Vrije Basisschool De Rank

Transcriptie

1 Vrije Basisschool De Rank Aarschotsesteenweg Wezemaal Tel Fax Mail : [email protected] ( secretariaat) of [email protected] ( directie) Schoolreglement Schooljaar Je mag zijn wie je bent, zoals je bent met je fouten en gebreken om te kunnen worden wie je in aanleg bent, maar zoals je je nog niet kunt vertonen en je mag het worden in jouw wijze en in jouw uur. A. Terruwe Schoolreglement VBS De Rank Pagina 1

2 WELKOM Wel-gekomen en wel-thuis in De Rank! De verbondenheid die deze naamkeuze inhoudt, willen we met al onze mogelijkheden en alle deelnemers verwezenlijken: een begeesterd team dat bezorgd is om elk kind, gesteund door de ouders, een open ouderraad en het schoolbestuur. In De Rank krijgt elk kind kansen, tijd en begeleiding om te ranken, te ontplooien wat het in aanleg heeft. Ook voor de ouders zijn er geen drempels. Met onze open deur willen we vermijden dat meningsverschillen problemen worden. Aarzel dus nooit, beste ouders, contact op te nemen als uw kind het wat moeilijk heeft op welk vlak dan ook. Zo kunnen we samen zoeken naar een goede oplossing. Je mag zijn wie je bent en zoals je bent, met je fouten en je gebreken om te kunnen worden die je in aanleg bent, maar zoals je je nog niet kunt vertonen en je mag het worden op jouw wijze en in jouw uur. De school dankt haar naam dankzij: Verbondenheid met de leefomgeving! De Wijngaardberg in Wezemaal was bekend voor zijn bloeiende wijncultuur. Verbondenheid met de kinderen! Dagelijkse zorg voor alle kinderen. Verbondenheid met Jezus en met elkaar! Ik ben de Wijnstok, gij zijt de Ranken. Deze brochure wil een vlotte samenwerking tussen ouders en school bevorderen. In het eerste deel schetsen we een portret van onze school en stellen we ons eigen pedagogisch project voor. In het tweede deel vertellen we u hoe een doorsnee schooldag eruitziet. We geven u een pak praktische informatie mee en vragen uw aandacht voor Schoolreglement VBS De Rank Pagina 2

3 een aantal concrete afspraken die we met u en alle Rankers willen maken. In het derde deel leest u wat wij u van rechtswege moeten meedelen in verband met de rechten en plichten van ouders en school in het lager onderwijs. Achteraan vindt u een lijst met de vakanties en vrije dagen van dit schooljaar. Om verrassingen te voorkomen leg je die best nooit te ver weg. Tot slot vragen we u ons project en onze leefregels te onderschrijven. Dit doet u door het bijgevoegd blad in te vullen, te ondertekenen en terug te bezorgen aan de school. We wensen jullie een warme school toe en een fijn schooljaar! Het bestuur, de directie en het personeel van De Rank. SG Dynamo 7 Werchtersesteenweg Haacht Inleiding Het schoolbestuur moet voor elk van zijn scholen, met toepassing van de reglementering inzake medezeggenschap, een schoolreglement opstellen dat de betrekkingen tussen de school, de ouders en de leerlingen regelt. De schoolraad moet betrokken worden bij het opstellen van dit schoolreglement en later bij elke wijziging ervan. Dit schoolreglement wordt aan de ouders ter ondertekening voor akkoord voorgelegd bij de eerste inschrijving van hun kind en daarna bij elke wijziging ervan. Scholen kunnen ouders zowel schriftelijk als elektronisch informeren. Ouders kunnen wel een schriftelijk exemplaar van dit schoolreglement krijgen en dit op schriftelijk verzoek. Indien de ouders het schoolreglement niet willen ondertekenen, kan de school het kind weigeren. Bij wijzigingen aan het schoolreglement moeten ouders zich opnieuw akkoord verklaren. Als ze niet akkoord gaan, eindigt de inschrijving van de leerling op 31 augustus van het lopende schooljaar. Dit schoolreglement bevat drie delen. In elke school van onze scholengemeenschap Dynamo7 zijn de volgende delen identiek: deel I en II In deel I vindt u de wettelijke minimuminhoud van het schoolreglement, zoals bepaald in artikel 37 2 en artikel 37 3 van het Decreet Basisonderwijs en dit voor het kleuteronderwijs en het lager onderwijs. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 3

4 1. Enkele definities 2. Richtlijnen in verband met afwezigheden 3. Bepalingen in verband met onderwijs aan huis 4. Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen met inbegrip van de interne beroepsmogelijkheden 5. De procedure volgens dewelke getuigschriften basisonderwijs worden toegekend en de procedure volgens dewelke een beroep kan ingediend worden tegen een beslissing van de klassenraad met betrekking tot het getuigschrift basisonderwijs 6. Afspraken in verband met huiswerk, agenda s en rapporten 7. De engagementsverklaring tussen de school en de ouders waarin wederzijdse afspraken worden opgenomen over oudercontact, voldoende aanwezigheid en op tijd komen, vormen van individuele leerlingenbegeleiding en het positieve engagement ten aanzien van de onderwijstaal 8. De afspraken rond het rookverbod, de controle op de naleving ervan en de sancties die kunnen opgelegd worden bij overtreding van het rookverbod 9. De wijze waarop de leerlingenparlement in voorkomend geval wordt samengesteld 10. De bijdrageregeling voor ouders 11. Afspraken over de geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (= het reclame- en sponsorbeleid) In deel II vindt u belangrijke, extra informatie voor ouders. Ook deel II geldt voor alle scholen van Dynamo7. 1. Scholengemeenschap Dynamo7 2. Inschrijven van leerlingen 3. Schooltoelage Organisatie van leerlingengroepen en zittenblijven 5. Ouderlijk gezag 6. Veranderen van adres en/of school 7. Centrum Leerlingenbegeleiding (CLB) 8. Toedienen van medicatie 9. Lessen zwemmen en lichamelijke opvoeding 10. Extra-muros activiteiten 11. Revalidatie/logopedie 12. Privacy 13. Vrijwilligers 14. Ondertekening en afdwingbaarheid van het schoolreglement In deel III vindt u schoolspecifieke informatie. Dit deel is enkel van toepassing voor de Rank. Wilfried Focquet Coördinerend Directeur SG Dynamo7 1 september 2016 Schoolreglement VBS De Rank Pagina 4

5 INHOUD DEEL I: wettelijke minimuminhoud 1. Afwezigheden en te laat komen 1.1 Afwezigheid wegens ziekte 1.2 Van rechtswege gewettigde afwezigheden Afwezigheid waarvoor de toestemming van de directeur nodig is 1.4 Afwezigheid van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden Afwezigheid omwille van revalidatie tijdens de lesuren 1.6 Problematische afwezigheid 1.7 Te laat komen Onderwijs aan huis Orde-en tuchtmaatregelen 3.1 Ordemaatregelen 3.2 Tuchtmaatregelen Mogelijke tuchtmaatregelen Preventieve schorsing als bewarende maatregel Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting. 3.3 Beroepsprocedure tegen een definitieve uitsluiting Getuigschrift basisonderwijs 4.1.Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift. 4.2.Beroepsprocedure.. 5. Huiswerk, agenda s en rapporten. 6. Engagementsverklaring 6.1.Engagement i.v.m. oudercontact 6.2.Engagement inzake voldoende aanwezigheid op school en op tijd komen 6.3.Engagement inzake deelnemen aan alle vormen van individuele begeleiding 6.4. Engagement ten aanzien van de onderwijstaal 7. Algemeen rookverbod 8. Leerlingenraad 9. Financiële bijdrage Geldelijke en niet geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse 23 Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclame en sponsorbeleid) Schoolreglement VBS De Rank Pagina 5

6 11. Recht op inzage door ouders en hun recht op toelichting bij de gegevens die op een leerling betrekking hebben 12. Informatie over extra-murosactiviteiten DEEL II: nuttige info voor de ouders Scholengemeenschap Dynamo 7 2. Inschrijven van leerlingen 2.1 Inleiding Voorrangsperiodes Toelatingsvoorwaarden 2.4 Weigeren/ontbinden van inschrijving 2.5 Leerplicht. 2.6 Screening niveau onderwijstaal. 3. Schooltoelage 4. Organisatie van leerlingengroepen 5. Ouderlijk gezag 6. Veranderen van adres en/of van school. 7. Centrum voor leerlingenbegeleiding 7.1 Gegevens CLB 7.2 Relatie tussen school en CLB 7.3 Relatie tussen CLB, leerlingen en hun ouders 7.4 Het multidisciplinair dossier 7.5 Het medisch schooltoezicht als onderdeel van de CLB-werking 8. Toedienen van medicatie.. 9. Lessen zwemmen en lichamelijke opvoeding 10. Extra-murosactiviteiten 11. Revalidatie/ logopedie. 12. Privacy 12.1.Verwerken van persoonsgegevens 12.2.Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering 12.3.Publiceren van foto s Recht op inzage en toelichting. 13. Vrijwilligers. 14. Participatie Schoolraad Ouderraad 15. Ondertekening en afdwingbaarheid van het schoolreglement Klachtenregeling Schoolreglement VBS De Rank Pagina 6

7 DEEL III: schoolspecifiek 1. Onze school 1.1. Wie is wie Contactgegevens Schoolbestuur Personeel MDO Organigram CLB Ouderraad Schoolraad LOC(lokaal onderhandelingscomité) Onze scholengemeenschap Nuttige adressen 2.Inschrijvingsbeleid 3.Het opvoedingsproject Afspraken 4.1 Afspraken met de ouders Leefregels van een toffe Ranker 4.3 Verdraagzaamheidsplan Ja aan verdraagzaamheid Preventief werken op klasniveau Preventief werken op schoolniveau Een gedeelde verantwoordelijkheid Nee aan pesten, nee aan agressie Schoolreglement VBS De Rank Pagina 7

8 4.4 Klasafspraken 4.5 Algemene leefregels 4.6 Leerregels 5.Veiligheid 6. Algemene afspraken voor kleuter en lagere school 6.1.Verdeling van de klassen. 6.2.Verkeersveiligheid 6.3.Warme maaltijden 6.4. Verloren voorwerpen 6.5.Voor en naschoolse opvang 6.6 Leervorderingen Huiswerkbeleid Evaluatie Ongevallen en verzekering 6.8. Facultatieve uitgaven Betalingen Briefwisseling. 7. Vakantie en vrije dagen 8.Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement Schoolreglement VBS De Rank Pagina 8

9 SCHOOLREGLEMENT DEEL I DECRETALE MINIMUMINHOUD 1 AFWEZIGHEDEN & TE LAAT KOMEN De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden, o.a. omwille van veiligheidsoverwegingen. 1.1 Afwezigheden wegens ziekte Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), vinden zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...), is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in volgende gevallen: - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft dixit de patiënt ; - het attest is geantedateerd of ogenschijnlijk vervalst; - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, enz. De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 9

10 1.2 Van rechtswege gewettigde afwezigheden. In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een document met officieel karakter (1-5) of een verklaring (6)kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden: 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...); 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst) Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag),het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); - orthodoxe feesten: Kerstfeest (2 dagen), voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest; Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. 7. het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging als topsportbelofte. (voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek) aan sportieve manifestaties. Het gaat over het kunnen deelnemen aan wedstrijden/tornooien of stages. De sportfederatie dient een document af te leveren. Dit document is geldig voor één schooljaar en dient elk schooljaar vernieuwd te worden. De afwezigheid kan maximaal 10, al dan niet gespreide, halve schooldagen per schooljaar bedragen. 1.3 Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur Schoolreglement VBS De Rank Pagina 10

11 akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: 1. het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. 2. het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). 3. de deelname aan time-outprojecten. 4. in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). 5. afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. (sporttrainingen) Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: - een gemotiveerde aanvraag van de ouders; - een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; - een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; - een akkoord van de directie. Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 1.4 Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden. De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermisen circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van Schoolreglement VBS De Rank Pagina 11

12 toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig. 1.5 Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden De directeur kan de afwezigheid van een leerling toestaan voor revalidatie tijdens de schooluren voor specifieke situaties en dit gedurende 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. a. Na ziekte of ongeval De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een medisch attest met de frequentie en de duur van de revalidatie. - Een advies van het C.L.B., na overleg met de klassenraad en de ouders. - De toestemming van de directeur. De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden mits een gunstig advies van de arts van het C.L.B., in overleg met de klassenraad en de ouders. b. Een stoornis die vastgelegd is in een officiële diagnose De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een advies van het C.L.B., na overleg met de klassenraad en de ouders. Dit advies moet motiveren waarom het zorgbeleid van de school daarop geen antwoord kan geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als een schoolgebonden aanbod. - Een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs aanvult, en hoe de informatieuitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van het schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het C.L.B. - De toestemming van de directeur. De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden voor leerplichtige kleuters (dit zijn de kinderen in het kleuteronderwijs die de leeftijd van zes jaar hebben bereikt) tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen mits een gunstig advies van het C.L.B., in overleg met de klassenraad en de ouders. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 12

