Koninklijke Nederlandse Algemene Schermbond

Transcriptie

1 KvK te s-gravenhage Pstbus 600 Phne +31 (0) MD Zetermeer Fax +31 (0) Kninklijke Van: KNAS Opleidingen Maitre AJ van der Weg Onderwerp: Tpcach 5 Tpcach Een tpcach kent de internatinale eisen van tpsprt en heeft een duidelijke visie p de ntwikkeling van zijn tak van sprt. Om een individuele atleet f een team p het allerhgste niveau naar tpprestaties te leiden, met een cach natuurlijk k ver de juiste cmpetenties beschikken (kennis, vaardigheden, attitude en persnlijke eigenschappen). Hierbij kan een cach de cnsequenties in termen van trainings- en wedstrijdprgramma, begeleiding, rganisatie, financiën en dergelijke duidelijk maken aan bestuurders, leidinggevenden en spnsren. De cach hudt zich in de praktijk vrnamelijk bezig met(*): Het cachen tijdens (tp)wedstrijden; Het geven van training p basis van een trainingsprgramma. Het prgramma wrdt dr de cach ntwikkeld, met aan de internatinale standaarden vlden en innvatief zijn; Het begeleiden van de ntwikkeling van de tpsprter; Het samenstellen en managen van het begeleidingsteam met bendigde experts (zals krachttrainers, inspanningsfysilgen, diëtisten, mentale begeleiders); Het geven van input aan de ntwikkeling, uitvering en evaluatie van tpsprtbeleid; Het frmuleren van vragen en het vertalen van resultaten van sprtwetenschappelijk nderzek naar de praktijk; Het cachen van andere caches in hun ntwikkeling. (*) gebaseerd p de kwalificatiestructuur Sprt p niveau 5. Tpsprtwereld Tpsprt bedrijven is een fulltime activiteit. Als een sprtman f sprtvruw de tp wil bereiken, dan vereist dat al zijn/haar aandacht, energie en tewijding. Vr de tpcach liggen die zaken niet anders. Werken in de tpsprt is werken in een cmplexe mgeving. Succes in tpsprt is afhankelijk van veel verschillende factren. Deze factren, zals fysieke training, mentale en grepsdynamische aspecten, cmmercie en wetenschap, hebben veel invled p training en caching. Het is dus vanzelfsprekend dat tpcaches ged ingeverd zijn in deze thema s en hiermee werken!

2 Daarnaast is tpsprt in steeds sterkere mate big business. Dat is de wereld en de cntext waarin je als tpcach werkt. Dit is duidelijk te merken aan de pkmst van prfessinele tpsprtplegen in bijvrbeeld het wielrennen, schaatsen en zwemmen. Als cach werk je dagelijks in deze mgeving. Het is een uitdaging daar te mgen en kunnen werken. Veel caches blijven zich ntwikkelen tijdens het prces waarin zij werken talenten en tpsprters. He ged kunnen caches dan wel niet wrden als ze ged beslagen aan de start van hun cachcarriere kunnen beginnen, met behulp van kennis die zij hebben pgedaan tijdens hun cachpleiding. De cach kan dan echt de x-factr zijn. De Tpsprter Het leveren van tpprestaties p het ultieme mment kenmerkt de tpsprter. Daar is veel talent, drzettingsvermgen, discipline en gelf in eigen kunnen vr ndig. Dit kan niet znder gede begeleiding, de cach is daarvr de allerbelangrijkste schakel. Vr de tpsprter kmt de sprt p de eerste plaats, werk, studie en andere zaken staan p de achtergrnd. Een tpsprter draait mee p het hgste niveau (tp 10) in zijn sprt. Tpcach De tpsprtwereld heeft prfessinele en authentieke caches ndig met een grte dsis ambitie, passie en drzettingsvermgen m het allerhgste te kunnen bereiken. Caches die een eigen stijl hebben en die hun kwaliteiten ptimaal kunnen inzetten. De sprtwereld buwt daarm aan de ndzakelijke versterking van de psitie van de cach en zekt daarvr ged pgeleide tpcaches. Afgestudeerden van de TpCach5 pleiding zijn, met hun achtergrnd en mentaliteit, als geen ander inzetbaar in de tpsprtpraktijk p diverse niveaus. De bagage die afgestudeerden hebben met kunnen leiden tt tpcachpsities in de tpsprt. Realiseer hierbij dat het dringen is aan de tp en dat je een uitdaging aangaat m je na je studie in de tpsprtpraktijk ng verder te ntwikkelen. Inleiding De TpCach5 pleiding is in de kern gericht p persnlijke ntwikkeling, maatwerk en zelfstandigheid. Centraal staan de pdrachten in de praktijk m aan het ntwikkelen van de bendigde cmpetenties te werken. Uitgaan van je eigen kwaliteiten en vral k werken aan je eigen kwaliteiten. Je bewust zijn van de effecten van je persnlijk ingrijpen en handelen en deze verbeteren. Je wrdt hierdr vrbereid p de eisen die de tpsprtpraktijk van je vraagt. De TpCach5 pleiding is tegankelijk vr alle trainers/caches met niveau 4, caches die met talentvlle tpsprters werken f gewerkt hebben p natinaal niveau en die de ambitie hebben m p het allerhgste internatinale niveau met tpsprters te werken. Sinds het vrjaar van 2009 zijn de caches in pleiding begnnen met het afleggen van Preve van bekwaamheden. Als alle zeven cmpetenties zijn behaald, kan het diplma wrden uitgereikt.

