Wat vinden wij belangrijk? Goede sfeer Betrokkenheid leerlingen Samenwerken Afspraken/regels

Transcriptie

1 Welkom in groep 5

2 Wat vinden wij belangrijk? Goede sfeer Betrokkenheid leerlingen Samenwerken Afspraken/regels

3

4 Nieuw in groep 5 De vakken aardrijkskunde, natuur, geschiedenis en studievaardigheden. Huiswerk in opbouwende vorm. Schrijven met pen.

5 Waar werken we aan in groep 5? Verder ontwikkelen van het technisch lezen. Begrijpend lezen en studievaardigheden. Taal en uitbreiding van de woordenschat. Spellen van woorden d.m.v. handige regels en afspraken. Rekenen tot 1000, getalkennis tot Verder oefenen van de schrijfmotoriek, inoefenen van de hoofdletters en langere woorden. Werken met verkeer en wereldoriëntatie. Tekenen, muziek, knutselen, sociaal- emotionele ontwikkeling.

6

7 Technisch lezen Methode Estafette. 4 keer per week een les van ± 45 min. Aanpak 1: veel aandacht van de lkr. Aanpak 2: standaard aandacht van de lkr. Aanpak 3: minder aandacht van de lkr. Veel lezen in eigen bibliotheekboek. Voorlezen, maar ook thuis lezen blijft belangrijk.

8 Begrijpend lezen Methode Grip op lezen. 1 keer per week een les uit het boek. Verwerking volgens Cito-richtlijnen. Vooral leren begrijpen en verwerken van de informatie uit een tekst (informatief, verhalend, handleidingen, reclame, krant, recept en gedicht) 7 strategieën aanleren: doel bepalen, voorspellen, voorkennis ophalen, herstellen, vragen stellen, visualiseren en samenvatten.

9

10 Studievaardigheden Methode Blits. 1 keer per week een les uit het boek. Werken met een bronnenboek en een werkboek Hoofdvaardigheden: studieteksten, informatiebronnen, kaartlezen en schema s/grafieken en tabellen.

11 Taal en woordenschat Methode Taalverhaal.nu (nieuw op school). Per 5 weken een blok en afsluitende toets. Daarbij worden er ook 150 woordenschatwoorden per blok aangeboden. In de ene week staan spreken, luisteren, woordenschat en leesbegrip centraal. In de andere week woord- en zinsbouw en stellen. Dit wisselt elkaar dus af. De laatste les van de week is altijd een herhalingsles.

12

13 Spelling Methode taalverhaal.nu (nieuw op school). Per week een woordpakket behorend bij een spellingsmoeilijkheid. Ook aandacht voor woorden met de moeilijkheid buiten het woordpakket. 4 keer per week een lesactiviteit. 1 keer per week een circuit. Leren hanteren van spellingregels en afspraken en die leren toepassen in andere situaties.

14 Rekenen: Alles telt Methode Alles telt. Rekenen op eigen niveau. Leerkrachtlessen afgewisseld met zelfstandig werken. Automatiseren tot 100, leren rekenen met getallen tot 1000, getalkennis tot 2000, tafels 1 t/m 20 en deeltafels, cijferen (kolomsgewijs optellen en aftrekken), meten (opp, omtrek, temperatuur in graden Celsius) tijd (24-uurstijd analoog en digitaal, jaarkalender), geld (2 getallen achter de komma), tabellen en grafieken.

15

16 Schrijven Methode Pennenstreken. Verder inoefenen van de schrijfletters. Inoefenen van de hoofdletters en schrijven van lange woorden. Toepassen van de schrijfletters, hoofdletters bij andere vakgebieden. Schrijven met pen.

17 Verkeer en wereldoriëntatie Methodes Naut, Meander en Brandaan. (themafiguren W.O. )Na elk blok een toets. Gebruik maken van filmpjes en schooltv. Op voeten en fietsen verkeerskrant. Na iedere krant een toets.

18

19 Creatief Knutselen, tekenen, muziek en drama. Minstens net zo belangrijk als al de bovengenoemde vakgebieden, omdat kinderen zich ook hier moeten kunnen uiten. Veel thematisch werken.

20 Gym Op dinsdag- en donderdagochtend. Een korte broek met t-shirt of gympakje en sportschoenen. Bij de meiden graag aandacht voor sieraden en losse haren. Douchen is niet meer verplicht.

21 Kanjertraining De Kanjertraining leert kinderen respectvol met zichzelf, elkaar en de school om te gaan. Van alle betrokkenen wordt verwacht dat zij - als zich problemen voordoen - oplossingen zoeken waar iedereen wat aan heeft en dat zij niet handelen uit irritatie en angst. Om de week een les met daarin het verhaal van mister Peanut, het uitspelen van situaties, vertrouwensoefeningen en meer. Iedere week minimaal twee vertrouwensoefeningen.

22

23 Routines en afspraken in groep 5 Fruit / hapje in een bak, liefst een naam erop. Op dinsdag/ donderdag alleen water en fruit mee. Buiten spelen op de grote speelplaats. Dagplanning op het bord. Gebruik wc-eendje. Gebruik stilteteken. Werken met werkvormen van coöperatief leren. Werken met het stoplicht, de stemvolumes, de rood/groenkaartjes, en het vragenkaartje.

24 Kortom, groep 5 is een groep waarin veel gebeurt. Voor het kind is het dus prettig dat hij of zij goed uitgerust naar school komt.

25 Vragen? Loop even binnen, graag buiten de lestijden. Mailen mag ook: