,00 persoonlijke groei, maatschappelijk engagement)
|
|
- Jonathan Meijer
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 KWALITEITSBAROMETER STUDENTEN (AFNAME 2e SEMESTER 08-09) Bachelor in de Toegepaste Informatica ALGEMEEN imago van HUB in Vlaanderen imago van HUB in Vlaanderen internationale gerichtheid internationale gerichtheid studentvriendelijkheid studentvriendelijkheid wetenschappelijke fundering van de opleiding wetenschappelijke fundering van de opleiding de praktijkgerichtheid van de opleiding ,75 4,2% 4,2% 20,8% 54,2% 16,7% ,90 0,0% 8,2% 12,2% 61,2% 18,4% ,97 0,0% 10,2% 15,3% 42,4% 32,2% ,71 1,8% 7,1% 23,2% 53,6% 14,3% ,41 0,0% 3,4% 10,2% 28,8% 57,6% de praktijkgerichtheid van de opleiding de algemeen vormende waarde van de opleiding (gericht op ,00 persoonlijke groei, maatschappelijk engagement) 1,9% 0,0% 16,7% 59,3% 22,2% de algemeen vormende waarde van de opleiding (gericht op persoonlijke groei, maatschappelijk engagement) wijze waarop aan het veelzijdige christelijke gedachtengoed ,24 aandacht wordt besteed 9,1% 21,2% 21,2% 33,3% 15,2% wijze waarop aan het veelzijdige christelijke gedachtengoed aandacht wordt besteed wijze waarop aan een zorgzame samenleving aandacht wordt ,80 besteed 0,0% 2,0% 24,5% 65,3% 8,2% wijze waarop aan een zorgzame samenleving aandacht wordt besteed wijze waarop aan een open samenleving aandacht wordt besteed ,86 0,0% 2,0% 25,5% 56,9% 15,7% wijze waarop aan een open samenleving aandacht wordt besteed participatiemogelijkheden voor studenten in het beleid ,96 1,8% 1,8% 14,0% 63,2% 19,3% participatiemogelijkheden voor studenten in het beleid wijze waarop aan klachten en verbeteringssuggesties een gevolg ,35 wordt gegeven 3,7% 13,0% 33,3% 44,4% 5,6% wijze waarop aan klachten en verbeteringssuggesties een gevolg wordt gegeven kwaliteitsinspanningen om het onderwijsaanbod en de ,75 dienstverlening te garanderen en te verbeteren 0,0% 7,8% 23,5% 54,9% 13,7% kwaliteitsinspanningen om het onderwijsaanbod en de dienstverlening te garanderen en te verbeteren kwaliteit van de ondersteunende diensten (studentenadministratie, ,62 studentenbegeleiding, informatica...) 1,7% 10,3% 25,9% 48,3% 13,8% kwaliteit van de ondersteunende diensten (studentenadministratie, studentenbegeleiding, informatica...) kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
2 STUDIEPROGRAMMA: OPBOUW & INHOUD samenstelling van het vakkenpakket van dit jaar (evenwicht en ,80 samenhang) 2,0% 0,0% 32,0% 48,0% 18,0% samenstelling van het vakkenpakket van dit jaar (evenwicht en samenhang) samenstelling van het totale studieprogramma (evenwicht, ,69 samenhang, volgorde) 1,9% 5,8% 26,9% 51,9% 13,5% samenstelling van het totale studieprogramma (evenwicht, samenhang, volgorde) spreiding van de studielast over de semesters (enkel invullen ,77 indien je een modeltraject volgt) 0,0% 2,1% 25,0% 66,7% 6,3% spreiding van de studielast over de semesters (enkel invullen indien je een modeltraject volgt) spreiding van de studielast over de jaren van het modeltraject ,85 (enkel invullen indien je een modeltraject volgt) 0,0% 4,3% 13,0% 76,1% 6,5% spreiding van de studielast over de jaren van het modeltraject (enkel invullen indien je een modeltraject volgt) de mogelijkheden om een persoonlijk traject te volgen ,22 0,0% 2,2% 11,1% 48,9% 37,8% de mogelijkheden om een persoonlijk traject te volgen de verhouding tussen theoretische en praktijkgerichte ,87 leerinhouden 0,0% 1,9% 23,1% 61,5% 13,5% de verhouding tussen theoretische en praktijkgerichte leerinhouden wijze waarop actieve werkvormen (samen leren en ervaren) ,72 worden ingeschakeld in het leerproces 2,0% 2,0% 26,0% 62,0% 8,0% wijze waarop actieve werkvormen (samen leren en ervaren) worden ingeschakeld in het leerproces mogelijkheden om vaardigheden in te oefenen ,96 0,0% 3,8% 22,6% 47,2% 26,4% mogelijkheden om vaardigheden in te oefenen aanbod aan afstudeerrichingen (enkel indien van toepassing) ,47 9,4% 6,3% 28,1% 40,6% 15,6% aanbod aan afstudeerrichingen (enkel indien van toepassing) het aanbod van keuzevakken ,31 10,3% 15,4% 23,1% 35,9% 15,4% het aanbod van keuzevakken Welke suggestie(s) zou je eventueel doen om de opbouw en/of de inhoud van de studieprogrammatie te verbeteren? STUDIEPROGRAMMA: PRAKTISCHE ORGANISATIE basisuurrooster (zoals bij de start van het academiejaar is ,96 opgesteld) 15,4% 17,3% 30,8% 28,8% 7,7% basisuurrooster (zoals bij de start van het academiejaar is opgesteld) frequentie afwijkingen van het uurrooster ,19 4,2% 16,7% 41,7% 31,3% 6,3% frequentie afwijkingen van het uurrooster manier waarop men afwijkingen meedeelt (valven, digitale valven) ,08 9,8% 21,6% 27,5% 33,3% 7,8% manier waarop men afwijkingen meedeelt (valven, digitale valven) tijdstip waarop men afwijkingen meedeelt ,02 14,0% 18,0% 34,0% 20,0% 14,0% tijdstip waarop men afwijkingen meedeelt gebruiksvriendelijkheid collegerooster aan de valven ,53 2,3% 11,6% 23,3% 55,8% 7,0% gebruiksvriendelijkheid collegerooster aan de valven gebruiksvriendelijkheid collegerooster aan de digitale valven ,60 3,8% 9,6% 23,1% 50,0% 13,5% gebruiksvriendelijkheid collegerooster aan de digitale valven de grootte van de groepen ,94 0,0% 1,9% 20,8% 58,5% 18,9% de grootte van de groepen globaal oordeel over de praktische organisatie van het ,46 onderwijsgebeuren 4,0% 12,0% 26,0% 50,0% 8,0% globaal oordeel over de praktische organisatie van het onderwijsgebeuren Welke suggestie(s) zou je eventueel doen om de praktische organisatie van het studieprogramma te verbeteren? kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
