Lions Interim Management, Coaching & Consultancy Op het raakvlak tussen mens & organisatie

Transcriptie

1 NEMAS Hoger Management Hoger Management is de verzamelnaam die de Associatie hanteert voor managementeamens op hoger beroepsniveau. Hierbij vormen kwaliteit, personeel, logistiek en financiën het thema. Deze eamens toetsen niet zozeer de begrippen uit het specialisme, als wel de specifieke managementvaardigheden om tot een analyse en oplossing van vraagstukken op het betreffende vakgebied te komen. Behalve kennis, inzicht, visie en vaardigheid is ook de juiste attitude belangrijk: hoe stuur je medewerkers aan en motiveer je ze? Met name de mondelinge component van het eamen gaat in op de overtuigingskracht en analytisch eigenschappen van de kandidaat. De verschillende eamens binnen Hoger Management worden apart afgenomen en leveren elk een diploma op. Met één van de Associatie-diploma s Nemas Hoger Management in je bagage opereer je al op hbo-niveau! Lions Interim Management, Coaching & Consultancy Op het raakvlak tussen mens & organisatie Wij verzorgen reeds jarenlang de volgende NEMAS NEMAS MANAGEMENTOPLEIDINGEN De NEMAS eamens zijn op 3 niveaus ingedeeld: Basisniveau NEMAS Basiskennis Management Middenniveau NEMAS Middle Management Hoger niveau NEMAS Voortgezet Management NEMAS Human Resource Management (HRM) NEMAS Advanced Management NEMAS Logistiek Management NEMAS Financieel Management for non financials Er is géén voorwaardelijkheid voor de eamens op een bepaald niveau, wat wil zeggen dat iedereen ongeacht (voor)opleiding en manier van voorbereiden aan de eamens mag deelnemen.

2 Nemas Human Resource Management (HRM) Wilt u doorgroeien naar een hogere managementfunctie? Hebt u ambitie binnen het HRM vakgebied? Of hebt u Nemas Middle Management op zak en wilt u uw cv verder versterken? Wilt u kunnen werken op management-, advies- of strategisch niveau? Nemas HRM biedt u de handvatten om uw (toekomstige) functie uit te kunnen voeren. Er is geen specifieke vooropleiding vereist. Omdat het diploma Nemas HRM op managementniveau is, ligt de nadruk op strategie, planning & organisatie en personele sturing. Na het afronden van Nemas HRM kunt u de beschikbare HRinstrumenten toetsen en personeelsvraagstukken interpreteren. Hoe beïnvloedt de omgeving en de interne organisatie bijvoorbeeld het personeelsbeleid en wat is de relatie tussen de HRM strategie en de strategie & cultuur van de organisatie? Wat is het doel van HRM beleid en hoe vertaalt u dat naar de personeelsplanning? Ook op het gebied van werving & selectie, personeelsontwikkeling en begeleiding, beloning en diversiteit kunt u op advies- en managementniveau acteren. Opleidingsniveau: vergelijkbaar met hbo. Eamen en scriptie In principe kunt u elke werkdag online eamen doen. Het online eamen HRM bestaat uit open en gesloten vragen. Het eamen duurt 90 minuten. Nemas HRM bestaat verder uit een scriptie. Hebt u voor beide eamens een voldoende? Dan ontvangt u het diploma Nemas HRM. Duur: 17 avonden van uur Locatie, aanvang- en lestijden: in overleg. Studieboeken De Nederlandse Management Stichting baseert zich bij het maken van de eamens op de eameneisen. Kandidaten en opleiders behouden hun eigen verantwoordelijkheid, wanneer in een specifieke methode begrippen niet zouden worden behandeld. Het hieronder vermelde boek sluit goed aan op het eamen NEMAS Human Resource Management: Info omtrent het juiste boek volgt tzt. Investering Uw totale investering bedraagt via ons 2.195,=, eclusief btw / inclusief administratiekosten, cursusgeld, catering, inschrijfgeld, scriptiebegeleiding én lesmateriaal, welke door Lions Interim Management, Coaching & Consultancy voor u wordt besteld. Diploma HBO Human Resource Management van de NEMAS Associatie. Voordelen om te kiezen voor Lions Emmen als opleider o.a.: U krijgt les bij u in de buurt U heeft weinig reiskosten U heeft géén verblijfskosten U krijgt les van een uiterst betrokken (en door de NEMAS erkend) bevoegd en bekwaam docent U krijgt intensieve persoonlijke begeleiding (óók tussentijds via telefoon en ) U krijgt maatwerk en géén standaardverhaal U krijgt uitgebreide scriptiebegeleiding U krijgt eamentraining In principe kunt u elke werkdag eamen doen De kosten voor het eamen Scriptie HRM zijn 189,00 eclusief btw. Als opleider zijn wij vrijgesteld van btw-heffing? Dan betaalt u over uw eamen ook géén btw. Deze kosten dienen rechtstreeks aan de NEMAS Associatie te worden voldaan; hier staan wij als opleider volledig buiten.

