Programma van Toetsing Onderbouw. Leerjaar 2 T. Grotius College. Schooljaar

Transcriptie

1 Programma van Toetsing Onderbouw Leerjaar T Grotius College Schooljaar 05-06

2 Vak: Arts Methode: Geen Leerjaar: Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Visual aspect Composition, worksheet(s) and practical assignment related to Composition Praktical Assignment(s) Art history and art appreciation test Visual aspects Shape and Texture, worksheet(s) and practical assignment related to shape and texture Art history and art appreciation Praktical Assignment(s) test Visual aspects Colour and Space, worksheet(s) and practical assignment related to colour and space Art history and art appreciation Praktical Assignment(s) test Opmerkingen:

3 Vak: Drama Methode: Keith Johnstone, improviseren Andre Besseling. Theater vanuit het niets. Leerjaar: Periode: Kerstrapport Prognose rapport, april Overgangscijfer, juni Spelen: Het vergroten van vaardigheden, om als speler binnen dramatisch spel met gebruik van nonverbale en verbale uitdrukkingsvaardigheden op anderen in te spelen en uiting te geven aan de zich ontwikkelende spelsituaties. Vormgeven: Basisvaardigheden voor dramatische vormgeving kunnen toepassen. Beschouwen: Inzicht verwerven in de functies en betekenissen van dramatische verbeelding, zowel met betrekking tot hun eigen spel als tot door anderen gespeeld toneel Leerstofomschrijving: Warming ups/losmakers Concentratieoefeningen Zintuiglijke oefeningen via de 4 contactfuncties, kijken, luisteren, bewegen/handelen en aanrak/voelen. Onderscheid leren maken tussen spel en werkelijkheid De 5 W s, wie,waar, wat waarom en hoe Begin, midden en eind. Mime/non-verbaal spel, plaats, voorwerpen, handelingen en emoties uitbeelden. Zonder kostuum en rekwisieten. Tableaus/foto s. De begrippen focus, schakelen, vergroten/verkleinen, hoog/laag, versnellen/vertragen. Toetsvorm: Groepsgesprek n.a.v. onderstaande criteria geven de ll zich zelf en een mede klasgenoot een waarderingscijfer. De docent bepaalt het uiteindelijke eindcijfer. Leren geven en ontvangen van feedback staat hierbij centraal. Eerste waarderingscijfer: Kerstrapport Beoordelingscriteria: Inzet/aanwezigheid Concentratie: groepsconcentratie concentratie tijdens de voorbereiding spelconcentratie Samenwerking:tijdens de voorbereiding tijdens het spelen. Spelplezier/lef Rol invulling en rol vast houden. Leren presenteren voor een klassengroep.

4 Ontmoeting scènes met maskers, fysiek spelaanbod leren geven De rol vorm geven in beweging of stem binnen een gegeven opdracht of situatie met gebruik van kostuum en rekwisieten. Werken vanuit een personage of een typering Afspraak en inspringspelen Spelen Vormgeven Beschouwen Blok emoties Keith Johnstone, improvisatieoefeningen en technieken. De begrippen hoge en lage status gedrag. Toneel begrippen als blokkeren/ incasseren en accepteren. Twee lessen rond het thema pesten. In spring en afspraakspelen Voor het eerst alleen spelen met een inspringer. Spelen rond conflictsituaties De klas speelt samen een toneelstuk Prognose rapport april. Zie boven en aanvulling hieronder. Rolinvulling/rolvast houden, grotere en kleinere rollen en verschillende rollen spelen krijgen een belangrijke plaats bij de beoordeling. Zo ook spelaanbod geven en ontvangen, niet blokkeren maar accepteren en reageren.