13 Voor leerlingen die vallen onder de toepassing van het Besluit van de Vlaamse Regering van 12 december 2003 betreffende de integratie van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke handicap in het gewoon lager onderwijs kan de afwezigheid maximaal 250 minuten per week bedragen, verplaatsing inbegrepen. De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen buiten de school, wordt tijdens de revalidatie en tijdens de verplaatsingen gedekt door de revalidatieverstrekker. 1.6 Problematische afwezigheden. De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage, alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven, zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid. Van zodra het kind meer dan 5 halve schooldagen problematisch afwezig is, stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. School en CLB zullen in communicatie met de ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. 1.7 Te laat komen Hiervoor verwijzen wij graag naar het schooleigen deel van deze brochure (deel III). 2 ONDERWIJS AAN HUIS Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. Voor tijdelijk onderwijs aan huis moeten de ouders een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 13

14 3 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. 3.1 Ordemaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een strafwerk; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB bijkomende afspraken opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. 3.2 Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur of zijn afgevaardigde een tuchtmaatregel nemen Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd Schoolreglement VBS De Rank Pagina 14

15 worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van de leerling en zijn ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden bij een definitieve uitsluiting. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is Schoolreglement VBS De Rank Pagina 15

16 voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. 3.3 Beroepsprocedures tegen een definitieve uitsluiting Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders met een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Karel Heyndrickx Aarschotsesteenweg 238, 3111 Wezemaal Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen: Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 16

17 4 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de leerplandoelen die het bereiken van de eindtermen beogen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn behaald met het oog op het vervolgonderwijs in de de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een schriftelijke motivering met inbegrip van bijzondere aandachtspunten voor de verdere schoolloopbaan en een verklaring met de vermelding van het aantal en de soort gevolgde schooljaren lager onderwijs, afgeleverd door de directie. 4.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, is het bedrag van 0.05 /kopie. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De gegevens uit het LVS; - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Wanneer een leerling overlijdt in het schooljaar waarin hij normaliter het getuigschrift basisonderwijs zou ontvangen hebben, kan de klassenraad alsnog beslissen om het getuigschrift basisonderwijs postuum aan deze leerling toe te kennen. Ouders kunnen beroep aantekenen tegen de beslissing van de klassenraad. ( zie deel III voor verdere uitleg) Schoolreglement VBS De Rank Pagina 17

18 4.2 Beroepsprocedure: Let op: - wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). - wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Procedure: 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders met een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Karel Heyndrickx Aarschotsesteenweg Wezemaal Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen: Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het Schoolreglement VBS De Rank Pagina 18

19 gaat om een onafhankelijke commissie die de onderzoeken. klacht van de ouders grondig zal De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht. 5 HUISWERK, AGENDA S EN RAPPORTEN Elke school van de scholengemeenschap Dynamo7 maakt eigen afspraken rond huiswerk, het invullen van de agenda en het rapporteren. Meer informatie hierover vindt u in het schoolspecifiek gedeelte van deze brochure. 6 ENGAGEMENTSVERKLARING Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kind. De scholen van de scholengemeenschap Dynamo7 zetten zich dagelijks in om dit engagement waar te maken. In ruil hiervoor verwachten wij de volle steun van de ouders. Daarom maken wij in deze engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten wij duidelijk wat wij van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren en indien nodig bijsturen Een intense samenwerking tussen ouders en school: afspraken oudercontact Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dit omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen wij meerdere klassikale en/of individuele oudercontacten per schooljaar. Bij het begin van elk schooljaar laten wij u weten op welke data deze oudercontacten doorgaan. Wie niet op een oudercontact kan aanwezig zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak, dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u best schriftelijk, bij voorkeur via de klasagenda van uw kind. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 19

20 Engagement school-ouders: - Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. - Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. - Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij zorgen of vragen t.a.v. uw kind. - Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van kind. 6.2.Engagement inzake voldoende aanwezigheid op school en op tijd komen De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan u lezen in deel II van deze brochure: inschrijven van leerlingen en schooltoelage. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en bij problematische afwezigheden, het CLB. Engagement school-ouders: - Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. - Wij verwachten dat u ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Dit kan telefonisch of via . - Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. - U kan steeds bij ons terecht bij problemen. Wij zullen samen naar een oplossing zoeken. 6.3.Engagement inzake deelnemen aan alle vormen van individuele begeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat wij gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen wij door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte, individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Als je kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kan je dit melden aan de directie. Specifieke Schoolreglement VBS De Rank Pagina 20

21 onderwijsbehoeften is een breed begrip. Het betekent dat je kind, als gevolg van een fysieke, verstandelijke of zintuiglijke beperking niet zomaar aan het gewone lesprogramma kan deelnemen. De school kan zelf ook aanpassingen voorstellen op basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat je kind nodig heeft en wat wij als school kunnen organiseren. Engagement school-ouders: - Wij zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen wij aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. - Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en dat u de afspraken die we samen maken, opvolgt en naleeft. - Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind - Wij verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. - Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind. 6.4.Engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Engagement school-ouders: - Wij engageren ons als school om alle kinderen optimaal te begeleiden bij hun taalontwikkeling. - Wij verwachten van de ouders, zeker van de anderstalige, dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in hun vrije tijd, te stimuleren bij het leren van - Nederlands. Dit kan onder meer door: Als anderstalige ouder zelf Nederlandse lessen te volgen Uw kind na de schooluren extra lessen Nederlands te laten volgen Bij elk contact met de school Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk aanwezig is. Uw kind laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging, sportclub, cultuurgroep of academie (muziek, woord, plastische kunsten, enz.) Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig boek Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, het schoolteam en met andere ouders Schoolreglement VBS De Rank Pagina 21

22 7 ALGEMEEN ROOKVERBOD In alle gesloten ruimten op school geldt er een algemeen rookverbod voor iedereen. In open lucht geldt op de schoolterreinen een rookverbod tussen 6.30 u. s morgens en u. s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u. s morgens en u. s avonds. Als je kind het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement. Bij overtreding van het rookverbod: - zal de leerling die betrapt is op roken, gesanctioneerd worden volgens het ordeen tuchtreglement, zoals opgenomen in dit schoolreglement; - zullen ouders en/of bezoekers die roken, verzocht worden te stoppen met roken. Doen ze dit niet dan wordt hen gevraagd het schoolterrein te verlaten. Het is tevens verboden (leerlingen, leerkrachten, begeleiders) te roken tijdens uitstappen, schoolreizen of openluchtklassen. 8 LEERLINGENRAAD In onze school kan een leerlingenraad opgericht worden wanneer tenminste tien procent van de leerlingen van de leeftijdsgroep elf- tot dertienjarigen erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie leerlingen betreft. Wanneer er een vraag tot oprichting komt, zal de directeur de modaliteiten inzake oprichting, verkiezing en werking opstellen. De leerlingenraad is niet te verwarren met een leerlingenparlement. In onze school hebben we een leerlingenparlement. 9 FINANCIËLE BIJDRAGE Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Het Vlaams Parlement heeft een lijst vastgelegd met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Lijst met materialen: bewegingsmateriaal, constructiemateriaal, handboeken, schriften, werkboeken en blaadjes, fotokopieën, software, ICT-materiaal, informatiebronnen, kinderliteratuur, knutselmateriaal, leer- en ontwikkelingsmateriaal, meetmateriaal, multimediamateriaal, muziekinstrumenten, planningsmateriaal, schrijfgerief, tekengerief, atlas, globe, kaarten, kompas, passer, tweetalige alfabetische woordenlijst, zakrekenmachine. Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor: - Activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en waarvan de ouders het te besteden bedrag niet zelf kunnen bepalen. Voor deze categorie dient de school een scherpe maximumfactuur te respecteren. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 22

23 Voor het schooljaar bedraagt het geïndexeerd plafond: - voor twee- en driejarigen 45 euro; - voor vierjarigen 45 euro; - voor vijfjarigen 45 euro. Voor het lager onderwijs bedraagt het geïndexeerd bedrag 85 euro per leerjaar. De basisbedragen worden jaarlijks aangepast aan de gezondheidsindex van de maand maart van het kalenderjaar waarin het schooljaar begint. Bij die aanpassing wordt het bedrag afgerond naar het dichtstbijzijnde veelvoud van vijf. - Meerdaagse uitstappen: Voor deze categorie dient de school voor het schooljaar een maximumfactuur van 420 per kind voor de volledige loopbaan lager onderwijs te respecteren. Voor het kleuteronderwijs mag geen bijdrage gevraagd worden. Het basisbedrag voor meerdaagse uitstappen is ook onderworpen aan de jaarlijkse indexering. - Diensten die de school aanbiedt en die buiten de kosteloosheid en de maximumfacturen vallen: Voor deze categorie worden de kosten opgenomen in een bijdrageregeling. Deze bijdrageregeling wordt besproken in de schoolraad en wordt bij het begin van het schooljaar meegedeeld aan de ouders. De kosten die aan de ouders worden doorgerekend moeten in verhouding zijn tot de geleverde prestatie. 10 GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING DIE NIET AFKOMSTIG IS VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP EN DE RECHTSPERSONEN DIE DAARVAN AFHANGEN (RECLAME- EN SPONSORBELEID) Artikel 51, 4 van het Decreet Basisonderwijs bepaalt dat een schoolbestuur dat mededelingen toelaat die rechtstreeks of onrechtstreeks tot doel hebben de verkoop van producten of diensten te bevorderen de volgende principes moet in acht nemen: 1. De door het schoolbestuur verstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten moeten vrij blijven van reclame. 2. Facultatieve activiteiten (vb. schoolreis, bosklassen,...) moeten vrij blijven van reclame, behalve wanneer die enkel verwijst naar het feit dat de activiteit of een gedeelte van de activiteit ingericht werd door middel van een gift, een schenking of een prestatie om niet of verricht werd onder de reële prijs door een bij name genoemde natuurlijke persoon, rechtspersoon of een feitelijke vereniging. 3. Reclame en sponsoring mogen niet kennelijk onverenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school. Dit principe betekent dat er geen schade mag berokkend worden aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen en dat sponsoring en reclame in overeenstemming moet zijn met de goede smaak en het fatsoen. 4. Reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 23

24 Elke vorm van reclame en sponsoring wordt individueel door het Schoolbestuur beoordeeld. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school inzake sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. 11 RECHT OP INZAGE DOOR OUDERS EN HUN RECHT OP TOELICHTING BIJ DE GEGEVENS DIE OP EEN LEERLING BETREKKING HEBBEN Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. 12 INFORMATIE OVER EXTRA-MUROSACTIVITEITEN Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de uitstappen. Eéndaagse uitstappen De ondertekening van dit schoolreglement geldt als principiële toestemming met deelname van de leerling aan de ééndaagse uitstappen. Als de ouders de toestemming bij een concrete ééndaagse extra-muros activiteit toch zouden weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Ouders kunnen de deelname niet weigeren wanneer de extra-murosactiviteit minder dan 1 volledige lesdag duurt. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Meerdaagse uitstappen Bij een meerdaagse extra-muros activiteit (bijvoorbeeld boerderijklassen, zeeklassen, bosklassen, sneeuwklassen, enz.) is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. -2 de leerjaar: boerderijklassen -4 de leerjaar: bosklassen -6 de leerjaar: zeeklassen Schoolreglement VBS De Rank Pagina 24

25 SCHOOLREGLEMENT DEEL II NUTTIGE INFO VOOR OUDERS 1. SCHOLENGEMEENSCHAP DYNAMO7 Sinds 1 september 2014 maakt onze school deel uit van de Scholengemeenschap Dynamo7. Deze samenwerking eindigt zoals decretaal vastgelegd - op 31 augustus Maken deel uit van de Scholengemeenschap Dynamo7: VBS De Wegwijzer Boortmeerbeek VBS Kringeling Hever VBS De Bosuiltjes Schiplaken VBS Don Bosco De Puzzel Haacht VBS Haacht-Station VKS Pit Wespelaar VBS Wakkerzeel VBS Lambertzhoeve Tildonk VLS De Rank Wezemaal VKS De Rank Wezemaal BLO Damiaanschool Tremelo (VBS = Vrije Basischool; VKS = Vrije Kleuterschool; VLS = Vrije Lagere School, BLO = Buitengewoon Lager Onderwijs) Dynamo7 telt ongeveer leerlingen en 270 personeelsleden. Meer informatie over de Scholengemeenschap vindt u op 2 INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN 2.1 Inleiding Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Het schoolreglement wordt schriftelijk of via elektronische drager aangeboden en de ouders moeten er zich schriftelijk akkoord mee verklaren. Het schoolbestuur vraagt of de ouders een papieren versie van het schoolreglement wensen te ontvangen. Eenmaal ingeschreven, blijft een kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen, zij niet akkoord gaan met een nieuwe versie van het schoolreglement, als gevolg van een tuchtmaatregel of wanneer het kind een verslag ontvangt dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs( tenzij de school een individueel aangepast programma haalbaar ziet, zie ook punt 2.2) Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 25