3 Studeren op kosten van jouw werkgever en/of de belastingdienst Je kunt op verschillende manieren goedkoper studeren. Zo is het bijvoorbeeld mogelijk dat jouw werkgever een bijdrage levert aan jouw studie. Ook wanneer je werkgever niet mee wil betalen aan jouw studie, kun je een bijdrage in de kosten krijgen. De belastingdienst biedt namelijk ook de nodige mogelijkheden. Studeren op kosten van je werkgever Veel werkgevers stimuleren werknemers om een opleiding te volgen en zijn daarom bereid je studiekosten voor hun rekening te nemen. Jouw werkgever heeft direct profijt van je kennis en vaardigheden. Bovendien zijn studiekosten volledig fiscaal aftrekbaar voor je werkgever. Studeren op kosten van de belastingdienst Mocht het toch het geval zijn dat je werkgever niet bereid is de studiekosten voor zijn rekening te nemen, dan kan je met een regeling van de belastingdienst veel besparen op je opleiding. Studiekosten zijn in veel gevallen aftrekbaar van je inkomstenbelasting. De volgende kosten zijn aftrekbaar: Lesgeld, collegegeld of instellingscollegegeld Kosten voor studieboeken of vakliteratuur Afschrijving van duurzame goederen, zoals een computer. Hierbij dien je de goederen strikt te gebruiken voor jouw studie of opleiding en moet je rekening houden met de restwaarde en de levensduur. Voor computers en randapparatuur geldt een levensduur van 3 jaar en een restwaarde van 10%. Kosten voor EVC-procedures (Erkenning Verworven Competenties) Voldoe je aan de volgende eisen, dan kom je in aanmerking voor het aftrekken van bovengenoemde studiekosten: Jij of jouw fiscale partner maakten de kosten voor je studie Jouw opleiding was gericht op je beroep of je toekomstige beroep Er was sprake van een leertraject (je studeert onder begeleiding of toezicht) De totale kosten min eventuele vergoedingen waren hoger dan 500. Alles kosten boven dit bedrag mag je aftrekken. Belangrijke website: Zie onder rubriek opleider zoeken. Daar staat de opleiderscode van Lions Interim Management, Coaching & Consultancy: A2808. Wij hopen u binnenkort te mogen begroeten als deelnemer van deze boeiende en nuttige opleiding. Graag tot ziens! Met vriendelijke groet, T. Ploeg, directeur Lions Interim Management, Coaching & Consultancy Dagpauwoog 24, 7826 GD Emmen / mobiel info@lionsemmen.nl / VAR 0113/ /4 / BTW nummer NL Inschrijvingsnummer KvK /