3 Leertrajecten De cmpetenties wrden ntwikkeld in leertrajecten (zeven in ttaal). Een leertraject bestaat uit praktijkpdrachten in cmbinatie met activiteiten ter ndersteuning van het leerprces zals bijvrbeeld clleges, lezingen, wrkshps, literatuurnderzek, e-learning e.d. De praktijkpdrachten vinden altijd plaats in de cntext van tpsprt (stage-/leerwerkplek). De pzet van de studie en de internatinale riëntering brengen met zich mee dat er veel gebruik wrdt gemaakt van een elektrnische leermgeving. Cmpetentiegericht leren De TpCach5 pleiding is gebaseerd p cmpetentiegericht leren. De cursist is in de praktijk aan het werk. Daarbij lpt hij tegen zaken aan waar hij wel f niet ged mee uit de veten kan. Hij bemerkt bij zichzelf behefte aan infrmatie. Tijdens wrkshps, verleg, lezen van literatuur, cllegeiaal verleg wrdt kennis pgedaan. Die kennis met in de praktijk wrden ingepast. Ontdekken wat je sprters ndig hebben f rganisatie ndig heeft, kennis vergaren en deze binnen met een passende huding, in je eigen stijl implementeren in je dagelijks werk maken dat je in de werkpraktijk cmpetenter wrdt. In principe kan de cursist zijn eigen pdrachten frmuleren, de pleiding heeft per leertraject een set van pdrachten gefrmuleerd die als vrbeeld f richtlijn kunnen gelden. Persnlijk Ontwikkelingsplan (POP) Aan het begin van de TpCach5 pleiding stelt de deelnemer, in samenwerking met een leercach, een Persnlijk OpleidingspPlan (POP) p. In het POP maakt de deelnemer duidelijk he zijn rute naar de verschillende preven van bekwaamheid er uitziet. Er wrdt rekening gehuden met de cmpetenties die de deelnemer eventueel al heeft ntwikkeld. De ntwikkeling vindt plaats binnen de vlgende zeven cmpetenties: 1 Cachen tijdens tpevenementen 2 Training geven 3 Begeleiden van sprters 4 Samenstellen en managen van een begeleidingsteam 5 Ontwikkelen van tpsprtbeleid 6 Vergaren, ntwikkelen en delen van kennis 7 Bevrdering cmpetentie ntwikkeling caches