26 Bij inschrijving van jullie kind zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, enz. We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het nietakkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de SIS-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas). De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school, tenzij de ouders zich met een wijziging van het schoolreglement niet akkoord verklaren (zie verder) of beslissen hun kind uit te schrijven. 2.2 Voorrangsperiodes inschrijving schooljaar Vanaf 1 september 2015 zullen er voorrangsperiodes zijn voor onze school, na een consensus binnen de gemeente voor al de scholen binnen onze gemeente. Broers en zussen en kinderen van leerkrachten kunnen tussen 20 september en 20 oktober ingeschreven worden. Nadien vervalt deze voorrang. De niet-voorrangsgroepen kunnen vanaf de 1 ste schooldag van maart inschrijven. 2.3 Toelatingsvoorwaarden Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts één maal ingeschreven volgens chronologie. Wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen: de eerste schooldag na de zomervakantie; de eerste schooldag na de herfstvakantie; de eerste schooldag na de kerstvakantie; de eerste schooldag van februari; de eerste schooldag na de krokusvakantie; de eerste schooldag na de paasvakantie; de eerste schooldag na Hemelvaartsdag. Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: Schoolreglement VBS De Rank Pagina 26

27 1 het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 250 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2 toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving voor 1 september van het lopende schooljaar of bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving. In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad. 2.4 Weigeren/ontbinden van inschrijving Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden: 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school. 2. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal bij leerlingen met een inschrijvingsverslag buitengewoon onderwijs, type 8 uitgezonderd, onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: - De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; - De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; - Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; - De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het onderwijs; - Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Het kind wordt ingeschreven onder de ontbindende voorwaarde van het aantonen van onvoldoende draagkracht. 3. Het schoolbestuur kan omwille van materiële omstandigheden een maximumcapaciteit invoeren. Wanneer deze maximumcapaciteit overschreden wordt, moet de school de leerling weigeren. De capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes vind je terug in deel III van deze brochure en op onze website. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 27

28 Eens onze capaciteit is bereikt, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringsdocument en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister echter behouden tot 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Als na de inschrijving pas blijkt dat er zo n verslag is, wordt ze automatisch omgezet in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk. 4. Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert het schoolbestuur de ouders schriftelijk of via elektronische drager over die wijziging en de ouders geven opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar. De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen (eventueel na onderzoek van de draagkracht van de school) bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Bij een weigering op draagkracht wordt door het Lokaal Overlegplatform (LOP) onmiddellijk, en zonder te wachten op de vraag van de ouders, een bemiddelingsprocedure opgestart. Bij weigering op basis van de andere redenen start het LOP alleen een bemiddeling wanneer de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 28

29 Indien de school niet behoort tot een LOP duidt de Vlaamse Regering per provincie een LOP-deskundige en een onderwijsinspecteur aan die de taken van het LOP opnemen. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. 2.5 Leerplicht In september van het jaar waarin het kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaar langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. De ouders nemen de uiteindelijke beslissing. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. 2.6 Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Deze taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers, zij krijgen sowieso een aangepast taaltraject. 3 SCHOOLTOELAGE Ook kleuters en kinderen uit het lager onderwijs kunnen in aanmerking komen voor een schooltoelage (de vroegere studiebeurs ). De belangrijkste voorwaarde is dat het gezinsinkomen niet te hoog mag zijn. Daarnaast spelen nationaliteit en de aanwezigheid op school een rol. Naar schatting heeft 1 op de 4 leerlingen recht op een schooltoelage. Het is dus zeker de moeite om eens na te kijken of u in aanmerking komt. Wie voor het schooljaar een studietoelage wil aanvragen, kan dit doen vanaf 1 augustus 2016 tot 1 juni Meer inlichtingen? Wend u tot de school (directie of secretariaat). Zij kunnen u alle informatie verschaffen, alsook de nodige documenten. Zie website Schoolreglement VBS De Rank Pagina 29

30 4 ORGANISATIE VAN LEERLINGENGROEPEN De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen in de loop van het schooljaar - heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). 5 OUDERLIJK GEZAG Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Deze afspraken vindt u verder in deze brochure. Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het coschoolschap. 6 VERANDEREN VAN ADRES EN/OF VAN SCHOOL Adresveranderingen (of verandering van telefoonnummer, verandering in burgerlijke stand van de ouders, e.d..) worden schriftelijk aan de school (leerkracht, directie, secretariaat...) gemeld (d.i. nieuwe gegevens + desgevallend verhuisdatum). Schoolreglement VBS De Rank Pagina 30

31 Wanneer de verandering van woonplaats tevens een schoolverandering tot gevolg heeft, wordt u verzocht contact op te nemen met de directie teneinde samen de nodige administratieve stappen te zetten. Veranderen van school: elk kind (zowel kleuter als leerling) kan maar in één school rechtsgeldig ingeschreven zijn. Met de inwerkingtreding van het decreet basisonderwijs is de regelgeving inzake school-verandering - ook in de loop van het schooljaar - sterk vereenvoudigd. Vanaf 1 september 1997 ligt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing volledig bij de ouders. De schoolverandering is onmiddellijk rechtsgeldig op de dag na het verzenden (datumstempel) van de aangetekende mededeling van schoolverandering, of de dag na aftekenen van het ontvangstbewijs. Daarom dient u vóór de beoogde schoolverandering contact op te nemen met de directie die u duidelijk zal informeren over de noodzakelijke procedure en u tevens bij het doorlopen hiervan zal begeleiden. 7 CENTRUM LEERLINGENBEGELEIDING (CLB) Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen: - het leren en studeren - de onderwijsloopbaan - de preventieve gezondheidszorg - het psychisch en sociaal functioneren. 7.1 Gegevens CLB Onze school werkt samen met: CLB Haacht Molenstraat Keerbergen Tel.: 015 / Fax: 016 / [email protected] Openingsuren: 8.30 tot uur (op woensdag tot uur) Gesloten tijdens de schoolvakanties en van 16 juli tot 16 augustus Schoolreglement VBS De Rank Pagina 31

32 7.2 Relatie tussen CLB en school De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dit beleidscontract is met de ouders besproken in de schoolraad. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan. Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. 7.3 Relatie tussen CLB, de leerlingen en hun ouders Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: - de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie; - collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van de ouders. Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum. De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 32

33 7.4 Het multidisciplinair dossier Het centrum legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het multidisciplinair dossier van de leerling bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over de leerling op het centrum aanwezig zijn. Als een leerling van school verandert en onder toezicht van een ander CLB komt te staan, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij school veranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders of de leerling te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders of de leerling. De ouders of de leerling kunnen afzien van die wachttijd. Er kan binnen die 10 dagen verzet aangetekend worden tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. Er kan geen verzet aangetekend worden tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult. Indien er verzet wordt aangetekend, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact. 7.5 Het Medisch Schooltoezicht als onderdeel van de CLB-werking De werking van het MST wordt bij wet geregeld. Ouders en leerlingen moeten hun medewerking verlenen aan collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Ouders kunnen bezwaar aantekenen tegen een bepaalde arts van het CLB. In overleg kan dan een andere arts worden aangeduid. De kosten zijn dan ten laste van de ouders. Het MST stelt jaarlijks een programma op waarin de taken worden omschreven en de inhouden worden bepaald: Het uitvoeren van klinische onderzoeken In de loop van het schooljaar worden de ouders tijdig geïnformeerd over de voor hun kind(eren) geplande klinische onderzoeken. Het opvolgen van het verloop van besmettelijke ziekten en het bepalen van de te nemen maatregelen De schoolarts moet door de schooldirectie of de ouders van een zieke leerling op de hoogte gebracht worden van volgende besmettelijke ziekten: Antrax Botulisme Brucellose Mazelen Meningokokken invasieve infecties Pertussis Schoolreglement VBS De Rank Pagina 33

34 Salmonella typhi- of paratyphi-infectie Cholera Chikungunya Dengue Difterie Enterohemmoragischee.coli-infectie Gastro-enteritis (buikgriep) Gelekoorts Gonorroe Haemophilus influenza type B invasieveinfecties Hepatitis A Hepatitis B (acuut) Humane infectie met aviarie influenza Legionellose Pest Pokken Poliomyelitis Psittacose Q-koorts Rabies SARS Syfillis Tuberculose Tularemia Viralehemorragischekoorts Vlektyfus Voedselinfectie West-Nilevirusinfecties Malaria (besmetting gebeurde in België) Naast deze infecties wil het CLB ook op de hoogte worden gebracht van volgende aandoeningen: Bof Meningitis (hersenvliesontsteking) Scarlatina (roodvonk) Impetigo Scabiës (schurft) Schimmelinfecties Opvolgen van vaccinatiestatus Na toelating van de ouders kunnen vaccinaties worden toegediend. Bij vastgestelde leeftijdsgroepen worden bepaalde vaccinaties aangeboden. Het aanbieden van gezondheidsvoorlichting en opvoeding Zo kunnen er initiatieven worden genomen op het vlak van seksuele opvoeding, hygiëne, voeding, luizen, enz. Het uitoefenen van toezicht op veiligheid en het gezonde milieu op school Dit gebeurt door een schoolbezoek. Er wordt advies verleend i.v.m. de schoolapotheek, toiletten, turnzalen, lokalen, enz. Dit advies is voor de school niet bindend. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 34

35 Luizenplaag Luizen zijn en blijven een netelig probleem. Vooral op plaatsen waar veel kinderen samenkomen, is het besmettingsgevaar groot. Wij vragen aan de ouders om regelmatig de hoofdharen van hun kind na te kijken. Gelieve steeds de school te verwittigen wanneer uw kind luizen heeft. De school treft dan meteen de nodige maatregelen. Indien nodig kan het CLB ingeschakeld worden, dat dan de nodige maatregelen treft. 8 TOEDIENEN VAN MEDICATIE Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. 9 LESSEN ZWEMMEN EN LICHAMELIJKE OPVOEDING Elke leerling van de lagere school heeft recht op 1 schooljaar gratis zwemmen. Deelname aan de lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen is verplicht. Nietdeelname kan enkel met een medisch attest.. 10 EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de uitstappen. Eéndaagse uitstappen De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Meerdaagse uitstappen Bij een meerdaagse extra-muros activiteit (bijvoorbeeld boerderijklassen, zeeklassen, bosklassen, sneeuwklassen, enz.) is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 35

36 11 REVALIDATIE / LOGOPEDIE Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat: - Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden; - Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt; - Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is. Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht. 12 PRIVACY 12.1 Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: de gegevens hebben enkel betrekking op de leerling specifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen, op verzoek, deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden, kunnen zich tegen deze overdracht verzetten, voor zover de regelgeving de overdracht niet verplicht stelt. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind, zijn nooit tussen de scholen overdraagbaar. Wij zijn decretaal verplicht een kopie van een gemotiveerd verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs aan de nieuwe school door te geven Publiceren van foto s De school publiceert geregeld foto s van leerlingen op de website, in de schoolkrant, enz. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 36

37 We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar schriftelijk melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdragenregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. 13 VRIJWILLIGERS Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit verder in deze brochure. De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien. Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd. 14 PARTICIPATIE 14.1 Schoolraad Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel van rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen Ouderraad De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur. De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. Na kandidaatstelling wordt een ouder lid van de ouderraad. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 37