4 Algemene Voorwaarden gedeponeerd 7 juli 2010 onder nr

5 EXAMENPROGRAMMA Diplomalijn(en) Management Diploma('s) Nemas HRM Eamen HRM Niveau vergelijkbaar met hbo Versie 2.0 Geldig vanaf Vastgesteld op Vastgesteld door Bestuur Nederlandse Associatie voor Eaminering Veronderstelde voorkennis Nemas Middle Management wordt geadviseerd. Pagina 1

6 Eind- en toetstermen *) = Zie toelichting K = Kennisvragen B = Begripsvragen T = Toepassingsvragen A = Analysevragen 1 Management en strategisch HRM/personeelsmanagement K B T A 1.1 De kandidaat is in staat een strategisch HRM/personeelsbeleid op te stellen, zoals het Strategisch HRM beleid en de HRM kubus van Pol. 1.2 De kandidaat is in staat de verschillende rollen van HRM/personeelsmanagers te herkennen. *) 1.3 De kandidaat is in staat de omgeving en de interne organisatie te duiden voor de consequenties voor het strategisch personeelsmanagement. *) 1.4 De kandidaat is in staat denkrichtingen in de organisatie- of managementtheorie te herkennen. *) 1.5 De kandidaat is in staat de kenmerken van het personeelsmanagement te omschrijven in relatie tot strategie, structuur en (organisatie)cultuur. 1.6 De kandidaat is in staat het verband te leggen tussen personeelsmanagement en de financiële dimensie daarvan (Human Resources accounting). 1.7 De kandidaat is in staat opleidingsvragen vanuit het strategische HRM beleid aan te laten sluiten bij de organisatiedoelen. *) 1.8 De kandidaat is in staat de relaties te zien tussen het personeelsmanagement en het kwaliteitszorgsysteem van de organisatie. *) 2 Doelen van het HRM/personeelsbeleid K B T A 2.1 De kandidaat is in staat een gefaseerd HRM/personeelsbeleid te ontwikkelen met beleidsniveaus. *) 2.2 De kandidaat is in staat de doelen voor het personeelsmanagement te koppelen aan een visie op leidinggeven. 2.3 De kandidaat is in staat ken- en stuurgetallen (in- en etern) en prestatieindicatoren te gebruiken voor het strategisch personeelsmanagement. 2.4 De kandidaat is in staat het strategisch HRM beleid concreet te vertalen naar iedere organisatorische geleding en naar alle medewerkers. 2.5 De kandidaat is in staat het strategisch HRM beleid concreet te vertalen naar de personeelsplanning en daarbij de bronnen voor het verkrijgen van personeelsinformatie aan te geven. *) 3 Werving en selectie K B T A 3.1 De kandidaat is in staat het gehele proces van werving en selectie, van functievorming tot en met introductie te ontwerpen. 3.2 De kandidaat is in staat de mogelijkheden tot interne en eterne werving te omschrijven en te koppelen aan de arbeidsmarkt. 3.3 De kandidaat is in staat de profielschets van een vacature met de functieeisen te verenigen tot toetsbare selectiecriteria. 3.4 De kandidaat is in staat een passende wervingsstrategie te ontwerpen. *) 3.5 De kandidaat is in staat een selectieprocedure te ontwerpen. 3.6 De kandidaat is in staat eisen te formuleren waaraan een selectiegesprek moet voldoen. 3.7 De kandidaat is in staat wervings- en selectietechnieken in de praktijk toe te passen. 3.8 De kandidaat is in staat criteria te noemen van een selectiegesprek te voeren, dat aansluit bij de aard van de vacature en de kandidaten voor de betreffende functie. 3.9 De kandidaat is in staat de keuze voor of afwijzing van een kandidaat te onderbouwen en te evalueren aan de hand van de vervaardigde profielschets. HRM Pagina 2

