Inhoudstafel schoolbrochure

Transcriptie

1 Inhoudstafel schoolbrochure 1. Algemene informatie 1.1 welkom 1.2 wie is wie op onze school - schoolbestuur - directies VIKT - scholengemeenschap - klassenraad - oudervereniging - schoolraad - LOC - inspectie en begeleiders - CLB 1.3 de organisatie van de schooluren - openingsuren - middagmalen - toegang tot de lokalen - tussendoortjes - dinsdag-fruitdag 1.4 de voor-en naschoolse opvang 1.5 de studie 2. Ons pedagogisch project 3. Schoolreglement 3.1 inschrijvingen 3.2 ouderlijk gezag 3.3 afwezigheden 3.4 onderwijs aan huis 3.5 huiswerk agenda rapport oudercontact 3.6 getuigschrift basisonderwijs 3.7 schoolmateriaal - persoonlijke voorwerpen 3.8 leefhouding en gedrag 3.9 turn- zwemlessen 3.10 schorsing en uitsluiting 3.11 verloren voorwerpen 3.12 verjaardagen 3.13 rekeningen 3.14 verzekering, ongeval en schade 3.15 verkeersveiligheid en rangen 3.16 preventie 3.17 schoolwebsite 3.18 rookverbod 3.19 engagementsverklaring 3.20 extra-muros activiteiten 3.21 foto s 4. Kostenraming 1

2 1. Algemene informatie 1.1. Welkom op onze school. Beste ouders, het verheugt ons dat U voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind op onze school een beroep doet. Wij heten U dan ook van harte welkom. De directie en de leerkrachten zullen zich tenvolle inzetten om de nodige kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. U mag van ons een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs verwachten. We hopen goed met U te kunnen samenwerken en willen U nu reeds danken voor het vertrouwen dat U in onze school stelt. Als ouders draagt U echter de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat U uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels ervan na te leven. We zullen de rechten van uw kind eerbiedigen en zijn belangen behartigen. Bij vragen en problemen staan we steeds klaar om samen met U naar een oplossing te zoeken. Beste nieuwe leerling, van harte welkom op onze school. Voortaan ben je leerling van de Vrije Basisschool De Bergop te Tiegem. Ben je ingeschreven in de kleuterklas dan kom je in een uitermate boeiende wereld terecht waarin je stap voor stap een stuk van die wereld gaat verkennen. Kom je naar het eerste leerjaar dan gaat een nieuwe wereld voor je open. Dat die aanpassing niet altijd even vlot verloopt voor iedereen, weten je leraars gelukkig ook. Ze trachten je daarom zo goed mogelijk te begeleiden. Heb je reeds elders één of meer jaren basisonderwijs achter de rug? Ook jou heten we hartelijk welkom en we hopen dat je aanpassing heel vlot mag verlopen. Daarbij zullen wij en je medeleerlingen je steeds helpen. Ook jou, goede oude bekende, heten we van harte welkom. Je bent al op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school. We wensen je een fijn schooljaar toe. Aan allen veel succes! 2

3 1.2.Wie is wie in onze school? Raad van bestuur: Raad van bestuur V.I.K.T. voor de VBS van Vichte, Ingooigem, Kaster en Tiegem Kerkdreef 4, 8570 Vichte Erik Vercruysse (voorzitter) E.H. Jan Sevenhant Maria De Pourcq Wim Van Rijckeghem Jozef Steenhaut Julie Stragier Dorine Vanhoutte Laurence Goeminne Hugo Soens Hilde Vanhaesebroecke Directies van het VIKT: Vichte en Ingooigem: Ann Lanneau Ganzenhofstraat 6, 8580 Avelgem (056/ ) Kaster: Geert Van Robays Koningskouter 10, 8570 Anzegem (056/ ) Tiegem: An Dubuquoy Hoogweg 68, 9690 Kluisbergen (055/ ) Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. De scholengemeenschap: Onze school behoort sedert 1 september 2004 tot de scholengemeenschap Vincentius. Daarin zetelen volgende scholen: Sint-Jan Berchmansbasisschool 1, Kloosterstraat 1,8580 Avelgem Sint-Jan Berchmansbasisschool 2, Moerbeekstraat 3,8580 Outrijve Ges. Vrije kleuterschool, Ruggestraat 12, 8580 Avelgem Ges. Vrije kleuterschool, Doorniksesteenweg 557, 8583 Bossuit VBS Vichte Ingooigem, Kerkdreef 4, 8570 Vichte VBS t Groene Poortje, Groeningestraat 11, 8572 Kaster VBS Tiegem, Neerstraat 1, 8573 Tiegem VBS Sint-Theresia, Vichtsesteenweg 109, 8570 Anzegem VBS Centrum, Kerkstraat 91, 8570 Anzegem De klassenraad Kleuter 1 ste kleuter: Rosa Callens en Katrijn Verpoort 2 de kleuter: Marjan Velghe en Wouter Kerwyn 3 de kleuter: Greet Dooms Ambulante uren: Wouter Kerwyn Lager 1 ste lj : Charlotte Vandendriessche 2 de lj: Conny Vancauwenberghe 3 de lj: Piet Lafosse 4 de lj: Kim Defoirdt 5de lj : Christiane Delobelle 6 de lj: Magda Vercaemst en???? Bewegingsopvoeding Nicole Vander Straeten (lager) 3

