoordoorgaandeleerenondersteuningslijnennaarhet vervolgonderwijs; Deschoolbeschiktovervoldoendegegevensvandeleerlingomeendoorgaandeleerlijnte kunnengaranderen; Deschoolbiedtonderwijsprogramma senleerlijnenopmaatvoorleerlingen; Eriseenveiligschoolklimaat,zowelvoorleerlingenalsmedewerkers; Deschoolbeschiktoverspecifiekeonderwijsprogramma senleerlijnenvoorleerlingenmeteen meerofmindergemiddeldeintelligentie; Opdeschoolisdiagnostischeexpertiseaanwezig,dieeventueelisgeorganiseerdin samenwerkingmetketenpartners; Hetschoolgebouwisfysiektoegankelijkvooralleleerlingenendeinrichtingenhetgebouwen delesruimtesgetuigenvaneenveiligeeninspirerendeleerenwerkomgeving; Deschoolorganiseertdebeschikbaarheidvanhulpmiddelenvoorleerlingendiedatnodig hebben; Deschoolbeschiktoverondersteunendedidactischeinterventies; Deschoolbeschiktover(ortho)pedagogischeen/oforthodidactischeprogramma sen methodiekendiegerichtzijnopsocialeveiligheidenhetvoorkomenenaanpakkenvan gedragsproblemen; Deschoolverzorgtdyslexie endyscalculiebegeleiding(conformdeprotocollen); Deschoolbeschiktovereenprotocolvoormedischehandelingen. B. Ondersteuningsstructuurvandeschool: Deschoolheefteenheldertoelatingsenplaatsingsbeleid; Dementorisdespilvandeleerlingenbegeleidingopheteerstelijnsniveau; Eenmentorvoertregelmatigdoelgerichte,geplandegesprekken(individueel)metdeleerling; Dementorconsulteertcollega senouders; Deleerlingkangebruikmakenvaneenleerlingbegeleider/counselor/orthopedagoog/ vertrouwenspersoonwanneerhij/zijbehoefteheeftaanvertrouwelijkegesprekken;

24 Deschoolbeschiktovereengoedfunctionerendzorgteam/internZorgAdviesTeam(ZAT); Eriseengoedeaansluitingvanhetinternezorgcircuitvandeschoolophetexternezorgcircuit; Hetdocententeambespreektdeaanpakvandeleerlingindeleerlingbespreking,zodatdeze eenduidigis; Deschoolonderhoudtdestructurelesamenwerkingmetketenpartnerswaarnoodzakelijke interventiesopleerlingenniveauhaareigenkerntaakoverschrijden; Deschoolheeftdetakenenverantwoordelijkhedenvanmedewerkersendebetrokkenheidvande ouder(s)/verzorger(s)bijdeondersteuningomschreveneninhaarschoolplanvastgelegd; Deschoolmaaktvolgensvasteafsprakengebruikvanhetexternezorgcircuit; Deschoolheeftregelmatigoverlegmetdeouder(s)/verzorger(s). C. Planmatigwerken: Delerarenverzamelenenanalyserengegevens(didactischensociaalemotioneel)vanalleleerlingen; Delerarenvolgensystematischdevorderingenvandeleerlingen; Delerarensignalerendeleerlingendiespecifiekeaandachtnodighebben; Deleraar/mentorformuleertdeonderwijsbehoeftenvanzijn(mentor)leerlingenengeeftaanwelke doelendekomendetijdwordennagestreefd(didactischensociaalemotioneel); Deleraaronderzoektopwelkewijzedeleerlingenmetvergelijkbareonderwijsbehoeftengeclusterd kunnenworden; Deleraarstelteengroepsplanop; Leerlingendiedatnodigblijkentehebbenkrijgenextraondersteuning; Deschoolsteltvoorleerlingendie(structureel)opeenofmeerderepunteneenafwijkend onderwijsprogrammavolgen(eenarrangement)eenontwikkelingsperspectiefvast. D. Basiskwaliteitvandeschoolendeleraar: De leerinhouden zijn gericht op brede ontwikkeling van leerlingen en de voorbereiding op vervolgonderwijsenarbeidsmarkt; Delerarenstemmenaanbod,instructieverwerkingenonderwijstijdafopverschilleninontwikkeling tussendeleerlingen; Deschoolzorgtsystematischvoorbehoudofverbeteringvandekwaliteitvandeondersteuning; Deleraarbeschiktnaastvakkennis,basisklassenmanagementenalgemenepedagogischdidactische