Tieners ontdekken dat grenzen er zijn om duidelijkheid te geven en bescherming te bieden.

Transcriptie

1 THEMA Grenzen DOEL Tieners ontdekken dat grenzen er zijn om duidelijkheid te geven en bescherming te bieden. GROEPSDOEL Tieners verwoorden welke grenzen ze lastig vinden. SLEUTELBIJBELTEKSTEN Genesis 2:15-17, Genesis 6: 5-22, Exodus 20:1-17 LEIDERSGEBED Lieve Heer, wilt U deze avond zegenen? Toon ons Uw wijsheid als het gaat om het herkennen en hanteren van grenzen. Amen. INHOUD TOTAAL 6. Download Zoute grens 10 min. Netwerk Onbegrensd 5 min. Mail Geef door! min. Netwerk Close 5 min. Chatroom Ja of nee min. Input Onze handleiding min. Megabite Rigoureuze grens 10 min. Netwerk Begrensd 5 min. Online Rood en groen min. Save Duidelijk 1 min. Steady Out 47

2 INTRODUCTIE Grenzen zijn belangrijk. Grenzen zijn er om duidelijkheid te creëren en om ons te beschermen. Het is dus heel gezond om ze te hebben. Tieners komen elke dag grenzen tegen. Ouders spelen hierin een grote rol, maar de rol van ouders is bij een tiener aan het veranderen. Dit betekent dat tieners leren om zelf besluiten te nemen en grenzen wel of niet aan te geven. Om ze hierbij te helpen, sta je stil bij het belang van grenzen. Ook bespreek je hoe je een grens stelt en wat God met grenzen te maken heeft. DOWNLOAD ZOUTE GRENS 10 Zorg voor drinken, een springtouw en een versnapering die de groep erg lekker vindt. Tieners ontdekken wat het thema is. Activiteit Heet de tieners welkom. Geef ze de opdracht tien rondjes rond het gebouw te rennen, tien keer op te drukken en twintig keer touw te springen om wat lekkers te verdienen. Kijk welke tiener de uitdaging aangaat. Zijn er ook tieners die hun grens aangeven? Vraag waarom ze de opdracht niet uitvoeren. Geef ze wat lekkers. dat je het goed vindt dat ze hun grens aangeven. Geef de tieners die de opdracht hebben voltooid ook wat lekkers. Vandaag gaat het over grenzen. De tieners die hun grenzen aangaven, hebben gelijk wat lekkers gekregen. Wat vind je ervan dat de anderen eerst een opdracht moesten doen voordat ze wat lekkers kregen? NETWERK ONBEGRENSD 5 Zorg voor opgeblazen ballonnen, tape en gevulde waterpistolen. Tieners ontdekken dat er zonder grenzen onduidelijkheid is. 4

3 Activiteit Verdeel de groep in team A en team B. Laat team A naar de gang gaan. hen niets over het spel, alleen dat als ze terug worden geroepen het spel direct begint. Maak met tape een vak op de vloer en leg de ballonnen overal op de vloer. team B dat team A de ballonnen in het afgezette vak moet krijgen. Houd dit geheim. Geef team B de waterpistolen. Laat team B het andere team natspuiten als ze niet in het afgezette vak staan. Roep de andere tieners terug. Laat het spel vier minuten spelen zonder dat je als leider iets doet. Stop het spel na vier minuten en laat de tieners even reageren. Laat ze zelf tot de conclusie komen dat het spel onduidelijk en oneerlijk was. Dit spel was leuk voor team B. Zij wisten precies wat de bedoeling was. Team A heeft geen opdracht gekregen en hierdoor was het voor hen erg onduidelijk. Dit spel laat zien dat je zonder grenzen onduidelijkheid krijgt. Begin de bijeenkomst met gebed. MAIL GEEF DOOR! Zorg voor twee stokken van ongeveer 15 centimeter. Verdeel de mededelingen met een touwtje aan de stokken. Tieners ontdekken de mededelingen. Activiteit Maak twee teams, de tieners staan per team in een rij. Geef de voorste tiener het stokje met daaraan de mededelingen. Laat ze de stok zo snel mogelijk naar het einde van de rij doorgeven, door middel van hun mond. Handen mogen niet gebruikt worden. Als de stok valt, moet het team opnieuw beginnen. Het team dat wint, mag de mededelingen voorlezen. NETWERK CLOSE 5 Zorg voor touw of wol. Tieners ontdekken hun lichamelijke grenzen. Activiteit Laat de tieners in een kring zitten. dat dit een lichamelijk spel is. Knoop om de rechter duim van iedere tiener een lusje met touw. 49