4 Zorgcoördinator Sarah Tack (kleuter) Lien Steenhaut De klassenraad bestaat telkens uit de directie en de leerkracht(en) van de betrokken leerlingengroep. Deze raad geeft in multidisciplinair overleg (met CLB) advies over de verdere schoolloopbaan van elke leerling. Administratieve hulp Kinderverzorgster Middagtoezicht en - opvang Voor- en naschoolse kinderopvang Griet Hemerijckx Cathérine Byttebier Annie Verstraeten Mia tkindt Lien Libbrecht Sonia Hooghe Christel Balcaen Ria Blauwblomme De oudervereniging. De oudervereniging bestaat uit een groep ouders, die alle ouders van de leerlingen van onze school vertegenwoordigen. Met de oudervereniging hopen wij te kunnen bijdragen tot het welzijn van onze schoolgaande kinderen, dit in samenwerking met de directie en de leerkrachten, rekening houdend met ieders eigenheid en specifieke rol. Op die manier willen we een klimaat scheppen waarin uw kind zich goed en gelukkig voelt. Voorzitter : Dieter Demuynck dieter.demuynck@telenet.be Schoolraad In de schoolraad krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng komen zij op voor de christelijke opvoeding van de kinderen. Voorzitter : Marjan Velghe Lokaal onderhandelingscomité LOC Wettelijk overleg of onderhandelingsorgaan dat bevoegd is voor arbeidsvoorwaarden en personeelsaangelegenheden op schoolniveau. Het regelt o.a. de arbeidsverhoudingen tussen het schoolbestuur en het personeel. Beide partijen zijn in dat comité vertegenwoordigd. Voorzitter : Eric Vercruysse Inspectie en begeleiders: Diocesane dienst Bisdom Brugge: Didier Finet (hoofdbegeleider) DPB Secretariaat Basisonderwijs Baron Ruzettelaan Brugge-Assebroek 050/ Ingrid Jost (secretariaat) Luc Decoene (pedagogisch begeleider) Francis De Westelinck (inspecteur godsdienst) C.L.B.-werking: Wat is een CLB? (Centrum voor Leerlingen Begeleiding) Een centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties een beroep kunnen doen voor informatie, hulp en begeleiding. Een CLB wordt bemand door artsen, maatschappelijk werkers, pedagogen, psychologen, 4

5 psychologisch assistenten en verpleegkundigen, maar naargelang van de plaatselijke behoeften en omstandigheden kunnen er ook logopedisten, kinesisten, e.a. tewerkgesteld worden. Die verschillende vakmensen werken samen in een (multidisciplinair) team; hun taak bestaat erin het welbevinden van leerlingen te bevorderen doorheen hun schoolloopbaan, zodat ze hun kennis en vaardigheden in de beste omstandigheden kunnen ontwikkelen. Op welke domeinen is een CLB voor leerlingen actief? Een CLB begeleidt leerlingen op vier domeinen : - het leren en het studeren - de schoolloopbaan - de preventieve gezondheidszorg - de sociaal-emotionele ontwikkeling Hoe werkt een CLB? Voor bepaalde leeftijdsgroepen is medisch onderzoek en/of vaccinatie voorzien. Bij het voorkomen van een besmettelijke ziekte op school worden de nodige maatregelen genomen (in samenspraak met school en gezondheidsinspectie). Ook op andere vlakken is er een verzekerd aanbod, gericht naar alle leerlingen en ouders. Dit houdt in dat het CLB informatie verstrekt over onderwijsstructuren en - niveaus, over scholen en opleidingen ; de leerlingen worden begeleid bij het nemen van beslissingen inzake hun studiekeuze. Tenslotte wordt uitleg gegeven over gezonde voeding, de gevaren van roken, alcoholgebruik en medicatie. Naast het verzekerde aanbod gebeurt de dienstverlening vraaggestuurd. Dit betekent dat de CLB-medewerkers ingaan op alle individuele vragen van leerlingen, ouders en leerkrachten, voor zover die met het schools functioneren te maken hebben. Dit kunnen o.a. vragen zijn omtrent de keuze van een studierichting, leer- of ontwikkelingsproblemen, medische problemen, gedrags- of opvoedingsmoeilijkheden bij kinderen of jongeren. De CLB-medewerkers gaan op deze vragen in d.m.v. gesprek met de betrokkenen en/of onderzoek. Tenslotte werkt het CLB ook ondersteunend naar de school bij het uitwerken van zorgverbredingsinitiatieven, drugbeleid, spijbelpreventie, aanpak van pesten, etc. Wens je informatie, advies, raad of een andere visie op jouw kind m.b.t. zijn ontwikkeling of het schoolgaan, aarzel dan niet om contact op te nemen. Hoe neem je contact op met een CLB? Door telefonisch een afspraak te maken of door gewoon even langs te komen op het centrum. De school van uw kind helpt u trouwens graag verder wanneer u contact wenst op te nemen met een CLB. In sommige gevallen kan het CLB ook zelf de eerste stap voor een gesprek zetten De dienstverlening is gratis. U kan de begeleiding ook weigeren ; hiervoor neemt u best met ons contact op of verwittigt u de school. Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Verkort:VCLB Weimeersen Zuiderlaan 42, 8790 Waregem Tel:056/ waregem@clb-net.be openingsuren: maandag, woensdag, donderdag: 8.30 uur 17 uur dinsdag: 8.30 uur - 18 uur vrijdag: 8.30 uur 16 uur gesloten tijdens de vakantieperioden: Kerstmis en Pasen en van 7 juli t.e.m. 19 augustus CLB-medewerkers voor onze school: Dokter Degezelle Kathleen Mevr Kris Cooreman Mevr. Debruyne Nele Mevr Soete Isabel schoolarts contactpersoon sociaal verpleegster maatschappelijk werkster Aanvraag tot (gratis ) CLB tussenkomst door de school en / of ouders kan 5

