Lezen - Argumenten vmbo-kgt34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 23 August 206 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt. Stel zo voor iedere onderwijssituatie de optimale leermiddelenmix samen.

2 Inhoudsopgave Lezen - Argumenten Vooraf Stap Stap2 Stap3 Stap4 Over dit lesmateriaal Pagina

3 Lezen - Argumenten Vooraf Leerdoel Je weet de betekenis van argument, tegenargument, objectief en subjectief. Je kunt argumenten en tegenargumenten bedenken. Eindproduct Samen met een klasgenoot bedenk je drie voorargumenten en drie tegenargumenten bij een stelling. Op basis van deze argumenten ga je je mening vormen. Alleen of samen? De eerste stappen doe je alleen. Soms vergelijk je je antwoorden met een klasgenoot, je speelt elkaars docent en verbetert het werk waar nodig. Als je er niet uitkomt vraag je een medeleerling of de docent om hulp. De laatste stap doe je samen met een klasgenoot. Tijd Je kunt twee lesuren aan deze opdracht besteden. Stap Argumenten Deze leesles gaat over argumenten. Wat zijn argumenten? Schrijf de definitie van argument op in jouw eigen woorden. Bespreek deze definitie met een klasgenoot. Pagina 2

4 Hier mag je ongeveer vijf minuten voor gebruiken. Bestudeer eerst in de Kennisbank de theorie. KB: Argumenten In een betoog worden argumenten gebruikt. Het doel van een betoog is om de lezer te overtuigen van een bepaalde mening. Doe de sleepoefening. In de tekst ontbreken nog woorden. Sleep de woorden naar de goede plek en controleer of alle vakjes juist zijn ingevuld. Argumenten kn.nu/lxno Argumenten Want, omdat, namelijk en immers zijn voorbeelden van. Achter deze woorden staat vaak een. Een argument kan zowel objectief als subjectief zijn. Een argument is als het gebaseerd is op feiten. Een argument is als het gebaseerd is op meningen. Als je het met een bepaald argument niet eens bent, kun je een geven. Beschikbare keuzes: signaalwoorden, subjectief, argument, tegenargument, objectief Stap2 Betoog In deze opdracht ga je een betoog lezen uit de krant. Daarna ga je vragen beantwoorden over de argumenten die in het stuk worden gebruikt. Lees het onderstaande krantenartikel. Het artikel is afkomstig uit de Volkskrant. In het artikel worden argumenten gegeven waarom een boerkaverbod in Nederland niet geldig is. Pagina 3

5 Wordbestand: Boerkaverbod 2 Beantwoord de volgende vragen. Hiervoor mag je ongeveer tien minuten gebruiken. Uiteraard mag je het betoog nog een keer doorlezen om de vragen te kunnen beantwoorden. Formuleer de stelling die genoemd wordt in jouw betoog. Wordt deze stelling duidelijk genoemd in het artikel? Noteer kort de voorargumenten die worden genoemd in jouw betoog. Worden er ook tegenargumenten genoemd? Zo ja, noteer deze tegenargumenten kort. Worden de tegenargumenten weerlegd? Welke wel en welke niet? Bedenk zelf een argument dat nog niet genoemd is. Is het slot van jouw betoog een conclusie of een samenvatting??3 Vergelijk de antwoorden die jij hebt gegeven met de antwoorden die je klasgenoot heeft gegeven. Kunnen jullie elkaars antwoorden aanvullen? Probeer goede feedback te geven op elkaars antwoorden. Eventuele vragen, kun je aan de docent stellen. Als je ergens niet uitkomt, kan het ook helpen de tekst nog even terug te lezen. Gebruik ongeveer tien minuten voor dit gesprek. Stap3 Navertellen Als je een tekst hebt gelezen, is het belangrijk dat je deze tekst in grote lijnen kunt navertellen. Als je de tekst kunt navertellen, heb je er namelijk ook iets van onthouden. Deze opdracht doe je samen met een klasgenoot. Open de links om de twee teksten voor deze opdracht te lezen. Pagina 4

