LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING

Transcriptie

1 H Campus Heverlee Hertogstraat Heverlee Tel LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Maria Muñoz Vakkencombinatie: AA - GES Stagebegeleider DLO: H. Verstappen (tutor:nele Mertens) 1 School: Heilig Hartinstituut Heverlee Onderwijsvorm: Richting: Klas: Lokaal: 0.29 (DLO) Aantal leerlingen: Les gegeven door: Maria Muñoz Vak: Aardrijkskunde Onderwerp: België en Europa in het situeren Vakmentor: Verstappen Hannelore Datum/Data: 12 december 2014 Lesuur/-uren: BEGINSITUATIE Situering in de lessenreeks Vorige les(sen): kaartlezen als een padvinder Hierdoor weten de leerlingen hoe ze een kaart moeten lezen wat van toepassing zal zijn voor deze les. Na deze les zullen ze al een idee hebben wat het juist is. Volgende les: het gradennet op de wereldbol en de wereldkaart Relevante voorkennis (en/of kennis die nog niet aanwezig is) De Lln kunnen met hun atlas werken en kunnen de evenaar aanduiden op de kaart Belevings- en ervaringswereld & Actualiteit Eigen leefomgeving plaatsen in het. WK voetbal situeren aan de hand van de evenaar en de nulmediaan. Leerniveau van de klasgroep, klassfeer, DIDACTISCHE VERANTWOORDING Welke (vak)didactische principes komen in je les aan bod? (= opsomming) EINDTERMEN & LEERPLANDOELEN Situering in de eindtermen: (Vakoverschrijdend en/of vakgebonden) ET 3 De leerlingen situeren een plaats en een gebied ten opzichte van de dichtstbijzijnde lengtelijnen en breedtecirkels op een kaart. Situering in het leerplan: VVKSO, Leerplan aardrijkskunde 1 ste graad, Brussel, September landschap en kaart 10.1 België en Europa in het situeren. Mogelijke methodiek: de evenaar en de nulmeridiaan aanduiden op de wereldbol, de halfronden op de wereldbol aanduiden, breedtecirkels en lengtelijnen aanduiden op de wereldbol, 10.2 (V) Een plaats nauwkeurig situeren in het

2 ALGEMEEN LESDOEL De lln kunnen plaatsen situeren in België en Europa aan de hand van het. 2 SCHOOLAGENDA (Van de leerlingen. Verwijs naar het werkblad en/of de pagina s in het werk- en/of handboek.) België en Europa situeren in het : wb p BRONNEN (Noteer alle gebruikte bronnen, volgens BIN.) Neyt, R., Tibau, G., Geogenie 1 leerwerkboek, de Boeck, Antwerpen, 2008, 160p. Zenit 1, thema 1: Landschap en kaart, 1 e graad, 1 ste jaar, blz Hecke, E. V, Vanderhallen, D., & Callemeyn, A. (2012). Plantyn algemene wereldatlas. Mechelen, België: Plantyn LEERMIDDELEN & MEDIA Bord, atlas, Geogenie 1, opblaasbare globe, 2 halve isomo bollen, powerpoint