7 *) = Zie toelichting K = Kennisvragen B = Begripsvragen T = Toepassingsvragen A = Analysevragen 3.10 De kandidaat is in staat een introductieprogramma te ontwikkelen voor één of meerdere specifieke functie(s), inclusief een structuur voor coaching / mentorschap / intervisie. 4 Personeelsontwikkeling en -begeleiding K B T A 4.1 De kandidaat is in staat een organisatiebrede beoordelings- en functioneringsstructuur te ontwerpen. 4.2 De kandidaat is in staat het strategisch HRM beleid te vertalen naar keuzes voor de functie-ordening. *) 4.3 De kandidaat is in staat competentiemanagement een rol te geven bij beoordeling en loopbaanontwikkeling. 4.4 De kandidaat is in staat activiteiten rond loopbaanplanning en begeleiding van de leidinggevenden uit te werken tot een management development programma. *) 4.5 De kandidaat is in staat activiteiten bij het beëindigen van een dienstverband te ontplooien en daarbij de methoden van outplacement te hanteren. 5 Beloning K B T A 5.1 De kandidaat is in staat de relatie te leggen tussen de functieclassificatie van de organisatie en het stelsel van belonen. 5.2 De kandidaat is in staat inzicht te hebben in beloningssystemen. 5.3 De kandidaat is in staat beloningssystemen te relateren aan de doelen van de organisatie en het strategisch personeelsmanagement. 5.4 De kandidaat is in staat een onderscheid aan te brengen in primaire, secundaire en tertiaire arbeidsvoorwaarden. 5.5 De kandidaat is in staat in de arbeidsvoorwaarden een differentiatie te maken door middel van een cafetariamodel. 6 Diversiteit K B T A 6.1 De kandidaat is in staat een diversiteitsbeleid op te zetten als onderdeel van het strategisch personeelsmanagement. 6.2 De kandidaat is in staat te herkennen welke specifieke categorieën werknemers in de organisatie kunnen voorkomen die mogelijk etra aandacht in het personeelsmanagement en de uitvoering daarvan behoeven. *) 6.3 De kandidaat is in staat ten aanzien van genoemde categorieën werknemers specifieke maatregelen, acties, consequenties, uitgangspunten en mogelijke faciliteiten aan te geven. *) HRM Pagina 3

8 Toelichting op toetstermen Toetsterm Toelichting 1.2 Die rollen zijn: - adviserende rol; - stafrol in het management; - intermediair c.q. bemiddelende rol tussen management en medewerkers; - epert rol; - specialistische rol op deelonderwerpen; - coördinerende rol bij uitvoeringsaangelegenheden (werving & selectie, beoordelings- en functioneringsprocedures etc.); - klankbordfunctie/rol voor het management bij nieuwe ontwikkelingen; - uitvoerende rol bij opzet nieuwe P&O structuren/principes (diversiteit, management development, etc.). 1.3 Die situaties zijn: - reorganisaties; - verandertrajecten; - fusie/overnames; - werken binnen een holding/concern; - oprichting en onderhouden van een Shared Service Center; - netwerkorganiseren (principes van matri en netwerk organiseren); - projectmatig werken/projectmanagement (met in- en eterne partners); - internationaal opererende organisaties. 1.4 Denkrichtingen in de organisatie- of managementtheorie: - Leiderschapstheorie (Collins, Covey) en het verschil tussen leiderschap en management; - Verandermanagementtheorie (de Caluwé/Vermaak, Quinn); - Organisatietheorie (Configuraties van Mintzberg); - Lerende organisatie (Senge); - Theory U (Scharner). 1.7 Beleidsacties zijn: - Opleidingsbeleid; - Management Development/Managementontwikkeling programma. 1.8 Zoals valt af te lezen in het INK-model (algemeen) of het HKZ-model (zorginstellingen). 2.1 De fasering: - voorbereiding - vaststelling - uitvoering - evaluatie De beleidsniveaus: - strategisch - tactisch - operationeel 2.5 Bronnen voor het verkrijgen van personeelsinformatie: - personeelsregistratiesystemen; - cijfers van o.a. CBS, UWV, onderwijsinstellingen, Kamer van Koophandel, branche organisaties, vakbonden etc. 3.4 Een passende wervingsstrategie die op de betreffende doelgroep is afgestemd via - netwerken; - sociale platforms op internet; - personeelsadvertenties in een schriftelijk medium etc. 4.2 Keuzes voor de functie-ordening: - het systematisch te rangschikken van taken en functies in de organisatie; - om te komen tot een taak- en functie-analyse van een organisatie; - en die vervolgens te vertalen in functieprofielen via een gekozen methode; - en/of competentieprofielen; - waarna deze worden gewaardeerd volgens een gekozen methode; - en worden geclassificeerd tot een samenhangend systeem binnen een gekozen methode. HRM Pagina 4