vaardighedenookoverspecifiekeondersteuningsvaardigheden; Deleraarheeftvoldoendevakinhoudelijkeendidactischekennisenvaardigheidomopprofessionele en planmatige wijze voor de individuele leerlingen en voor de groepen waarmee hij werkt, een krachtigeleeromgevingtotstandtebrengen; Deleraargaatuitvandepositieveaspectenvaneenkind. Degenoemdebasisondersteuningbetekentdebeschikbaarheidvandevolgendeexpertisedanwelfuncties: Mentor; Vertrouwenspersoon; Decaan; Zorgcoördinator; Leerlingbegeleider/counselor; Jeugdarts/GGD; Schoolmaatschappelijkwerk; Leerplichtambtenaar; Wijkagent; DocentNT2. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina24van123

25 Omduidelijkheidtecreërennaardebetrokkenpartijenendestructuurinhetsomsnoodzakelijkemedische handelenendemedecijnverstrekkinginhetvotewaarborgen,zullendescholenvanhetswvhandelen volgenshet ProtocolMedischHandelen&medicijnverstrekkinginhetVO.DitisdoordeGGDopgestelden isalsbijlage10toegevoegd. Dezebasisondersteuningomschrijfthetkwaliteitsniveauvanpassendonderwijsdatdeschoolbesturenvoor V(S)Owillenbereiken.Debestuurlijkevaststellingvandezestandaardbetekentdatalleschoolbesturenzich inspannenominhunschoolbeleidhetafgesprokenniveautebereiken.dezestandaardwordtdanookverder uitgewerktinhetformatvoorondersteuningsplannenen profielenperschool.hetbeschreven kwaliteitsniveaudientbinnenvierjaar,determijnvanditondersteuningsplan,tezijngerealiseerd. Opdezemanierwillenwededoorstroomvandeleerlingenoptimaliserenendeschooluitvalendaaraan gekoppelddeeventuelethuiszittersminimaliseren.voordezeleerlingenwordtsteedsinoverlegmet leerplichteenpassendeplekgecreëerdbinnenhetswv. Voorhetborgenvandekwaliteitverwijzenwenaarhoofdstuk10enhetkwaliteitsinstrumentwatisterugte vindeninbijlage7. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina25van123

26 6.Extraondersteuning 6.1Werkwijzearrangementen Leerlingen,voorwiedebasisondersteuningnietvoldoendeis,komeninaanmerkingvoorextra ondersteuning.ditkanindevormvandeinzetvanextramiddelenofondersteuning,bovenschoolse voorzieningeninhetsamenwerkingsverband,hetvsoofdegeïndiceerdejeugdhulpverlening. Dekomendetijdinventariserenonderwijsengemeentenhoevroegesignaleringenpreventieopscholen goedaangeslotenblijftopsignaleringenpreventieinhetzorgcircuitbuitendescholenenviceversa.waar sprakeisvanextraondersteuningwordtwaarschijnlijkookeenberoepgedaanopdoordegemeente gefinancierdevormenvanzorg. DoorverderteinvestereninhetplanmatigenhandelingsgerichtwerkenwilhetSWVbereikendatde leerlingen,dieextraondersteuningnodighebben,dezeookeffectiefontvangen.vroegesignaleringiseen belangrijkeparametervanplanmatigenhandelingsgerichtwerken.deambitieisomde ondersteuningsmiddelenzoefficiëntmogelijkaanhettrajectvandeleerlingtekoppelen.eenevaluatievan deingezetteondersteuningvindtminimaaleenmaalperjaarplaatsmetdebetrokkenouder(s)/verzorger(s) enleerling. Scholenzijnverantwoordelijkvoorhetrealiserenvanaanvullendeondersteuningbinnendeeigenschool wanneerdezeondersteuninguitgaatbovendebasiszorgennoodzakelijkisomdeleerlingmetsucceshet onderwijstekunnenlatenvolgen. DebetreffendeschoolkanhiervooreenaanvraagindienenbijdePCL+vanhetSWV.DePCL+beoordeeltde noodzaakvaneenaanvullendevoorzieningenkentzonodigeenarrangementtoe.degrenstussen