3 ONDERWIJSPROCES EN ONDERWIJSONDERSTEUNING mogelijkheden om individueel met docenten te spreken (informele ,12 contacten, spreekuren) 0,0% 0,0% 19,6% 49,0% 31,4% mogelijkheden om individueel met docenten te spreken (informele contacten, spreekuren) de wijze waarop docenten doorgaans lesgeven ,63 7,7% 1,9% 19,2% 61,5% 9,6% de wijze waarop docenten doorgaans lesgeven de wijze waarop de docenten doorgaans studenten begeleiden en ,80 coachen 0,0% 7,8% 19,6% 56,9% 15,7% de wijze waarop de docenten doorgaans studenten begeleiden en coachen kwaliteit van het schriftelijk studiemateriaal (cursusteksten, ,69 syllabi, handboeken, teksten) 0,0% 7,8% 25,5% 56,9% 9,8% kwaliteit van het schriftelijk studiemateriaal (cursusteksten, syllabi, handboeken, teksten) monitoraten ,86 0,0% 3,6% 25,0% 53,6% 17,9% monitoraten digitale leeromgeving (HUBwise) ,71 7,7% 1,9% 25,0% 42,3% 23,1% Welke opleiding volg je? Begeleiding bij het samenstellen van een persoonlijk traject ,94 0,0% 8,6% 20,0% 40,0% 31,4% Begeleiding bij het samenstellen van een persoonlijk traject Begeleiding bij het kiezen van een afstudeerrichting ,57 7,1% 10,7% 14,3% 53,6% 14,3% Begeleiding bij het kiezen van een afstudeerrichting Taalbegeleiding ,70 8,1% 5,4% 21,6% 37,8% 27,0% Taalbegeleiding Introductiedagen in de opleiding (bachelor kick-off, startdagen...) ,81 2,7% 0,0% 24,3% 59,5% 13,5% digitale leeromgeving (HUBwise) kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
4 EXAMENS EN FEEDBACK informatie over aard en inhoud van de examens ,83 0,0% 1,9% 25,0% 61,5% 11,5% informatie over aard en inhoud van de examens overeenkomst tussen examens en informatie over examens (ECTSfiches ,77 en informatie tijdens de onderwijsactiviteiten) 0,0% 5,8% 26,9% 51,9% 15,4% overeenkomst tussen examens en informatie over examens (ECTS-fiches en informatie tijdens de onderwijsactiviteiten) kans om bij de evaluaties kennis en vaardigheden te bewijzen ,78 0,0% 2,0% 32,0% 52,0% 14,0% kans om bij de evaluaties kennis en vaardigheden te bewijzen wijze waarop docenten examineren ,78 0,0% 3,9% 29,4% 51,0% 15,7% wijze waarop docenten examineren het praktische verloop van de examens ,77 1,9% 5,8% 15,4% 67,3% 9,6% het praktische verloop van de examens examenrooster ,90 0,0% 6,0% 18,0% 56,0% 20,0% examenrooster te kort OK te lang N M duur studieverlof + examenperiode januari ,78 45,5% 30,9% 23,6% 0,0% 0,0% duur studieverlof + examenperiode januari duur studieverlof + examenperiode juni ,13 34,6% 17,3% 48,1% 0,0% 0,0% duur studieverlof + examenperiode juni duur studieverlof + examenperiode augustus/september ,78 8,3% 5,6% 86,1% 0,0% 0,0% duur studieverlof + examenperiode augustus/september examenreglement ,68 6,8% 2,3% 15,9% 65,9% 9,1% examenreglement wijze waarop de student examenresultaten krijgt ,38 9,6% 13,5% 17,3% 48,1% 11,5% wijze waarop de student examenresultaten krijgt overeenstemming examenresultaten met eigen verwachtingen ,60 4,2% 8,3% 20,8% 56,3% 10,4% overeenstemming examenresultaten met eigen verwachtingen examen-ombudsdienst ,63 3,3% 10,0% 20,0% 53,3% 13,3% examen-ombudsdienst nabespreking examens met de docenten ,29 5,9% 8,8% 38,2% 44,1% 2,9% nabespreking examens met de docenten nabespreking van het resultaat met ,55 studentenbegeleiders/ombudsdienst 3,2% 9,7% 32,3% 38,7% 16,1% nabespreking van het resultaat met studentenbegeleiders/ombudsdienst Welke verbetersuggestie(s) zou je eventueel doen op het vlak van examens en feedback? de tijd die je hebt om aan je eindwerk/eindproef te werken Welke verbetersuggestie(s) zou je eventueel doen in verband met de eindproef en de stage? Welke verbetersuggestie(s) zou je eventueel doen in verband met meesterproeven binnen M&PM Welke verbetersuggestie(s) zou je eventueel doen in verband met de meesterproef? kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