9 Toetsterm Toelichting 4.4 Een management development programma is te definiëren valt als: - een systeem van leerinterventies; - dat de organisatie inzet voor het ontwikkelen van managementpotentieel; - om een systematische verbetering van management effectiviteit binnen de organisatie te bewerkstelligen; - waarbij gedrag centraal staat; - maar cognitieve/kennis elementen kunnen worden toegevoegd. 6.2 Specifieke categorieën werknemers in de organisatie die kunnen voorkomen en mogelijk etra aandacht in het personeelsmanagement en de uitvoering daarvan behoeven zijn: - medewerkers met een (deels) niet-nederlandse achtergrond; - vrouwen; - ouderen; - gedeeltelijk arbeidsongeschikte werknemers; - werknemers in ploegenarbeid. 6.3 Specifieke maatregelen, acties, consequenties, uitgangspunten en mogelijke faciliteiten kunnen zijn: - welke wet- en regelgeving en/of subsidies er van toepassing kunnen zijn; - wat de uitgangspunten zijn voor werving en selectie; - wat de uitgangspunten zijn voor introductie; - wat de aspecten zijn op de werkvloer ten aanzien van de cultuur van de Nederlandse samenleving en/of de bedrijfscultuur: omgangsvormen etc.; - wat de consequenties zijn voor opleiding en training; - wat eventueel specifieke capaciteiten kunnen zijn binnen deze categorie werknemers (talenkennis, cultuur bij internationaal opererende organisaties); - wat de uitgangspunten zijn ten aanzien van voorlichting/communicatie; - welke speciale faciliteiten (kinderopvang, kantineproducten, regels met vastenperiodes, fysieke toegankelijkheid werkruimtes etc.) er aan de orde zijn. HRM Pagina 5

10 Diplomalijn(en) TOETSMATRIJS Management Diploma('s) Nemas HRM Eamen HRM Versie 2.0 Geldig vanaf Vastgesteld op Vastgesteld door Bestuur Nederlandse Associatie voor Eaminering Toetsvorm online eamen Toetsduur 1 uur en 30 minuten Totaal aantal vragen 20 Toegestane hulpmiddelen Eindterm Toetsterm(en) %age %age Vraagsoort K B T A pnt min pnt ma en gesloten vragen 1 1.3, 1.5, 1.6 en gesloten vragen en open vragen t/m open vragen en gesloten vragen en gesloten vragen 3 3.1, 3.4, 3.5, 3.7, 3.9 en open vragen en gesloten vragen 4 4.1, 4.2 en open vragen t/m gesloten vragen gesloten vragen gesloten vragen open vragen Totaal (met een marge van plus of min 5%) De casusvragen hebben betrekking op de volgende toetstermen: 1.1, 1.7, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.4, 3.5, 3.7, 3.9, 3.10, 4.1, 4.2, 4.4 en 6.1. Pagina 6