basisondersteuningenextraondersteuningwordtdoorhetsamenwerkingsverbandbepaald.aande bovenkantwordtdeextraondersteuningbegrensddoorhetbeschikbarebudgetvanhet samenwerkingsverband. HetSWVkent12standaardarrangementen,zietabel8.Elkstandaardarrangementbevateengenormeerd bedragperperiode(wordtnogvastgesteld,rekeninghoudendmetdeprocentueelmindereinkomsteninde toekomstvoorderegio)waarmeedeschoolgeachtwordtdeaanvullendeondersteuningtekunnen financieren. Deschoolmaaktperleerlingmeteenaanvullendbudgeteenontwikkelperspectiefwaarindeteverwachten uitstroombestemming,deondersteunendewerkzaamhedenvandeschoolendeflankerendeondersteuning vandeouder(s)/verzorger(s)zijnbeschreven.hetontwikkelperspectiefwordtbesprokenmetde ouder(s)/verzorger(s)envastgelegdineenovereenkomstdiedoorschoolenouder(s)/verzorger(s)wordt ondertekendbijdeaanvangvandeondersteuningenbijdeevaluatie/afsluitingvandeondersteuning. Tabel8.Arrangementenper1augustus2014 Type Code Toelichting 1 LWOO L1 LWOOeigenschool 2 LWOO L2 LWOObuitenschool,bijv.opandereschool 3 PRO P Probeschikkingnaarpraktijkschool 4 VSO C3.1 Cluster3lichamelijkgehandicapt 5 VSO C3.2 Cluster3langdurigziekmetlichamelijkehandicap 6 VSO C3.3 Cluster3zeermoeilijklerend 7 VSO C3.4 Cluster3lichamelijkgehandicaptenzeermoeilijklerend OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina26van123

27 8 LGF C3.5 Cluster3opreguliereschool 9 VSO C4.1 Gedragsproblemenen/ofpsychiatrischeproblematiek(zwaar) 10 LGF C4.2 Cluster4opreguliereschool(midden) 11 RZB Rz EigenlijkLWOOmaarIQ>90 12 Rebound+* Re Veiligheid,gedragenobservatie 13 Opderails Ra Buitensporiggedrag 14 Herstart H Thuiszitters *+verwijstnaardeuitbreidingvandereboundnaareenplusvoorzieningmetdaaraangekoppeldmaatwerken bekostigdmetvsvtrajectgelden. Deextraonderwijsondersteuningwordtgeorganiseerdindevormvanarrangementen.Eenarrangement bestaatuitvijfvelden: tijdenaandacht; aangepastematerialen; schoolgebouw; inzetexpertise,deskundigen; samenwerkingmetpartners. Dezekunnenvariërenvanlichtcuratiefentijdelijkvanaardtotintensiefenlangdurendofstructureelvan aard,waarbijhetuitgangspuntsteedsblijftdeleerlingzoveelmogelijktelatenopstromennazorgvuldige evaluatie. Tijdelijkeaanvullendeondersteuningbuitendeeigenschool. Onderverantwoordelijkheidvandereguliereschoolkaneenleerlingtijdelijkineenvoorzieningbuitende eigenschoolwordengeplaatst.datkanzijneenreboundvoorziening,ofdelesplaatsvanhetopdcofeen VSOvoorziening.Dereguliereschoolblijftverantwoordelijkvoordeleerlingenmaaktafsprakenmetde externevoorzieningoverhetonderwijsprogrammaendevormvandeexterneondersteuning.omdatde leerlinginprincipenietmeertenlastevanheteigenschoolbudgetkomt,vindtereencompensatieplaats doordereguliereschool(bijvoorbeeldbijdelesplaatsopdc).deextrakostenwordenopgenomenineen arrangement. Dezeextraondersteuningkandeschoolzelfbiedenen/ofinsamenwerkingmetexternepartners. Decriteriavoordetoekenningvandearrangementenwordenbepaalddoorhetsamenwerkingsverband, behalvedecriteriavoorlwooenpraktijkonderwijs(daarvoorblijvenlandelijkecriteriagelden).ookde beoordelingvandetoelaatbaarheidvoorcluster3en4wordenafgestemdbinnendepcl+. Randvoorwaardenvoortoekenningmiddelenextraondersteuning: Bijdetoewijzingvanextramiddelenmoetinaanmerkingwordengenomendateenschoolinbeginselalleen eenberoepkandoenopextraondersteuningvanhetswvalsdebasisondersteuningvandeschoolopordeis. DoordekwaliteitvandebasisondersteuningophoogniveautebrengenentehoudenwilhetSWVdeleerlingen zogoedmogelijkondersteunenbinnenhetreguliereonderwijs. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina27van123

