Universal Design for Learning Moet mijn lesmateriaal dan zo anders?

Transcriptie

1 Universal Design for Learning Moet mijn lesmateriaal dan zo anders? 10 december 2012 Congres Dé blikopener voor Inclusief Hoger Onderwijs Handicap + Studie Leen Thienpondt Meggie Verstichele

2 Thema: Zo toegankelijk mogelijk onderwijs Tegemoet komen aan de diversiteit tussen studenten.. Inhoud: Informatie en concrete tips Casus om eigen praktijk in beeld te brengen Samen nadenken rond lesmateriaal

3 2.Steunpunt Inclusief Hoger Onderwijs Ondersteuning alle Vlaamse hogescholen en universiteiten Realisatie gelijke kansen en volwaardige participatie

4 2.Steunpunt Inclusief Hoger Onderwijs

5 2.Steunpunt Inclusief Hoger Onderwijs Hoe zetten we in op UDL? Verwijzingen naar UDL Intensiever: Vormingen, coachingen Op vraag, ad hoc 4 coachingmomenten Theorie van UDL ICT-tools Evaluatie Intensieve trainingdag UDL Ontwikkeling materiaal UDL Checklist Gids Succesvol studeren Feedback en monitoring

6

7 6. Universal Design Houdt al van bij het ontwerp van het materiaal rekening met diversiteit. Centraal: variatie en flexibiliteit. minder aanpassingen van one-sizefits-all-materiaal. betere leeromgeving voor iedereen.

8

9 UDL Principe 1: Informatie aanbieden. UDL Principe 2: Actie en expressie. UDL Principe 3: Betrokkenheid.

10 a) Algemene tips Duidelijke eisen en verwachtingen van het opleidingsonderdeel

11 a) Algemene tips Duidelijke eisen en verwachtingen van het opleidingsonderdeel: Casus Onderwijskunde, Prof. Martin Valcke

12 a) Algemene tips Duidelijke eisen en verwachtingen van het opleidingsonderdeel: Leerdoelen in de cursus vermelden.

13 a) Algemene tips Korte informatie over lesgever Hoe te bereiken?

14 a) Algemene tips Korte informatie over lesgever Hoe te bereiken?

15 a) Algemene tips Verplichte + aangewezen literatuur Waar? Waarom?

16 a) Algemene tips Verplichte + aangewezen literatuur

17 a) Algemene tips Waar kunnen studenten terecht voor ondersteuning?

18 a) Algemene tips Waar kunnen studenten terecht voor ondersteuning?

19 b) Principe 1: informatie aanbieden Inspelen op verscheidenheid Vermijden dubbelzinnigheid

20

21 b) Principe 1: informatie aanbieden Presenteer je informatie op verschillende manieren

22 b) Principe 1: informatie aanbieden Presenteer je informatie op verschillende manieren

23 b) Principe 1: informatie aanbieden Presenteer je informatie op verschillende manieren Bv. Powerpoint

24 b) Principe 1: informatie aanbieden Presenteer je informatie op verschillende manieren Bv. Powerpoint

25 b) Principe 1: informatie aanbieden Toegankelijk lesmateriaal bv. tekst achter belangrijke afbeeldingen.

26 b) Principe 1: informatie aanbieden Meer info over de toegankelijkheid van lesmateriaal vergroten: Toegankelijk studiemateriaal. Best practice in digital documents. Accessible Digital Office Document (ADOD) Project. Documenttoegankelijkheid. Youtube Captions.

27 b) Principe 1: informatie aanbieden Link naar meer informatie Bv. Extra informatie via leerplatform. Extra oefeningen voor zij die interesse hebben in meer praktijk.

28 b) Principe 1: informatie aanbieden Link naar meer informatie

29 b) Principe 1: informatie aanbieden Identificeer essentiële concepten. Leg ze op verschillende manier uit. bv. Wordle.

30 b) Principe 1: informatie aanbieden Identificeer essentiële concepten. Leg ze op verschillende manier uit. Bv. Mindmap

31 b) Principe 1: informatie aanbieden Bied structuur aan. bv. structuurkolom

32 b) Principe 1: informatie aanbieden Bied structuur aan.

33 b) Principe 1: informatie aanbieden Bied je cursus op verschillende manieren aan (papier, digitaal, ) Alle cursussen voor mijn vak worden nu reeds digitaal aangeboden. (docent)

34 b) Principe 1: informatie aanbieden Bied je cursus op verschillende manieren aan (papier, digitaal, )

35 b) Principe 1: informatie aanbieden Doordat de cursussen digitaal ter beschikking worden gesteld, ben ik in de mogelijkheid om mijn cursussen door te nemen met leessoftware. Dat zorgt ervoor dat ik op een hoger tempo cursussen kan verwerken, maar anderzijds ook dat ik minder kans maak om zaken fout te lezen en bijgevolg ook fout te leren.

36 c) Principe 2: actie en expressie Inspelen op verscheidenheid Sterktes laten tonen

37 3. Iedereen is anders 4. Universal Design for Learning c) Principe 2: actie en expressie Zorg dat je studenten op verschillende manieren met materiaal kunnen omgaan. 5. Casus 6. Universal Design Bv. UDL in les biologie. Bv. Sprint.

38 c) Principe 2: actie en expressie Zorg dat je studenten op verschillende manieren met materiaal kunnen omgaan. Bv. Wiki s en samenwerking, peerfeedback,

39 c) Principe 2: actie en expressie Geef belangrijke data weer.

40 c) Principe 2: actie en expressie Geef belangrijke data weer.

41 d) Principe 3: betrokkenheid 2. SIIHO Inspelen op verscheidenheid Creëren van doorzetting

42 d) Principe 3: betrokkenheid Bied opties en geef ze in je cursus aan.

43 d) Principe 3: betrokkenheid Bied opties en geef ze in je cursus aan.

44 d) Principe 3: betrokkenheid Bezorg presentaties op voorhand. Moedig notities van medestudenten aan. bv. Smartpen.

45 d) Principe 3: betrokkenheid 2. SIIHO Bezorg presentaties op voorhand. Moedig notities van medestudenten aan.

46 d) Principe 3: betrokkenheid Bied mogelijkheden voor studenten om zichzelf in te schatten en bij te sturen. bv. Hot Potatoes. Zorg dat je inhoud relevant, waardevol en up-to-date is.

47 d) Principe 3: betrokkenheid Bied mogelijkheden voor studenten om zichzelf in te schatten en bij te sturen.

48 d) Principe 3: betrokkenheid Bied mogelijkheden voor studenten om zichzelf in te schatten en bij te sturen.

49 d) Principe 3: betrokkenheid Zorg dat je inhoud relevant, waardevol en up-to-date is.

50 Brainwriting Idee 1 Idee 2 Idee 3 1a. 2a. 3a. 1b. 2b. 3b.

51 6. Universal Design Gemakkelijker toegang info, bv. via internet. Verschillende formats, cf. verschillende leerstijlen. Ondertitelde video voor velen nuttig. Betere voorbereiding door presentaties op voorhand. Notities Smartpen: betere focus, herbeluisteren, notities,

52 Vragen? Opmerkingen?

53 1. Universal Design Meer informatie Steunpunt Inclusief Hoger Onderwijs / CAST

54 Bedankt voor uw aandacht!