11 Eamenlijn Diploma Module Niveau Management Nemas HRM Scriptie HRM Hbo Positionering Versie 1.1 Geldig vanaf 1 september 2014 Vastgesteld op 26 september 2013 Vastgesteld door Bestuur Nederlandse Associatie voor Praktijkeamens Inhoud ma aantal te behalen punten 1. Doel, doelgroep 1.1 De kandidaat omschrijft wat het doel van het rapport is De kandidaat omschrijft de doelgroep Probleemstelling 2.1 De kandidaat formuleert een probleemstelling die duidelijk gerelateerd is aan de HRMpraktijk. 2.2 De kandidaat formuleert een probleemstelling die actueel is De kandidaat formuleert een probleemstelling die haalbaar en ondubbelzinnig is De kandidaat formuleert een probleemstelling die inhoudelijk verankerd is De kandidaat formuleert een probleemstelling die precies is Analyse 3.1 De kandidaat geeft een duidelijke beschrijving en verantwoording onderzoek De kandidaat maakt een cijfermatig onderbouwde analyse van het probleem De kandidaat geeft een duidelijke toelichting op gebruikte begrippen op het gebied van personeelsmanagement. 3.4 De kandidaat heeft een sluitende onderzoeksopzet gemaakt waarin de stappen systematisch leiden naar het beoogde antwoord. 3.5 De kandidaat heeft een methode gekozen van kwalitatieve en/of kwantitatieve dataverzameling en -analyse die niet leidt tot ongewenste beïnvloeding door systematische fouten. (Meetinstrumenten meten wat ze moeten meten, de gegevens zijn geldig en de gegevens kunnen worden gegeneraliseerd naar een grotere populatie.) Nederlandse Associatie voor Praktijkeamens 1

12 3.6 De kandidaat heeft een methode gekozen van kwalitatieve en/of kwantitatieve dataverzameling en -analyse die niet leidt tot ongewenste beïnvloeding door de toevallige voorgeschiedenis of gesteldheid van de onderzoeker, toestand van de probleemsituatie en onvolkomenheden in de meetinstrumenten of procedures Conclusies en aanbevelingen 4.1 De kandidaat trekt eenduidige conclusies De kandidaat doet aanbevelingen bij voorkeur in de vorm van een plan van aanpak De kandidaat trekt conclusies en doet aanbevelingen die SMART zijn Verwerking Praktijkervaring 5.1 De kandidaat maakt gebruik van zijn praktijkervaring De kandidaat verduidelijkt de relatie tussen praktijkervaring en gebruikte theorieën De kandidaat heeft literatuur bestudeerd die bijdraagt aan een beter begrip van de thematiek, de centrale begrippen, de relaties tussen de centrale begrippen en van de oorzaken van het probleem Samenvatting 6.1 De kandidaat kan hoofdzaken van bijzaken onderscheiden De kandidaat kan hoofdlijnen van een rapport weergeven. 3 Vorm en Indeling 7. Vorm 7.1 De kandidaat schrijft doelgericht, doelgroepgericht en past de kenmerken van goed schrijven toe in het rapport: eenvoud, structuur, beknoptheid, aantrekkelijkheid. ma aantal te behalen punten De kandidaat formuleert grammaticaal correcte zinnen. Stijl: samentrekking, contaminatie enzovoort. - Grammatica: incongruentie, foutieve verwijzingen De kandidaat kan correcte (voorkeurs) spelling toepassen in het rapport, als het gaat om: 3 foutloos woordgebruik, hoofdletters, koppeltekens interpunctie, werkwoordsvormen. 8. Indeling 8.1 De kandidaat schrijft een rapport van 10 tot 15 pagina s tekst (5000 a 8000 woorden), eclusief bijlagen. 3 Nederlandse Associatie voor Praktijkeamens 2

13 Digitale aanlevering in pdf. Uiterlijke verzorging: ruime en duidelijke marges, overzichtelijke bladspiegel. 8.2 De kandidaat deelt het rapport in duidelijk herkenbare hoofdstukken en paragrafen in, met een titel/titelpagina, naam van de schrijver, inhoudsopgave, voorwoord/inleiding, probleemstelling, analyse, conclusies, aanbevelingen, samenvatting, bronvermelding/literatuurlijst, bijlagen. 3 Totaal aantal punten: 100 Nederlandse Associatie voor Praktijkeamens 3