28 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina28van Werkenmeteenontwikkelingsperspectief DeWetpassendonderwijsgeeftaandatervoorleerlingendieextraondersteuningontvangeneen ontwikkelingsperspectiefmoetzijn.ditontwikkelingsperspectiefwordtvastgesteldinopovereenstemming gerichtoverlegmetdeouder(s)/verzorger(s). Deinhoudvanhetontwikkelingsperspectief InaansluitingopdeAlgemeneMaatregelvanBestuur(conceptfebruari2013)moetendevolgende onderdeleninhetontwikkelingsperspectiefzijnopgenomen: Teverwachtenuitstroombestemmingvandeleerling; Deonderbouwingvandeverwachteuitstroombestemmingvandeleerling.Indeonderbouwing wordtgewezenopdemogelijkhedenvandeleerlinginrelatietotvereistekennisenvaardigheden nodigvoordeuitstroombestemming.belemmerendeenbevorderendefactorendievaninvloedzijn ophetonderwijsaandeleerlingwordenbeschreven; Ondersteuningenbegeleiding:inhetontwikkelingsperspectiefwordtdegebodenondersteuningen begeleidingbeschreveneneventueeldeafwijkingenvanhetonderwijsprogramma. Hetisvanbelangdatdeouderszovolledigmogelijkgeïnformeerdwordenoverhetontwikkelingsperspectief. Oudersdienenopdehoogtetewordengebrachtvandemogelijkhedenvanberoepenbezwaar.Wanneerze nietkunneninstemmenmethetontwikkelingsperspectief,danwetenzewelkemogelijkhedenzehebbenom hunbezwaarkenbaartemaken. Registratieentoezicht Scholenvoorregulieronderwijsmoetenvanaf1augustus2014inhetBasisregisterOnderwijs(BRON) aangevenwanneereenleerlingeenontwikkelingsperspectiefheeft.voorhet(v)so,speciaalbasisonderwijs enpraktijkonderwijsgeldtdatniet;daarhebbenimmersalleleerlingeneenontwikkelingsperspectief. 6.3ToelaatbaarheidverklaringenVSO Vanaf2014krijgthetSWVdetaakomtebeslissenofeenleerlingwordttoegelatentothetvoortgezet speciaalonderwijs.hetbevoegdgezagvandeschoolwaardeleerlingisaangemeldofstaatingeschreven, vraagthiervooreentoelaatbaarheidverklaringaanbijhetswv.omtebeslissenoverdetoelatingvaneen leerlingtothetvoortgezetspeciaalonderwijsvraagthetswvadviesaandepcl+.eendeskundigevanuithet veldvanhetspeciaalonderwijsishierinvertegenwoordigd(ziesamenstellingpcl+). DeschoolvandezeleerlingheeftalextraondersteuningvanhetSWVgehadeneriseen ontwikkelingsperspectiefuitgeschrevendatookconformisuitgevoerd.echterdehulpvraagvandeleerling blijktoverstijgendopdeextraondersteuningsmogelijkheden.dewetpassendonderwijsvraagtominoverleg metdeouder(s)/verzorger(s)opzoektegaannaareenalternatieftrajectdatdatantwoordwelkanbieden. Eenvandemogelijkhedenisdanhetaanvragenvaneentoelaatbaarheidverklaringvoorhetvoortgezet speciaalonderwijs. DetoewijzingvaneentoelaatbaarheidverklaringiseenbesluitindezinvandeAlgemeneWetBestuursrecht. Hetismogelijkomtegendiebeslissingbezwaartemakenofinberoeptegaan.BijeenpositiefVSOadvies geefthetswveenverklaringafmetdaaropvermeldhetnummervandetoelaatbaarheidverklaring,destart eneinddatumenhetovereengekomenbekostigingsniveauvandeondersteuning(categorie1,2of3). Deduurvaneentoelaatbaarheidverklaringisminstenséénjaar.DeWetpassendonderwijsonderscheidtde volgendedriecategorieënvoorzwareondersteuning: categoriei,huidigezmlk,lz,epilepsie,cluster4; categorieii,huidigelg; categorieiii,huidigemg.