5 Spelen Vormgeven Beschouwen Blok tekst/dialoog Verschil tussen improvisatie en werken vanuit tekst Lessen rond ruimtegebruik, zoals de laatste scene bedenken en spelen van een voorgelezen verhaal, waarbij het vormgeven van de plek het uitgangspunt is voor het spel. Spelen rond het thema discriminatie Spelen rond het thema multiculturele samenleving Solo s rond een telefoongesprek, leren schakelen tussen twee emoties. Prognose overgangsrapport, juni. Zie boven en aanvulling. Rolinvulling/rolvast houden, grotere en kleinere rollen en verschillende rollen spelen krijgen een belangrijke plaats bij de beoordeling. Zo ook spelaanbod geven en ontvangen, niet blokkeren maar accepteren en reageren. Werken vanuit een vrije opdracht en hier langer mee bezig kunnen zijn. Opmerkingen:schooljaar05/06: vanuit de dramalessen samenwerking taaldorp, samenwerking conversatielessen TTO.( ondersteuning bij de presentatie) Gesprekstechniek en dramawerkvormen aanbieden middels een workshop aan mentoren brugklas/tweede klas. Ondersteuning bij verschillende presentaties, zoals bij Performance night / muziekavond.

6 Vak: Duits Methode: Salzgitter heute (T)HV Leerjaar: Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Kapitel haben en sein o.t.t., getallen 0 t/m 000, alfabet, groeten en voorstellen Kapitel o.t.t. zwakke en sterke werkwoorden, geslachtsbepaling, e naamval der-groep, uitspraak Umlaut Kapitel o.t.t. werden, e naamval ein-groep, uitbreiding zwakke en sterke ww o.t.t., uitspraak tweeklanken M/H: so s (tellen x), repetitie (telt 6x) V/TTO: so (telt x), repetitie (telt x) M/H: so s (tellen x), repetitie (telt 6x) V/TTO: so (telt x), repetitie (telt x) Kapitel 4 hulpwerkwoorden modaliteit o.t.t., 4 e naamval, uitspraak g en ch Kapitel 5 verder met o.t.t. ww modaliteit, ww met e en 4 e naamval, uitspraak s-klanken Kapitel 6 haben en sein o.v.t., naamvallen persoonlijk voornaamwoord, gebruik möchten, uitspraak verkleinwoorden Kapitel 7 o.t.t. sterke ww met a in stam, voorzetsels 4e naamval, uitspraak sch, sp, st Alle leerlagen dubbel so (telt x) M/H: so s (tellen x), repetitie (telt 6x) V/TTO: so (telt x), repetitie (telt x) M/H: so s (tellen x), repetitie (telt 6x) V/TTO: so (telt x), repetitie (telt x) M/H: so s (tellen x), repetitie (telt 6x) V/TTO: so (telt x), repetitie (telt x) M/H: so s (tellen x), repetitie (telt 6x)

7 V/TTO: so (telt x), repetitie (telt x) Opmerkingen: Naast de onderwerpen hierboven genoemd, oefenen we ook leesvaardigheid, kijk- en luistervaardigheid en gesprekjes (o.a. taaldorp)

8 Vak: Engels Methode: Cutting Edge Pre-Intermediate Vocabulary Builder Leerjaar: Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Module -5 Cutting Edge Vocabulary Builder pages -0 Novel Junior speaking contest Irregular verbs Module 6-0 Cutting Edge Vocabulary Builder pages - 40/50 Novel + supporting Hand Outs (HO) (Australia) Irregular verbs Schriftelijk - Repetitie na 5 modules/including writing Tussentijds - SO s Schriftelijk - SO per tien pagina s Vrije keuze Boekverslag Deelname contest individule spreekbeurten cijfer voor rapport SO s Schriftelijk - Repetitie na 5 modules/including writing Tussentijds - SO s Schriftelijk - SO per tien pagina s Artemis Fowl Literary devices a novel, taking a closer look at content and structure. Boekverslag (Vakoverstijgend project English speaking world language/cultural focus based on The Rabbit Proof Fence novel + film) SO s

9 Listening Test Toets niveau Mavo 4 Module -5 Cutting Edge Vocabulary Builder pages 4/5-60 Schriftelijk - Repetitie na 5 modules/including writing Tussentijds - SO s Schriftelijk - SO per tien pagina s Novel-discussion Reading Test Artemis Fowl Literary devices a novel, taking a closer look at content and structure. Boekverslag (continued) Toets niveau Mavo 4 Opmerkingen: Elke periode zijn er creatieve spreek- en schrijfopdrachten. In periode drie wordt er een reisverslag geschreven over Hastings. Dit wordt toegevoegd aan het individuele TTO-portfolio. Voor versterking van de Engelse taalvaardigheid worden leerlingen aangemoedigd zoveel mogelijk Engels te spreken, te lezen en te luisteren zowel op school als buiten school. Motivatie en taalvaardigheid worden apart beoordeeld via de skill-list.