4 Preven van bekwaamheid Uiteindelijk leidt ieder leertraject tt een preve van bekwaamheid (de tets). Een preve van bekwaamheid kan uit meerdere nderdelen bestaan. Het mment van afname wrdt dr de deelnemer zelf bepaald. Echter de PvB Cachen van tpsprters kan pas wrden afgernd als de cmpententies Trainen van tpsprters, Begeleiden van tpsprters en Managen van het begeleidingsteam zijn afgernd. Plaats van de pleiding Afhankelijk van de lcatie van de stage, clleges, wrkshps, sprekers e.d. zullen de nderwijsactiviteiten dr het hele land plaatsvinden waarbij kwaliteit, praktijkgerichtheid en efficiëntie centraal staan. Duur TpCach5 pleiding De studiebelasting van deze pleiding bedraagt 75 credits (= 2100 uur). Vr iedere deelnemer zal de indeling en de verdeling van die belasting anders zijn. De deelnemer maakt dat duidelijk in zijn POP. Naast de persnlijke situatie zal k de sprt waarin de deelnemer actief is daarin een bepalende factr zijn. Hewel de ttale belasting dus 1,25 studiejaar beslaat, kan de ttale drlptijd per deelnemer verschillen. Het maatwerk kmt dr dit alles tt uitdrukking. Diplma en kwalificatie De deelnemer ntvangt het TpCach5 certificaat gebaseerd p de Kwalificatiestructuur Sprt en aansluitend p de Eurpese niveau indeling. Opleidingsinstituten De ntwikkeling en rganisatie van de TpCach5 pleiding geschiedt met ndersteuning van: NOC*NSF De Hgeschl van Amsterdam Opleiding S,M &O De Hanzehgeschl Grningen, pleiding ALO. Dcenten en verige experts De Tp Cach 5 pleiding is een prfessineel pgezet prgramma, bij uitstek gericht p de tpsprtpraktijk, p hg niveau. Er wrdt gewerkt met (inter)natinale specialisten, (inter)natinale sprtrganisaties, bijdragen van instituten, HBO instellingen en universiteiten. Bij de ntwikkeling van de pleiding hebben huidige en vrmalige (bnds)caches, bnden, Hgeschlen en Universiteiten hun medewerking verleend. Wat betekent dit vr de huidige schermleraren niveau 4 (Cat C.) Enkele schermleraren / trainers hebben in de lp der jaren reeds veel bendigde cmpetenties behaald. Het zu niet crrect zijn m deze leraren / trainers wederm p een cursus van 2 jaar te sturen.

5 Ik heb mbt dit nderwerp cntact pgenmen met het NOC/ NSF Antwrd: De schermbnd kan in deze zelfstandig beleid veren. Wat gaan wij den: Eénmalig zal dzv KNAS Opleidingen een lijst samengesteld wrden van leraren die aantnbaar aan de vereiste ervarings- en kennis eisen vr de pleiding 5 vlden. Criteria waaraan de huidige niv 4 leraren hebben vldaan m gecertificeerd te wrden tt Niv 5 (tpcach) 1. Begeleiden cq begeleid hebben van de sprttechnische ntwikkeling van tpsprters; Zie bven vr de definitie van tpsprter. 2. Geven (gegeven hebben) van trainingen aan tpsprters; 3. Cachen (gecacht hebben) tijdens tpsprtevenementen (EK, WK en OS) p het niveau van de laatste Ontwikkeld en ndersteund hebben van een tpsprtmeerjarenplan; 5. Managen (gemanaged hebben) van een tpsprtbegeleidingsteam; 6. Vergaren, ntwikkelen en delen van kennis; De kandidaat heeft aantnbaar zijn eigen kennis blijvend ntwikkeld en gedeeld met anderen; 7. Bevrderen van cmpetentie ntwikkeling van sprttechnisch kader. Schermleraren niveau 4 die in aanmerking willen kmen vr deze eenmalige waardering leveren hun vlledig (scherm) cv in bij KNAS Opleidingen e:mail: advdweg@xs4all.nl. In een begeleidende brief graag aangeven p welke manier is vldaan aan de zeven bvengenemde criteria. Een cmmissie bepaalt eenmalig wie hiervr in aanmerking kmt. Na certificering zal men, indien men deze licentie wil behuden deel meten nemen aan het KNAS / NAS licentiesysteem. Datum: 13 september 2013 KNAS Opleidingen Maitre Ad van der Weg