5 INTERNATIONALISERING aandacht die het curriculum besteedt aan internationalisering ,63 (internationale opleidingsonderdelen, buitenlandse 0,0% 7,0% 32,6% 51,2% 9,3% aandacht die het curriculum besteedt aan internationalisering (internationale opleidingsonderdelen, buitenlandse studiebezoeken, intern inbreng van internationale (gast)docenten in de opleiding ,26 0,0% 23,4% 31,9% 40,4% 4,3% inbreng van internationale (gast)docenten in de opleiding internationale competentie van de docenten ,67 2,6% 2,6% 25,6% 64,1% 5,1% internationale competentie van de docenten nooit zelden soms vaak N heb je contact met buitenlandse (uitwisselings)studenten? ,8% 12,5% 5,4% 5,4% heb je contact met buitenlandse (uitwisselings)studenten? ja nee N biedt de aanwezigheid van buitenlandse studenten een meerwaarde voor jou? 14,5% 85,5% biedt de aanwezigheid van buitenlandse studenten een meerwaarde voor jou? kwaliteit van het aanbod om buitenlandse leerervaringen op te ,44 doen 0,0% 14,8% 40,7% 29,6% 14,8% kwaliteit van het aanbod om buitenlandse leerervaringen op te doen kwantiteit van het aanbod om buitenlandse leerervaringen op te ,48 doen 3,7% 11,1% 33,3% 37,0% 14,8% kwantiteit van het aanbod om buitenlandse leerervaringen op te doen informatie over studeren/projecten in het buitenland op de ,12 webpagina en in de folders 15,4% 3,8% 46,2% 23,1% 11,5% informatie over studeren/projecten in het buitenland op de webpagina en in de folders haalbaarheid van de selectiecriteria om deel te kunnen nemen aan ,26 een buitenlandse leerervaring 4,3% 13,0% 39,1% 39,1% 4,3% haalbaarheid van de selectiecriteria om deel te kunnen nemen aan een buitenlandse leerervaring ja nee N heb je interesse om in het kader van je studies een buitenlandse leerervaring op te doen? 48,1% 51,9% heb je interesse om in het kader van je studies een buitenlandse leerervaring op te doen? Waarom wel/niet? STUDENTENWERKING EN STUDENTENPARTICIPATIE de wijze waarop studentenvertegenwoordigers worden ,80 verkozen/afgevaardigd 4,4% 2,2% 20,0% 55,6% 17,8% de wijze waarop studentenvertegenwoordigers worden verkozen/afgevaardigd de wijze waarop studentenvertegenwoordigers de belangen van de ,88 studenten behartigen 0,0% 7,0% 18,6% 53,5% 20,9% de wijze waarop studentenvertegenwoordigers de belangen van de studenten behartigen bekendheid van de studentenvertegenwoordigers bij de ,67 medestudenten 4,2% 10,4% 16,7% 52,1% 16,7% bekendheid van de studentenvertegenwoordigers bij de medestudenten bereikbaarheid van de studentenvertegenwoordigers ,86 2,3% 4,5% 22,7% 45,5% 25,0% bereikbaarheid van de studentenvertegenwoordigers globaal oordeel over de werking van de studentenraad en de ,74 studentenvertegenwoordiging 2,6% 5,3% 18,4% 63,2% 10,5% globaal oordeel over de werking van de studentenraad en de studentenvertegenwoordiging globaal oordeel over de werking van de studentenverenigingen ,64 binnen HUB 0,0% 8,3% 30,6% 50,0% 11,1% globaal oordeel over de werking van de studentenverenigingen binnen HUB globaal oordeel over het studentenleven aan HUB ,58 2,3% 9,3% 27,9% 48,8% 11,6% globaal oordeel over het studentenleven aan HUB globaal oordeel over de sfeer binnen jouw opleiding ,70 2,0% 12,0% 22,0% 42,0% 22,0% oordeel over de mogelijkheden om deel te nemen aan culturele activiteiten oordeel over de mogelijkheden om deel te nemen aan ,09 sportactiviteiten 11,8% 14,7% 32,4% 35,3% 5,9% oordeel over de mogelijkheden om deel te nemen aan sportactiviteiten oordeel over de mogelijkheden om deel te nemen aan culturele ,29 activiteiten 8,8% 11,8% 32,4% 35,3% 11,8% globaal oordeel over de sfeer binnen jouw opleiding kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
6 INSCHRIJVINGEN globaal oordeel over de organisatie en de uitvoering van de ,38 (her)inschrijvingen 8,3% 14,6% 18,8% 47,9% 10,4% globaal oordeel over de organisatie en de uitvoering van de (her)inschrijvingen E-ADMINISTRATIE globaal oordeel over de e-administratie globaal oordeel over de e-administratie ,63 6,3% 2,1% 27,1% 52,1% 12,5% ONTHAAL duidelijkheid van de dienstverlening (waarvoor kan men er wel en ,91 niet terecht?) 0,0% 2,3% 20,5% 61,4% 15,9% duidelijkheid van de dienstverlening (waarvoor kan men er wel en niet terecht?) STUDENTENADMINISTRATIE ,73 0,0% 2,3% 29,5% 61,4% 6,8% STUDENTENBEGELEIDING globlaal oordeel over de kwaliteit van de dienstverlening globlaal oordeel over de kwaliteit van de dienstverlening ,93 0,0% 0,0% 22,0% 63,4% 14,6% SOCIALE VOORZIENINGEN ,74 0,0% 0,0% 36,8% 52,6% 10,5% STUDIEKOSTEN laag normaal hoog Hoe beoordeel jij de globale studiekost van je opleiding tot nu toe? ,0% 49,1% 50,9% Hoe beoordeel jij de globale studiekost van je opleiding tot nu toe? Hoe beoordeel jij de kostprijs voor het schriftelijk studiemateriaal tot nu toe? 1,8% 49,1% 49,1% Hoe beoordeel jij de kostprijs voor het schriftelijk studiemateriaal tot nu toe? N Hoe beoordeel jij de financiële druk van je studies voor jou (en de personen die jou eventueel financieel ondersteunen?) 14,0% 63,2% 22,8% 1=makkelijk betaalbaar; 2= niet moeilijk maar ook niet makkelijk betaalbaar; 3=moeilijk betaalbaar Hoe beoordeel jij de financiële druk van je studies voor jou (en de personen die jou eventueel financieel ondersteunen?)1=makkelijk b kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
7 BIBLIOTHEEK/MEDIATHEEK ,94 0,0% 0,0% 19,4% 67,7% 12,9% INFORMATICA ,93 2,2% 6,7% 15,6% 46,7% 28,9% CURSUSDIENST globlaal oordeel over de kwaliteit van de dienstverlening ,54 32,0% 16,0% 26,0% 18,0% 8,0% kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