6 telefonisch of schriftelijk gebeuren via bovenvermelde personen. Medisch schooltoezicht: schoolnummer : Gezondheidscentrum Gezondheidscentrum Zuiderlaan 42 Kasteelstraat Waregem 8580 Avelgem Coördinerende geneesheer: Dr. Kathleen Degezelle Kleuteronderwijs: 1 ste kleuter: lengte-gewicht-zicht-oogstand gehoor: aan te vragen 2 de kleuter: verplicht medisch onderzoek plus tandhygiëne in de klas: taal en motoriek Lager onderwijs: 1 ste leerjaar: deelonderzoek zicht-gebit-lengte-gewicht 3 de leerjaar: deelonderzoek zicht-lengte-gewicht 5 de leerjaar: verplicht medisch onderzoek tandenonderzoek-controle vaccinatiestatus Vaccinatiebeleid: 1 ste leerjaar: herhalingsinenting tegen kinderverlamming herhalingsinenting tegen kroep en klem 5 de leerjaar: herhalingsinenting tegen mazelen, bof en rode hond. Weigeringen van medisch schooltoezicht en van de individuele CLB-begeleiding moeten vooraf schriftelijk gebeuren De organisatie van de schooluren. Openingsuren De school is s morgens toegankelijk en er is toezicht van 8 uur tot uur en s middags van 13 uur tot uur (op vrijdag tot 15.15). Op woensdagnamiddag is de school gesloten. De lessen lopen van 8.40 uur tot uur en van uur tot uur. De vrijdag eindigen de lessen om uur. Tussen uur en uur mogen enkel leerlingen die op school eten op school aanwezig zijn. Voor een afwijking op deze regeling dient vooraf een schriftelijk verzoek ingediend te worden bij de directeur. Wie deze afwijking niet bekomt, kan de speelplaats niet betreden buiten de normale openingsuren. Middagmalen De kinderen kunnen op school een warm middagmaal krijgen. Er is ook mogelijkheid om een lunchpakket mee te brengen. Daarbij worden dan altijd soep en water aangeboden. Het is de bedoeling dat alles geproefd wordt. Uitzonderingen (vb bij voedselallergie) worden gestaafd met een doktersattest. Toegang tot de lokalen: Enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen voorhanden zijn, kan door de directeur aan de ouders de toestemming verleend worden om tijdens de klasuren een onderhoud te hebben met een leerkracht. De directeur kan altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouder(s). ). Tijdens de lesuren meldt een bezoeker (ouder,...) zich altijd eerst bij de directie. 6

7 Tussendoortjes tijdens de speeltijd: De kinderen hebben de kans om tijdens de speeltijd een flesje fruitsap te drinken. In alle klassen en aan de drankfonteinen op de speelplaats is er steeds water beschikbaar. Geef uw kind geen snoep mee. Een droge koek (zonder chocolade) of stuk fruit kunnen natuurlijk wel. Dinsdag - fruitdag Op dinsdag krijgen de kinderen een stuk fruit aangeboden door de oudervereniging De voor en naschoolse opvang De bolletjes De voor- en naschoolse opvang wordt georganiseerd in samenwerking met de gemeente. Er is voorschoolse opvang van 7.30 tot 8.00 in de refter van onze school. Kinderen die vroeger moeten opgevangen worden kunnen naar de gemeentelijke kinderopvang in het gemeentehuis achter de kerk. De naschoolse kinderopvang op school loopt tot (op vrijdag tot 16.30), eveneens in de refter. Kinderen die langer opvang nodig hebben, gaan om naar de gemeentelijke kinderopvang. Wij vragen heel nadrukkelijk uw kind(eren) steeds op tijd af te halen. De tarieven zijn op beide plaatsen dezelfde nl 0.89 per begonnen half uur. Vanaf het 2 de kind geniet u een korting van 25%. 1.5.Studie (NIEUW) We bieden de leerlingen die in de naschoolse opvang blijven de kans om na in de studie te blijven. Het aantal leerlingen is beperkt tot +/- 20. Wie: vanaf het 3 de leerjaar Wanneer: iedere dag behalve op woensdag van tot (startend met 15 min pauze) op vrijdag van tot Waar: bij meester Piet Kostprijs: idem naschoolse opvang dus 2 X 0.89 = 1.78 Inschrijven is noodzakelijk en we wensen ook regelmaat. Deze werking wordt na het eerste trimester geëvalueerd en desnoods aangepast. 2. Ons pedagogisch project Bij een inschrijving van uw kind aan onze school wordt verwacht dat u, als ouder of als voogd, loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staat. Hieronder vindt u de uitgangspunten van ons pedagogisch project. De uitgangspunten van onze christelijke identiteit. Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie. Wij gaan ervan uit dat je mens wordt in de verbondenheid met anderen, met de wereld en met jezelf. In deze verbondenheid ervaren wij God als dragende grond. Vanuit deze verbondenheid durven we als katholieke basisschool de toekomst hoopvol tegemoet zien en vertrouwen we erop dat onze inspanningen niet op niets uitlopen. Vanuit onze christelijk geïnspireerd mensbeeld geven we voorrang aan waarden als: Het unieke van ieder kind De verantwoordelijkheid van ieder mens voor zijn handelen Verbondenheid en solidariteit met anderen Vertrouwen in het leven Genieten van en dankbaar zijn voor wat ons is gegeven Openheid, respect en zorg voor mens en natuur Verwondering door het gewone als ongewoon te ervaren Vergeving kunnen geven en ontvangen Zorgzame nabijheid en troost voor mensen in moeilijke situaties 7

