LERAREN PERSONENZORG ASO/BSO. Annette Raemdonck / Diane Van Hove

Transcriptie

1 Begeleidingsdienst Katholiek Onderwijs Vlaanderen Regio Antwerpen Noorderlaan Antwerpen Informatieve mededeling Bestemd voor LERAREN PERSONENZORG ASO/BSO Informatief voor Directies Datum September 2016 Begeleider Verdere informatie Annette Raemdonck / Diane Van Hove annette.raemdonck@katholiekonderwijs.vlaanderen diane.vanhove@katholiekonderwijs.vlaanderen Beste leraren Het nieuwe schooljaar is alweer uit de startblokken en iedereen heeft ondertussen ook de routine hervonden. Ook onze nieuwsbrief zal opnieuw maandelijks in jullie bus vallen. Een nieuwsbrief waarin we niet alleen onze netwerken aankondigen, maar die we vanaf nu ook zullen stofferen met een aantal concrete tips waarmee jullie eventueel zelf aan de slag kunnen. We wensen jullie een heel fijn schooljaar toe met de nodige drive om jullie leerlingen het beste van het beste te geven, want daar hebben ze recht op. Groeten en tot op één van de netwerken! Annette en Diane

2 INFO BSO-RICHTINGEN KEY HOUSE MIRROR De BSO-tip voor deze nieuwsbrief is Key House Mirror, een aangrijpende Deense film over beginnende alzheimer, afscheid nemen en liefde van Michael Noer met Ghita Nørby en Sven Wolter in de hoofdrollen. 1. Inhoud De koppige Lily (Ghita Nørby) doet haar best een zo normaal mogelijk leven te leiden, ook al woont ze sinds haar man Max (Jens Brenaa) door meerdere beroertes is getroffen in een verzorgingshuis. Terwijl Max er steeds meer als een kasplantje bij komt te zitten, doet Lily alsof er niks aan de hand is. Ze is veruit de fitste bewoonster van het verzorgingshuis en heeft niet het gevoel dat ze daar op haar plek is. Door zich volledig op de zorg voor Max te storten, probeert ze de dagen door te komen. Omdat ze nogal vasthoudt aan tradities, besluit Lily tegen de regels in s nachts de keuken van het tehuis in te sluipen, om een verjaardagstaart voor Max te bakken. Zo heeft ze dat altijd gedaan en ze is niet van plan om dat te veranderen. Ze wordt op weg geholpen door een nieuwe bewoner, Erik (Sven Wollter), een joviale en wereldwijze Zweed met Parkinson die haar vertelt over zijn carrière als piloot. Tussen de twee is vrijwel direct een klik en hoewel ze niet van plan is om voor Eriks charmes te vallen gebeurt het toch. Want Lily hunkert naar intermenselijk contact, zowel lichamelijk als geestelijk. Met Max was er altijd al een afstand, zo beweert ze. En dus storten de twee bejaarde tortelduifjes zich op een liefdesrelatie. De argwanende blikken van andere bewoners van het verpleeghuis negeert ze. Lily is zo vol van haar nieuwe vlam, dat ze het tijdens het kerstdiner bij haar dochter Katrine (Trine Pallessen) thuis onthult dat ze verliefd is. Katrine staat niet te springen om haar moeders verhaal aan te horen. Lily verdedigt zichzelf nog door te zeggen dat ze met Erik eindelijk de passie voelt die ze met Max nooit had, maar Katrine wil het niet horen. In plaats daarvan vertelt ze dat ze zich zorgen maakt om haar moeders geheugen, dat de laatste tijd hard achteruitgaat. Tot die tijd werd het verhaal verteld vanuit Lily s perspectief en hebben we net als zij nooit in de gaten gehad dat ook zij met een reden in een verpleegtehuis is opgenomen. We zaten als het ware in haar blinde vlek. Dit zogenaamde turning point brengt niet alleen Lily, maar ook de kijker aan het wankelen. De titel Key House Mirror verwijst naar een test die artsen gebruiken om september 2016 Echo Personenzorg 2