8 Suggesties geuit door de studenten Toegepaste Informatica (afname kwaliteitsbarometer, 2e semester 08-09) Suggestie(s) om de opbouw en/of de inhoud van de studieprogrammatie te verbeteren keuzevakken verbeteren en deze niet zo laat op de avond laten plaatsvinden betere volgorde van lesuren Luister naar de student. Het zijn geen kinderen meer en kunnen nuttige info/input geven. Sla dit niet zomaar in de wind. luisteren naar de student en indien mogelijk deze suggesties ook uitvoeren betere lesuren voor de keuzevakken meer workshops meer stages of ervaringen in het bedrijfsleven inplannen Suggestie(s) om de praktische organisatie van het studieprogramma te verbeteren Het informatie verschaffen moet beter op elkaar afgestemd worden en een eenduidig antwoord. Sommige instanties spreken elkaar tegen of het lijkt dat ze elkaar tegenwerken. Toledo afschaffen Maandag en dinsdag iets later beginnen zou leuk zijn Welke verbetersuggestie(s) op het vlak van examens en feedback? Opnieuw spreek ik hier weer enkel uit mijn ervaring met docenten en examens uit mijn richting. Examens moeten beter voorbereid worden. Het is al vele keren gebeurd dat we aanwezig zijn om 8u30 en dat we tot na 9u simpelweg niets kunnen doen door nog problemen bij het voorbereiden van de examens. Dit kan simpelweg helemaal niet. Wij moeten ons voorbereiden op examens en dus moet er ook maar voor gezorgd worden dat de school voorbereid is om ons het examen te laten afleggen. bij terugkom dagen moeten de docenten dan ook AANWEZIG zijn!!! Sommige docenten zijn niet aanwezig bij de nabespreking van de examens. De opleiding Toegepaste informatie krijgt te weinig of zelfs geen blokverlof. Suggestie(s) om de internationale dimensie van het studeren aan HUB te verbetere Geen suggesties. Het geheel interesseert mij niet zo dus ga ik er ook geen tips voor geven. er ooit eens mee beginnen, in de afgelopen 4jaar nog nooit een buitenlandse gastdocent gehad Een informatie uur of voorstelling om alle studenten in te lichten Suggestie(s) om de INFORMATIE- en COMMUNICATIEoverdracht te verbeteren Niet altijd nuttige of correcte informatie. Meer mailen. kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
9 Suggestie(s) om het INSCHRIJVINGSPROCES te verbeteren? Ik kon mij niet online inschrijven door een afwijkend traject. Hiervoor moest ik tot 5 maal naar de SAPLA gaan. Nadien blijkt dat nog niet alle documenten in orde zijn. er wordt geen begeleiding voorzien, geen informatie gegeven,... een werkend systeem duidelijk aangeven wat je moet doen op welke plaats en gelieve wat tekst te schrijven van in het begin en niet na klachten van studenten een eenvoudiger verklaring onder de opties zou welkom zijn. Suggestie(s) om de E-ADMINISTRATIE te verbeteren? hubwise werkt slecht... niet overzichtelijk Bij een te late inschrijving (online) voor de examens krijg je het examenrooster later meegedeeld. Dit zou toch beter aangepast worden. Welke verbetersuggestie (s) in verband met het GEBOUW en de INFRASTRUCTUUR? Voor de campus waar ik (altijd) aanwezig ben (Koekelberg) is de infrastructuur waarschijnlijk zijn beste (of minst teleurstellende) punt. Enkel de bereikbaarheid steekt wel wat tegen. Voor de rest valt hier niet echt veel op te merken. Voor een school die informatica geeft als vak kan er veel verbeteren. infrastructuur is verouderd evenals het gebouw (Koekelberg) Informaticastudenten zouden toch toepassingen moeten kunnen installeren om mee te werken, dit is op elke PC geblokkeerd. Vernieuwing is welkom! De huidige situatie is goed Suggestie(s) om de dienstverlening van het ONTHAAL te verbeteren? Het onthaal (en ook de meeste soorten ander personeel zoals administratie) is wel nuttig voor het stellen van kleine vragen. Je wordt altijd wel goed doorverwezen of geholpen. Dit geldt ook in het algemeen: ze zullen altijd wel zo goed mogelijk op je vragen proberen te antwoorden en dit op een vriendelijke manier. Suggestie(s) om de dienstverlening op het vlak van STUDENTENADMINISTRATIE te verbeteren? Weten soms zelf niet van welk hout pijlen maken Iets meer werknemers, wachttijden lopen soms op bij piekmomenten. Suggestie(s) om de dienstverlening op het vlak van STUDENTENBEGELEIDING en OMBUDSDIENST te verbeteren? geen suggesties kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