4 Het touw verbindt zo alle tieners. Leg uit dat je zonder je handen te gebruiken, de lus van de tiener rechts van je los moet maken. Als je vindt dat de ander te dichtbij komt, mag je dit aangeven. Spreek af welk woord je zegt om je grens aan te geven. Je respecteert de grens van de ander. Dit spel laat je ervaren hoe dicht iemand bij jou mag komen. Wanneer je voelt dat iemand te dichtbij komt, voel je een lichamelijke grens. CHATROOM JA OF NEE Geef iedere tiener een rood en een groen kaartje. Gebruik het werkblad. Tieners ontdekken wanneer zij hun grens aangeven. Activiteit Ga in kleine groepjes bij elkaar zitten. Zorg dat er in elke groep een leider zit. Leg de situaties voor en vraag de tieners te reageren. Rood is nee, groen is ja. Ga met je groep in gesprek over de situaties. INPUT ONZE HANDLEIDING Zorg voor een Bijbel en een dikke handleiding zoals die van een laptop. Tieners ontdekken dat Gods grenzen ons beschermen en goed voor ons zijn. Activiteit Vraag of de tieners wel eens een handleiding lezen. Laat ze de handleiding zien. Benoem dat de handleiding wel erg dik is. In een handleiding staat hoe je het product moet gebruiken en wat je er vooral niet mee moet doen. Er staan dus grenzen in. God geeft je grenzen. Zijn grenzen staan in de Bijbel en zijn goed voor de wereld en voor ons. Sommigen grenzen vinden wij logisch, zoals niet stelen of niet doodslaan. Er staan ook grenzen in over hoe God wil dat we met Hem omgaan. Activiteit Vraag de tieners of zij begrenzingen weten die in de Bijbel staan. Lees Genesis 2:15-17 en Exodus 20:1-17. Bedenk wat de grens is en wie of wat er wordt beschermd. Ga na bij welke grens de tieners vragen hebben. Grenzen lijken soms suf, maar ze zijn bedoeld om je te beschermen. Stel dat je fiets wordt gestolen, dan kan je uit woede ook de neiging krijgen om een fiets te stelen. Maar de grenzen die God ons geeft zijn goed voor jou en anderen. Als jij niet steelt, 50

5 zorg je ervoor dat je geen strafblad krijgt. Maar het zorgt er ook voor dat de ander zijn fiets kan terugvinden. Een grens beschermt jezelf en de ander. Het bijzondere is dat wij allemaal grenzen hanteren. Eigenlijk heeft iedereen een handleiding. Activiteit Maak een rondje en vraag iedereen een grens te noemen waarvan jij wilt dat anderen die hanteren als ze met jou omgaan. Begin zelf. MEGABITE RIGOUREUZE GRENS 10 Zorg voor Bijbels. Tieners verwoorden wat ze van Gods grenzen vinden. Activiteit Verdeel de groep in tweeën. Geef een groep de Bijbeltekst Genesis 6:5-16. Geef de opdracht om als groep de tekst uit te beelden. Geef de andere groep de Bijbeltekst Genesis 6: Geef dezelfde opdracht. Laat de groepen de Bijbeltekst voor elkaar uitbeelden. God trekt een grens. Alle mensen leven slecht en God besluit de mensen weg te vagen van de wereld. Ook trekt God een grens bij Noach. Noach is rechtvaardig. God besluit Noach te redden. Hij laat Noach een ark bouwen. Het is aan Noach of hij dat ook echt gaat doen. Noach is jaren bezig geweest met het bouwen van de ark. Hoe denk je dat de mensen reageerden toen ze Noach een ark zagen bouwen? Noach luisterde naar God, zou jij dat ook hebben gedaan? Wat kun je hiervan leren? Waarom trekt God een grens? Wat begrenst God? Wat voor grenzen stelt God nog meer? Trekt God ook grenzen in jouw leven? Welke grenzen trekt Hij? En wat begrenst Hij? Leiderstip: Bij grenzen kun je ook denken aan de verschillende talen die er in de wereld zijn. Maar, we zien vaker in de Bijbel dat God het kwaad begrenst. 51

