De ModulaireMethode. Introductie. Analyze stroke, benchmark, row faster! Row Analysis

Transcriptie

1 De ModulaireMethode Introductie Analyze stroke, benchmark, row faster! Row Analysis

2 Even voorstellen Jeroen Brinkman e Roeier sinds m n 13 Roeifamilie Oud wedstrijdroeier Wedstrijdcoach (KNRB RC-4) Voormalig materiaal- en wedstrijdcommisaris Docent KNRB & Saar rowingcenter Eigenaar Row Analysis 2

3 Aanleidingtot ontwikkeling Onduidelijkheid over breveteisen roeiproeven. Kwantiteit instructielessen lijkt maatgevend. Roeihandicap voor roeiers door slifferhaal en vuile uitzet. Nauwelijks ondersteunend materiaal voor (nieuwe) instructeurs. Cursisten nemen onvoldoende verantwoordelijkheid voor eigen opleiding (consumentisme). Lastig regelwerk rondom instructie: cursisten en instructeurs op verschillende momenten beschikbaar. Proevencommissie functioneert als boeman. Veel verenigingen hebben instructiedocumenten, maar die zijn niet of nauwelijks generiek (verenigingsoverstijgend) bruikbaar. 3

4 Structuur methode Theorie Cursussen 4

5 Modulaire methode voor de vereniging 5

6 In gebruikbij Jason De Kop TOR Roosendaalse Muiden 6

7 Uitgangspuntencursussen Integrale aanpak: cursussen voor alle proeven/brevetten (en niet alleen voor beginners). Moderne didactiek: competentiegericht en niet lesgericht. Laat instructeurs vrij: vertelt dat wat de roeier moet kunnen en niet hoe dat moet worden geïnstrueerd. Modulair opgebouwd: module voor module afwerken. Cursist is zelf verantwoordelijk. Transparant: roeier, instructeur en examinator kennen de vereisten. Laagdrempelig: begin gewoon bij de beginnerscursus roeien, module 1 - In- en uitbrengen van de boot. Voortgangsvel registreert voortgang: cursist vraagt instructeur af te tekenen. 7

8 De vijfcursussen Per cursus: 1. Leerdoelen 2. Modules Roeien: begin en vervolg Sturen: begin en vervolg Boordroeien Per module: a. Theorieverwijzing b. Voorbeeldoefeningen c. Competentie-eisen (toetscriteria) 8

9 Voorbeelden 9

10 Voortgangsvellen Instructie Oefening Toetsing Voordelen: Status helder Werkt consumentisme tegen Instructie-overdracht 10

11 Heldereslagingscriteria(proevenvellen) 11

12 Stappenimplementatie 1. Koppelen cursussen aan proevensysteem Basis roeien Basis sturen Basis roeien Basis sturen Boordroeien Instructie Verv. roeien Verv. sturen Boordroeien Verv. sturen Verv. roeien Boordroeien 12

13 Stappenimplementatie 1. Koppelen cursussen aan proevensysteem 2. Modificeren modules In- en uitbrengen Aanleggen Intrekken riemen& slippen J-Haal Balans houden Ploegroeien Manouvreren Koers houden Boegcommando s 6km roeien Roei-electronica Groot stromend water Intrekken riemen& slippen Ploegroeien Boegcommando s 6km roeien Aanpassingen voor skiffen op groot water In- en uitbrengen Aanleggen Roei-electronica J-Haal Balans houden Groot stromend water Manouvreren Koers houden 12km roeien 13

14 Stappenimplementatie 1. Koppelen cursussen aan proevensysteem 2. Modificeren modules 3. Hoe om te gaan met de theorieboeken 14

15 De methode voor roeiers en instructeurs 15

16 Verrijkje hulpmiddelen! 16

17 RoeiApp(in de cloud, niet in de store) De App bevat: het grootste Nederlandse roeiwoordenboek; de Nederlandse roeihaal van in- tot uitpik; 55 roeifouten met video's en oefeningen die helpen; 37 roei-oefeningen met video's uitgelegd (ook differentieel leren); alle stuurcommando's uitgeschreven; 28 afstelbegrippen met foto's uitgelegd; een roeicalculator, om bijvoorbeeld 500m splits om te rekenen; ergometerschema's; de NL roeikalender met links naar alle Nederlandse wedstrijden. 17

18 Uitgangspuntentheorieboeken Heldere scheiding tussen generieke verenigingsoverstijgende theorieboeken en verenigingsspecifieke cursussen. Theorie laten aansluiten bij wat gangbaar is in de roeiwereld. Attractief vormgegeven, in kleur en met veel plaatjes. Geen roman maar naslagwerk. Bij Naarden worden de 3 theorieboeken voor nieuwe leden in kleur afgedrukt en in een map verstrekt. Dit legitimeert tevens het entreegeld. 18