38 15 ONDERTEKENING EN AFDWINGBAARHEID VAN HET SCHOOLREGLEMENT Tijdens de eerste maand van het schooljaar en bij inschrijving van een nieuwe leerling legt de directie of haar plaatsvervanger de ouders het schooleigen opvoedingsproject en schoolreglement voor. Door ondertekening van het "Instemmingformulier" geven de ouders hun akkoord. Het niet ondertekenen ontslaat de leerling en de ouders niet van de verplichtingen die in deze documenten werden opgenomen. Voor het schoolbestuur kan het niet ondertekenen van het schoolreglement door de ouders een reden zijn om de inschrijving van betrokken leerling te weigeren. Derhalve is de inschrijving van een nieuwe leerling pas volledig rechtsgeldig na deze ondertekening. Ouders zijn de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige onder hun bewaring hebben. Het volstaat dat één van beide ouders het schoolreglement ondertekent. Bij gescheiden ouders is het de ouder die het hoederecht uitoefent die zijn handtekening plaatst. Aan de andere ouder wordt op zijn /haar vraag ook een exemplaar van het opvoedingsproject en het schoolreglement overhandigd. Voor een kind dat door de jeugdrechter of het jeugdbeschermingcomité is geplaatst, behouden de (natuurlijke) ouders het ouderlijk gezag en is de hierboven vermelde regeling van toepassing. Binnen de vijf schooldagen na de inschrijving wordt het "Instemmingformulier" terug bezorgd aan de school. Hierdoor bevestigt men de ontvangst van dit reglement en zijn /haar akkoord met de inhoud. Het schoolbestuur en de directie van de school behouden zich het recht voor eventuele fundamentele wijzigingen aan dit reglement aan te brengen. Deze zullen steeds voor akkoord worden voorgelegd aan de ouders via hiertoe geëigende kanalen (Schoolraad, LOC, ) In dit geval wordt aan de ouders een nieuwe tekst ter ondertekening voorgelegd. Ingeval van onvoorziene situaties kan de directie autonoom optreden en handelen. Scholen kunnen hun schoolreglement zowel elektronisch als op papier ter beschikking stellen. Onze school kiest ervoor om dit digitaal ter beschikking te stellen. ( mail + website) 16 KLACHTENREGELING Ouders hebben de mogelijkheid om te reageren wanneer zij ontevreden zijn met beslissingen, handelingen of gedragingen van het schoolbestuur of zijn personeelsleden, of net het ontbreken van bepaalde beslissingen of handelingen. Samen met de ouders zoeken we dan naar een afdoende oplossing. Als dat wenselijk is, kunnen we in onderling overleg een beroep doen op een professionele conflictbemiddelaar om via bemiddeling tot een oplossing te komen. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 38

39 Als deze informele behandeling niet tot een oplossing leidt die voor de ouders volstaat, dan kunnen zij hun klacht in een volgende fase voorleggen aan de Klachtencommissie. Dit moet gebeuren via een aangetekende brief. Het correspondentieadres is: Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen Guimardstraat Brussel De commissie zal de klacht enkel inhoudelijk behandelen als ze ontvankelijk is, dat wil zeggen als ze aan de volgende voorwaarden voldoet: de klacht moet betrekking hebben op feiten die niet langer dan 6 maanden geleden hebben plaatsgevonden. We rekenen vanaf de laatste gebeurtenis waarop de klacht betrekking heeft. de klacht mag niet anoniem zijn. de klacht mag niet gaan over een feit of feiten die de klachtencommissie al heeft behandeld. de klacht moet eerst aan het schoolbestuur zijn voorgelegd. De ouders moeten hun klacht ten minste hebben besproken met de contactpersoon die hierboven staat vermeld én het schoolbestuur de kans hebben gegeven om zelf op de klacht in te gaan. de klacht moet binnen de bevoegdheid van de Klachtencommissie vallen. De volgende zaken vallen niet onder haar bevoegdheid: - klachten over feiten die het voorwerp uitmaken van een gerechtelijke procedure (bv. die betrekking hebben over een misdrijf); - klachten die betrekking hebben op het algemeen beleid van de overheid of op de geldende decreten, besluiten, ministeriële omzendbrieven of reglementen; - klachten waarvoor al een specifieke regeling en/of behandelende instantie bestaat (bv. over inschrijvingen, de bijdrageregeling, de definitieve uitsluiting, een evaluatiebeslissing ). Het verloop van de procedure bij de Klachtencommissie is vastgelegd in het huishoudelijk reglement dat beschikbaar is via De Klachtencommissie kan een klacht enkel beoordelen. Zij kan het schoolbestuur een advies bezorgen, maar geen bindende beslissingen nemen. De eindverantwoordelijkheid ligt steeds bij het schoolbestuur. Tegen een advies van de Klachtencommissie kan niet in beroep worden gegaan. Bij een klacht verwachten we van alle betrokkenen steeds de nodige discretie en sereniteit. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 39

40 DE RANK SCHOOLREGLEMENT DEEL III 1. ONZE SCHOOL 1.1. WIE IS WIE? CONTACT MET DE SCHOOL De Rank Aarschotsesteenweg 172, 172a & Wezemaal Tel.: 016/ Fax.: 016/ Website: We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens. Aarzel niet om ons te contacteren. Algemeen directeur Naam: Hilde Walder Telefoon:016/ Directeur Naam: Vera Huybrechts Telefoon: 016/ Secretariaatsmedewerker Naam: Anne Debruyne en Marleen Vandromme Telefoon:016/ Zorgcoördinator Naam: Jane Alaerts Schoolreglement VBS De Rank Pagina 40

41 Telefoon:016/ Leerkrachtenteam Schoolstructuur wordt gepubliceerd op de website Adres: Aarschotsesteenweg 172, 3111 Wezemaal Telefoon:016/ Adres vestigingsplaats: Aarschotsesteenweg 185, 3111 Wezemaal ( t Rankje) Scholengemeenschap Naam: Dynamo 7 Coördinerend directeur: Wilfried Focquet SCHOOLBESTUUR Voorzitter: Karel Heyndrickx Adres: Aarschotsesteenweg 238, 3111 Wezemaal Telefoon: Tel.: 016/ [email protected] Leden: Jan Renders Nick David Hilde Helsen Lies Van Rompaey Marijke Machiels Danny Van Herck Lus Capelle Schoolreglement VBS De Rank Pagina 41

42 1.1.3 HET PERSONEEL De leerkrachten, het administratief en onderhoudspersoneel vormen samen met de directeurs het schoolteam. Het onderwijzend personeel is volgens hun opdracht opgesplitst in kleuter- en lager onderwijs. Deze groepen werken wel intens samen MULTIDISCIPLINAIR OVERLEG (MDO) Regelmatig komt de directeur samen met een team van de betrokken personeelsleden. Dit team kan bestaan uit de klasleerkracht, turnleerkracht, zorgleerkracht, zorgcoördinator en afgevaardigde van het CLB en bespreekt individuele leerlingen of een leerlingengroep ORGANIGRAM Het organigram wordt gepresenteerd onder de vorm van een overzicht wie in de school in welke hoedanigheid meewerkt aan de opvoeding en het onderwijs van de kinderen. Dit organigram is vanaf 1 september te raadplegen via de website CLB CONTACTGEGEVENS Vestiging Keerbergen Molenstraat Keerbergen tel: fax: [email protected] DIENSTVERLENING Het centrum voor leerlingenbegeleiding begeleidt kinderen en jongeren doorheen hun schoolloopbaan voor volgende thema s: leren en studeren studie- en beroepskeuze het psychisch en sociaal functioneren preventieve gezondheidszorg Het CLB stelt zijn professionele hulp ter beschikking van leerlingen, ouders en school om samen te zoeken naar antwoorden. Dit betekent dat het CLB vertrekt vanuit een dialoog met de betrokkenen. Steeds staat het welzijn van de leerling centraal. De dienstverlening gebeurt op basis van vrijwilligheid. Er worden pas stappen ondernomen als de ouder of leerling ouder dan 12 jaar hiermee akkoord gaan. Voor de Schoolreglement VBS De Rank Pagina 42

43 medische onderzoeken, de begeleiding bij spijbelen en de maatregelen bij besmettelijke ziekten wordt geen specifieke goedkeuring gevraagd. Deze worden door een decreet verplicht. Vanuit een gedeelde zorg voor de leerling maakt het CLB praktische afspraken met de school over de samenwerking voor de leerlingenbegeleiding. De CLB-medewerkers zijn regelmatig aanwezig op school voor overleg. Ze zijn ook beschikbaar voor leerlingen of voor ouders die contact met hen opnemen. Soms kan een doorverwijzing nodig zijn; het CLB kan en mag geen langdurige behandelingen op zich nemen. PRAKTISCHE REGELING MET BETREKKING TOT DOSSIEROVERDRACHT Om de begeleiding zinvol te laten gebeuren, legt het CLB een leerlingendossier aan. Wanneer een leerling naar een school gaat die bij een ander CLB is aangesloten, zal dit dossier overgemaakt worden onder volgende voorwaarden: - de ouders moeten op de hoogte zijn van deze werkwijze, vandaar deze vermelding in het schoolreglement - er wordt een wachttijd gerespecteerd van 10 dagen waarin verzet kan aangetekend worden tegen de dossieroverdracht. Ouders kunnen schriftelijk afzien van deze wachttijd, zodat de continuïteit van de begeleiding gewaarborgd blijft. Let wel, er kan geen verzet worden aangetekend tegen de overdracht van het medisch dossier en de gegevens aangaande problematische afwezigheden. Deze informatie is verplicht over te dragen. Mocht u nog vragen hebben, neem dan gerust contact op met onze dienst. De dienstverlening van het CLB is kosteloos. EXTERNE THERAPIE In de kleuterschool wordt externe therapie toegestaan indien dit noodzakelijk blijkt voor de verdere ontwikkeling van het kind en na overleg met ouders, directie, zorgcoördinator en CLB. In de lagere school kan dit eventueel na overleg toegestaan worden voor Gonleerlingen of uitzonderlijk voor kinderen met een leerstoornis DE OUDERRAAD Door uw kind in te schrijven in onze school kan u lid worden van onze oudervereniging. De lijst met alle leden en de voorzitter wordt in het begin van het schooljaar meegedeeld. De ouderraad is een groep actieve ouders met een hart voor de kinderen. Ze ondersteunen de school en hebben een luisterend oor voor de vragen en de noden van de ouders en leerkrachten. Dankzij hen kan de school vele initiatieven nemen die het schoolgebeuren ondersteunen. Naast of samen met deze ouders bieden nog vele andere personen zich aan voor vrijwilligerswerk. Verschillende lees-, zwem-, crea- en knutselouders begeleiden de kinderen in kleine groepjes. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 43

44 1.1.9 SCHOOLRAAD In de schoolraad krijgen personeelsleden, ouders en lokale gemeenschap informatie en kunnen advies geven of overleg plegen in verband met het onderwijsgebeuren in de school. Ze komen, elk met hun eigen inbreng, samen op voor de christelijke creatieve opvoeding van onze leerlingen. In het basisonderwijs bestaat een schoolraad uit vertegenwoordigers van de ouders, het personeel en de lokale gemeenschap. Om er voor te zorgen dat de schoolraad maximaal geïnformeerd wordt over geplande beslissingen en achterliggende beweegredenen, woont het schoolbestuur als volwaardig lid de vergaderingen van de schoolraad bij en treedt het in overleg over alle geplande beslissingen die voor overleg aan de schoolraad worden voorgelegd. Het schoolbestuur kan er voor kiezen om zich te laten afvaardigen op de schoolraad of de directeur daartoe te mandateren. Ook kan het schoolbestuur samen met de directeur aanwezig zijn op de schoolraad. namens het schoolbestuur: namens de ouderraad: Callebert namens het personeel: Cauwenbergh namens de lokale gemeenschap: Meurrens namens de directie: Lus Cappelle en Lies Van Rompaey Bert De Bondt, Tim Wagendorp en Orfee Liliane Daems, Chris Kennis, Greet Van Jenny Van Aerschot, Gerda Dormaels, Ann Hilde Walder LOKAAL ONDERHANDELINGSCOMITÉ ( LOC) Het LOC heeft informatierecht, onderhandelingsbevoegdheid, toezichtsbevoegdheid en bemiddelingsbevoegdheid. namens het schoolbestuur: Karel Heyndrickx Hilde Helsen namens het personeel: namens de directie: Diane Borglevens en Inge Storms Hilde Walder ONZE SCHOLENGEMEENSCHAP DYNAMO 7 (SG HAACHT) NUTTIGE ADRESSEN -Commissie inzake Leerlingenrechten Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4M-11 Koning Albert-II laan 15, Schoolreglement VBS De Rank Pagina 44

45 1210 Brussel 02/ Commissie Zorgvuldig Bestuur Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v Marleen Broucke Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan Brussel 02/ e- 2. INSCHRIJVINGSBELEID Vanaf 1 september 2012 zijn alle basisscholen wettelijk verplicht hun inschrijvingsperiode te reglementeren. Alle basisscholen van het gemeentelijke en het vrije net hebben samen beslist de inschrijvingsperiodes gekoppeld aan de voorrangsgroepen vast te leggen met ingang van 1 september Voor de voorrangsgroep, broers en zussen en kinderen van leerkrachten, is een voorrangsperiode voorzien waarin de leerlingen die behoren tot deze voorrangsgroep zich kunnen inschrijven in onze school. Deze periode loopt van 20 september t.e.m. 20 oktober. Binnen elke voorrangsperiode gebeuren de inschrijvingen chronologisch. Na deze voorrangsperiode wordt de voorrang afgesloten voor de betrokken voorrangsgroepen. Als een leerling zich niet heeft ingeschreven in deze en dus geen gebruik gemaakt heeft van zijn voorrangsrecht, dan is hij zijn voorrang kwijt. De leerling kan zich dan nog wel inschrijven in de vrije inschrijvingsperiode. De vrije inschrijvingsperiode start op de 1 ste schooldag van maart. Iedere basisschool moet ook de capaciteit bepalen, hoeveel leerlingen worden toegelaten in de school. Ieder schoolbestuur beslist dit autonoom. De capaciteit voor onze school : KS: 182 kleuters LS: 26 lln/ klas of 52 lln./ leerjaar ( voor 2lj) Schoolreglement VBS De Rank Pagina 45