10 Suggestie(s) om de dienstverlening op het vlak van SOCIALE VOORZIENINGEN te verbeteren? geen suggesties Suggestie(s) om de dienstverlening van de BIBLIOTHEEK/MEDIATHEEK te verbeteren? geen suggesties Suggestie(s) om de dienstverlening van de CURSUSDIENST te verbeteren? slechts enkele malen open, dan is er een file van enkele uren lang boeken zijn niet beschikbaar, gaat erg traag werken zeer traag boeken op tijd voor de lessen hebben Er is te veel file + de cursusdienst heeft soms de belangrijkste boeken niet bij... Online bestellen en betalen. Alle boeken moeten op tijd beschikbaar zijn. Het kan niet dat je aan het begin van het academie jaar maar 1 boek hebt. de boeken worden niet op tijd beschikbaar gesteld voor iedereen, duurt veel te lang voor iedereen zijn boeken heeft Misschien ervoor zorgen dat de cursussen op tijd beschikbaar zijn. en dat wanneer er staat dat studenten op dat tijdstip hun cursussen kunnen gaan halen de cursussen er ook zijn. Wat dit jaar zeker niet het geval was kwaliteitsbarometer bachelor Toegepaste Informatica
0 1 19 46 11 77 3,87 persoonlijke groei, maatschappelijk engagement)
KWALITEITSBAROMETER STUDENTEN (AFNAME 2e SEMESTER 09-10) Bachelor in de Medische beeldvorming Algemeen # respondenten: 84 (51,2%) imago van HUB in Vlaanderen imago van HUB in Vlaanderen internationale
Nadere informatie0,0% 12,5% 0,0% 75,0% 12,5% wijze waarop aan een zorgzame samenleving aandacht wordt besteed
KWALITEITSBAROMETER STUDENTEN (AFNAME 2e SEMESTER 08-09) Master in het tolken ALGEMEEN imago van HUB in Vlaanderen imago van HUB in Vlaanderen internationale gerichtheid internationale gerichtheid studentvriendelijkheid
Nadere informatie0 0 1 1 1 3 4,00. 0,0% 0,0% 33,3% 66,7% 0,0% wijze waarop aan een zorgzame samenleving aandacht wordt besteed
KWALITEITSBAROMETER STUDENTEN (AFNAME 2e SEMESTER 08-09) Master in de journalistiek ALGEMEEN imago van HUB in Vlaanderen imago van HUB in Vlaanderen internationale gerichtheid internationale gerichtheid
Nadere informatie0,0% 0,0% 8,3% 75,0% 16,7% wijze waarop aan een zorgzame samenleving aandacht wordt besteed
KWALITEITSBAROMETER STUDENTEN (AFNAME 2e SEMESTER 08-09) Bachelor in de optiek en optometrie ALGEMEEN imago van HUB in Vlaanderen imago van HUB in Vlaanderen internationale gerichtheid internationale gerichtheid
Nadere informatie2 5 39 173 64 283 4,03 persoonlijke groei, maatschappelijk engagement)
KWALITEITSBAROMETER STUDENTEN (AFNAME 2e SEMESTER 08-09) Bachelor in de handelswetenschappen/toegepaste economische wetenschappen ALGEMEEN imago van HUB in Vlaanderen imago van HUB in Vlaanderen internationale
Nadere informatie0,0% 0,0% 12,5% 62,5% 25,0% wijze waarop aan een zorgzame samenleving aandacht wordt besteed
KWALITEITSBAROMETER STUDENTEN (AFNAME 2e SEMESTER 08-09) Master in het vertalen ALGEMEEN imago van HUB in Vlaanderen imago van HUB in Vlaanderen internationale gerichtheid internationale gerichtheid studentvriendelijkheid
Nadere informatie,52 persoonlijke groei, maatschappelijk engagement)
KWALITEITSBAROMETER STUDENTEN (AFNAME 2e SEMESTER 08-09) Master in de meertalige communicatie ALGEMEEN imago van HUB in Vlaanderen imago van HUB in Vlaanderen internationale gerichtheid internationale
Nadere informatieHogeschool Universiteit Brussel Dienst Studentenadministratie. Handleiding voor het samenstellen van een individueel jaarprogramma(isp)
Hogeschool Universiteit Brussel Dienst Studentenadministratie Handleiding voor het samenstellen van een individueel jaarprogramma(isp) Academiejaar 2012-2013 Beste student(e) Je bent een van de vele studenten
Nadere informatieZER Informatica. Programma-evaluatie. Resultaten programma-evaluatie. 5 enquêtes:
ZER Informatica Resultaten programma-evaluatie Programma-evaluatie 5 enquêtes: - Overgang secundair onderwijs universiteit - Studenten die niet aan examens deelnamen / met hun opleiding stopten - Evaluatie
Nadere informatieHandleiding voor het samenstellen van een individueel collegerooster
Handleiding voor het samenstellen van een individueel collegerooster voor studenten van campus Brussel en campus Parnas Academiejaar 2014-2015 1. Waar vind ik de inhoud van mijn vakken? Kies in de programmagids
Nadere informatieONTHAALDAG WERKSTUDENTEN 22 SEPTEMBER 2018
ONTHAALDAG WERKSTUDENTEN 22 SEPTEMBER 2018 I. Kennismaking II. Need to know III. Online leerplatform: Canvas IV.Timemanagement I. Kennismaking Studiebegeleiding Een gemotiveerd team van gespecialiseerde
Nadere informatieHandleiding voor het samenstellen van een Individueel collegerooster
S.ORG.4.3/2007-08-20 uropese Hogeschool Brussel Campus conomische Hogeschool Dienst Studentenadministratie Stormstraat 2 1000 Brussel (02)210 13 02 Handleiding voor het samenstellen van een Individueel
Nadere informatieBANABA INTENSIEVE ZORGEN EN SPOEDGEVALLENZORG 2014-2015
BANABA INTENSIEVE ZORGEN EN SPOEDGEVALLENZORG 2014-2015 INHOUD 04 Doel van de opleiding 05 Banaba Intensieve zorgen en spoedgevallenzorg 06 Situering van de opleiding 08 Curricula 09 Individueel traject
Nadere informatiebachelor-na-bachelor buitengewoon onderwijs campus Kortrijk
bachelor-na-bachelor buitengewoon onderwijs campus Kortrijk VAN HARTE WELKOM IN ONZE OPLEIDING! Je hebt interesse in kinderen met een beperking of specifieke onderwijsbehoeften. Je wil hun ontwikkeling
Nadere informatieACADEMIEJAAR LEREN OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK. Graduaat in Maatschappelijk werk.