29 Wanneerbijdebehandelingvandeaanvraagduidelijkisdateenleerlingnietterugzalkerennaarhetregulier onderwijsiseenverklaringmogelijkdiegeldigisvoordegeheleschoolloopbaan.depcl+zalde aanmeldingen,plaatsingenenterugplaatsingenmonitoren.deinspectieneemtdezebeslissingenopinhet toezichtkader. Aanvullenderegelingenopbasisvanwetgeving(o.a.naaraanleidingvantweedevoortgangsrapportaged.d. juni2013): Registratievanleerlingendieextraondersteuningkrijgenenwaarvooreenontwikkelingsperspectief wordtopgesteld.dezegegevensmoetenwordenopgenomeninbron(basisregistratie onderwijsnummer); HetSWVisbevoegdzondertoestemmingvandegenediehetbetreftpersoonsgegevensbetreffende iemandsgezondheidalsbedoeldinartikel16vandewetbeschermingpersoonsgegevensteverwerken metbetrekkingtotleerlingen,voorzoverditnoodzakelijkisvoordeuitoefeningvandetaken,bedoeld inhetzesdelid,onderdelenbtotenmetd(toewijzenvanondersteuningsmiddelen).hetswv verstrektdegegevens,bedoeldindeeerstevolzin,nietaanderden,metuitzonderingvanhetbevoegd gezagvandeschoolwaardedesbetreffendeleerlingisaangemeldofingeschreven.het samenwerkingsverbandbewaartdegegevensopeenplaatsdieuitsluitendtoegankelijkisvoorhet samenwerkingsverbandendedeskundigen,bedoeldinhettwaalfdelid(besluitvormersover toelaatbaarheid).hetsamenwerkingsverbandbewaartdegegevenstotdriejaarnaafloopvan: a.debeoordelingvandetoelaatbaarheidvandeleerlingtothetvoortgezetspeciaalonderwijs; b.deadviseringoverdeondersteuningsbehoeftevandeleerlingaanhetbevoegdgezagvandeschool waardeleerlingisaangemeldofingeschreven; c.detoewijzingvanondersteuningsmiddelenofondersteuningsvoorzieningenaandeschool,voor zoverhetvoordietoewijzingnodigwasgegevensvandeleerlingalsbedoeldindeeerstevolzinte verwerken. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina29van123

30 7.Huidigeennieuwepositievanlwooenpro DehuidigepositievanLWOOenPROwordtbeschreveninhoofdstuk3. Voor2014veranderddezesituatieniet.Bijdeverdelingvandemiddelenzalwetenregelgevingworden gevolgd. OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina30van123

31 OndersteuningsplanSWVZuidoostDrenthe2202Pagina31van123 8.Partnerschapvanschoolenouder(s)/verzorger(s) Partnerschapvanschoolenouder(s)/verzorger(s)kanhetrendementvanextraonderwijsondersteuningaan leerlingendiedatnodighebbenverbeteren.ouder(s)/verzorger(s)hebbeneenrolinhetmotiverenen ondersteunenvanhunkindendatheefthetmeesteffectalsditgebeurtinnauweafstemmingmetdeschool. Partnerschapimpliceerttweerichtingsverkeer,waarbijzoweldeschoolalsdeouder(s)/verzorger(s)inbreng heeft.indebenaderingvanouder(s)/verzorger(s)doordeschoolmoetdittweerichtingsverkeerzichtbaartot uitingkomen. ZoalsuitdedoorOCWgeïnitieerdemonitorouderbetrokkenheidnaarvorenkomtishetbelangrijkdatde verwachtingenenperceptiesvanschoolenouder(s)/verzorger(s)overenweerhelderzijnenopelkaar wordenafgestemd.verschilinverwachtingenenperceptiesiseenbronvoorgeschillenenleidtafvande primairedoelstelling:hetbiedenvanpassendeondersteuning. 