Samen met een ouder een instructieplan opstellen voor de verzorging van een pasgeborene

Transcriptie

1 Opdrachtformulier Samen met een ouder een instructieplan opstellen voor de verzorging van een pasgeborene Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent. Kijk in de bronnen welke informatie je kunt gebruiken bij het oefenen van deze vaardigheid. Beantwoord de volgende vragen: a De reden dat je instructie geeft kan te maken hebben met: een motivatietekort; een kennistekort; een vaardigheidstekort. Wat wordt hier mee bedoeld? Maak dit duidelijk aan de hand van een voorbeeld. b Je past je begeleidingsstijl aan aan de soort instructie die je geeft. Probeer dit in je eigen woorden uit te leggen en geef een voorbeeld. c Waarom is het belangrijk om een instructieplan samen met een ouder op te stellen? Aandachtspunten / Persoonlijke leerdoelen : Noordhoff Uitgevers bv 1 _Samen_met_een_ouder_een_instructieplan_opstellen_O.indd 1 //1 : PM

2 _Samen_met_een_ouder_een_instructieplan_opstellen_O.indd //1 : PM

3 Handelingsformulier Samen met een ouder een instructieplan opstellen voor de verzorging van de pasgeborene Naam student: Datum: Voor deze handeling geldt: Raadpleeg het dossier; Zorg voor voldoende privacy; naam observator: Beoordeling: De student: Goed Fout 1 Informeert: Ga na wat de reden voor de instructie is; Informeer de ouder over het doel van de instructie; Check wat de ouder al weet en kan. Overleg mogelijkheden en wensen; Bespreek met de ouder met welke bijzonderheden (zoals kraambezoek) rekening moet worden gehouden; Bespreek met de ouder wanneer en op welke wijze de instructie en begeleiding wordt gegeven. Zet alle benodigdheden klaar: Zorgdossier en pen. Voert handeling uit; schrijft het instructieplan: Noteer: - de persoonlijke gegevens van de ouder; - de instructie die je gaat toepassen; - de wijze van begeleiden op de diverse instructiedagen. Formuleer het zorgprobleem. Criteria: - beschreven vanuit de ouder; - het is een zorgprobleem en geen medisch probleem; - de oorzaak is benoemd (motivatietekort, kennistekort of vaardigheidstekort). Formuleer het uiteindelijke zorgdoel, het einddoel. Dit moet aansluiten bij het zorgprobleem; Formuleer de afgeleide zorgdoelen per dag. Dit zijn tussentijdse zorgdoelen, afgeleid van het einddoel; Beschrijf de instructieactiviteiten. Criteria: - beschreven vanuit de begeleider; - beschreven in stappen per dag; - afgestemd op de activiteiten van de ouder; - afgestemd op de zorgdoelen per dag; - afgestemd op het einddoel. Beschrijf de activiteiten van de ouder. Criteria: - beschreven vanuit de ouder; - beschreven in stappen per dag; - afgestemd op de activiteiten van de begeleider; Noordhoff Uitgevers bv _Samen_met_een_ouder_een_instructieplan_opstellen_H.indd //1 : PM

4 afgestemd op de zorgdoelen per dag; - afgestemd op het einddoel; - rekening houdend met de wensen en mogelijkheden van de ouder; - afgestemd op hygiënische, veilige en ergonomische maatregelen; - afgestemd op het dagritme van de ouder; - rekening houdend met het kraambezoek. Beschrijf tussentijdse evaluatiemomenten van de instructieactiviteiten: - het proces: - het product. Beschrijf de eindevaluatie: - het proces; - het product. Stel het instructieplan vast met een ouder: - vraag aan de ouder of zij het instructieplan ondersteunt; - stel zo nodig het instructieplan bij. Stel hierna het plan definitief vast met de ouder; Past juiste nazorg toe: Evalueer de manier waarop je het instructieplan met de ouder hebt opgesteld; Ruim het dossier op. Rapporteert de bevindingen: Noteer in het dossier dat je een instructieplan hebt opgesteld met de ouder; Noteer eventuele bijzonderheden. Aandachtspunten / Persoonlijke leerdoelen : Goed Fout Noordhoff Uitgevers bv _Samen_met_een_ouder_een_instructieplan_opstellen_H.indd //1 : PM

5 Toetsformulier Samen met een ouder een instructieplan opstellen voor de verzorging van een pasgeborene Naam student: Datum: Naam beoordelaar: Beoordeling: Kruis aan hoe de handelingen zijn uitgevoerd. Kies uit: V = Voldoende; O = Onvoldoende Kruis aan door wie de beoordeling is gedaan. Kies uit: B = BPV; S = School Opdracht Je stelt samen met de ouder een instructieplan op, zodat de ouder de pasgeborene zelfstandig leert verzorgen. Voor deze handeling geldt: Raadpleeg het dossier; Zorg voor voldoende privacy. Voorbereiding V O B S 1 Verzamelt relevante gegevens uit het dossier. Informeert de ouder over het doel van de instructie. Gaat na wat de ouder al weet en kan. Bespreekt mogelijkheden en wensen. Vraagt naar bijzonderheden. Bespreekt het tijdstip en de vorm van begeleiding / instructie. Zet de benodigdheden klaar. Uitvoering V O B S Noteert de persoonlijke gegevens van de ouder, de instructie die je gaat toepassen en de wijze van begeleiden op de verschillende instructiedagen. Formuleert het zorgprobleem volgens de criteria. Formuleert het zorgdoel (einddoel) volgens de criteria. Formuleert de afgeleide zorgdoelen per dag volgens de criteria. Beschrijft de instructieactiviteiten volgens de criteria. Beschrijft de activiteiten van de ouder volgens de criteria. Beschrijft tussentijdse proces- en productevaluatie van de instructieactiviteiten. 1 Beschrijft de eindevaluatie (proces en product). Stelt het instructieplan vast met een ouder. Noordhoff Uitgevers bv _Samen_met_een_ouder_een_instructieplan_opstellen_T.indd //1 : PM

6 Nazorg V O B S 1 Evalueert met de ouder de wijze waarop het instructieplan is opgesteld. Ruimt het dossier op. 1 Noteert in het dossier dat een instructieplan is opgesteld. 1 Noteert eventuele bijzonderheden. Aandachtspunten / Persoonlijke leerdoelen : Noordhoff Uitgevers bv _Samen_met_een_ouder_een_instructieplan_opstellen_T.indd //1 : PM