3 3 Leerdoelen Lln kunnen de evenaar en nulmeridiaan definiëren en aanduiden op de globe (C2) Lln kunnen beschrijven wat noordelijk- en zuidelijkhalfrond is (C3) Lln kunnen beschrijven wat ooster- en westerlengte is (C3) Lesfasen & timing Motivatiefase 7 min. Probleemstelling Agenda Lesfase 1: introductie 8 min. Didactisch lesontwerp KRACHTIGE LEEROMGEVING Onderwijs- en leeractiviteiten Media Leerinhoud OLG Lkr haalt de opblaasbare globe uit en gooit dit om de beurt naar een lln en stelt een vraag: - Waar bevindt het noorden zich? - Waar bevindt het zuiden zich? - Welke denkbeeldige lijn/grens spiltst noord en zuid? Lkr legt uit wat noorder- en zuiderbreedte is adhv halve isomobol. Lkr gooit globe weer door de klas en vraagt: - Waar bevindt het oosten zich? - Waar bevindt het westen zich? - Welke denkbeeldige lijn/grens splitst oost en west? Lkr legt uit wat ooster- en westerlengte is adhv halve isomobol Hoe gaan we bepalen waar een land/stad zich bevindt in het? België en Europa situeren in het. Wb: p Lesovergang: We hebben net gezien dat de wereldbol verdeeld is in lengtes en breedtecrikels. Er zijn 2 breedtecirkels die jullie sowieso in het lager onderwijs hebben gezien. Welke zoek ik? opblaasbare globe, 2 halve isomo bollen Bord, krijt Noordelijk en zuidelijk halfrond - 2 horizontale helften - evenaar in het midden - cirkels evenwijdig met evenaar - breedtecirkels - noorder- en zuiderbreedte Oostelijk en westelijk halfrond - 2 verticale helften - nulmeridiaan van Greenwich in het midden - lijnen evenwijdig met meridiaan - lengtelijnen - ooster- en westerlengte Met opmerkingen [nm1]: Veel betere structuur in je leerinhoud Met opmerkingen [nm4]: Laat dit zeker vooruit gaan zodat ze niet beginnen te spelen! Met opmerkingen [nm5]: Beschrijf nog concreet wat er in dit OLG besproken wordt. Met opmerkingen [nm2]: In eigen woorden de termen omschrijven. Met opmerkingen [nm6]: Spelling Met opmerkingen [nm3]: In eigen woorden de termen omschrijven.

4 4 Lln kunnen de Kreefts- en Steenbokskeerkring situeren op het (C2) OLG: Lkr tekent een cirkel op het bord en laat enkele lln aanduiden wat ze al weten (de vier windrichtingen, evenaar, nulmeridiaan). Lkr gaat dieper in op de keerkringen: - Zoek in jullie atlas op hoeveel graden de Kreeftskeerkring ligt en duid deze aan op het bord - Doe hetzelfde voor de Steenbokskeerkring. Bord, gekleurd krijt, globe, atlas Kreeftskeer- en steenbokskeerkring - KK: Ten noorden van evenaar, 23 graden - SK: Ten zuiden van de evenaar, 23 graden Ezelsbruggetje: Een kreeft kan op een steenbok staan, maar een steenbok niet op een kreeft, anders is de kreeft plat/dood. Met opmerkingen [nm7]: Beschrijf nog concreet wat er in dit OLG besproken wordt. Met opmerkingen [nm8]: Spelling Met opmerkingen [nm9]: Spelling Lln kunnen Europa en België situeren op het (C2) Lesovergang: Nu dat we voldoende informatie hebben die ons kan helpen om een plaats te situeren op de wereldbol gaan we dat eens proberen te doen voor Europa en België OLG: Lkr laat iemand naar voor komen om aan te duiden op het bord vraagt: - Ligt Europa ten noorden of ten zuiden van de evenaar? - Ligt Europa ten oosten of ten westen van de nulmeridiaan? - Ligt België in het noorden of zuiden van Europa? - Ligt België in het oostelijk of westelijk deel van Europa - Dus waar zou je België situeren? (laat lln een bolletje zetten op het bord) Bord, gekleurd krijt, globe, atlas België en europa situeren in het - Europa: ten N van evenaar, ten O van nulmeridiaan - België: Midden van Europa, ten westen Duowerk: wb p Lkr laat de lln de oefeningen per twee maken in het werkboek en overloopt daarna klassikaal. Werkblaadjes, Powerpoint

5 5 BORDSCHEMA Agenda: België en Europa situeren in het : wb p N Nulmeridiaan N Kreeftskeerkring Nulmeridiaan (van Greenwich) Evenaar Noorderbreedte Zuiderbreedte Oosterlengte Westerlengte W O W O Z Steenbokskeerkring Z Evenaar