3 dementie vast te stellen. De buitenechtelijke passie van Lily en Erik wordt in één klap naar de achtergrond geduwd; er moet ruim baan gemaakt worden voor het daadwerkelijke thema van deze film; Lily s beginnende Alzheimer. Het meest confronterend, zowel voor ons als voor haarzelf, is de scène waarin ze Erik mee wil nemen naar het vakantiehuis dat ooit van de familie was, maar waar nu al jaren andere mensen wonen. De gaten die zich in haar geheugen nestelen, worden op dat moment ook voor Lily zichtbaar. 2. Verwerkingsidee Key House Mirror zet aan tot reflectie. We geven een aantal voorbeelden van vragen die bij de nabespreking van de film van pas kunnen komen. Mag je zoals Lily, als je man een kasplantje is, voor je eigen geluk gaan? Is de keuze die Lily maakt begrijpelijk of te veroordelen? Hoe staat de dochter tegenover het gedrag van Lily. Begrijp je haar reactive? Hoe is het om je bewust te zijn van het feit dat je geheugen je in de steek laat? Hoe gaat Lily hiermee om? Net als in zijn vorige films heeft de regisseur, Michael Noer, ook hier een handvol professionele acteurs meegenomen naar een daadwerkelijk bestaande locatie. Het verzorgingshuis bestaat echt en de mensen die er wonen en werken, wonen en werken daar ook in het dagelijks leven. Dat maakt het niet alleen realistisch maar ook herkenbaar voor velen. Hoe herkenbaar is deze film voor jou? Kan je parallellen trekken tussen situaties en mensen in deze film en situaties en mensen op je stageplek? Geef voorbeelden van hoe er door de verzorgers rekening wordt gehouden met de bewoner en de situatie? 3. Link met het leerplan Thuis-en bejaardenzorg/ zorgkundige 3 de graad BSO specialisatiejaar - VVKSO BRUSSEL D/2014/7841/037 Er zijn heel wat leerplandoelstellingen die aan de film kunnen gelinkt worden. Het is aan de leraar om een keuze te maken uit deze doelstellingen, en op basis daarvan naar een geschikte verwerking te gaan zoeken. september 2016 Echo Personenzorg 3

4 AGENDA NETWERKEN Let op: onderstaande lijst is niet volledig. In de loop van het schooljaar zullen nog nieuwe netwerken toegevoegd worden. De boodschap is dus alle nieuwsbrieven nauwlettend in de gaten te houden. Dagen beginnende leraren Doelgroep: Startende en herstartende leraren Personenzorg BSO Inhoud: Deze driedaagse vorming laat je toe kennis te maken met de werking van de pedagogische begeleidingdienst in het algemeen en de vakbegeleiders in het bijzonder. Je krijgt inzichten, juridische bepalingen aangereikt op het vlak van visie, inhoud, didactiek en evaluatie van je vak. Bovendien wordt ook een proces van reflectie en zelfreflectie op gang gebracht ivm persoonlijke groei in leraarschap. En niet te vergeten, het is een manier om een netwek van vakcollega s op te starten. Datum en Locatie: Syntra - Kempenlaan Turnhout Reeks 1: donderdag 10 november 2016 van 09:00 tot 12:00 Reeks 2: donderdag 9 maart 2017 van 12:30 tot 16:30 donderdag 24 november 2016 van 09:00 tot 12:00 donderdag 16 maart 2017 van 13:30 tot 16:30 Het moment van de 3 de samenkomst wordt individueel afgesproken Inschrijven kan via : Op zoek naar de koppeling tussen leerplandoelen-leerinhouden-werkvormen september 2016 Echo Personenzorg 4

5 Doelgroep: leraren Verzorging-Voeding /Verzorging/Thuis-en bejaardenzorg /Kinderzorg /Organisatiehulp/Organisatieassistentie: beginnende leraren of leraren in een nieuwe opdracht die niet vertrouwd zijn met de leerplannen waarmee ze moeten werken. Inhoud: In deze sessie gaan we na aan welke leerinhouden verschillende leerplandoelstellingen kunnen gekoppeld worden en aan de hand van welke werkvormen we deze leerinhouden kunnen overbrengen zodat elke leerling tot maximaal leren toekomt. maandag 7 november 2016 van 09:30 tot 12:00 Netwerk Stage Doelgroep: Stagebegeleiding Verzorging /Thuis-en bejaardenzorg /Kinderzorg /Organisatiehulp /Organisatieassistentie Inhoud: Het opzet van deze sessie is het uitwisselen van ervaringen (oa stage-oorden, stageopdrachten, leerlingenproject, reglementering, ) en documenten (gip dossier, dagverslag, reflectieverslag ). maandag 26 september 2016 Van 09:30 tot 12:00 maandag 23 januari 2017 Van 09:30 tot 12:00 Het lezen van leerplannen Doelgroep: leraren Verzorging -Voeding /Verzorging /Thuis-en bejaardenzorg /Kinderzorg /Organisatiehulp /Organisatie-assistentie Inhoud: Ben je niet voldoende vertrouwd met het leerplan/de leerplannen waarmee je moet werken. Heb je vragen of moeilijkheden bij de implementatie ervan? Geen nood. We doorgronden ze samen en gaan op zoek naar de antwoorden op jouw vragen. september 2016 Echo Personenzorg 5