ACADEMIEJAAR 2019-2020 OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK Graduaat in Maatschappelijk werk www.odisee.be Graduaat in Maatschappelijk werk Werk je graag met mensen, ook als ze kwetsbaar zijn? Wil je leren om ze
Nadere informatieDienst Studentenbegeleiding Ingenieurswetenschappen. Koen Paes 05/07/2017
Dienst Studentenbegeleiding Ingenieurswetenschappen Koen Paes 05/07/2017 o Wat na de ijkingstoets? o Studieprogramma eerste semester o De Dienst Studentenbegeleiding: Wie zijn we? Wat doen we? Vakspecifieke
Nadere informatieDienst Studentenbegeleiding Ingenieurswetenschappen. Koen Paes 1 juli 2019
Dienst Studentenbegeleiding Ingenieurswetenschappen Koen Paes 1 juli 2019 o Wat na de ijkingstoets? o Studieprogramma eerste semester o De Dienst Studentenbegeleiding: Wie zijn we? Wat doen we? Vakspecifieke
Nadere informatieMonitoraat Academiejaar Cursusmateriaal Toledo Studentenportaal
Monitoraat Academiejaar 2018-2019 Cursusmateriaal Toledo Studentenportaal Overzicht 1. Wie ben ik? 2. Monitoraat 3. Cursusmateriaal 4. Toledo 5. Studentenportaal Presentatie beschikbaar op website monitoraat
Nadere informatieInformatiebrochure. Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding)
Rijselstraat 5 8200 Brugge T 050 38 12 77 F 050 38 11 71 www.howest.be Informatiebrochure Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding) ACADEMIEJAAR 2013-2014 Inhoud Doel
Nadere informatiebachelor-na-bachelor buitengewoon onderwijs campus Tielt
bachelor-na-bachelor buitengewoon onderwijs campus Tielt VAN HARTE WELKOM IN ONZE OPLEIDING! Je hebt interesse in kinderen met een beperking of een specifieke onderwijsbehoefte. Je wil hun ontwikkeling
Nadere informatieFAQ deeltijds studeren opleiding vroedkunde Turnhout
FAQ deeltijds studeren opleiding vroedkunde Turnhout Kan je in Turnhout de opleiding vroedkunde in deeltijds gaan studeren? Ja, dit kan. Er wordt dan een individueel programma op maat gemaakt. Hebben jullie
Nadere informatieWat komt er aan bod? Begrippen hoger onderwijs Leerkrediet Examens - resultaten tolerantie deliberatie Studievoortgang Heroriënteren Begeleiding
Ouderinfoavond Wat komt er aan bod? Begrippen hoger onderwijs Leerkrediet Examens - resultaten tolerantie deliberatie Studievoortgang Heroriënteren Begeleiding Studiewatte? STUDIEWATTE? Studiepunten Bacheloropleiding
Nadere informatieFAQ Afstandsonderwijs vroedkunde
FAQ Afstandsonderwijs vroedkunde Hoelang duurt de opleiding in afstandsonderwijs? In principe duurt de opleiding 4 academiejaren indien je steeds voltijds het klinisch onderwijs doorloopt en alle stageweken
Nadere informatieAan alle eerstejaarsstudenten Logopedie Campus Brugge Academiejaar
Aan alle eerstejaarsstudenten Logopedie Campus Brugge Academiejaar 2019-2020 Beste student Beste ouder Binnenkort start je met de bacheloropleiding logopedie in de hogeschool VIVES, bij ons op campus Brugge.
Nadere informatieAls t aan jou lag, had je de SWITCH al gemaakt.
Als t aan jou lag, had je de SWITCH al gemaakt. studeren + werken = SWITCH SWITCH = STUDEREN COMBINEREN MET WERK/GEZIN Droom je ervan om de juf of meester te worden van jonge kinderen? Wil je studeren
Nadere informatieSTUDENT aan de Universiteit Hasselt
STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2010-2011 introductiedagen start academiejaar septembercursussen nuttige links INTRODUCTIEDAGEN www.uhasselt.be/introductiedagen In september, vóór de start van het
Nadere informatieWELKOM AAN HOWEST. opleidingen Kortrijk opleidingen Brugge algemene diensten
WELKOM AAN HOWEST opleidingen Kortrijk opleidingen Brugge algemene diensten 2 OVERZICHT VAN DE AVOND 1 2 3 HOGER ONDERWIJS ANNO 2019 STUDIEKEUZE MAKEN STUDENTEN- BEGELEIDING Isabel Uitdebroeck, opleidingsdirecteur
Nadere informatieInformatiebrochure. Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding)
Informatiebrochure Verkorte opleiding: Professionele Bachelor in de Verpleegkunde (Brugopleiding) ACADEMIEJAAR 2012-2013 Inhoud Doel van de opleiding Situering van de opleiding Onderwijsvormen Onderwijsorganisatie
Nadere informatieNiet (volledig) geslaagd Wat nu?
Niet (volledig) geslaagd Wat nu? Overzicht A. Waarom zit je hier? 1 2 3 < 30% CSE Tussen 30% en 50% CSE > 50% CSE B. Aanpak AJ 2017-18 1 2 3 Toleranties inzetten? Opleidingsonderdelen meenemen Studiemethode
Nadere informatieWelkom aan de opleiding logopedie en audiologie Programma fase 1 Introductieweek 12 tem 16 september 2016
Welkom aan de opleiding logopedie en audiologie Programma fase 1 Introductieweek 12 tem 16 september 2016 Instructies opdracht OPO Professioneel Handelen 1 Instapmodules Inschrijven voor de instapmodules
Nadere informatieLeidraad voor aanvragen van vrijstellingen (EVK)
Leidraad voor aanvragen van vrijstellingen (EVK) GEZ Gezondheidszorg Departement Gezondheidszorg Campus Oude Luikerbaan 79 3500 Hasselt Verantwoordelijke EVK Ann Bancken (ann.bancken@khlim.be) Academiejaar
Nadere informatieSTUDIEPROGRAMMA S HOGER ONDERWIJS
STUDIEPROGRAMMA S VAN HET HOGER ONDERWIJS Je krijgt het studieprogramma van een opleiding (=studie) aan een universiteit en aan een hogeschool. In de tabellen zie je alle opleidingsonderdelen (= vakken,
Nadere informatieSTAPPENPLAN GIT SAMENSTELLEN
STAPPENPLAN GIT SAMENSTELLEN 1 STAP 1: Bepaal de maximumomvang van je GIT (uitgedrukt in studiepunten). Maak hierbij gebruik van je puntenbriefje(s); het is handig als je ze uitprint in Oasis. Bereken
Nadere informatieWelkom aan de opleiding logopedie en audiologie Programma WERKSTUDENTEN fase 1 Introductieweek september 2016
Welkom aan de opleiding logopedie en audiologie Programma WERKSTUDENTEN fase 1 Introductieweek september 2016 Instructies opdracht OPO Professioneel Handelen 1 Instapmodules Inschrijven voor de instapmodules
Nadere informatieInfosessie voor schakelstudenten
Infosessie voor schakelstudenten Welkom aan de Faculteit Sociale Wetenschappen! 16u 16u30 17u Gemeenschappelijke gedeelte Specifieke gedeelte Rondleiding door Politika Presentatie en survivalgids beschikbaar