10 Vak: Frans Methode: Grandes Lignes Havo/VWO 5e editie Leerjaar: Periode: Vaardigheden Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Schrijven Schrijven/lezen Luisteren/Lezen Chapitre : Grammatica, vocabulaire en zinnen SO (x) Repetitie (6x) Chapitre : Grammatica, vocabulaire en zinnen SO (x) Repetitie (6x) Schrijven Schrijven/Lezen Luisteren/Lezen Luistertoets Chapitre : Grammatica, vocabulaire en zinnen Chapitre 4: Grammatica, vocabulaire en zinnen SO (x) SO (x) Repetitie (6x) SO (x) Repetitie (6x) Schrijven/Lezen Schrijven Schrijven/Lezen Luisteren/Lezen Leestoets Chapitre 5: Grammatica, vocabulaire en zinnen Chapitre 6: Grammatica, vocabulaire en zinnen SO (x) SO (x) Repetitie (6x) SO (x) Repetitie(6x) Spreken Spreektoets Mondeling overhoring (x) Repetitieweek Ww/leesvaardigheid Eindtoets Repetitie (6x)

11 Vak: Global Orientation Methode: geen Leerjaar: Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Human Rights Meaning, importance Laws and declarations International organisations Collage news items Essay Children s rights Poster Activity Peace & Conflict Presentation Report Opmerkingen: Specific topics and method of testing can be decided in cooperation with pupils/class.

12 Vak: Grieks Methode: Pallas Leerjaar: Leerweg: Gymnasium (TTO) Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Pallas : les t/m 5 - cultuur - grammatica - woordenschat/alfabet - vertalingen Proeftoets: telt niet mee so s: x groot so: x so s: x pw/pv: x Opmerkingen: decemberproject Pallas : les 6 t/m 9 - cultuur - grammatica - woordenschat - vertalingen Pallas : Les 9 t/m - cultuur - grammatica - woordenschat - vertalingen minimaal toetsen per periode so s: x groot so: x so s: x pw/pv: x minimaal toetsen per periode so s: x groot so: x pw/pv: x Eventueel extra groepsopdracht: x minimaal toetsen per periode

13 Subject: History Method: Digging Deeper Year: Level: vwo tto Period: Description: Tests Era 5: Discoverers and Reformers Test 0 era s* Test Renaissance Test Dutch Revolt Era 6: Regents and Dukes Era 7: Wigs and Revolutions Era 7: Wigs and Revolutions Era 8: Citizens and Steam Engines Test Golden Age Test Enlightenment and American Revolution Test French Revolution Test Napoleon Test Industrial Revolution All tests except tests with * count times Tests with * count time

14 Vak: Latijn Methode: Disco Leerjaar: Leerweg: Gymnasium (TTO) Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Disco : herhaling klas + les 9 t/m - cultuur - grammatica - woordenschat - vertalingen so s: x groot so: x so s: x pw/pv: x decemberproject les t/m 4 - cultuur - grammatica - woordenschat - vertalingen minimaal toetsen per periode so s: x groot so: x so s: x pw/pv: x minimaal toetsen per periode Disco : les 5 t/m 7 - cultuur i.c.m. groepsopdracht les 7 - grammatica - woordenschat - vertalingen Opmerkingen: so s: x groot so: x minimaal toetsen per periode extra groepsopdracht: x (cultuur, poster, werkstuk) so s: x pw/pv: x