8 Wij zorgen voor een degelijk en samenhangend inhoudelijk aanbod. We staan stil bij wat kinderen moeten leren om op te groeien tot goede mensen. Het unieke van elk kind staat voorop. Ons aanbod is gericht op de harmonische ontwikkeling van de totale persoon: hoofd hart - handen Doorheen ons aanbod brengen wij kinderen in contact met alle componenten van de cultuur: de wereld van taal en communicatie de wereld van het muzische de wereld van cijfers en feiten de wereld van de techniek de wereld van het samenleven de wereld van verleden en heden de wereld van het goede de wereld van de zingeving In ons aanbod is een logische samenhang te vinden. We werken met leerlijnen waarin het ene logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op wat kinderen reeds beheersen. We zorgen er ook voor alles wat de kinderen leren in de verschillende leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt. We willen dat wat kinderen leren deel wordt van hun zijn, van hun persoon. Het is niet voldoende dat kinderen beschikken over een aantal weetjes of dat ze een aantal vaardigheden kunnen toepassen als de leerkracht dat vraagt. Waar het uiteindelijk op aan komt, is dat de kinderen leren met het oog op het leven. Dat ze de dingen die ze leren kunnen plaatsen en gebruiken in hun leven. Dan heeft en geeft leren zin. We kiezen voor een doeltreffende aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat. We zoeken naar de beste aanpak om het leren van de kinderen te ondersteunen en te begeleiden. We nemen kinderen au serieux. Kinderen staan positief tegenover het leven en de wereld. Wij willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid. Leren is niet een vullen van vaten met alle mogelijke kennis. Kinderen zijn zelf actief betrokken in het leren. Ze bouwen nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden op en bouwen verder op wat ze reeds kennen en kunnen. Onze aandachtspunten: We stemmen ons aanbod en het leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind. Ieder kind is uniek! Leren is een sociaal gebeuren. Leren is samen leren, een wederzijdse verrijking. We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van kinderen. We geloven in de groeikansen van kinderen en dat ze ondanks hun grenzen, hun beperkingen, hun onmogelijkheden toch kansen hebben en begeleid kunnen worden in hun groei. Onderwijs en opvoeding afstemmen op de mogelijkheden van kinderen vraagt veel geduld opdat hoop niet zou omslaan in wanhoop, want dan is opvoeding niet mogelijk. Onze leerkrachten zullen in functie daarvan: model staan voor goed leren strategische vragen stellen aansluiten bij wat de leerlingen reeds beheersen zinvolle contexten aanbieden interactieprocessen begeleiden peilen naar de vorderingen helpen en coachen We werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg. We streven ernaar elk kind centraal te stellen. We omringen kinderen daarom met brede zorg. Onze brede zorg heeft twee dimensies: 8

9 We hebben aandacht voor de gewone zorgvragen van alle kinderen. Ieder kind is uniek en heeft eigen vragen, eigen problemen en mag daarom aanspraak maken op de nodige zorg. Wij worden uitgedaagd om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kinderen door bijvoorbeeld te diagnosticeren en te differentiëren. We verbreden onze zorgen voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (sneller of trager). Hier stoten we op bijzondere zorgvragen. Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, logopedisten, gespecialiseerde centra, scholen voor buitengewoon onderwijs, Onze school als gemeenschap en als organisatie. We erkennen onze partners in de opvoeding en het onderwijs van kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. We zorgen voor een goede organisatie. Onze school wordt gedragen door het hele team. We werken samen, overleggen en streven naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en verbetering. We delen onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met: de ouders als eerste verantwoordelijken voor de opvoeding van de kinderen. Daarom streven we naar een goede communicatie en een zo groot mogelijke betrokkenheid van ouders bij de school. het schoolbestuur dat de eindverantwoordelijkheid draagt voor het beleid van de school. externe begeleiders die ons ondersteunen, vormen en ons helpen bij onze professionalisering. de lokale kerkgemeenschap die verwijst naar de traditie en het geloof van waaruit in de school gewerkt wordt. de lokale gemeenschap waarin we gestalte geven aan onze opvoedings- en onderwijsopdracht. 3. Schoolreglement 3.1. Inschrijvingen Toelatingsvoorwaarden Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Het schoolreglement wordt schriftelijk of via elektronische drager aangeboden en de ouders moeten er zich schriftelijk akkoord mee verklaren. Het schoolbestuur vraagt of de ouders een papieren versie van het schoolreglement wensen te ontvangen. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de SIS-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas). De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school, tenzij de ouders zich met een wijziging van het schoolreglement niet akkoord verklaren (zie verder). Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts éénmaal ingeschreven volgens chronologie. Wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen: de eerste schooldag na de zomervakantie; de eerste schooldag na de herfstvakantie; de eerste schooldag na de kerstvakantie; de eerste schooldag van februari; de eerste schooldag na de krokusvakantie; 9