8.1Ondersteuningsverklaring Erisnietalleeneenrelatietussendeschoolendeouder(s)/verzorger(s),maarooktussenhet samenwerkingsverbandendeschool.hetswvsteltmiddelenuitderijksvergoedingbeschikbaaraanscholen omleerlingendieextraondersteuningnodighebbeneenononderbrokenontwikkelingsprocestekunnen latendoormaken.hetswvheefterbelangbijdatdezemiddeleneffectiefwordenbesteedenkanscholen vragenomderelatiemetouder(s)/verzorger(s)vanleerlingendieextraondersteuningontvangente optimaliseren.alshulpmiddeldaarvoorheefthetswvtenbehoevevandescholeneenmodel ondersteuningsverklaringontwikkeldomscholentefaciliterenomdeouderbetrokkenheiduitdesfeervande vrijblijvendheidtehalen(ziebijlage6).hetswvwildatallescholendiedoorhetswvgefinancierde ondersteuningsvoorzieningeninzettendezeverklaringgebruikenendoorouderslatentekenen. Ouder(s)/verzorger(s)zijnnietverplichtdeverklaringteondertekenen,maarzijkunnendangeenberoep doenopondersteuning.vanuitpreventiefoogpuntzouhetookgoedteverdedigenzijnomaftesprekendat ouder(s)/verzorger(s)vanalleleerlingeneenvergelijkbareverklaringtekenen.daarmeekanteltderelatievan deouder(s)/verzorger(s)vragenendeschooldraait naareenwederkerigerelatie,waarbijookvande ouder(s)/verzorger(s)commitmentenondersteuningwordtgevraagd. Inhetgevaldeleerling18jaarofouderis,dientdeleerlingtetekenen.Indedoordeleerlinggetekende verklaringkanookwordenopgenomendat(bijzonderesituatiesdaargelaten)deleerlingermeeinstemtdat deschoolinvoorkomendegevallenookdeouder(s)/verorger(s)kanbenaderenomdeeffectiviteitvan onderwijsenondersteuningtevergroten. NietalleenhetSWVfinanciertextraondersteuning,degemeentendoenditook.Hetonderwijs,gemeenteen gemeentelijkgefinancierdezorgwerkeninditkadersamen. HetSWVheeftinprincipegeenrechtstreekserelatiemetdeouder(s)/verzorger(s)vanleerlingendietotde schoolzijntoegelatenendaarzijningeschreven.hetswvkaneventueelwelvoorgroepen ouder(s)/verzorger(s)vanleerlingenmeteenvergelijkbareondersteuningsvraageenvormvancollectieve ondersteuningbiedenindevormvanzelfhulpgroepen/lotgenotengroepene.d.vialotgenotengroepen kunnenouder(s)/verzorger(s)elkaarondersteunenenkrijgenouder(s)/verzsorger(s)eenreëelbeeldvanwat vandeondersteuningvandeschoolmagwordenverwacht.hetswvkandergelijkeprojectengerichtop collectiviteitenvanouder(s)/verzorger(s)beterinitiërendanindividuelescholen,vanwegedeomvangvande populatie. 8.2Opovereenstemminggerichtoverleg Vanaf1augustus2014zijnalleVOscholenverplichtomvoorleerlingendieextraondersteuningbehoevenen iniedergevalvoorleerlingeninhetpraktijkonderwijseenontwikkelperspectiefvasttestellen(artikel26