Vaardigheden - Ruzies oplossen vmbo-b34

Transcriptie

1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 25 August 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet. Wikiwijs Maken is een onderdeel van Wikiwijsleermiddelenplein, hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Vaardigheden - Ruzies oplossen Vooraf Stap1 Stap2 Stap3 Stap4 Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Vaardigheden - Ruzies oplossen Vooraf Hoe kun je voorkomen dat een ruzie zo uit de hand loopt? Leerdoel Je weet hoe je ruzies moet oplossen. Je kunt reflecteren op ruzies die je hebt gehad. Eindproduct Je geeft een beschrijving van twee ruzies waarbij jij betrokken was; één die je goed hebt opgelost en één die je niet goed hebt opgelost. Alleen of samen? In deze opdracht mag je vaak overleggen met een medeleering. Probeer elkaars antwoorden aan te vullen als dat nodig is. Jullie kunnen van elkaar leren. Als jullie er niet uitkomen, vraag je een medeleerling of de docent om hulp. Tijd Je kunt twee lesuren gebruiken. Stap1 Pagina 2

4 Introductie Als mensen samenwerken, kan er wel eens ruzie ontstaan. Een ruzie wordt ook wel een conflict genoemd. Het is belangrijk dat een ruzie niet uit de hand loopt. Hoe kun je een ruzie oplossen? Hieronder volgen een aantal tips om ruzies op te lossen. Blijf rustig. Let op dat je niet zomaar wat zegt; dit maakt de ruzie vaak alleen maar erger. Leg uit waarom je boos bent. Probeer de frustratie van de ander te begrijpen. Zoek samen naar een oplossing. Opdracht Lees de volgende situatie en beantwoord vervolgens de bijbehorende vragen. Het is woensdagavond. Laila (17) is klaar met haar karweitjes en wil nu lekker even bijkomen, eindelijk! Ze zet de tv aan en laat zich in haar lievelingsstoel vallen. Uitgerekend op dat moment komt haar moeder de kamer binnen, en ze kijkt niet blij. Laila! Waarom verspil je je tijd voor de buis terwijl je de hond nog moet uitlaten? Je luistert ook nooit! Daar gaan we weer, mompelt Laila, net hard genoeg om door haar moeder gehoord te worden. Haar moeder buigt zich naar haar toe: Wat zei je, jongedame? Niks, zegt Laila zuchtend en ze rolt met haar ogen. Nu wordt haar moeder pas echt boos. Die toon van jou staat me helemaal niet aan!, zegt ze. Moet je horen wie het zegt!, antwoordt Laila. De rust is voorbij... De volgende ruzie is aan de gang. Vragen Bespreek de volgende vragen met een medeleerling (maximaal tien minuten): Waarom is Laila geïrriteerd? Waarom is haar moeder geïrriteerd? Hoe had Laila beter kunnen reageren? Hoe had haar moeder beter kunnen reageren? Heb je zelf weleens een soortgelijke situatie meegemaakt? Hoe heb je dat toen opgelost? Gedicht Hoor eens ik haat je Pagina 3

5 Hoor eens ik haat je, ik schreef dat je lief was en licht - en nog wat onzin over je gezicht maar nu haat ik je, god wat haat ik je. Die neus, dat hoofd, die paardenbek, die ogen en die gierennek dat kraagje en dat bloemkooloor met al je slierten haar er voor. Hoor eens ik wou graag zijn jou, maar het kon niet zijn, het licht is uit, ik zie je alsnog zoals je werkelijk bent. O ja, ik haat je, ik haat je zo vreselijk, ik wou het helemaal niet zeggen - maar ik moest het even kwijt. Ingmar Heytze (1970) Uit: Sta op en wankel Uitgever: Kwadraat, Utrecht 1999 Stap2 Zelf ruzies oplossen Op sommige scholen in Nederland wordt gewerkt met leerlingbemiddeling (met een moeilijk woord heet dit peermediation). Dit houdt in dat leerlingen helpen bij het oplossen van ruzies tussen leeftijdgenoten. In het volgende filmpje hoor en zie je meer over leerlingbemiddeling.?1. Beantwoord de volgende vragen in je eentje. Schrijf de antwoorden op. Pagina 4

6 Hiervoor mag je tien minuten gebruiken. Kun je bij jullie op school ook gebruik maken van leerlingbemiddeling? Zo ja, vind je dat dit goed werkt? Zo nee, lijkt je dat een goed idee? 2. Bespreek de antwoorden die je hebt gegeven met een klasgenoot. Hebben jullie dezelfde mening over het nut van leerlingbemiddeling bij jullie op school? Als dat niet zo is, wat is het verschil? Hiervoor mag je vijf minuten gebruiken. Stap3 Wat voor ruziemaker ben jij? Er zijn verschillende manieren om ruzie te maken. Welke manier past bij jou? Doe de test via: Komt de uitkomst van de quiz overeen met hoe jij in het echt bent? Stap4 Eigen ervaring Pagina 5 Iedereen heeft wel eens ruzie. Jij ook.

7 De ene keer los je de ruzie beter op dan de andere keer. In deze opdracht beschrijf je twee ruziesituaties, waarin jij een rol speelde; in de ene situatie heb je de ruzie (volgens jou) goed opgelost en in de andere situatie heb je de ruzie (volgens jou) niet goed opgelost. Opdracht 1. Beschrijf een ruzie, die je goed hebt opgelost. Geef een duidelijke beschrijving van de situatie, de betrokkenen en hoe je de ruzie hebt weten op te lossen. Je mag maximaal vijftien minuten gebruiken om deze beschrijving te maken. 2. Beschrijf een ruzie, die je niet goed hebt opgelost. Geef een duidelijke beschrijving van de situatie en de betrokkenen. Beschrijf ook hoe de ruzie is afgelopen. Zou je, achteraf gezien, de situatie nu beter kunnen oplossen? Je mag maximaal vijftien minuten gebruiken om deze beschrijving te maken. 3. Nu ga je samen met een medeleerling jullie beschrijvingen vergelijken. Hiervoor mag je tien minuten gebruiken. Vergelijk jouw ruziebeschrijving met de beschrijving van je medeleerling. Lijken de oplossingen voor de ruzies op elkaar? Leg uit! Vergelijk jouw ruziebeschrijving waarin je geen goede oplossing hebt gevonden Pagina 6

8 met de beschrijving van je medeleerling. Is de situatie vergelijkbaar? 4. Jullie hebben inmiddels veel nagedacht over het oplossen van ruzies. Beschrijf drie dingen die volgens jullie onmisbaar zijn om een ruzie op te lossen. Hiervoor mag je vijf minuten gebruiken. Pagina 7

9 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur VO-content Laatst gewijzigd 25 August 2016 om 10:49 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3; Leerinhoud en Nederlands; Mondelinge taalvaardigheid; Gesprekken voeren (Nederlands); doelen Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 2 uur en 0 minuten Pagina 8