10 de eerste schooldag na de paasvakantie; de eerste schooldag na Hemelvaartsdag. Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Vanaf 1 september 2009 geldt voor inschrijvingen vanaf het schooljaar onderstaande regeling: Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1 het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2 voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. De Vlaamse Regering legt de inhoud van die taalproef vast. Het CLB waarmee de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt een beleidscontract heeft, is bevoegd die taalproef af te nemen; 3 beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden, op voorwaarde dat hij tijdens het voorafgaande schooljaar was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar en die tijdens het voorafgaande schooljaar niet was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs, kan in het lager onderwijs worden ingeschreven op basis van een taalproef. Weigering van de inschrijving Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden. 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school. 2. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal bij leerlingen met een inschrijvingsverslag buitengewoon onderwijs, type 8 uitgezonderd, onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. 10

11 Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: - De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; - De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; - Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; - De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het onderwijs; - Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Het kind wordt ingeschreven onder de ontbindende voorwaarde van het aantonen van onvoldoende draagkracht. 3. Het schoolbestuur moet omwille van materiële omstandigheden een maximumcapaciteit invoeren. Wanneer deze maximumcapaciteit overschreden wordt, moet de school de leerling weigeren. Het schoolbestuur heeft de maximumcapaciteit voor onze school bepaald op: Kleuter: 80 leerlingen Lager: 144 leerlingen De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen (eventueel na onderzoek van de draagkracht van de school) bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Bij een weigering op draagkracht wordt door het Lokaal Overlegplatform (LOP) onmiddellijk, en zonder te wachten op de vraag van de ouders, een bemiddelingsprocedure opgestart. Bij weigering op basis van de andere redenen start het LOP alleen een bemiddeling wanneer de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken. Indien de school niet behoort tot een LOP, wat voor onze school het geval is, zal het Departement Onderwijs een nabijgelegen LOP aanduiden. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. 4. Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert het schoolbestuur de ouders schriftelijk of via elektronische drager over die wijziging en de ouders geven opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar. Start van de inschrijvingen Vanaf 1/09/2012 kunnen de voorrangsgroepen inschrijven voor het schooljaar Voorrangsgroepen zijn: broers en zussen van huidige leerlingen kinderen van leerkrachten en personeel Andere leerlingen kunnen inschrijven vanaf 1 maart OUDERLIJK GEZAG Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouder De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis 11

12 van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Nieuwsbrieven worden op aanvraag dubbel meegegeven en/of per mail verstuurd. Beide ouders worden uitgenodigd voor de oudercontacten. Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap Afwezigheden Afwezigheden in het kleuteronderwijs: De afwezigheid moet niet gewettigd worden door een medisch attest. Uit veiligheidsoverwegingen is het echter aanbevolen dat de ouders ofwel de directeur of de kleuterleidster verwittigen van de afwezigheid van hun kind. We vragen met aandrang dat uw kleuter vóór de aanvang van de schooltijd aanwezig is. Zo vermijdt u dat uw kind de klasactiviteit stoort. Afwezigheden en te laat komen in de lagere afdeling: De leerlingen zijn voor de aanvang van de lessen op school aanwezig. Zij blijven op school aanwezig tijdens de verplichte lessen en alle verplichte activiteiten. Tijdens de schooluren onttrekt geen enkel kind zich aan het toezicht. We rekenen op uw stiptheid, zo hoeft u de lessen niet te storen. Bij herhaaldelijk te laat komen wordt u door de directie aangesproken. Bij hardnekkig te laat komen, volgt van overheidswege een sanctie. Wie afwezig is door ziekte, meldt dit zo vlug mogelijk (telefonisch of per mail) aan de directie of de leerkracht. Tekst uit omzendbrief van het ministerie van onderwijs: De Belgische leerplichtwet bepaalt dat uw kind leerplichtig is vanaf 1 september van het kalenderjaar waarin het zes wordt. Daarnaast zijn ook kleuters die op vijf jaar reeds naar het lager onderwijs overstappen, eveneens leerplichtig. Als ouder bent u verantwoordelijk voor het feit dat uw kind aan de leerplicht voldoet. Voor het voldoen aan deze leerplicht hebt u gekozen voor inschrijving in een school. Een inschrijving alleen is evenwel niet voldoende: uw kind moet élke schooldag van het schooljaar daadwerkelijk op school aanwezig zijn, behalve bij gewettigde afwezigheden. Hierna vindt u in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en wat uw verplichtingen ter zake zijn. Uw kind kan enkel gewettigd afwezig zijn in de volgende situaties: 1. Ziekte Is uw kind meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is steeds een medisch attest vereist. Dit attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheerspecialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Als het enkel gaat om een consultatie (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), dan moet die zo veel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden). Wanneer een bepaald chronisch ziektebeeld leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine, ) kan na samenspraak tussen school en CLB één medisch attest die het ziektebeeld bevestigt 12