19 Inhoudtheorieboekroeien Geschiedenis Het roeien Het materiaal Het in- en uitbrengen van boten De roeibeweging (J-haal) Veiligheid Verenigingsbladen Roeiwoordenboek 19

20 J-haal( -haal) J Didactische naam voor de Nederlandse roeihaal. Aanleren is gemakkelijker dan afleren goed aanleren is de essentie. Uniforme, goede roeihaal, zodat roeiers blessurevrij blijven; later wedstrijden kunnen starten; verenigingsoverstijgend gemakkelijker kunnen combineren. Zoeken naar de perfecte haal houdt het roeien leuk en vervelingsvrij. 20

21 Inhoudtheorieboeksturen De stuur en het sturen Varen op het water Commando s 21

22 Voorbeelden 22

23 Inhoudtheorieboekinstructie Verantwoording van de methode Instructie geven Veelgebruikte oefeningen Veel voorkomende (51) roeifouten: Fout Oorzaak Gevolg Remedie Feedback Stuurstoel 23

24 Voorbeelden 24

25 Methodischinstructiegeven a. Fouten waarnemen de tien waarnemingspunten. b. Fouten prioriteren de volgorde bepalen. c. Fouten analyseren bepaal oorzaak, zoek beste remedie d. Fouten herstellen met het 5-staps leerproces. Stap 1 label (de verbetering) Stap 2 (ervaar de) fout Stap 3 motiveer (de verbetering) Stap 4 goed (roeien) Stap 5 (check de) feedback 25

26 Inhoudtheorieboekafstellen Afstelgereedschap Meten en stellen: Begrip Maten Effect Meten Stellen Basis instellingen Geavanceerde instellingen Afstellen in de praktijk Formulieren en ervaringscijfers 26

27 Voorbeelden 27

28 Quick reference kaarten 28

29 Implementatied.m.v. training Theorie-avonden Vier avonden van 2,5 uur In lijn met KNRB standaard Veel afwisseling tussen luisteren, participeren en oefenen basis voor scull-, boordroei- en stuurinstructie van beginners en gevorderden Waardering cursisten: cursus 8.0, docent 8.6 en cursusmateriaal 8.2 Praktijkdagen Theorie in de praktijk brengen. 1 begeleider, 1 ploeg, 2 cursisten, per 2 uur. Learning by doing! Ingepland tussen en na de theorieavonden. 29

30 Samenvatting en hoe verder? 30

31 De methodeen de roeiwereld De roeiwereld heeft baat bij: Gestandaardiseerde roeiproeven (gemakkelijker wisselen van vereniging en inschalen van roeiers). Bottom-up door standaardisatie op cursus. Bottom-up door standaardisatie module-niveau (slagingscriteria). Minder instructie (vermindering menskracht): Competentiegericht leren: minimaal aantal lessen is twee. Verminderen coördinatiewerk door voortgangsvellen. Verbetering instructie (in de breedte betere roeihaal): Heldere en gestructureerde aanpak. Uitgebreide opzoek- en naslagmogelijkeden. 31

32 Resultaten bij Naarden Haalbeeld beginnersinstructie is duidelijk verbeterd. Sauna effect bij oudere instructeurs. Nieuwe leden krijgen theorieboeken bij entree en zijn enthousiast. Voortgangsvellen liggen op de vereniging. Slagingscriteria v/d proeven zijn voor iedereen helder. Prettig naslagwerk voor ervaren roeiers en instructeurs. De App is geweldig en wordt erg veel gebruikt. Waardering voor de methode basaal aanwezig. Proevencommissie is een tevreden voorstander van gebruik, ze zijn in staat goed aan te geven waarom iemand gezakt is. 32

33 ResuméModulaireMethode Verenigingen: het wat Legt competentie-eisen vast Beginnende roeiers de minimale competentieset aanleren Competentiegericht: zo snel leren als mogelijk is Bestrijdt consumentisme Beginners maar ook gevorderden Maakt n op m coaching mogelijk Roeiers & Instructeurs: het hoe Systematische benadering Moderne aanpak: differentieel leren Kies de effectiefste manier: bak, boot, ergo, video, Reikt extra gereedschap aan Learning by doing Ondersteund door de theorieboeken en de App Ondersteund door de cursussen Kortom: een efficiëntie aanpak, ondersteund met moderne middelen! 33

34 Hoe verder met: Verenigingsgedeelte Instructeursgedeelte 34

35 Vragen? 35