46 Totaalcapaciteit lagere school :312 leerlingen De maximum capaciteit mag niet overschreden worden. Daarom is het belangrijk om uw kind tijdig in te schrijven. 3. HET OPVOEDINGSPROJECT Dit schoolreglement bakent de weg af die de school wil volgen. Een vruchtbare weg die de mogelijkheden van kinderen ten volle benut. Elke school streeft kwaliteitsonderwijs na en wil kinderen opvoeden tot evenwichtige, jonge mensen met een gezond zelfvertrouwen. Maar iedere school kiest zijn eigen weg, legt accenten om dit doel te bereiken en heeft een eigen visie. Dat geldt ook voor De Rank. De werking van onze school steunt op vier pijlers: 1.EEN CHRISTELIJKE LEVENSVISIE, EEN WAARDENGERICHTE SCHOOL Werken aan een schooleigen christelijke identiteit of christelijk opvoedingsproject De Rank is een school met een christelijke levensvisie en wil religieuze momenten op een hedendaagse wijze in het schoolleven integreren en levensbeschouwelijke vragen in klasen schoolactiviteiten aan bod laten komen. Respect voor elkaar, eerlijkheid, openheid, durf, verbondenheid, engagement, blijken van waardering en solidariteit zijn de centrale, christelijk geïnspireerde waarden die onze kindgerichte visie onderbouwen. Het Rankteam vervult hierin een voorbeeldrol en wil die waarden bewust vóór-leven. Dit waardegericht handelen is een voorwaarde om tot het kindgericht werken te kunnen komen. 2.KINDGERICHT ONDERWIJS Werken aan de ontplooiing van elk kind, met brede zorg In de Rank staat het kind centraal. Wij geloven dat het kind pas tot volle zelfontplooiing komt als we vertrekken vanuit het kind zelf. Daarom willen we op de eerste plaats dat elk kind zich hier goed voelt. Omdat ieder kind uniek is, mogen ze ontwikkelen volgens eigen kennen en kunnen. We aanvaarden de kinderen zoals ze zijn en we hebben aandacht voor ieder kind. Daarbij proberen we de kinderen steeds positief te benaderen. De Rank wil een thuis zijn voor alle kinderen, ongeacht hun afkomst, huidskleur of mogelijkheden. Wij willen gelukkige kinderen die zich bewust zijn van hun eigen waarde en zich gerespecteerd weten in wat ze zijn. Leerlingenparticipatie vinden wij daarom ook belangrijk. Elk kind heeft unieke waarden en eigenschappen waarvan we de ontwikkeling moeten stimuleren. Elk kind moet daarin kunnen groeien volgens zijn mogelijkheden, interesse en ritme. Bijzondere aandacht besteden wij aan kinderen met een zwakker leervermogen. Via een kindvolgsysteem en gedifferentieerde werkvormen willen wij onderwijs op maat aanbieden: individuele benadering voor zwakkere leerlingen, en werkvormen die zelfsturing bevorderen voor de sterkere leerlingen. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 46

47 Werken aan een doeltreffende didactische aanpak en aan een stimulerend opvoedingsklimaat Welbevinden en betrokkenheid zijn de noodzakelijke voorwaarden voor elk leren. Leren is niet iets dat van boven af wordt opgelegd, maar is een ontdekkingstocht die start vanuit de concrete ervaringswereld van het kind. Vanuit die ervaring helpen we elk kind te bouwen aan kennis, vaardigheden en attitudes. De Rank benadert dus het kind in zijn totaliteit en streeft naar een harmonieuze verhouding tussen: zijn, kennen en kunnen. Sport en spel krijgen de nodige aandacht. Door middel van de axenroos leren de kinderen hun gedrag en gevoelens te herkennen en gepast te reageren. Het evaluatie- en rapporteringsysteem dat wij hanteren ligt dan ook in de lijn van ons opvoedingsproject. In onze school zijn ouders belangrijk. De Rank waardeert de betrokkenheid van ouders. Via overleg met de ouders, leerkrachten, kleuters en externe omkadering kunnen we samen probleemoplossend denken en werken. Dit vanuit een open en eerlijke relatie. Onze school is steeds in beweging en staat open voor vernieuwing. Er heerst een grote openheid. We zijn een school die christelijk getint is. Godsdienstige waarden als eerlijkheid en respect staan hoog aangeschreven. De Rank is een school waar iedereen zich thuis voelt De schoolwerking is gefundeerd op een team. Op onze school heerst een aangename sfeer. De leerkrachten voelen zich goed en zijn als team betrokken bij de leefwereld van De Rank. Ze staan open voor permanente evolutie. Het team heeft een belangeloze inzet voor elkaar; luisterbereidheid en respect staan dan ook centraal. Dit alles maakt van onze leerkrachten een dynamisch en creatief team. 3.KWALITEITSONDERWIJS Werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod De school heeft als belangrijke taak kinderen te leren lezen, rekenen en schrijven. Deze culturele vaardigheden worden rekening houdend met nieuwe tendensen en de gevraagde eindtermen aangebracht via directie instructie. Het Rankteam tracht tevens elk leerplan van de verschillende leergebieden te implementeren via: Een leeromgeving met veel interactie Wisselwerking en actieve betrokkenheid stimuleren en verhogen de leergierigheid. Een gedifferentieerde aanpak Niet iedereen kan op hetzelfde ogenblik dezelfde leerstof verwerken. Kinderen die zelfstandig leren werken Het bevorderen van eigen oplossingswegen zoeken is noodzakelijk. Transferoverdracht Leren gebeurt in een context. Het kan immers niet meer dat de denkactiviteit van onze leerlingen uitsluitend beperkt blijft tot het nauwgezet toepassen van het voorgeleerde van de leerkracht. De opgedane kennis moet kunnen toegepast worden in andere en nieuwe situaties. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 47

48 Probleemoplossend denken De onderwijsleersituatie is sterk probleemoplossend georiënteerd. Toetsen Hierdoor krijgen leerlingen en leraar informatie over het leerproces en van daaruit kan het leren bijgestuurd of verrijkt worden. Continuïteit en volgorde van de leerinhouden Dit is belangrijk om een bepaald eindgedrag te bereiken. 4.SAMEN VERANTWOORDELIJK ZIJN Werken aan de school als gemeenschap en als organisatie De Rank wil een communicatieve school zijn. Ook naar de ouders toe wil de Rank een open school zijn. Directie en leerkrachten zorgen voor een vlotte communicatie naar de ouders. Ouders kunnen steeds terecht bij directie en leerkrachten. Ieder ouder kan, zonder verkiezing, lid worden van de ouderraad. Directie en leerkrachten van zowel kleuter- als lagere school willen een hecht, dynamisch team vormen waarbij een doeltreffende informatiedoorstroming en overleg belangrijk zijn. Overleg en samenwerking met externe partners wordt in bepaalde situaties als een meerwaarde ervaren. Elk schooljaar wordt een nieuwe leerlingenparlement opgericht. In elke klas uit de bovenbouw worden een jongen en meisje afgevaardigd. Deze keuze gebeurt op een democratische manier onder leiding van hun klasleerkracht. De leerlingenparlement komt minstens 3 keer per schooljaar samen met de directeur. Onderwerpen die de leerlingengroep rechtstreeks aanbelangen kunnen hier aan bod komen. RANKLIED k Ben in de Rank waar ik gelukkig kan leven. Waar iedereen het beste van zichzelf kan geven. Waar je kan werken en zingen, Dansen en springen, leren in de zon. Kinderen, juffen en axendieren lopen hier rond. Het is een thuis waar we samen kunnen spelen en waar we lief en leed tezamen kunnen delen Ja, ik wil zijn wie ik ben en doen wat ik kan en geven al wat ik in me heb. (2 maal) Schoolreglement VBS De Rank Pagina 48

49 4. AFSPRAKEN 4.1. AFSPRAKEN MET DE OUDERS HET BEGIN VAN DE SCHOOLDAG De schooldag start om 8u45. Zorg dat je kind tijdig op school is, zodat de klas niet gestoord wordt. Als de bel rinkelt zetten de kinderen zich in hun rij. ( kleuters op de stippen) Voor de veiligheid van de kinderen gaat de schoolpoort om 8u50 op slot. Indien u dringend toegang tot de school wil tijdens de schooluren dan kan u aanbellen. HET BRENGEN EN AFHALEN VAN DE KINDEREN Het toezicht start vanaf 8u25 op de speelplaats, de poort blijft tot dan gesloten. Zet je kind zeker niet zonder toezicht af voor een gesloten poort. Voordien gaan de kinderen naar de opvang. s Middags is er pauze van 12u tot 13u. De schooldag eindigt om 15u50. Op woensdag eindigt de school om 11u35 en op vrijdag om 15u. Alle kinderen worden afgehaald op de speelplaats. Ouders wachten op de parking tot de grote schoolbel rinkelt en dan opent de leerkracht van toezicht de poort. Je vindt je kleuter in de rij voor de klas. Kinderen van de lagere school komen naar de speelplaats. De leerlingen blijven bij alle verplichte lessen en activiteiten in de school. Laatkomers storen de lessen. Zorg dat je kind tijdig in school is. Als je te laat op school aankomt en de klas is op (leer)uitstap, meld je dan bij de directie. VERJAARDAGEN Een verjaardag is een belangrijke dag voor een kind en dit vieren de leerkrachten in de klas. Indien u iets wil meegeven naar school, kunnen gezonde hapjes,cake, fruit uitgedeeld worden.snoep, chips en chocolade kunnen niet uitgedeeld worden. Er worden geen individuele traktaties toegestaan. FAIR TRADE Op donderdag is onze wereldkoekjesdag waar vrijblijvend kan aan deelgenomen worden. GEZONDE VOORMIDDAGEN We gebruiken iedere voormiddag fruit en/of groenten. Koeken (geen snoep) worden alleen in de namiddag toegelaten. DRINKEN OP SCHOOL We vragen om de kinderen enkel water te laten drinken op school. Dit kan het liefst mee gegeven worden in een goed sluitbare drinkfles. In de klassen staan kannen waar de kinderen altijd van mogen drinken. Flesjes water kunnen op school aangekocht worden. GSM- GEBRUIK IN DE SCHOOL Schoolreglement VBS De Rank Pagina 49

50 Tijdens de schooluren staan de gsm s af. Dringende boodschappen van en voor je kinderen kunnen altijd via het schoolsecretariaat doorgegeven worden. Gsm s die aanstaan in de klas, worden bij de klasleerkracht bewaard tot het einde van de desbetreffende dag. SPELMATERIAAL Er worden geen materialen (ruilkaarten, speelgoed,.) toegelaten op onze school. LESSEN LICHAMELIJKE OPVOEDING Vanaf het 1 ste leerjaar dragen de kinderen de voorgeschreven sportkledij: Een T-shirt van de Rank of een volledig witte t-shirt van thuis. Een sportbroekje naar keuze Degelijke gymschoenen. Leerlingen krijgen een gymzak van de school in bruikleen. Leerlingen met lange haren brengen een elastiekje mee. Alles wordt van een naam voorzien. Elke schoolvakantie wordt de gymzak mee naar huis genomen om de sportkledij te wassen. Kinderen die niet deelnemen aan de sportlessen zorgen voor een schriftelijke verantwoording voor de leerkracht lichamelijke opvoeding. Zwemmen gebeurt in de Sportoase te Rotselaar. Hier zijn geen losse zwembroeken toegelaten. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 50

51 4.2 LEEFREGELS VAN EEN TOFFE RANKER 4.3VERDRAAGZAAMHEIDSPLAN JA AAN VERDRAAGZAAMHEID! Positieve aanpak is belangrijk. Je focussen op de goede dingen doet ongewenste gedragingen verminderen Belonen en stimuleren van gewenst gedrag Grenzen heeft elke leerling nodig om zich te ontwikkelen, om te weten wat gewenst en ongewenst gedrag is. Grenzen moeten duidelijk gesteld en consequent bewaakt worden. Er bestaan een hoop geschreven en ongeschreven regels. Met deze diversiteit aan regels en afspraken moeten leerlingen leren omgaan Schoolreglement VBS De Rank Pagina 51