13 volstaan. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan evenwel slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is steeds een medisch attest vereist. U verwittigt de school zo vlug mogelijk (bijv. telefonisch) en bezorgt ook het attest zo vlug mogelijk. 2. Van rechtswege gewettigde afwezigheden 2.1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als uw kind, of van een bloed- of aanverwant van uw kind; 2.2. Het bijwonen van een familieraad; 2.3. De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer uw kind gehoord wordt in het kader van een echtscheiding of moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 2.4. Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 2.5. Onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (staking van het openbaar vervoer, overstroming,..) 2.6. Feestdagen verbonden aan de levensbeschouwing van uw kind. Enkel de door de grondwet erkende godsdiensten komen hiervoor in aanmerking (de anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe en protestantsevangelische godsdienst). De anglicaanse, katholieke en protestantsevangelische feestdagen vallen in de vakantieperiodes. Voor de islam gaat het om: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); voor de joodse godsdienst om het Joods nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); voor de orthodoxe godsdienst betreft het paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodoxe Pasen niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. Voor elke afwezigheid bezorgt u aan de school zo vlug mogelijk een officieel document (2.1. t.e.m. 2.5) of een door u geschreven verantwoording (2.6). 3. Afwezigheden mits toestemming van de directeur Enkel mits uitdrukkelijke toestemming van de directeur kan uw kind afwezig zijn in volgende omstandigheden 3.1. voor het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als uw kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad van uw kind. Het betreft hier niet de dag van de begrafenis (deze is nl. vervat onder 2.1), maar wel bijvoorbeeld een periode nodig om uw kind een emotioneel evenwicht te laten terugvinden (een rouwperiode) of om uw kind toe te laten een begrafenis in het buitenland bij te wonen; 3.2. actieve deelname aan culturele of sportieve manifestaties, indien uw kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Uw kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar); 3.3. in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het kan gaan om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid); 3.4. afwezigheden wegens topsport in de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek voor maximaal 6 lestijden per week (verplaatsingen inbegrepen), mits het vooraf 13

14 indienen van een dossier en een goedkeuring van dit dossier door de directie. Het dossier bestaat uit: a. een gemotiveerde aanvraag van de ouders; b. een verklaring van een bij de Vlaamse Sportfederatie aangesloten sportfederatie waaruit blijkt dat uw kind een trainingsschema van deze federatie volgt en dat dit trainingsschema de gevraagde afwezigheden op school verantwoordt; c. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap waaruit blijkt dat het voor uw kind medisch verantwoord is om het voorgestelde trainingsschema te volgen. Indien aan al deze voorwaarden voldaan is kan de directie deze afwezigheid toestaan, hij/zij is hiertoe evenwel niet verplicht deelname aan time-out-projecten Ook hier moet u steeds zo vlug mogelijk een schriftelijke verantwoording ter verantwoording van de afwezigheid aan de school bezorgen. Opgelet: deze afwezigheden mits toestemming van de directeur zijn geen automatisme, geen recht dat u kan opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheid toe te staan. Onder geen enkel beding kan toestemming verleend worden om buiten de schoolvakanties op verlof te gaan (vroeger vertrek of latere terugkeer). 4. Afwezigheden van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden Deze categorie is enkel van toepassing op kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners Behoort u tot deze categorie, dan verbindt u zich door de inschrijving van uw kind in een school er, net als de andere ouders, toe dat uw kind elke schooldag op school aanwezig is (behoudens de gewettigde afwezigheden uit punt 1 t.e.m. 3). Niettemin kunnen er zich in echt uitzonderlijke omstandigheden situaties voordoen waarbij het omzeggens onvermijdelijk is dat uw kind tijdelijk met u meereist. U moet deze situatie op voorhand goed met de school bespreken. U moet met de school duidelijke afspraken maken over hoe uw kind in die periode met behulp van de school verder onderwijstaken zal vervullen en hoe u met de school in contact zal blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen uzelf en de school neergeschreven worden. Enkel als u uw engagementen terzake naleeft, is uw kind gewettigd afwezig. Behoort u tot de trekkende bevolking, maar verblijft u ter plaatse (bijv. op een woonwagenpark), dan moeten uw kinderen uiteraard elke dag op school aanwezig zijn. xxx Aangezien de organisatie van het schooljaar door de overheid wettelijk bepaald is en de schooldirectie daarop geen afwijking kan toestaan, is het onder geen enkele omstandigheid toegelaten om vroeger dan de vastgestelde vakanties uw kind van school weg te houden of het later te laten terugkeren. Ouders die dit toch doen overtreden de leerplichtwet en kunnen hiervoor gesanctioneerd worden. Indien uw kind in de loop van een schooljaar van school verandert, dan zal de oude school aan de nieuwe school laten weten hoeveel dagen uw kind reeds problematisch afwezig geweest is. 14

15 3.4. Onderwijs aan huis Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die 5 jaar of ouder geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar) hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis (kleuter-of lager onderwijs) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: De leerling is meer dan 21 kalenderdagen afwezig wegens ongeval of ziekte. Voor het berekenen van deze 20 kalenderdagen worden vakantiedagen meegeteld. Ook een leerling die na een onderbroken afwezigheid van 21 kalenderdagen wegens ziekte of ongeval op weekbasis minder dan halftijds aanwezig kan zijn op school, heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis. Het medisch attest moet hier bevestigen dat de leerling onmogelijk halftijds of meer op school aanwezig kan zijn. In de praktijk gaat dus om kinderen die minder dan 5 halve dagen aanwezig kunnen zijn. Specifieke situatie bij chronische ziekte: Een chronische ziekte wordt hier gedefinieerd als een ziekte die een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt. Het gaat hier bijvoorbeeld om nierpatiëntjes, astmapatiëntjes, Sommige kinderen die leiden aan een chronische ziekte zijn, bekeken over de loop van een schooljaar, vaak afwezig. Aangezien sommigen onder hen niet aan een ononderbroken afwezigheid van 21 dagen komen, kwamen zij totnogtoe niet aan aanmerking voor tijdelijk onderwijs aan huis. Vanaf 2007 vervalt voor chronisch zieke kinderen de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (= omgerekend een volledige schoolweek). Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet in een ononderbroken periode doorlopen te zijn. Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis. De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind die school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Specifieke situatie bij chronische ziekte: Voor chronisch zieke kinderen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door de geneesheerspecialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden. De afstand tussen de school en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km Huiswerk, agenda, rapport, oudercontact Oudercontacten in het kleuter. Tweemaal per jaar is er een oudercontact voorzien: voor de herfstvakantie en voor de paasvakantie. Voor de 3 de kleuterklas zijn er ook contacten rond de overgang naar het eerste leerjaar. In de loop van het eerste trimester is er een info-avond rond schoolrijpheid / overgang kleuter lager. Rapporteren en oudercontacten in het lager. Aan de ouders wordt er 3 maal per schooljaar schriftelijk gerapporteerd. (einde eerste, tweede en derde trimester) 15