15 Vak: Maths Methode: Numbers and Space (Getal en Ruimte) Leerjaar: Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Chapter Calculations with letters Chapter Plane geometry Chapter Lineair formulas and equations Chapter 4 Pythagorean theorem Test, Weight Test, Weight Test, Weight Test, Weight Chapter 5 Squares and square roots Chapter 6 Percentage and diagrams Test, Weight Test, Weight Chapter 7 Quadratic equations Chapter 8 Enlargements Test, Weight Test, Weight 4 Opmerkingen: The use of calculators: - During regular lessons calculators are required. - During tests calculators will not be permitted unless permitted by teacher. There can be additional written assignments during this year. They have a weight of, or Chapters,,, 4, 5, 7 and 8 will be accompanied by Questions from Khan-academy. Goal for first year is 00,000 points at Khan-academy

16 Vak: Muziek Methode: Beats n Bits ( + materiaal docent Leerjaar: Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Opmerkingen: Luisteren Musiceren (zingen, instrumenten) Ontwerpen/Componeren (opdracht Minute of Fame) Samenspel (speelstukken) Muziektheoretische kennis (opdrachten en aantekeningen) Luisteren Musiceren (zingen, instrumenten) Ontwerpen/Componeren Samenspel (bandopdracht) Muziektheoretische kennis (opdrachten en aantekeningen) Luisteren Musiceren (zingen, instrumenten) Ontwerpen/Componeren/Samenspel (eindopdracht waar het vak Muziek mee wordt afgesloten) Muziektheoretische kennis (opdrachten en aantekeningen) Presentaties voor een cijfer (individuele beoordelingen) Groepspresentaties voor de klas (groepsbeoordelingen) Presentaties voor een cijfer (individuele beoordelingen) Groepspresentaties voor de klas (individuele beoordelingen) Presentaties voor een cijfer (individuele beoordelingen) Groepspresentaties voor de klas (groepsbeoordelingen) In leerjaar vwo tto krijgen leerlingen lesuur Muziek per week. In leerjaar ligt de nadruk op samenwerken/samenspelen. Aan de hand van praktische opdrachten wordt de muziektheoretische kennis aangeboden. Presentaties worden altijd klassikaal besproken, waarbij leerlingen leren feedback te geven en ontvangen. Aan de Grotius Muziekavond kunnen leerlingen op vrijwillige basis deelnemen.

17 Vak: Nederlands Methode: Op Niveau Leerjaar: Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: week 5 t/m 5 repetitie blok repetitie blok repetitie tekst leesboek getoetst d.m.v. leeskring meerkeuze / open vragen. gewicht repetities 6 gewicht so Week t/m 7 repetitie blok en 4 samen repetitie schrijfvaardigheid mondelinge taalvaardigheid boekbespreking meerkeuze / open vragen gewicht boekbespreking 4 Week 0 t/m 6 repetitie blok 5 en alle paragrafen 4(spelling) van blok t/m 5 repetitie tekst meerkeuze / open vragen so werkwoordspelling gewicht 4 Opmerkingen: Voor elke blokrepetitie uit het boek komen twee schriftelijke overhoringen. Een over grammatica en een over gewone spelling en woordenschat. Verdeeld over het schooljaar worden 9 boeken gelezen. Iedere maand wordt er een so werkwoordspelling afgenomen.

18 GROTIUS COLLEGE DELFT Vak: Physics Methode: Physics for you Leerjaar: Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: 0 Units 0 Energy 0 Static Electricity a Electric Circuits I 0 Molecules schriftelijk 04 Expansion 05 Thermometers Density 9a Sound I schriftelijk Waves Light Reflection Pushes and Pulls 4 Forces, Friction schriftelijk Opmerkingen:

19 Vak: Methode: Technical Technological Studies Leerjaar: Periode: Leerstofomschrijving: Toetsvorm: Rakeitje werkstuk Ontwerpen en onderzoeken werkstuk Module: Bruggen werkstuk Opmerkingen: De becijfering voor de verschillende onderdelen gebeurt via het portfolio systeem. Leerlingen behalen O,V,G,U uiteindelijk zal iedere opdracht minimaal voldoende moeten zijn voor de overgang. De docent bepaald het uiteindelijk gemiddelde cijfer aan de hand van de behaalde cijfers in combinatie met de zwaarte van de opdracht.