52 respect humor vriendschap wij inzet De beste straf is de straf die je niet moet geven. Er bestaat wel degelijk een verantwoorde vorm van straffen die, in combinatie met de aanmoediging van goed gedrag, noodzakelijk kan zijn om probleemgedrag te doorbreken. Goede straf wil ongewenst gedrag afleren of fouten herstellen. Straffen zijn hulpmiddelen. Ze helpen de leerling aan motivatie om zich medeverantwoordelijk te stellen voor zijn eigen gedrag. Humor is een geneesmiddel. Net als zin voor relativering. Wat vaak wordt vergeten in probleemsituaties: lachen PREVENTIEF WERKEN OP KLASNIVEAU De Rank is een zorgbrede school en wil bereiken dat elk kind zich goed voelt op school. De basis hiervoor is een positieve en aangename sfeer in de klas van uw kind. De leerkracht werkt aan dit veilig klasklimaat door respect te vragen voor de eigenheid van elk kind en door ieders talent in de kijker te zetten. Op een ludieke manier proberen de klasleerkrachten de contacten tussen de leerlingen positief te houden. Er wordt openlijk over emoties gesproken, en conflicten/meningsverschillen worden bespreekbaar gemaakt. Duidelijke klas- en schoolregels voorkomen misverstanden en conflicten tussen kinderen. Daarom overlopen we bij de start van een nieuw schooljaar de speelplaatsafspraken en stellen de leerlingen samen met hun nieuwe leerkracht klasafspraken op. Bij deze klasafspraken staat steeds vermeld dat we geen medeleerlingen uitsluiten of pesten. De klasafspraken worden in een contract gegoten en door de leerlingen ondertekend PREVENTIEF WERKEN OP SCHOOLNIVEAU We streven naar een positieve schoolcultuur waarbinnen pesten en agressie door iedereen als verkeerd worden beschouwd. Belonen en aanmoedigen staan centraal, net als het handelen vanuit voorbeeldgedrag. Deze hebben immers vaak een grotere impact dan bestraffen. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 52

53 Tevens staan we onze kinderen bij in de ontwikkeling van hun empathie - het inleven in de gevoelens van anderen - en de ontwikkeling van een aantal sociale vaardigheden. Concrete voorbeelden in onze school: Duidelijk en positief geformuleerde regels/afspraken in het schoolreglement (20 Leefregels van een toffe Ranker zie 4.2.1). Visualisatie van enkele afspraken en leefregels op de speelplaats / toiletten. Leerlingen eerder ondersteunend dan bestraffend begeleiden Werken aan een goede communicatie, aangezien dit bepalend is voor de sfeer en het welbevinden van iedereen. Organiseren van klas- en leerjaaroverschrijdende activiteiten (vb. groeidag, tutorlezen, enz.) en hanteren van coöperatieve werkvormen (vb. CLIM). Inrichting van de speelplaats : voetbalhoek (Axen), zandbak, poezenhoek, spelkoffers tijdens de middagspeeltijden, enz. (zie speelplaatsbeleid) Empathisch en probleemoplossend denken stimuleren. Aandacht voor sociale vaardigheden en het emotioneel welbevinden van de kinderen: de axenroos en axendieren hebben een centrale plaats in onze school (visie axendieren). Werken aan talenten en respect voor elkaar (vb. talentenarchipel, pluimen geven). De school beschikt over een aantal materialen om specifiek rond sociale vaardigheden aan de slag te gaan (zie bijlage 2) VERDRAAGZAAMHEID : EEN GEDEELDE VERANTWOORDELIJKHEID Verdraagzaamheid is iets waaraan we vanuit maatschappelijk oogpunt met z n allen aan moeten werken. Binnen de schoolcontext begint dit met het creëren van open communicatie tussen alle betrokken partijen. Directie, zorgcoördinator, CLB, ouders en de leerlingen zelf zijn daarbij belangrijke partners. Daarnaast trachten we het taboe rond klikken te doorprikken. Er wordt sterk de nadruk gelegd dat het melden van pesten of grensoverschrijdend gedrag totaal niets te maken heeft met klikken. De leerlingen weten dat er vertrouwenspersonen zijn op school waarbij ze terecht kunnen om problemen van allerlei aard te bespreken: klasleerkracht zorgcoördinator directie. Met een positieve ingesteldheid van kinderen, leerkrachten en ouders hopen wij pesten en ongewenst gedrag in de Rank stap voor stap te stoppen! Schoolreglement VBS De Rank Pagina 53

54 4.3.5 NEE AAN PESTEN, NEE AAN AGRESSIE! Pesten Wat is pesten? We proberen er alles aan te doen om pesterijen te voorkomen. Resultaten van wetenschappelijk onderzoek tonen echter aan dat 3 tot 8 % van de Vlaamse jongeren ernstig gepest wordt. De ernstige problemen doen zich voor bij 10- tot 14-jarigen. Dat is de leeftijd waarop kinderen alles doen om erbij te horen. En de school is zonder twijfel de pestplek bij uitstek. Helaas vormt onze school daar geen uitzondering op. Soms loopt het fout en kan pestgedrag ontstaan. Misschien was jouw kind ooit betrokken bij een pestsituatie of kwam het thuis vertellen dat anderen werden gepest? Pesten of plagen, waar ligt de grens? Plagen gebeurt spontaan, het duurt niet lang en gebeurt onregelmatig. Humor en aandacht vragen, halen vaak de bovenhand. Bij dit plaagspel zijn de kinderen gelijk aan elkaar. Plagen is niet altijd leuk, maar is ook nooit bedreigend. Er is geen blijvende psychische of fysieke schade. Wat fout loopt, wordt sneller rechtgezet. Bij pesten is de dader sterker dan het slachtoffer. Het is steeds dezelfde leerling die wint en dezelfde leerling die meermaals verliest. Die laatste voelt zich eenzaam, verdrietig, onzeker en onveilig. Pesterijen kunnen verschillende vormen aannemen: vernederen, schelden, dreigen, het slachtoffer belachelijk maken, schoppen en slaan, spullen vernielen, uitsluiten, PLAGEN Is onschuldig en ongepland is maar tijdelijk Gebeurt tussen gelijken is te verdragen Is vaak één tegen één doet iedereen wel eens Een wisselend slachtoffer Is vlug vergeten PESTEN is doelbewust en gepland Is systematisch en langdurend Met een duidelijk machtsverschil Gebeurt met het doel te kwetsen Is vaak een groep tegen één Gebeurt vaak door dezelfde Dikwijls hetzelfde slachtoffer Een moeilijk herstel Bij pesterijen nemen leerlingen verschillende rollen aan: Een passief slachtoffer is meestal een onzekere, gevoelige, stille of eenzame leerling. Een provocerend slachtoffer combineert zenuwachtige met agressieve reacties en veroorzaakt zo irritaties en spanningen. Hij durft ook zelf te pesten. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 54

55 Een dader staat positief tegenover geweld, is impulsief, fysiek sterker en wil overheersen. Hij vindt zichzelf wel stoer en pest om aandacht of status te krijgen. Hij kan zich moeilijk inleven. Meelopers pesten mee, maar nemen geen initiatief. Zijn ze bang om zelf het slachtoffer te worden of proberen ze zo aan populariteit te winnen? Specifieke aanpak in de Rank Op vlak van de interventie gaan we ervan uit dat zowel slachtoffer als pester hulp nodig hebben. Daarom worden de volgende stappen ondernomen als school wanneer er een pestmelding binnenkomt: 1. De leerkracht, directie of zorgcoördinator doet een gesprek met de gepeste leerling. 2. Daarna volgt er een gesprek met de pester(s). 3. Als we voldoende informatie hebben verzameld, organiseren we een gesprek met de ouders van de gepeste leerling om af te spreken welke concrete stappen we zullen zetten. 4. Mogelijke concrete acties zijn: o het opstarten van de No-blame methode (zie verder ) o o o een klasgesprek organiseren met klasleerkracht en zorgcoördinator een samenspeelcontract opstellen voor alle leerlingen van de klas voor een bepaalde periode zorgcoördinator oefent individueel aan kidskills en/of sociale vaardigheden met de gepeste leerling 5. Een opvolgingsgesprek met de ouders van de gepeste leerling om na te gaan of de aanpak effectief werkt. 6. In sommige gevallen is er meer specifieke ondersteuning nodig buiten de school. Directie, zorgcoördinator, CLB en ouders zijn belangrijke schakels in dit proces NO- BLAME METHODE No-Blame methode De No-Blame aanpak is een niet-bestraffende, probleemoplossende methode om met pestproblemen om te gaan en om het pesten te laten stoppen. De aanpak werkt groepsdynamisch en lost via de invloed van de groepsleden het pestprobleem op. De pesters, de meelopers en een aantal neutrale medeleerlingen gaan op zoek naar positieve voorstellen. Zo kunnen zij het slechte gevoel van het Schoolreglement VBS De Rank Pagina 55

56 slachtoffer wegnemen of verminderen en kan het gepeste kind zich weer goed en veilig voelen in de klas en op school. Zevenstappenplan bij de No Blame-aanpak: - Stap 1 : Gesprek met het slachtoffer om duidelijkheid te krijgen over de situatie. - Stap 2 : No Blame-groepje samenstellen met pesters, neutrale leerlingen en meelopers. - Ouders van slachtoffer en pester inlichten over de situatie en aanpak. - Stap 3 : Het pestprobleem formuleren als een groepsprobleem: het meeleven of de empathie van de kinderen aanwakkeren. - Stap 4 : Het verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen versterken. - Stap 5 : Elk groepslid doet voorstellen om tot een oplossing te komen. - Stap 6 : De leerlingen krijgen de tijd en ruimte om hun voorstellen uit te voeren. - Stap 7 : Door middel van een individueel gesprek te weten komen hoe het nu met de gepeste en de anderen gaat. Blijf opvolgen! Blijf bereikbaar! Ouders op de hoogte houden! Waarom kiezen we in de Rank voor deze aanpak? Wij kiezen voor deze methode omdat het bestraffen van echt pestgedrag nooit voor oplossingen op lange termijn zorgde. Kinderen die worden gestraft nemen soms wraak, ze gaan nog onopvallender aan de slag of ze verschuiven hun pestgedrag naar situaties buiten de school. Wij gaan ervan uit dat kinderen die pesten zelf ook nood hebben aan ondersteuning of begeleiding zodat ook zij zich opnieuw goed kunnen voelen binnen de groep en niet in een spiraal van negatieve aandacht en straffen belanden. Wat verwachten we van de ouders? Het is belangrijk dat wij zo snel mogelijk op de hoogte zijn van pestproblemen. Wij vragen dan ook om ons zo vlug mogelijk te contacteren of je kind aan te moedigen steun te zoeken bij een leerkracht. Dit is niet altijd even gemakkelijk omdat het misschien erg bang is. Wat mag je verwachten van de leerkrachten? Om deze angst een beetje te verzachten wordt de No Blame-methode in alle klassen toegelicht en wordt sterk de nadruk gelegd dat pesten melden totaal niets te maken heeft met klikken. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 56

57 Agressie Wat is agressie? Agressie kunnen we definiëren als: Het toebrengen van schade aan een ander, de ander aanvallen of bedreigen met psychisch en/ of fysiek geweld. In deze definitie ligt de klemtoon vooral op de gevolgen van agressie voor het slachtoffer. In de aanpak van agressie is het echter even belangrijk om te zoeken naar de betekenis (motivatie) van de agressie voor de dader. Een beter begrip van deze betekenis leidt immers tot een betere aanpak van dit gedrag omdat men de oorzaken kan aanpakken. Agressief gedrag is een mogelijke manier waarop kinderen met hun boosheid omgaan. Vooral jonge kinderen reageren zonder nadenken. Ze hebben een volwassene nodig om te leren dat ze eerst moeten nadenken voor ze iets doen. Kinderen gaan zich agressief gedragen wanneer ze zich bedreigd voelen, wanneer ze op hun donder krijgen, wanneer ze niet kunnen voldoen aan bepaalde verwachtingen of wanneer ze bedreigd worden door iemand anders. Agressie bij kinderen ontstaat dan ook meestal uit angst. Voor hen is de beste manier om niet bang te zijn zelf de agressor (diegene die agressief gedrag stelt) te zijn. Als je klein bent, kan alles angstaanjagend zijn. Iedereen lijkt alles beter te kunnen, lijkt meer macht te hebben en is groter en sterker. Daarom is het belangrijk om met het kind te spreken. Dan kan je nagaan waar die agressie vandaan komt. Als het te maken heeft met het uiten van bepaalde gevoelens, kan je het kind ondersteunen om zijn gevoelens te verwoorden. Daarnaast kan je samen bespreken hoe het kind anders zou kunnen omgaan met deze gevoelens. Hoe dan ook, eens je weet hoe de agressie ontstaat, kan men de oorzaak aanpakken. Het is belangrijk om daar de nadruk op te leggen in plaats van het kind alleen te straffen voor zijn agressief gedrag. Specifieke aanpak in de Rank Op school zijn er in eerste instantie een aantal maatregelen voor wanneer leerlingen zich niet aan afspraken en leefregels houden. Dit zijn beperkte straffen die kort volgen na de overtreding en hier in verhouding tegenover staan. De leerkracht van toezicht of de klasleerkracht probeert in de eerste plaats zelf in te grijpen, een gesprek te voeren of een taak te geven. De klasleerkracht wordt steeds op de hoogte gebracht van de gebeurde feiten. Indien nodig wordt het hele team ingelicht. OP DE SPEELPLAATS / IN DE KLAS Niet respectvol omgaan met elkaar (= leerkrachten en leerlingen) Schoolreglement VBS De Rank Pagina 57