16 De ouders kunnen de proeven komen inkijken. Drie maal per jaar is er een oudercontact voorzien: vóór de herfstvakantie en ter gelegenheid van het kerstrapport en het paasrapport. Op het einde van het 3 de trimester is er een mogelijkheid om de leerkracht van het volgend schooljaar te spreken tijdens de infodag. Tussendoor worden de ouders verzocht een afspraak te maken met de leerkracht om eventuele problemen te bespreken. Bij dringende situaties worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek. Tijdens de lesuren is er geen mogelijkheid om leerkrachten te spreken. Schoolagenda. Naast het rapport is de schoolagenda een hulpmiddel om contact te houden met de ouders en om de studie te plannen. Voor de kleuters krijgt u via het themablad en de werkjes een beeld van de activiteiten en de vorderingen van uw kind in de klas. In de 1 ste graad hebben de leerlingen een heen-en weermap met agenda, die om de week door de ouder(s) wordt ondertekend. In de 2 de graad hebben de leerlingen een schoolagenda, die om de week door de ouder(s) wordt ondertekend. In de 3 de graad wordt de agenda dagelijks ondertekend door een ouder. Controle gebeurt door de klastitularis. Toetsenmap Iedere vrijdag wordt de toetsenmap meegegeven naar huis. Daarin worden de toetsen van de voorbije week bijgehouden. Eén van de ouders wordt verzocht de toetsen te ondertekenen. Studeren De leerlingen zijn steeds verplicht de opgegeven lessen bij te houden. De leerkracht is steeds gerechtigd de leerstof mondeling of schriftelijk op te vragen. Spieken en/of laten spieken wordt gesanctioneerd. Huistaken en lessen. Huistaken en lessen kunnen elke schooldag gegeven worden. Huistaken zijn steeds herhalingsopdrachten en moeten door de kinderen in principe zelfstandig kunnen uitgevoerd worden. Hoe jonger het kind hoe meer begeleiding van een ouder wenselijk is. De leerlingen zijn verplicht de huistaken te maken en de lessen in te studeren. De leerkracht heeft het recht dit te controleren en eventueel te sanctioneren. Nieuwsbrief Maandelijks wordt u via en nieuwsbrief op de hoogte gehouden van het reilen en zeilen van de school. Deze nieuwsbrief ontvangt u per mail of indien gewenst op papier via uw kind. De nieuwsbrieven zijn ook altijd te vinden op de website Getuigschrift basisonderwijs In het gewone basisonderwijs reiken schoolbesturen van erkende, gefinancierde en gesubsidieerde scholen op het einde van elk schooljaar een getuigschrift basisonderwijs uit aan de regelmatige leerlingen die het gewoon lager onderwijs hebben voltooid en die in voldoende mate de doelen hebben bereikt die in het leerplan zijn opgenomen. Elke leerling die het getuigschrift basisonderwijs bij het voltooien van het lager onderwijs niet behaalt, heeft recht op een verklaring met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs, afgeleverd door de directie. Beroepsprocedure 1 Indien aan de leerling het getuigschrift basisonderwijs niet wordt toegekend, kunnen de ouders uiterlijk op de derde werkdag na ontvangst van de schriftelijke kennisgeving, 16

