Jeugdculturen hv123. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 07 September 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet. Wikiwijs Maken is een onderdeel van Wikiwijsleermiddelenplein, hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Jeugdculturen Vooraf Stap1 Stap2 Stap3 Stap4 Stap5 Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Jeugdculturen Vooraf Leerdoelen Onderzoek: Jeugdculturen in Nederland Deze onderzoeksopdracht gaat over de vele jeugdculturen die Nederland kent sinds het einde van de Tweede Wereldoorlog. Tot nu toe heb je vooral gelezen over de nozems - maar er waren veel meer groepen met heel grote onderlinge verschillen. Sommige was het vooral om plezier en muziek te doen, andere waren bezig met politiek en verbetering van de maatschappij. Aan het eind van deze les: Ken je enkele van de belangrijkste jeugdculturen in het naoorlogse Nederland. Kun je aangeven tegen welke tradities en toestanden jeugdgroepen zich afzetten. Kun je aangeven welke leef-, kleding- en muziekstijlen pasten bij de diverse groepen. Begrijp je waarom jeugdculturen een belangrijke rol hebben gespeeld in de emancipatie van jongeren tot burgers en consumenten. Eindproduct Als eindproduct van deze les maak je een verslag van dit onderzoek. Ook presenteer je jezelf in passende kleding als aanhanger van een jeugdcultuur naar eigen keuze. Werkwijze Groepsgrootte Je werkt soms samen en soms alleen. Benodigdheden een computer met internet Tijd Je hebt ongeveer zes lessen nodig voor deze opdracht. Pagina 2

4 Achtergrondkennis en bronnen: Om de deelvraag te beantwoorden, kun je je kennis over jeugdculturen flink uitbreiden. Raadpleeg hiervoor de volgende links: Stap1 Tijdvak 10: Toenemende pluriformiteit. Wikipedia: jeugdculturen Deze website heb je nodig voor enkele opdrachten: Zoek via Google video's met als zoekterm: wilde jaren. Een website over geschiedenis Lees hiervan vooral het overzicht : Schooltv - het ontstaan van jeugdculturen Een aflevering van SchoolTV met een website vol informatie: Schooltv - Schooltv: het ontstaan van jeugdculturen De jaren vijftig Zo vlak na de oorlog had de jeugd weinig te doen. Het leven was sober en saai tijdens de wederopbouw: ouderwetse scholen met autoritaire docenten, hard en lang werken, weinig te koop, geen geld voor amusement en... de televisie nog in de kinderschoenen. Deelvraag 1: Welke jeugdculturen vormden zich het eerst na de oorlog en waardoor werden deze groepen geïnspireerd? Gebruik wikipedia: Jeugdcultuur om een overzicht te zien van een aantal jeugdculturen in de jaren vijftig. Kies er twee uit die heel verschillend zijn en verwerk die tot een dubbelportret: Zoek per jeugdcultuur een kenmerkende foto van een persoon of groepje personen van die cultuur. Maak per cultuur een A4 met het portret en daaronder een tekst waarin deze persoon / personen zich voorstellen. Laat elke groep of persoon iets over zichzelf vertellen en geef daarbij aandacht aan: kleding, voorbeeld / inspiratie, muziekstijl, bezigheden en kijk op het leven. Bewaar je portretten in een document met de titel: Jeugdcultuur. Pagina 3

5 Stap2 De jaren zestig Toen er meer geld kwam, kwam er ook meer te doen voor de jeugd. Technische ontwikkelingen brachten televisie, transistorradio's en pick-ups in de huiskamer. En, nu de woningnood voorbijraakte: op de tienerkamer! Maar jongeren werden niet alleen consumenten, maar ook kritische burgers. Steeds meer bemoeiden jongeren zich met politieke en maatschappelijke problemen. Ze stelden zich kritisch op tegenover de oudere generaties en zagen er niet tegenop die te schokken en te provoceren. Ook zoeken ze serieus naar andere leefvormen voor een betere wereld. Deelvraag 2: Welke jeugdculturen waren toonaangevend in de jaren zestig? Gebruik deze website om informatie te verzamelen over drie jeugdculturen uit de jaren zestig. Maak opdracht 1 van deze site. Je krijgt dan een schema met een duidelijk overzicht van deze drie groepen. Bewaar dit schema in je document en print het uit voor je presentatie. Stap3 Pagina 4

6 De jaren zeventig De jeugd heeft geld in deze welvaartsperiode en zoekt allerlei nieuwe manieren om zich te vermaken en een eigen leefstijl te vinden. Veel jongerengroepen zetten zich stevig af tegen de maatschappij. Ze willen alles zijn behalve brave, nette burgers. Ze zoeken de grenzen op! Deelvraag 3: Hoe zorgden disco- en punkliefhebbers ervoor dat ze opvielen? Deze deelvraag maak je samen met een medeleerling. Elk van jullie maakt een tekening van een typische punker OF een typische disco-liefhebber. Zorg dat je op de tekening zoveel mogelijk laat zien van de leefstijl, maar ook van de muziekkeuze van deze jeugdculturen. Zorg ook dat de stijl van je tekening goed past bij de groep die je uitbeeldt. Maak een foto van de tekeningen en bewaar die in je document. Zoek informatie op internet, bijvoorbeeld: Stap4 Disco: Modewijzer.nl : Discolook Punk: Wikipedia: Punk cultuur Pagina 5

7 De jaren tachtig De jaren tachtig stonden in het teken van economische achteruitgang. Werkloosheid was een sombere wolk over maatschappij en politiek. De aandacht voor milieuvervuiling en uitputting van grondstoffen maakte het erger: was de wereld de ondergang nabij? Velen vluchtten in hun eigen wereldje, afgesloten van de boze buitenwereld. Er ontstonden muziekstijlen die duister en angstig waren, of die juist in hun teksten een mening over de maatschappij uitten. Hiphop en Gothic waren voorbeelden van deze stijlen. Deelvraag 4: Wat vind je in de teksten van Hiphop- en Gothic-muzikanten terug van hun kijk op de maatschappij? Zoek van beide muziekstromingen een tekst die dit duidelijk maakt. Zorg zonodig voor een vertaling. Leg per tekst uit waarom je die kenmerkend vindt voor deze jeugdcultuur. Voeg beide teksten toe aan je document. TIP: Op songteksten.net vind je veel voorbeelden van teksten uit alle periodes. Stap5 Pagina 6

8 Beantwoord de hoofdvraag en presenteer jezelf Je hebt nu veel informatie verzameld over jeugdculturen. Je hebt deze informatie in een document verwerkt. Ga dit document nu afmaken: orden de tekst netjes, voeg per deelvraag een passende afbeelding toe en beantwoord als laatste deze vraag: Welke jeugdcultuur spreekt jou het meeste aan, en waarom? Lever je document ter beoordeling in bij je docent. Noem dit document: Jeugdcultuur Bereid tenslotte alleen of met een kleine groep een presentatie voor van de jeugdcultuur van jouw/jullie keuze. Zorg dat je drie minuten kunt vullen met een kleine show, met muziek, kleding, dans, tekst enz. die past bij jullie jeugdcultuur. Maak over de presentatie goede afspraken met je docent Veel plezier bij de Grote Jeugdculturen Show! Pagina 7

9 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur VO-content Laatst gewijzigd 07 September 2016 om 13:44 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau HAVO 3; Leerinhoud en Sociaal-culturele veranderingen en toenemende pluriformiteit vanaf de jaren doelen '60; De tijd van televisie en computer (vanaf 1950); Geschiedenis; Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 3 uur en 0 minuten Pagina 8