Talentontwikkeling in de vereniging Ewout Schröder

Transcriptie

1 Talentontwikkeling in de vereniging Ewout Schröder

2 Ewout Schröder Positief Enthousiast Gedreven

3 Theoretische kaders Wat is het doel van talentontwikkeling binnen jouw vereniging? Het te allen tijde (vroeg)tijdig herkennen en identificeren van talentvolle sporters én technisch kader en hen het opleidingsplan, de ruimte, de omgeving en faciliteiten te bieden die hen in staat stelt hun absoluut persoonlijke top te bereiken.

4 Theoretische kaders Staat bij jullie het individu of het team centraal? Het talent (binnen het team) centraal Een getalenteerd sporter is in trainingen en wedstrijden beter dan (de meeste van) zijn leeftijdsgenoten en heeft de potentie om de top te halen.

5 Even terug in de tijd. 1.Wat is de eerste sport waar jij als kind mee bent begonnen? 2.Wat is de reden dat je voor deze sport hebt gekozen? 3.Wat is belangrijk geweest in jouw ontwikkeling van pupil tot senior sporter? 4. Wat is de meest positieve ervaring uit jouw jeugdperiode? 5. Wat is de minst positieve ervaring uit jouw jeugdperiode? 6. Hoe denk je terug aan de overgang van jeugd naar senioren?

6 Instroom Doorstroom Uitstroom

7 Talentontwikkeling Veilig, plezierig en leerrijk Instroom Doorstroom Uitstroom - Werving en selectie (bijv. scouting, nieuwe leden) - Verwachtingsmanagement (info leden/ ouders) - Beoordelen (selecties) - Formeren (samenstelling staff + teams) - (Loopbaan) ontwikkeling (intern/extern) - Competentiemanagement (intern opleiden / VSU / Bond - (Loopbaan) begeleiding (studie / top/breedte) - Reïntegratietraject (na blessure / studie) Sporters en technisch kader

8 Bepalend voor begeleiden talent in vereniging 1. Kaders talentontwikkeling (uitgangspunten) 2. Beleidsplan vereniging + doorgaande leerlijn 3. Kwantiteit technisch kader / spelers 4. Kwaliteit technisch kader / spelers

9 Uitgangspunten voor TC/TM Structuur Continuïteit Sporttechnisch beleidsplan Focus gedegen interne organisatie Leden zijn GOUD Breed draagvlak Samenwerken (intern en extern) Relatiebeheer Erkenning en herkenning Kennisdeling Inzet op technisch kader

10 Uitgangspunten voor TC/TM Redeneren op juiste abstractieniveau Mogelijke doorstroom Leeftijd, talent, ambitie etc Opleiding tot succesvol topsporter Activiteiten op basis van continuïteit Eenduidige benadering Spelniveau Interne communicatie helder Talent traint samen

11 2. Beleidsplan vereniging HC AthenA Onze missie: We willen een club zijn waar allen zich thuis voelen en betrokken zijn en waar spelers zich op ieder niveau optimaal kunnen ontwikkelen. Onze visie: Spelers hockeyen omdat ze er plezier aan beleven met andere spelers te sporten. Spelers laten zich op hun eigen niveau maximaal uitdagen voor een maximale prestatie. Onze kernwaarden: AthenA heeft de eerste 4 seizoenen van haar bestaan twee wezensdoelen gehanteerd: gemoedelijkheid en gedrevenheid. In de daarop volgende seizoenen heeft AthenA deze begrippen meer ambitie gegeven en laten evolueren naar: kwaliteit en aandacht. Voor de komende periode zijn, naast kwaliteit, ook innovatie en betrokkenheid dé peilers van het Jeugdbeleid. Kwaliteit: van de hockeyopleiding: trainers, trainingen, begeleiding en organisatie We bieden dusdanige kwaliteit dat elke speler in elk team en op elk niveau maximaal wordt uitgedaagd tot het leveren van een maximale prestatie Innovatie: in zowel de aanpak van trainingen als het trainingsmateriaal. Met een focus op alle jeugdteams zowel in de ABCDEF categorie als in de Benjamins We voeren innovaties door in onze trainingen zodat elke speler in elk team met veel plezier naar alle trainingen gaat en zich optimaal kan ontwikkelen en zodat goede trainers naar AthenA komen omdat ze graag training geven op de AthenA manier Betrokkenheid: van een ieder omdat het leuk is bij AthenA en omdat de trainingen leuk, prikkelend, gevarieerd en uitdagend zijn De betrokkenheid bij AthenA is groot en iedereen wil graag bij AthenA blijven spelen

12 Voorbeeld: Sporttechnische visie Hoe kan ik een afspeellijn openen en benutten? Hoe kan ik een afspeellijn openen en benutten? Speluitdaging is hetzelfde

13 Voorbeeld: Doorgaande leerlijn Binnen de leerlijn van Hockeyclub X is het de bedoeling het (vereenvoudigde) hockeyspel en de bijhorende speluitdagingen als uitgangspunt te beschouwen. Hierbij krijgen de spelers onmiddellijk de kans om op eigen niveau te spelen en al spelend de uitdagingen te leren oplossen.

14 Doorgaande leerlijn Hoe kan ik een afspeellijn openen en benutten? Spelenderwijs leren Speluitdagingen (6) Techniek en Tactiek als oplossing

15 Overzichtskaart per leeftijd

16 Themakaart per week Tweewekelijks een themakaart Onderdelen; Speluitdaging Thema Aan te leren vaardigheden Structuur en opbouw training Selecteren en aanpassen oefenstof Basisvorm en eindvorm Vragen voor tijdens de wedstrijd

17 Implementatie leerlijn Seizoenskaart Themakaart per twee weken Begeleiding op het veld (TC/TM) Interne opleidingen Kennisbank (online) Ondersteuning bestuur meerjarenbeleid

18 3. Kwantiteit spelers Instroom van talent voor 2009 Jaarlijks 40 nieuwe spelers Shoppen Hoog verloop Weinig verbinding Negatief imago Samenwerken regio Kader Transparant instroombeleid Kennisdelen

19 4. Kwaliteit kader Situatie Ieder seizoen nieuw bestuur Onervaren coaches op 1e jaars boten Hoog verloop kader Intern opleiden Nieuwe commissie Intern en extern deskundigen Oud leden

20 Afsluiting