58 o.a. Kwetsende uitspraken Opzettelijk duwen / stampen Spuwen / krabben Herhaaldelijk formuleren van kwetsende uitspraken Herhaaldelijk duwen / stampen / krabben Onbeleefdheid t.o.v. leerkrachten Woedeaanvallen Foutieve beïnvloeding van elkaar (opstoken, ) Ernstige ruzie of conflict Zullen gepaste sancties genomen worden SANCTIES EN SCHORSING Indien de genomen sancties onvoldoende resultaat opleveren en de pesterijen aanhouden, moeten we als school een krachtig signaal geven. Hetzelfde geldt ook voor leerlingen die zich na meerdere opmerkingen, nota s en beperkte straffen niet aan de school- en klasafspraken houden. Het decreet Basisonderwijs van 1997 stelt immers dat in gevallen waar het gedrag van een leerling het recht op onderwijs van de medeleerlingen in het gedrang brengt, er een ernstige sanctie mogelijk moet zijn. Dit krachtig signaal geven we in oplopende graad van straf: 1. De leerkracht, zorgcoördinator of directeur doet een gesprek met de pester/respectloze leerling en formuleert voor deze leerling een specifiek, duidelijk omschreven gedragsregel. Deze gedragsregel noteren we op een volgkaart die gedurende een welomschreven periode wordt toegepast. De leerkracht/zorgcoördinator/directie evalueert het gedrag van de leerling meerdere malen per dag. In sommige gevallen kan ook een beperkt groepje klasgenoten ingeschakeld worden om het gedrag van de betreffende leerling op de speelplaats in de gaten te houden. Bij de samenstelling van deze groep houden we rekening met de relatie die deze leerlingen hebben met de betreffende leerling. We zorgen voor een evenwichtige mengeling van vrienden en eerder neutrale klasgenoten. Vooraleer we effectief starten met de volgkaart, brengen we de ouders van de betreffende leerling op de hoogte van deze gedragsregel tijdens een oudercontact. We informeren de ouders over de sancties die we zullen geven bij verdere overtredingen. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 58

59 2. Bij een eerste overtreding van de gedragsregel (vermeld op de volgkaart) organiseren we een oudercontact met de betreffende leerling, de ouders en leerkracht/directie en of zorgcoördinator. 3. Bij een tweede overtreding wordt de leerling gedurende één week geschorst van de middagspeeltijden. Na de maaltijd komt de leerling naar binnen en blijft onder toezicht van een leerkracht of iemand van het secretariaat. Er wordt een extra taak gegeven aan de leerling. 4. Bij een derde overtreding wordt de leerling geschorst van de eerstvolgende schoolexterne activiteit (vb. uitstap naar het bos, toneelbezoek, schoolreis, ) 5. Indien in de twee weken na de feiten geen schoolexterne activiteit gepland is, gaan we meteen over naar de volgende stap, namelijk schorsing voor een volledige lesdag. De betreffende leerling wordt gedurende één lesdag geschorst van alle lesactiviteiten maar moet wel aanwezig zijn op school. Dit betekent dat de leerling zelfstandig schoolwerk maakt in een ander lokaal, onder toezicht. De leerkracht/zorgcoördinator en/of directie meldt minstens twee dagen op voorhand aan de ouders op welke dag de leerling geschorst zal worden. 6. Indien de leerling de gedragsregel nog eens overtreedt, gaat een schorsing in van drie schooldagen. Hiervoor moet de school de volgende principes respecteren: - het voorafgaandelijk advies van de klassenraad moet ingewonnen worden, - de ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling en worden gehoord, - de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betreffende leerling. 7. In het laatste geval kan de school een leerling uitsluiten. De leerling wordt dan definitief uit de school verwijderd op het ogenblik dat hij in een andere school ingeschreven is en uiterlijk één maand (vakantieperioden niet inbegrepen) na de schriftelijke kennisgeving van uitsluiting door de school. We hopen uiteraard dat we deze laatste stappen nooit moeten zetten en dat een goede samenwerking tussen de school en ouders snel tot resultaat zal leiden! 4. 4 KLASAFSPRAKEN - Ik luister tot de andere is uitgepraat - Wanneer ik luister en leer, leg ik alles neer - Elke morgen een goeie dag en een lach - Drinken doe ik tijdens de pauzes - Ik ga zorgzaam en respectvol om met mezelf, de anderen, alle les- en spelmateriaal en ook met schoolgerei, zwem- en gymgerief 4. 5 ALGEMENE LEEFREGELS - Ik ben vriendelijk en beleefd tegen iedereen - Ik verzorg mijn taal Schoolreglement VBS De Rank Pagina 59

60 - Aan ruzie maken, vechten en pesten, doe ik niet mee - Ik verontschuldig me spontaan waar en wanneer het hoort - Ik durf eerlijk spreken als ik zie dat iemand uitgesloten of gepest wordt - Ik verzorg mij uit respect voor mezelf en mijn klasgenoten - Ik breng gezonde tussendoortjes mee, geen snoep noch kauwgom 4. 6 LEERREGELS - In de klas doe ik mijn best om een positieve inbreng te hebben - Als ik iets niet begrijp, durf ik uitleg vragen - Taken en lessen kan ik goed plannen. Zo raak ik niet achterop en ben ik goed voorbereid op de toetsen - Huiswerk zie ik als een goede oefening. 5. VEILIGHEIDSREGELS - Ik vertrek ruim op tijd en ben stipt op school - Van huis naar school en terug neem ik de kortste en/of veiligste weg. - Een helm en fluovest maken het fietsen veiliger - Onderweg let ik goed op de verkeersregels - Voor een veilige speelplaats zet ik mijn boekentas op het rek - Ik verlaat de school nooit zonder toelating - Ik ben rustig in de gang, op de trappen en in de klas - Bij alarm volg ik nauwkeurig de richtlijnen - Bij een ongeval verwittig ik meteen een leerkracht - Tijdens de pauzes blijf ik niet in de klas - Ik speel sportief - Ik draag zorg voor het beetje groen op onze speelplaats - Problemen meld ik aan de leerkracht met toezicht 6. ALGEMENE AFSPRAKEN 6.1 VERDELING VAN DE KLASSEN De directeur beslist in welke klas een leerling wordt opgenomen. Om organisatorische, pedagogische of medische redenen kan de directeur de klassen herschikken. 6.2 VERKEERSVEILIGHEID De verkeersopvoeding van onze kinderen begint bij de ouders. De Rank ligt aan een drukke en gevaarlijke weg. Ouders kunnen meewerken aan een veilige schoolomgeving door hun snelheid aan te passen en steeds rekening te houden met de regels inzake stilstaan en parkeren. Zorg ervoor dat je kind uitstapt aan de kant van de huizen. De ingangen van de school worden steeds vrij gehouden. De leerkrachtenparking wordt voorbehouden voor het personeel van de school. Gemachtigde opzichters begeleiden de leerlingen bij het oversteken van 8.30 u tot 9.00 u en van u tot u. Kleuters worden door de ouders begeleid bij het oversteken. Onze fietsers zijn zelf verantwoordelijk voor hun fiets. De fietsen worden, slotvast, naast Schoolreglement VBS De Rank Pagina 60

61 elkaar in de rekken van de fietsenstalling geplaatst. Let op: deze fietsenstalling is niet altijd gesloten het is dus heel belangrijk dat de fietsen steeds op slot gezet worden. 6.3 WARME MAALTIJDEN Warme maaltijden en soep worden per trimester besteld. Als je een maaltijd wenst te annuleren, doe je dit ten laatste één dag op voorhand. In geval van ziekte kan er dag zelf vóór 9.00 u geannuleerd worden. 6.4 VERLOREN VOORWERPEN Bezittingen zoals jassen, sjaals, mutsen, brooddozen, boekentassen worden best voorzien van de naam van je kind. Gevonden voorwerpen worden bewaard in de grijze bak aan de turnzaal. Regelmatig worden deze op een rek onder het afdak gelegd. Neem dan a.u.b. eens een kijkje! Spullen die te lang blijven liggen, worden aan een goed doel geschonken. Om zo weinig mogelijk de aandacht af te leiden worden luxespelletjes, elektronisch speelgoed en juwelen thuisgelaten. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor gebeurlijke diefstallen. Beschadigde brillen, kleding en schoolmateriaal worden niet vergoed. 6.5 VOOR EN NASCHOOLSE (GEMELDE) OPVANG Het eerste uur na het beëindigen van de school blijven de kinderen vanaf het 1ste leerjaar in de naschoolse opvang, georganiseerd door Stekelbees. De kleuters en het 1ste en/of het 2de leerjaar gaan naar de locatie aan de overkant ( het rankje), afhankelijk van de capaciteit. De rest van de kinderen blijft op school in de gemelde opvang. Op maandag, dinsdag en donderdag begint de gemelde voorschoolse opvang op school om 7u25 en eindigt om 8u25. Vervolgens nemen leerkrachten het toezicht over. Op dezelfde dagen is er naschoolse gemelde opvang vanaf u en dit eindigt om u, daarna gaan de kinderen naar het Rankje tot u. Op vrijdag begint de gemelde opvang om u en eindigt om u, daarna gaan de kinderen naar het Rankje. Op vrijdag is er enkel naschoolse opvang bij een te groot aantal kinderen in Stekelbees. Voor meer inlichtingen kan je terecht bij Stekelbees op het nummer 016/ LEERVORDERINGEN De Rank hecht veel belang aan geregelde communicatie met de ouders over de leervorderingen van hun kind(eren). Dit gebeurt vanuit de school door: Huiswerkbeleid Onze leerlingen zijn een groot deel van de dag actief op school. Om verder aan te sluiten bij het leerproces dat in de klas is gestart, geven we huiswerk. Onder huiswerk verstaan we het geheel aan taken, lessen en activiteiten die de school oplegt om te doen na schooltijd. Als school vinden we het belangrijk dat huiswerk zinvol is. Het moet een positieve invulling krijgen die een meerwaarde betekent voor elke leerling. Het doel van huiswerk kunnen we samenvatten aan de hand van drie pijlers: Schoolreglement VBS De Rank Pagina 61

62 1. Het inoefenen van de aangebrachte leerstof. 2. Het stimuleren van het zelfstandig werken. 3. Het vormen van een brug tussen school en thuis. We differentiëren in de klas, en dit willen we eveneens doortrekken naar het huiswerk. We willen met andere woorden aandacht hebben voor de verschillen in mogelijkheden en interesses tussen de leerlingen. Dit betekent dat we niet altijd dezelfde taken geven aan alle leerlingen binnen dezelfde klas. We streven naar een gelijkwaardige inspanning van elke leerling. Op die manier blijft huiswerk een haalbare kaart. Dit helpt kinderen om dagdagelijks gemotiveerd naar de klas te komen, het passend welbevinden op te bouwen en succeservaringen op te doen. Wat verwachten we van onze leerlingen? We starten met het geven van huiswerk vanaf het eerste leerjaar, maar onze specifieke verwachtingen zijn afhankelijk van de leeftijd van het kind. We streven naar een geleidelijke opbouw in moeilijkheidsgraad en mate van autonomie die we verwachten van de leerlingen. Het onderstaande schema geeft een overzicht van de verwachtingen per leerjaar. Leerjaar Huiswerk in de vorm van een Maximum te spenderen tijd per week 1 e leerjaar weekcontract agenda) (geen 30 minuten (vb. 3x 10 min, elke dag 5 min) 2 e leerjaar weekcontract agenda) (geen 60 minuten (vb. 4x 15 min) 3 e leerjaar weekcontract voor taken + weekplanning voor lessen (in de agenda) 90 minuten (vb. 3x 30 min) 4 e leerjaar weekcontract voor taken + weekplanning voor lessen (in de agenda) 120 minuten (vb. 3x 40 min) 5 e leerjaar weekplanning (in de agenda) 150 minuten (vb. 3x 50 min) 6 e leerjaar weekplanning (in de agenda) 180 minuten (vb. 3x 60 min, elke dag 30 min) In onze school kiezen we ervoor om af te stappen van het klassieke huiswerk, waarbij op vaste momenten concrete taken/lessen gegeven worden. In de plaats daarvan geven we huiswerk op weekbasis. Op deze manier willen we in de eerste plaats het zelfstandig werken en het leren plannen stimuleren bij onze leerlingen. Daarnaast trachten we zo in Schoolreglement VBS De Rank Pagina 62