Nadere informatieAan alle eerstejaarsstudenten Ergotherapie Campus Brugge Academiejaar
Aan alle eerstejaarsstudenten Ergotherapie Campus Brugge Academiejaar 2019-2020 Beste student Beste ouder Binnenkort start je met de bacheloropleiding ergotherapie in de hogeschool VIVES, bij ons op campus
Nadere informatieAfstandsonderwijs (AO) binnen de lerarenopleiding Katho
Afstandsonderwijs (AO) binnen de lerarenopleiding Katho Vraagstelling/Probleemstelling Omschrijving: De opleiding via afstandsonderwijs is ontstaan vanuit een vraag op de arbeidsmarkt. Er was een tekort
Nadere informatieMonitoraat Academiejaar Cursusmateriaal Toledo Studentenportaal
Monitoraat Academiejaar 2017-2018 Cursusmateriaal Toledo Studentenportaal Overzicht 1. Wie ben ik? 2. Monitoraat 3. Cursusmateriaal 4. Toledo 5. Studentenportaal Presentatie beschikbaar op website monitoraat
Nadere informatieBachelor in de politieke wetenschappen en sociologie
Bachelor in de politieke wetenschappen en sociologie 2 de opleidingsfase Infosessie 24 september 2018 Structuur van de bacheloropleiding 1 ste fase 2 de fase 3 de fase Politieke wetenschappen Sociologie
Nadere informatieAan alle eerstejaarsstudenten BACHELOR VERPLEEGKUNDE BRUGOPLEIDING 150 stp Campus Brugge Academiejaar
Beste student, Aan alle eerstejaarsstudenten BACHELOR VERPLEEGKUNDE BRUGOPLEIDING 150 stp Campus Brugge Academiejaar 2019-2020 Binnenkort start je met de brugopleiding bachelor in de Verpleegkunde binnen
Nadere informatieAan alle eerstejaarsstudenten BACHELOR IN DE VROEDKUNDE Campus Brugge Academiejaar
Aan alle eerstejaarsstudenten BACHELOR IN DE VROEDKUNDE Campus Brugge Academiejaar 2019-2020 Beste student Beste ouder Binnenkort start je met de bacheloropleiding vroedkunde in de hogeschool VIVES, bij
Nadere informatieWelkom aan de Faculteit Sociale Wetenschappen
Welkom aan de Faculteit Sociale Wetenschappen Vacature student FSW De Faculteit Sociale Wetenschappen is op zoek naar gemotiveerde studenten Communicatiewetenschappen, Politieke wetenschappen en Sociologie.
Nadere informatieInternationalisering in ons curriculum Studeren in het buitenland informatie schijf 1 18 februari 2016 en 9 maart 2016
Internationalisering in ons curriculum Studeren in het buitenland informatie schijf 1 18 februari 2016 en 9 maart 2016 Welkom Waar gaan we op in? Visie en uitgangspunt internationalisering Internationalisering
Nadere informatieBANABA ZORGMANAGEMENT 2014-2015
BANABA ZORGMANAGEMENT 2014-2015 INHOUD 04 Doel van de opleiding 05 Banaba zorgmanagement 06 Situering 09 Algemene informatie VOORWOORD Het personeel en de studenten van de bachelor na bachelor opleiding
Nadere informatieSchakel- en voorbereidingsprogramma Bedrijfscommunicatie. Onthaalsessie: 26 september 2016 Tim Smits
Schakel- en voorbereidingsprogramma Bedrijfscommunicatie Onthaalsessie: 26 september 2016 Tim Smits Overzicht Doelstelling Programma Toledo en KU Loket ISP en IER STB-werking Vrijstellingen Wegwijs in
Nadere informatieSchema voor de evaluatie van het onderwijsproces van een opleiding
Schema voor de evaluatie van het onderwijsproces van een opleiding 1. Curriculumontwikkeling Deelproces Product Verantwoordelijke Medewerkers Een curriculum ontwikkelen curriculum opleidingsteam studenten
Nadere informatieWELKOM AAN HOWEST. opleidingen Kortrijk opleidingen Brugge algemene diensten
WELKOM AAN HOWEST opleidingen Kortrijk opleidingen Brugge algemene diensten 2 OVERZICHT VAN DE AVOND 1 2 3 HOGER ONDERWIJS ANNO 2018 STUDIEKEUZE MAKEN STUDENTEN- BEGELEIDING Isabel Uitdebroeck, opleidingsdirecteur
Nadere informatiecommunicatiemanagement
BACHELOR communicatiemanagement afstandsonderwijs Werken en tegelijk een diploma Communicatiemanagement behalen? Het kan! 2 Je expertise in de communicatiebranche verder uitbouwen? Je carrière over een
Nadere informatieAlgemene Informatie. id 490 Ik ben student in : Studiefase op het moment dat je op Erasmus
Algemene Informatie id 490 Ik ben student in : Leuven Studiefase op het moment dat je op Erasmus vertrok (hoofdinschrijving) Master eerste studiefase opleiding Master of Science in de psychologie afstudeerrichting:
Nadere informatieAan alle eerstejaarsstudenten Voedings- en dieetkunde Campus Brugge Academiejaar Beste student Beste ouder
Aan alle eerstejaarsstudenten Voedings- en dieetkunde Campus Brugge Academiejaar 2019-2020 Beste student Beste ouder Binnenkort start je met de bacheloropleiding voedings-en dieetkunde in de hogeschool
Nadere informatiePolitieke Wetenschappen en Sociologie. 2 de opleidingsfase. Infosessie 25 september 2017
Politieke Wetenschappen en Sociologie 2 de opleidingsfase Infosessie 25 september 2017 Structuur van de bacheloropleiding 1 ste fase 2 de fase 3 de fase Politieke wetenschappen Sociologie Structuur van
Nadere informatieSTUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014
STUDENT aan de Universiteit Hasselt 2013-2014 introductiedagen start academiejaar septembercursussen nuttige links INTRODUCTIEDAGEN www.uhasselt.be/introductiedagen In september, vóór de start van het
Nadere informatieOnthaaldag Faculteit Ingenieurswetenschappen VUB Ba-Ma Industriële Wetenschappen
Onthaaldag Faculteit Ingenieurswetenschappen VUB Ba-Ma Industriële Wetenschappen 21-9-2013 Herhaling titel van presentatie 1 Situering: VUB Faculteit Ingenieurswetenschappen Opleiding Industriële Wetenschappen
Nadere informatieVERKORTE TRAJECTEN extra ONDERWIJSVAK (SECUNDAIR ONDERWIJS)
VERKORTE TRAJECTEN extra ONDERWIJSVAK (SECUNDAIR ONDERWIJS) Voor wie? Je bent al leraar, maar je wil je onderwijsbevoegdheid uitbreiden? Dan ben je bij AP aan het juiste adres! De verkorte trajecten voor
Nadere informatieStudietraject. Academiejaar
Studietraject Academiejaar 2018-2019 Studietrajectbegeleider Ilse Loockx Inhoud sessie 1. Wie ben ik? 2. Opbouw bachelor enkele begrippen 3. KU Loket - ISP en IER 4. Wat is studietrajectbegeleiding? 5.