6 NETWERK BEGRENSD 5 Zorg voor A4-papier en tape. Maak met tape een beginlijn en een eindlijn in de ruimte. Tieners worden uitgedaagd binnen de grenzen te blijven. Activiteit Verdeel de tieners in gelijke teams en laat twee tieners uit elk team bij de beginlijn staan. Geef de voorste tiener twee vellen papier. Na het startsein legt de voorste tiener een A4-papier voor zich op de grond. Hij stapt op het A4-papier en daarna komt de andere tiener op het A4-papier erbij staan. De voorste tiener legt het volgende A4-papier voor zich en stapt erop. De ander komt erbij staan en pakt het andere papier van de grond. Zo gaan ze door tot ze bij de eindlijn zijn. Het tweetal rent terug naar het team. De volgende twee tieners zijn dan aan de beurt. Houd bij hoe vaak de tieners buiten het papier komen. Het team dat de vloer niet (of het minste) heeft geraakt, is de winnaar. ONLINE ROOD EN GROEN Zorg voor rode en groene kaarten. Tieners bidden en danken God voor grenzen. Activiteit Geef de tieners een rood en een groen kaartje. Laat ze op het groene kaartje schrijven voor welke grenzen ze God danken. Laat ze op het rode kaartje schrijven voor welke grenzen ze willen bidden. Zoals grenzen die ze nog niet respecteren, maar wel willen gehoorzamen. Bid met elkaar en geef de tieners de mogelijkheid hun gebedspunten te delen. SAVE DUIDELIJK 1 Tieners krijgen een samenvatting van het thema. Begrensd worden is niet altijd prettig, maar iedereen heeft grenzen nodig. Geen grenzen betekent chaos en onduidelijkheid, net zoals bij het ballonnenspel. God heeft ons grenzen gegeven om duidelijkheid te creëren en om ons te beschermen. Soms begrijpen we Gods grenzen niet, maar Hij is degene die het beste weet wat goed is voor ons. Hij bekijkt het uit een ander perspectief. STEADY OUT 52

7 JA OF NEE Een van je vrienden vraagt of je mee gaat spijbelen het volgende uur. Jullie hebben een toets, maar jij hebt die goed geleerd. Zeg je ja of nee? Een van je klasgenoten is jarig en geeft een feest. Iedereen uit jouw vriendengroep gaat naar dat feest. Eigenlijk heb jij geen zin. Zo heel aardig vind jij hem niet. Zeg je ja of nee? Je vader vraagt of jij je huiswerk hebt gedaan. Je hebt het nog niet gedaan. Als je dat zegt, mag je vanavond niet meer naar je vriend(in) toe. Wat zeg je tegen je vader? Je loopt in de supermarkt. Een vriend van jou stopt stiekem een zak snoep in zijn zak. Hij zegt dat jij het ook moet doen, want dan hebben jullie allebei een gratis zak snoep. Wat doe jij? Het is zondagochtend. Je ouders gaan naar de kerk. Jij ligt nog in je bed. Ga je mee naar de kerk? Je moeder zegt dat je na het eten moet helpen met afwassen. Je had met een vriend(in) afgesproken. Ga je toch helpen afwassen? 53