6 donderdag 6 oktober 2016 Van 09:30 tot 12:00 Meten we wat gemeten moet worden? Doelgroep: leraren Verzorging-Voeding, Verzorging, Thuis-en bejaardenzorg, Kinderzorg, Organisatiehulp, Organisatieassisentie Inhoud: Praktijkopdrachten, mondelinge en schriftelijke testen, leerlingen worden heel vaak onderworpen aan evaluaties. Maar meten we altijd wat we moeten meten? Evalueren we misschien ook inhouden die niet gerelateerd kunnen worden aan de leerplandoelstellingen? Kortom, in deze sessie gaan we na in hoeverre we leerplanvast evalueren. woensdag 26 oktober 2016 Van 09:30 tot 12:00 Netwerk Evaluatie Doelgroep: leraren Verzorging-Voeding, Verzorging, Thuis-en bejaardenzorg, Kinderzorg, Organisatiehulp, Organisatieassistentie Inhoud: Een volledig pakket rond evaluatie: van begeleidend evalueren tot beoordelend evalueren, van evaluatie van kennis tot evaluatie van praktijkopdrachten, Vanuit de theorie stappen we over naar de praktijk, bekijken we kritisch de eigen manier van evalueren en sturen we bij waar nodig. vrijdag 18 november 2016 Van 09:30 tot 12:00 maandag 27 maart 2017 Van 09:30 tot 12:00 september 2016 Echo Personenzorg 6

7 Het lezen van leerplannen Doelgroep: leraren Verzorging, Verzorging-Voeding, Kinderzorg, Thuis-en bejaardenzorg, Organisatiehulp, Organisatieassistentie Inhoud: Ben je niet voldoende vertrouwd met het leerplan/de leerplannen waarmee je moet werken. Heb je vragen of moeilijkheden bij de implementatie ervan? Geen nood. We doorgronden ze samen en gaan op zoek naar de antwoorden op jouw vragen. maandag 20 februari 2017 Van 09:30 tot 12:00 Dagen beginnende leraren Doelgroep: Startende en herstartende leraren Personenzorg TSO Inhoud: Deze driedaagse vorming laat je toe kennis te maken met de werking van de pedagogische begeleidingdienst in het algemeen en de vakbegeleiders in het bijzonder. Je krijgt inzichten, juridische bepalingen aangereikt op het vlak van visie, inhoud, didactiek en evaluatie van je vak. Bovendien wordt ook een proces van reflectie en zelfreflectie op gang gebracht ivm persoonlijke groei in leraarschap. En niet te vergeten, het is een manier om een netwek van vakcollega s op te starten. Datum en Locatie: Syntra - Kempenlaan Turnhout Reeks 1: donderdag 10 november 2016 van 09:00 tot 12:00 Reeks 2: donderdag 9 maart 2017 van 12:30 tot 16:30 donderdag 24 november 2016 van 09:00 tot 12:00 donderdag 16 maart 2017 van 13:30 tot 16:30 september 2016 Echo Personenzorg 7

8 Het moment van de 3 de samenkomst wordt individueel afgesproken Inschrijven kan via : Netwerk Gezondheid- en welzijnswetenschappen Doelgroep: Leraren die lesgeven in de afdeling Gezondheid- en welzijnswetenschappen. (gezondheidszorg psychopedagogiek seminarie stage) Inhoud: Tijdens deze twee netwerkbijeenkomsten willen we inzetten op het verhogen van de leermotivatie van onze leerlingen. We zoeken samen naar antwoorden op de volgende vragen: Wat is de relevantie van het onze opleiding voor onze leerlingen? hoe kunnen we maximaal alle leerlingen brengen tot aan de eindmeet? wat met moeilijk te realiseren leerplandoelen? Dinsdag 4 oktober 2016 van Maandag 6 februari 2017 van Netwerk Sociale Wetenschappen 2 e graad Doelgroep: Leraren sociale wetenschappen 2 e graad Inhoud: Tijdens deze twee netwerkbijeenkomsten willen we inzetten op het verhogen van de leermotivatie van onze leerlingen. We zoeken samen naar antwoorden op de volgende vragen: Wat is de relevantie van het onze opleiding voor onze leerlingen? hoe kunnen we maximaal alle leerlingen brengen tot aan de eindmeet? wat met moeilijk te realiseren leerplandoelen? september 2016 Echo Personenzorg 8