17 hun bezwaren kenbaar maken tijdens een persoonlijk onderhoud met de directeur. Van dit onderhoud wordt een verslag gemaakt dat de betrokkenen tekenen voor kennisneming. Indien de ouders ofwel schriftelijk aan het einde van het onderhoud, ofwel aangetekend uiterlijk binnen de twee werkdagen na het onderhoud, aan de directeur meedelen dat zij hun bezwaren handhaven, kan de directeur de klassenraad onmiddellijk opnieuw samenroepen en wordt de betwiste beslissing opnieuw overwogen. Indien de klassenraad haar oorspronkelijke beslissing handhaaft, wordt zij opnieuw gemotiveerd en onmiddellijk door het schoolbestuur aangetekend meegedeeld aan de ouders. Indien de directeur de klassenraad niet bijeenroept op grond van de aangebrachte bezwaren, motiveert hij zijn beslissing en deelt het schoolbestuur deze onmiddellijk aangetekend mee aan de ouders. 2 Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de directeur of van de nieuwe beslissing van de klassenraad, kunnen de ouders aangetekend een beroep instellen bij de daartoe ingerichte beroepscommissie. Deze beroepscommissie wordt aangesteld door het schoolbestuur. De beroepscommissie komt bijeen uiterlijk tien werkdagen na het ontvangen van het beroep. De beroepscommissie onderzoekt de klacht op grond van de gevolgde procedure en de ingebrachte motieven en bezwaren. Hiertoe leggen het schoolbestuur en de ouders onverwijld elk stuk voor dat zij opvraagt. Na beraadslaging geeft de beroepscommissie een gemotiveerd advies dat onmiddellijk aangetekend wordt verstuurd naar het schoolbestuur en de ouders. 3 Binnen de vijf werkdagen na kennisname van het advies roept het schoolbestuur de klassenraad samen. Indien de klassenraad haar oorspronkelijke beslissing handhaaft, wordt zij opnieuw gemotiveerd en onmiddellijk door het schoolbestuur aangetekend meegedeeld aan de ouders. Dit schrijven vermeldt dat deze beslissing van de klassenraad voor de Raad van State kan worden aangevochten. 4 Indien de klassenraad gedurende de beroepsprocedure haar oorspronkelijke beslissing herziet om het getuigschrift basisonderwijs alsnog toe te kennen, motiveert hij zijn nieuwe beslissing. 5 De ouders kunnen zich gedurende de procedure laten bijstaan door een raadsman. Dit kan geen personeelslid van de school zijn. 6 De beroepsprocedure wordt voor de duur van zes weken opgeschort met ingang van 11 juli Schoolmateriaal persoonlijke voorwerpen Eerbied voor materiaal en milieu: We houden van een nette schoolomgeving. Sorteren is belangrijk: - Schoon (gebruikt) papier gaat in de plastieken zwarte manden (OVAM) van de klas en dan in de papiercontainer. - Blikjes en brikjes van frisdranken worden geweerd op de speelplaats. - Verpakkingen van koeken gooien we in de vuilnisbakken. - Gebruikte batterijen en inktpatronen worden ingezameld. - Fruitafval komt in het compostvat. Afspraken naar leer- en handboeken: De agenda en leerboeken worden gekaft met een eigen kaft. Hierbij kan een persoonlijk tintje leuk staan. Gebruik van schrijfgerief: De leerlingen krijgen alle schrijfgerief aangeboden. Bij schade of verlies wordt het door de ouders vervangen. 17

18 Gebruik en hygiëne toiletten: Blijf niet onnodig in de toiletruimte; dit is geen speelplaats. De kinderen helpen mee zorgen voor de hygiëne. We gebruiken enkel het nodige toiletpapier. Na het toiletgebruik worden de handen gewassen. Verantwoordelijk in verband met schoolmateriaal en persoonlijke voorwerpen. Schadevergoeding. Schooluitrusting, schoolgerei, zowel dat van de school als individueel-persoonlijke voorwerpen en kleding worden met zorg behandeld. Wie op dit punt schade berokkent, is ertoe gehouden deze te vergoeden. Om zo weinig mogelijk de aandacht af te leiden voor wat er op de school essentieel is, worden voorwerpen vreemd aan het schoolleven, zoals speelgoed, elektronisch apparaten, computerspelletjes en GSM thuis gelaten. De school biedt tijdens de pauzes spelmateriaal aan dat de sociale en speelse omgang tussen de kinderen bevordert. Op donderdag, de wieltjesdag, mogen de kinderen hun rolschaatsen of step meebrengen naar school. Ieder kind is verantwoordelijk voor en gebruikt enkel zijn persoonlijk materiaal. Ander persoonlijk speelgoed en commerciële spel- en verzamelartikelen zijn NIET toegelaten. De leerlingen brengen ook geen boeken of geschriften mee waarvan de inhoud onverzoenbaar is met het opvoedingsproject van de school. Ook harde, leren ballen zijn niet toegestaan (glasbreuk!). De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor gebeurlijke diefstallen. Persoonlijk materiaal wordt getekend. Indien het nodig is geld mee te brengen, zullen de leerkrachten één van de ouders schriftelijk verwittigen. Bovendien wordt geld nooit achtergelaten in jassen of schooltassen. Wapendracht: We vragen uitdrukkelijk om uw kinderen geen messen of dergelijke mee te laten nemen naar school. Ook speelgoedwapens zijn uit den boze! 3.8. Leefhouding en gedrag. Uiterlijk voorkomen. Kleding, schoeisel en haartooi zijn eenvoudig, stijlvol en hygiënisch. Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te distantiëren van de medeleerlingen. In die geest wordt er duidelijk afstand genomen van de modische en/of ideologische bewegingen die zich ook uitwendig manifesteren via kleding, haartooi, insignes, symbolen, sieraden,. Provocerende kentekens zijn ontoelaatbaar. De directeur of de betrokken leerkracht zal deze verbieden indien hij/zij van oordeel is dat het niet door de beugel kan. De ouders worden via de agenda of mondeling op de hoogte gebracht. Gedrag en hoffelijkheid. De leerlingen gedragen zich overal steeds beleefd, vriendelijk en correct tegenover het schoolbestuur, de directie, de leerkrachten, alle personeel en tegenover elkaar. Vrijpostig of uitdagend gedrag wordt in de school niet aanvaard. Bezoekers aan de school worden steeds hoffelijk benaderd. Kinderen die een goede klaswerking blijvend onmogelijk maken kunnen in samenspraak met bevoegde instanties op school geweerd worden volgens de voorziene procedure (orde en tuchtregeling). 18