Vlaamse Stichting Verkeerskunde. Basiscursus C Fietstraining

Transcriptie

1 Vlaamse Stichting Verkeerskunde Basiscursus C Fietstraining 2013

2 Programma 9.30u: onthaal / kennismakingspel 10.00u: theorie fietsvaardigheid vs leeftijd 11.00u: koffiepauze 11.15u: leren fietsen in de praktijk 12.00u: broodjeslunch 13.00u: theorie fietsbrevetten 14.00u: koffiepauze 14.15u: fietsbrevetten in de praktijk 15.30u: einde

3 1. Verkeers- en mobiliteitseducatie

4 VME in het basisonderwijs Doel: Verkeersvaardig worden, zich op een veilige manier in het verkeer begeven. al Stappend al Trappend met het Openbaar vervoer met Privévervoer

5 VME in het basisonderwijs Betekenis: Stapsgewijs en op een praktische manier de nodige voetganger- en fietsvaardigheden bijbrengen. Op het niveau van de kinderen Aangepast aan de leefwereld van de kinderen

6 VME in het basisonderwijs Hoe: Spelenderwijs leren stappen en trappen Training van verkeersvaardigheid: o in een beschermde omgeving o in het echte verkeer

7 Materiaal Op de beschermde oefenruimte / speelplaats: Stoeprandstroken Kegels Fietsvaardigheidsmateriaal Verkeersvaardigheidsmateriaal (borden) Op de straat: Beveiligingsborden Fluorescerende kledij

8 Basisprincipes

9 2. Eindtermen & verkeer

10 Kleuters Kleuters: drie ontwikkelingsdoelen 6.10 De kleuters herkennen in hun omgeving waar ze veilig kunnen spelen en waar niet De kleuters beseffen dat het verkeer risico s inhoudt De kleuters kunnen onder begeleiding elementaire verkeersregels toepassen.

11 Lagere school VME WO - domein ruimte Verkeerseducatie Mobiliteitseducatie

12 Eindtermen Verkeerseducatie: 6.12 De leerlingen kunnen de gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere schoolomgeving lokaliseren De leerlingen beschikken over voldoende reactiesnelheid, evenwichtsbehoud en gevoel voor coördinatie en ze kennen de verkeersregels voor fietsers en voetgangers, om zich zelfstandig en veilig te kunnen verplaatsen langs een voor hen vertrouwde route De leerlingen tonen zich in hun gedrag bereid rekening te houden met andere weggebruikers.

13 Eindtermen Mobiliteitseducatie: 6.15 De leerlingen kennen de belangrijkste gevolgen van het groeiende autogebruik en kunnen de voor- en nadelen van mogelijke alternatieven vergelijken De leerlingen kunnen een eenvoudige route uitstippelen met het openbaar vervoer.

14 3. Horen, zien en rijden

15 Horen, zien en rijden Voorbereidende spelen Algemene brochure Spelfiches: Evenwicht en zintuiglijke ontwikkeling Motorische ontwikkeling Loopfietsen en rollend materiaal Cd-rom met afbeeldingen en foto s Vlaamse Stichting Verkeerskunde

16 Algemene brochure Theoretische achtergrond Testjes Vlaamse Stichting Verkeerskunde

17 Het jonge kind in ontwikkeling Neurologische ontwikkeling Primitieve reflexen Blijvende reflexen Zintuiglijke ontwikkeling Evenwicht, horen, zien Motorische ontwikkeling Enkelvoudig naar samengesteld bewegen Geïntegreerd bewegen Remvermogen Reactievermogen Begrip van afstand snelheid en richting

18 Spelfiches Loopfiets Waar moet je op letten? Soorten loopfietsen.

19 Spelfiches Parcours rijden Zoek het voertuig

20 4. Trappen

21 Leren fietsen Leren fietsen vanaf 4-5 jaar tot jaar. In 4 fasen: Evenwicht Stuurvaardigheid trainen Verkeersgedrag trainen Toepassen in het verkeer stuurvaardigheid + verkeersvaardigheid = Fietsvaardigheid

22 Training van verkeersgedrag Na stuurvaardigheid > verkeersvaardigheid Belangrijk: Verkeersgedrag: Omkijken Arm uitsteken Rechts afslaan Links afslaan Een geparkeerde wagen voorbij rijden Inhalen Voorrang geven Een manoeuvre uitvoeren

23 Actualisatie van de nieuwe fietsbrevetten: 0nze uitdaging Waarom actualisatie? Veroudering van de brevetten (+ 10 jaar) Brevetten hadden nood aan nieuwe look Lln vanaf de 1 ste graad moeten kunnen oefenen met de fiets in beveiligde omgeving Zoveel mogelijk scholen moeten VLOT de brevetten kunnen afnemen Hoe? Liefst met zo weinig mogelijk materiaal Oude materialen worden niet zomaar weggegooid, zij worden mee gebruikt om de aantrekkelijkheid tijdens de lessen te verhogen al naargelang de mogelijkheden van iedere individuele leerling

24 Actualisatie van de nieuwe fietsbrevetten: 0nze uitdaging Doelen van de nieuwe brevetten Stuurvaardigheid oefenen en tonen in beschermde omgeving blijf hét basisconcept. Het is niet verantwoord om een kind onder de tien jaar alleen op straat te sturen. Drie begrippen, drie omschrijvingen: 1. Stuurvaardigheid: Je fiets beheersen (in veilige omgeving) 2. Verkeersvaardigheid: elementaire vaardigheden om je later veilig in het verkeer te kunnen begeven. (in veilige omgeving) 3. Fietsvaardigheid: stuur- en verkeersvaardigheid beheersen in het echte verkeer. Het maakt niet echt uit hoe stuurvast je bent, rechtdoor kan fietsen, veel oefent, of veel test. Wel is het belangrijk dat je de volgende didactische principes in acht neemt: Gedifferentieerd werken Gevarieerd werken Gradueel opbouwen