63 te spelen op de noden binnen de thuissituatie: de leerling en zijn ouders krijgen de vrijheid om binnen een week zelf te plannen wanneer het huiswerk gemaakt wordt. 1 e 2 e leerjaar Tot en met het tweede leerjaar krijgen leerlingen huiswerk in de vorm van een weekcontract. Dit contract omvat alle taken, lessen en activiteiten die van de leerling verwacht worden binnen een tijdspanne van één week. Nadien levert de leerling het contract in bij de leerkracht en krijgt hij een nieuw weekcontract. De communicatie tussen school en ouders verloopt niet via de agenda, maar via een heen en weerschriftje waarin praktische afspraken genoteerd kunnen worden. 3 e 6 e leerjaar Het derde en vierde leerjaar vormen een schakeljaar. De leerlingen krijgen nog steeds een weekcontract voor de opgelegde taken, maar de lessen worden in een weekplanning gegoten die in de agenda wordt genoteerd. Vanaf het vijfde leerjaar maken de leerlingen samen met de leerkracht een weekplanning op voor de taken en lessen van de komende week. De agenda vormt het belangrijkste communicatiemiddel tussen school en ouders. Wat verwachten we van de ouders? We verwachten dat u uw kind ondersteunt bij het huiswerkproces. De ABC-methode biedt een leidraad bij huiswerkbegeleiding. Zie ook op Afspreken Kinderen hebben nood aan structuur en regelmaat. We verwachten daarom dat u in de eerste plaats probeert om goede omstandigheden aan te bieden waarin uw kind aan het huiswerk kan werken: een rustige omgeving, voldoende licht en warmte, Elke dag op ongeveer hetzelfde uur starten met huistaken en lessen stimuleert bovendien de gewoontevorming. Voor elk gezin betekent dit samen op zoek gaan naar wat haalbaar is. Bemoedigen Daarnaast is het belangrijk om interesse te tonen voor wat het kind op school doet en leert. Laat uw kind aanvoelen dat u zijn inspanningen ziet en waardeert. Een positieve benadering van de ouders ten aanzien van huistaken kan een negatieve houding en moedeloosheid van een kind voorkomen! Daarnaast kan het soms nodig zijn om uw kind aan te moedigen om aan het huiswerk te beginnen. Voor kinderen van de eerste graad kan het nodig zijn om als ouder zelf tijd vrij te maken om toezicht te houden tijdens het uitvoeren van het huiswerk door bijvoorbeeld een luisterend oor te bieden bij het hardop lezen, bij het inoefenen van de tafels,. Hoe ouder kinderen worden, des te meer zelfstandigheid ze verwerven in het maken Schoolreglement VBS De Rank Pagina 63

64 van huiswerk. De autonomie die ze aankunnen, moet dan ook gegeven worden. Kinderen van een zesde leerjaar kunnen gerust volledig de eigen verantwoordelijkheid opnemen in het plannen en uitvoeren van hun taken. Laat uw kind steeds in de mate van het mogelijke zelfstandig werken. Als het toch hulp vraagt, stimuleer uw kind dan tot nadenken. Moedig het aan om met vragen naar de leerkracht te komen. Checken We verwachten van u als ouder dat u opvolgt of het huiswerk al dan niet gemaakt is, ook als het kind in de naschoolse opvang blijft. Nog belangrijker naar zelfstandigheid toe is het stimuleren tot zelfcontrole en evaluatie. Dit kan u doen aan de hand van de volgende vraagjes: Is alles ingevuld? Heb je netjes en verzorgd gewerkt? Heb je de taak goed uitgevoerd? Vond je het moeilijk of gemakkelijk? Waarom? Vond je het leuk? We vinden het tenslotte erg belangrijk dat u de leerkracht contacteert indien zich moeilijkheden voordoen bij het maken van het huiswerk. U mag gerust uw reacties hierrond noteren in het schriftje/ de agenda of op het huiswerk van uw kind. Bij ernstige, aanhoudende problemen kan er best een persoonlijk gesprek met de leerkracht en evt. zorgcoördinator en/of directie gepland worden. Wat verwachten we NIET van de ouders? We verwachten niet dat u het huiswerk corrigeert. Dit gebeurt in de klas. De titularis verwerft op die manier belangrijke informatie omtrent wat gekend is en wat nog geoefend moet worden. Wij verwachten niet dat u een slordig werk laat overschrijven. De titularis maakt, afhankelijk van de opdracht, afspraken met uw kind in verband met netheid. Als leerkracht leren we meer over de vaardigheden van het kind en het zelfstandig werken indien we het eigen werk van de kinderen zien, inclusief doorhalingen, correcties van het kind Wij verwachten niet dat u zelf nog extra oefeningen opgeeft of zelf nog uren met uw kind bezig bent rond de leerinhoud. Uw kind heeft ontspanning nodig, overbelasting leidt tot ontmoediging! Bovendien kan het extra verwarrend werken indien de leerinhoud thuis op een andere manier wordt uitgelegd dan in de klas. We verwachten zeker niet dat u het huiswerk, om welke reden dan ook, zelf zou maken. Dit is totaal zinloos! Schoolreglement VBS De Rank Pagina 64

65 Wat kan u als ouders verwachten van de school? De school heeft een visie ontwikkeld rond huiswerk die tot stand is gekomen na een evaluatie van het huiswerkbeleid. Deze evaluatie is gebaseerd op bevindingen van zowel de ouders als de leerkrachten (cfr. enquête). De verwachtingen naar u als ouder worden besproken tijdens het klassikale oudercontact in het begin van het schooljaar. De leerkracht overloopt samen met de leerlingen de afspraken rond huiswerk. De leerkracht controleert dagelijks het heen-en weerschriftje (onderbouw) of de agenda (bovenbouw). De leerkracht geeft huiswerk dat bij de gegeven leerstof aansluit en zowel qua inhoud als structuur duidelijk is. De leerkracht bewaakt dat het huiswerk voor iedereen haalbaar is. De leerkracht zorgt ervoor dat het huiswerk gecorrigeerd wordt. Dit kan door de leerkracht zelf, klassikaal of met behulp van een correctiesleutel. De leerkracht geeft mondelinge of schriftelijke feedback over het huiswerk Evaluaties Na afgewerkte leereenheden worden toetsen afgenomen. De resultaten hiervan worden omgezet in een cijfer tot 10. Naast dit cijfer vindt u geen klasgemiddelde maar wel een gewenst minimum. Expressievakken worden met een beoordelingscode aangeduid. Wanneer kinderen met behulp van hulpmiddelen bepaalde toetsen afleggen, wordt dit ook vermeld. Elk kind krijgt 5x per schooljaar een rapport. U vindt hierbij ook 3x een gedragevaluatie van uw kind. Toetsen en rapport dienen door de ouder(s) ondertekend te worden. 1. Oudercontacten In het begin van het schooljaar vindt een infoavond voor alle klassen plaats. Het eerste rapport kan door de ouders op een informele manier afgehaald worden. Indien de klasleerkracht het nodig acht, kunnen de ouders wel uitgenodigd worden voor een gesprek. De individuele oudercontacten worden georganiseerd in december en op het einde van het schooljaar. In mei vindt er een overleg plaats rond de BaSo-fiche voor de ouders van de 6de klassers. De basofiche wordt mee gegeven met de leerling op het einde van het 6 de lj. Op deze fiche wordt de schoolloopbaan in het kort geschetst. Het is de bedoeling dat deze fiche aan het zorgteam van de secundaire school bezorgd wordt. De secundaire school kan deze fiche aan onze school altijd opvragen, tenzij u hier op voorhand verzet tegen aantekent. Tussendoor kunnen eventuele problemen voor of na de lesuren besproken worden. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 65

66 6.7. ONGEVALLEN EN VERZEKERING De school is verzekerd voor ongevallen die gebeuren: tijdens de lessen tijdens de buitenschoolse activiteiten (in schoolverband) op weg naar en van de school (indien dit binnen het normale tijdsbestek en via de kortste en/of veiligste heen- en terugweg gebeurt) Bij een ongeval wordt dadelijk contact opgenomen met de ouders; indien nodig regelt de school een medische tussenkomst. Het schoolsecretariaat stelt een aangiftedossier op en stelt de nodige formulieren ter beschikking van de ouders. De ouders betalen alle onkosten (dokter, ziekenhuis, geneesmiddelen ); het ziekenfonds betaalt daarvan een deel terug. Nadien wordt uw persoonlijk aandeel (remgeld) door de schoolverzekering betaald. Vrijwilligers (ouders) die gratis kinderen vervoeren in opdracht van de school zijn gedekt door een omniumverzekering met een franchise van 250. Enkele bepalingen moeten wel in acht genomen worden: Het toegelaten laadgewicht mag niet overschreden worden. Het toegelaten aantal kinderen dat mag vervoerd worden is gelijk aan het aantal zitplaatsen. Wanneer de achterbank vol is, mag een kind vooraan plaatsnemen. Gordels moeten steeds gedragen worden. De burgerlijke aansprakelijkheid en stoffelijke schade aan derden wordt altijd gedekt door de polis van de verzekeringsmaatschappij van de bestuurder. Vrijwilligers zijn gedekt voor de lichamelijke schade die geleden wordt tijdens het uitoefenen van de activiteiten FACULTATIEVE UITGAVEN BETALINGEN Voor ieder kind kan er maar één factuur worden opgesteld. Indien u wenst kan u voor domiciliëring kiezen, gelieve dit te melden aan het secretariaat BRIEFWISSELING Niet-samenwonende gezinnen kunnen een extra briefwisseling aanvragen mits een kleine bijdrage van 10 voor de onkosten per schooljaar. Brieven per mail zijn gratis. 7. VAKANTIES EN VRIJE DAGEN 1. Begin van het schooljaar en hervatting van de lessen Donderdag 1 september Eerste trimester: Facultatieve vrije dag: maandag 26 september 2016 Pedagogische studiedag: woensdag 5 oktober 2016 Schoolreglement VBS De Rank Pagina 66

67 Herfstvakantie: van zaterdag 29 oktober tot en met zondag 6 november 2016 Pedagogische studiedag: woensdag 16 november 2016 Kerstvakantie: van zaterdag 24 december 2016 tot en met zondag 8 januari Tweede trimester: Facultatieve vrije dag: maandag 6 februari 2017 Krokusvakantie: van zaterdag 25 februari tot en met zondag 5 maart 2017 Pedagogische studiedag: woensdag 15 maart 2017 Paasvakantie: van zaterdag 1 april 2017 tot en met maandag 17 april Derde trimester Donderdag 25 mei 2017 (O.-H.-Hemelvaart) en vrijdag 26 mei 2017 Pinkstermaandag: maandag 5 juni Zomervakantie vangt aan op vrijdag 30 juni 2017 om 12u. Data openluchtklassen: Boerderijklassen (2 e lj): Van woensdag 21 september tot en met vrijdag 23 september 2016 Natuurklassen (4 e lj): Van dinsdag 11 oktober tot en met vrijdag 14 oktober 2016 Zeeklassen(6 e lj): Van maandag 19 september tot en met vrijdag 23 september 2016 Schoolreglement VBS De Rank Pagina 67

68 8. Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement Wezemaal,..september 2016 Op datum van wordt de inschrijving van bevestigd door de school en de ouders. De inschrijving geldt onder de opschortende voorwaarde van het voldoen aan de toelatingsvoorwaarden op de instapdag. De school leeft de wetgeving inzake de privacy van de leerling en zijn/haar familie na. De school gaat discreet om met de informatie in de leerlingenadministratie en het zorgdossier. Ouders kunnen ten alle tijden hun eigen persoonsgegevens raadplegen, laten verbeteren en zich verzetten tegen het gebruik van de gegevens. Naam en handtekening directie De ouders van.. verklaren hierbij dat ze het opvoedingsproject en het schoolreglement hebben ontvangen en verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het schoolreglement van VBS De Rank te Wezemaal/ De ouders bevestigen op eer dat alle aan de school verstrekte gegevens naar waarheid zijn ingevuld. Naam en handtekening van de ouder(s) 1 1 Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder. Schoolreglement VBS De Rank Pagina 68