9 dinsdag 20 september 2016 Van 09:30 tot 12:00 maandag 13 februari 2017 Van 09:30 tot 12:00 Netwerk Sociale Wetenschappen 3 e graad Doelgroep: Leraren sociale wetenschappen 3 e graad Inhoud: Tijdens deze twee netwerkbijeenkomsten willen we inzetten op het verhogen van de leermotivatie van onze leerlingen. We zoeken samen naar antwoorden op de volgende vragen: Wat is de relevantie van het onze opleiding voor onze leerlingen? hoe kunnen we maximaal alle leerlingen brengen tot aan de eindmeet? wat met moeilijk te realiseren leerplandoelen? vrijdag 7 oktober 2016 Van 09:30 tot 12:00 dinsdag 31 januari 2017 Van 09:30 tot 12:00 Netwerk STV 1 e graad Doelgroep: Leraren verantwoordelijk voor de STV-component in de 1 ste graad Inhoud: Tijdens deze twee netwerkbijeenkomsten willen we inzetten op het verhogen van de leermotivatie van onze leerlingen. We zoeken samen naar antwoorden op de volgende vragen: Wat is de relevantie van het onze opleiding voor onze leerlingen? september 2016 Echo Personenzorg 9

10 hoe kunnen we maximaal alle leerlingen brengen tot aan de eindmeet? wat met moeilijk te realiseren leerplandoelen? dinsdag 15 november 2016 Van 09:30 tot 12:00 dinsdag 7 maart 2017 Van 09:30 tot 12:00 Netwerk Voeding in de Integrale Opdrachten 2 e graad Doelgroep: Leraren verantwoordelijk voor de component voeding in de Integrale opdrachten 2 e graad Inhoud: Tijdens deze twee netwerkbijeenkomsten willen we inzetten op het verhogen van de leermotivatie van onze leerlingen. We zoeken samen naar antwoorden op de volgende vragen: Wat is de relevantie van het onze opleiding voor onze leerlingen? hoe kunnen we maximaal alle leerlingen brengen tot aan de eindmeet? wat met moeilijk te realiseren leerplandoelen? maandag 10 oktober 2016 Van 09:30 tot 12:00 dinsdag 14 februari 2017 Van 09:30 tot 12:00 TIP : Resten uit de keuken meegeven met leerlingen, kan dit? Vanuit de richtlijn om minder voedsel te verspillen en de aanbevelingen van het FAVV i.v.m. restorestjes hebben we volgend advies kort en krachtig geformuleerd. september 2016 Echo Personenzorg 10

11 Netwerk Voeding in de Integrale opdrachten 3 e graad Doelgroep: Leraren verantwoordelijk voor de comonent voeding in de Integrale opdrachten 3 e graad Inhoud: Tijdens deze twee netwerkbijeenkomsten willen we inzetten op het verhogen van de leermotivatie van onze leerlingen. We zoeken samen naar antwoorden op de volgende vragen: Wat is de relevantie van het onze opleiding voor onze leerlingen? hoe kunnen we maximaal alle leerlingen brengen tot aan de eindmeet? wat met moeilijk te realiseren leerplandoelen? maandag 17 oktober 2016 Van 09:30 tot 12:00 dinsdag 21 februari 2017 Van 09:30 tot 12:00 TIP : Resten uit de keuken meegeven met leerlingen, kan dit? Vanuit de richtlijn om minder voedsel te verspillen en de aanbevelingen van het FAVV i.v.m. restorestjes hebben we volgend advies kort en krachtig geformuleerd. Studiedag Jeugd- en gehandicaptenzorg Doelgroep: Leraren verantwoordelijk voor de beroepsgerichtte vakken (orthopedagogiek, psychologie, pedagogie, wetgeving, stage ) Inhoud: Voormiddag:Bram Verschuere komt toelichting geven bij actuele tendensen uit de welzijnssector met verwerking Nammidag: De sociaal-emotionele ontwikkeling van mensen met een beperking volgens Dösen met verwerkingsopdrachten september 2016 Echo Personenzorg 11

12 Dindsdag 18 oktober 2016 van u Inschrijven kan vanaf 10 september via maar hou alvast deze datum vrij in je agenda. september 2016 Echo Personenzorg 12