6 Wordbestand: Rekenonderwijs Wordbestand: Aanwezige vaders Probeer je tijdens het lezen goed te concentreren. Jullie moeten straks allebei één tekst navertellen. Spreek met je klasgenoot af welke tekst jij gaat navertellen en welke tekst de ander gaat navertellen. Jullie moeten allebei twee teksten lezen, omdat je je klasgenoot moet beoordelen op het navertelde. Voor deze stap mag je ongeveer vijftien minuten gebruiken. 2 Jullie gaan je tekst zo goed mogelijk navertellen aan elkaar. Hier mag je de tekst niet bijhouden. Jullie beoordelen elkaar met behulp van onderstaand beoordelingsmodel. Neem het schema over in je schrift of in een Worddocument en kruis aan wat van toepassing is. Gebruik ongeveer tien minuten voor deze stap. Het navertelde... niet een beetje gemiddeld. bevat informatie die direct uit de tekst te halen is. 2. bevat de argumenten die in de tekst staan. 3. bevat informatie uit de tekst die belangrijk is om te onthouden. 4. bevat de conclusie van de tekst. 5. wordt verteld in heldere zinnen. 6. bevat structuur en samenhang. heel veel 3 Bespreek elkaars beoordeling. Ben je het eens met de beoordeling die je klasgenoot jou heeft gegeven? Probeer elkaar tips te geven over hoe je een tekst goed kunt onthouden. Schrijf deze tips op. Gebruik hiervoor ongeveer vijf tot tien minuten. Stap4 Argumenten bedenken Lees het onderstaande artikel. Het gaat over tbs ers die met verlof gaan. Pagina 5

7 Tbs'ers die met verlof mochten, hebben zich vorig jaar 56 keer niet aan de regels gehouden. Dat is een stijging in vergelijking met 20, toen dat 37 keer was. Het gaat onder meer om tbs'ers die niet op tijd terug zijn van hun verlof. Dat schrijft staatssecretaris van Veiligheid en Justitie Fred Teeven vandaag in een brief aan de Tweede Kamer. Vier keer werden regels overtreden bij begeleid verlof, bij onbegeleid verlof was dat twintig keer het geval. In 20 ging dat nog over respectievelijk zeven en tien keer. Bij zogeheten transmuraal verlof, waarbij er nog wel toezicht is van de kliniek, werden de regels 26 keer overtreden. Bij proefverlof ging dit om vijf keer. Eén keer werd verlof verleend terwijl er geen machtiging was afgegeven. Alle tbs'ers wel weer aangehouden Alle tbs'ers met ongeoorloofd verlof werden wel weer aangehouden, schrijft Teeven. In 43 gevallen binnen een etmaal. Jaarlijks vinden er zo'n verloven van tbs'ers plaats. De stijging komt volgens Teeven door een scherpere registratie. De gegevens uit verlofaanvragen zouden onder meer strenger zijn gecontroleerd. Novum Bedenk samen met een klasgenoot drie voorargumenten voor de volgende stelling: tbs ers mogen niet meer met verlof. Meer informatie over verlof tijdens een tbs-periode vind je hier. Zijn de argumenten die jullie hebben bedacht subjectief of objectief? Leg uit. Jullie mogen hier maximaal tien minuten voor gebruiken. 2 Bedenk samen met een klasgenoot drie tegenargumenten tegen de stelling: tbs ers mogen niet meer met verlof. Zijn de argumenten die jullie hebben bedacht subjectief of objectief? Leg uit. jullie mogen hier maximaal vijf minuten voor gebruiken. 3 Deze stap doe je alleen. Inmiddels heb je argumenten verzonnen voor en tegen de stelling. Wat is eigenlijk jouw mening over de stelling? Probeer je mening in maximaal twintig zinnen te verwoorden. Gebruik hiervoor de argumenten die je eerder met een klasgenoot hebt bedacht. Je mag hier maximaal vijftien minuten voor gebruiken. 4 Deze stap doe je samen met een klasgenoot. Vergelijk jullie meningen met elkaar. Wat verschilt er tussen jullie meningen? Bespreek deze vraag maximaal vijf minuten. Pagina 6

8 Antwoorden Antwoorden: Argumenten Argumenten Want, omdat, namelijk en immers zijn voorbeelden van signaalwoorden. Achter deze woorden staat vaak een argument. Een argument kan zowel objectief als subjectief zijn. Een argument is objectief als het gebaseerd is op feiten. Een argument is subjectief als het gebaseerd is op meningen. Als je het met een bepaald argument niet eens bent, kun je een tegenargument geven. Aantal punten juist antwoord: Pagina 7

9 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur VO-content Laatst gewijzigd 23 August 206 om 6:07 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3; Leerinhoud en Nederlands; doelen Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 2 uur en 0 minuten Pagina 8