25 Technologie & fietscontrole

26 Fietsbrevet Brons Focus: Stuurvaardigheid Praktische oefening: 1. Met de fiets aan de hand stappen 2. Opstappen en vertrekken 3. Rechtdoor rijden 4. Evenwicht houden/traag rijden 5. Slalommen 6. Stoppen en afstappen

27 Verkeersbrevetten: Brons (1 ste graad L.O.) Het educatieve pakket Fietsbrevet Brons bestaat uit: - een handleiding voor leerkrachten - 30 fietsbrevetten - 30 fietsstickers

28 Fietsbrevet Zilver Focus: verkeersvaardigheid Praktische oefening: 1. Omkijken over de linkerschouder 2. Slalommen over korte afstand 3. Arm uitsteken 4. Over een oneffen terrein rijden 5. Rekening houden met anderen 6. Onvoorzien remmen

29 Verkeersbrevetten: Zilver (2 de graad L.O.) Het educatieve pakket Fietsbrevet Zilver bestaat uit: - een handleiding voor leerkrachten - 30 fietsbrevetten - 30 fietsstickers

30 Brevetwerking Fietsbrevet Brons Fietsbrevet Zilver Fietsbrevet Goud 1 ste graad beschermde omgeving 2 de graad beschermde omgeving 3 de graad in het echte verkeer/eigen leefomgeving Met de fiets aan de hand stappen Opstappen en vertrekken Rechtdoor rijden Evenwicht houden/traag rijden Slalommen Stoppen en afstappen Omkijken over de linkerschouder Slalommen op korte afstand Arm uitsteken Over een oneffen terrein rijden Rekening houden met anderen Onvoorzien remmen Langs een hindernis fietsen Rechts afslaan Links afslaan Voorrang verlenen op een kruispunt zonder verkeersborden Rechts op de rijbaan fietsen

31 De Grote Verkeerstoets Voor klassen van het vijfde leerjaar mei 2014: drie dagen online Gratis online toets: vragen met foto s en filmpjes Kennis en vaardigheden testen Feedback op de vragen Inschrijven verplicht op (tot 30 april 2014)

32 Verkeersbrevetten: Goud (3 de graad L.O.) - Eindtest: vijf basisvaardigheden die leerlingen minstens onder de knie moeten hebben om te slagen voor het Grote Fietsexamen. Die vaardigheden zijn: 1. rechts op de rijbaan fietsen; 2. rechts afslaan; 3. links afslaan; 4. langs een hindernis fietsen; 5. voorrang verlenen;

33 Het Grote Fietsexamen Wat? Fietsexamen op de openbare weg voor zesde leerjaar. Voordelen: duidelijk beeld van wat kinderen kunnen; praktijkgericht verkeersonderwijs; conform eindtermen verkeer; hiaten komen aan het licht.

34 Het grote fietsexamen School/gemeente/politiezone organiseert VSV ondersteunt met oefen- en communicatiemateriaal, nascholing Inschrijven per klas op Klas beheert online dossier op de website Alle info:

35 Het grote fietsexamen Gratis doe-pakket bij inschrijving: Handleiding met stappenplan Oefenfiches Flyers voor ouders Affiche Wij doen mee! Klembord voor de leerkracht Fietsbewijzen

36 Het grote fietsexamen Gratis vervolg-pakket vanaf 2 de deelname: Flyers voor ouders Affiche Wij doen mee! Klembord voor de leerkracht

37 Aanbod VSV Website: Klassen schrijven in via website Klassen houden schooldossier bij op website Gratis downloads: Extra oefenfiches Controlefiches voor tijdens het examen Fietscontrolekaart Wegwijzers

38 Afslaan met de fiets: Even oefenen

39 Even oefenen Afslaan met de fiets:

40 5. Weetjes

41 Hoe links afslaan? Is het een drukke weg? Ben je niet zeker? Dan is dit de veiligste manier. Deze manier liefst alleen binnen de bebouwde kom waar auto s sowieso niet snel rijden.

42 Rotonde: in de voorrang Opletten voor afslaande auto s In het midden van je rijweg gaan rijden. Afslaan => rechterarm uitsteken

43 Rotonde: uit de voorrang

44 Met twee naast elkaar? Binnen de bebouwde kom : Ja - maar terug achter elkaar als het kruisen met een tegenligger anders onmogelijk wordt; Buiten de bebouwde kom : Ja - maar terug achter elkaar wanneer het kruisen onmogelijk wordt en wanneer er achteropkomend verkeer is.

45 Fietsen in groep Van 1 tot 15 fietser: Op het fietspad verplicht Rechts van de rijweg als er geen fietspad is. Van 15 tot 50 fietsers: Mogen op de rijweg fietsen Maximum twee fietsers naast elkaar Maximum de helft van de rijweg innemen minstens 2 wegkapiteins toegelaten. 1 of 2 begeleidende auto s toegelaten. Van 51 tot 150 fietsers: - minstens 2 wegkapiteins verplicht. - 2 begeleidende auto s verplicht. b

46 6. De markt in beeld

47 Varia

48 Vlaamse Stichting Verkeerskunde Informatie: Nieuwsbrief Veilig naar School Webshop Sensibilisatie: Posters Spandoek: Veilig Stappen, veilig trappen!

49 Vlaams Stichting Verkeerskunde Louizastraat Mechelen T: 015/ F: 015/