Nadere informatieInfosessie voor ouders. 1 juli 2019
Infosessie voor ouders 1 juli 2019 Programma Studeren aan de KULeuven door Koen Paes (dienst studentenbegeleiding) Studentenleven door Daphne Certyn (VTK) Wat na de ijkingstoets? door Koen Paes Vooraf
Nadere informatieVan HBO5 naar Bachelor
Van HBO5 naar Bachelor Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen: AP 4 departementen met 24 professionele bacheloropleidingen 2 schools of arts (conservatorium, academie) 19 HBO5 opleidingen meer dan 12000
Nadere informatieVan HBO5 naar Bachelor
Van HBO5 naar Bachelor Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen: AP 4 departementen met 24 professionele bacheloropleidingen 2 schools of arts (conservatorium, academie) 19 HBO5 opleidingen meer dan 12.000
Nadere informatieFEEDBACKRAPPORT NEEM DIT PERSOONLIJK RAPPORT STEEDS MEE NAAR DE STUDIE- OF TRAJECTBEGELEIDING
FEEDBACKRAPPORT NEEM DIT PERSOONLIJK RAPPORT STEEDS MEE NAAR DE STUDIE- OF TRAJECTBEGELEIDING 1 Feedback¹ Opleiding: Rechten Beste Voornaam, Je vulde bij de start van het academiejaar SIMON in. SIMON wil
Nadere informatieAanwezigheid verplicht. Introductieweek Bachelor in de Vroedkunde: eerste jaar. Maandag 15 september 2014 Vrijdag 19 september 2014
Aanwezigheid verplicht Introductieweek Bachelor in de Vroedkunde: eerste jaar Maandag 15 september 2014 Vrijdag 19 september 2014 Locatie: Informatie: Lokalen: Campus Kantienberg - Voetweg 66, 9000 Gent
Nadere informatieREISBUREAU INHOUDSOPGAVE
REISBUREAU INHOUDSOPGAVE Inleiding... 2 Aan het werk... 2 Klemtonen van de opleiding... 3 Onderwijskundige aanpak... 3 Programmagids... 4 Studiemateriaal... 4 Lessenrooster... 5 Stage & afstudeerproject...
Nadere informatieWelkom aan de opleiding logopedie en audiologie! Programma fase 1 Introductieweek 14 tem 18 september 2015
Welkom aan de opleiding logopedie en audiologie! Programma fase 1 Introductieweek 14 tem 18 september 2015 Instructies opdracht OPO Professioneel Handelen 1 Vrijblijvend programma Inschrijven voor module
Nadere informatieSpecifieke leraren - opleiding economie
COMBINEER MET BACHELOR / MASTER Specifieke leraren - opleiding economie Leuven Brussel Antwerpen Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit
Nadere informatieStartbrief bachelor-na-bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs
Kortrijk, 2019 Startbrief bachelor-na-bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Beste (toekomstige) student Je wenst je in te schrijven in de opleiding bachelor-na-bachelor in het onderwijs: buitengewoon
Nadere informatieMaster in de bedrijfseconomie en het bedrijfsbeleid
Master in de bedrijfseconomie en het bedrijfsbeleid 2018-2019 MiBEB 2018-2019 Wie is wie Studieprogramma en docenten Nuttige informatie 2 Wie is wie Programmacoördinator Programma-adviseur, onderwijsmedewerker
Nadere informatiebachelor in de verpleegkunde
Academiejaar 2014/2015 Werk en behaal je diploma via een brugprogramma bachelor in de verpleegkunde Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Werk en behaal je diploma via een brugprogramma Omdat jij je wilt
Nadere informatieExamenspreiding in de praktijk
1 Examenspreiding in de praktijk De KU Leuven hanteert een vervroegde examenregeling. Dit betekent dat je aan het begin van het academiejaar, in september, bij het invullen van je Individueel StudieProgramma
Nadere informatieAlgemene Informatie. id 430 Ik ben student in : Studiefase op het moment dat je op Erasmus
Algemene Informatie id 430 Ik ben student in : Leuven Studiefase op het moment dat je op Erasmus vertrok (hoofdinschrijving) Bachelor derde studiefase opleiding Psychologie optie: Klinische- en Gezondheidspsychologie
Nadere informatieAcademiejaar 2014/2015. bachelor. ergotherapie. ergotherapie. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Academiejaar 2014/2015 bachelor ergotherapie ergotherapie Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Bachelor ergotherapie ergotherapie Je ideale opleiding kiezen uit het ruime aanbod aan onze hogeschool is
Nadere informatieVerder studer e n. Wat je best weet als student in spé
Verder studer e n Wat je best weet als student in spé Alles over verder studeren Alles over centen voor studenten www.centenvoorstudenten.be www.cebud.be www.studietoelagen.be Lees ook onze folder Studietoelage
Nadere informatieSint-Niklaas STUVO+ Spring gerust even binnen!
Wegwijs Campus Waas Sint-Niklaas STUVO+ Spring gerust even binnen! YIIIIAAAAAH INFORMATIE ALLE NUTTIGE INFO IN één WAAIER: Sport, cultuur, ombuds, studentenclubs, sociale dienst en zoveel meer... Studentenleven
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding. in de toegepaste economische wetenschappen (slo) Bedrijfseconomische wetenschappen
Specifieke lerarenopleiding in de T E W 2013-2014 specifieke lerarenopleiding in de toegepaste economische wetenschappen (slo) Bedrijfseconomische wetenschappen Informatiesessies op: Maandag 18 maart 2013-12.00
Nadere informatiePlanning onthaaldagen Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs (Campus Brussel)
Planning onthaaldagen Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs (Campus Brussel) Startdagen maandag 18 en dinsdag 19 september 2017 1BaSO 9u-16u 3306 Opfriscursus wiskunde Ilse Trappeniers, docent
Nadere informatieECTS-fiche (uitgebreide vakfiche) Modulenaam: H5 Categoriaal werk 5
ECTS-fiche (uitgebreide vakfiche) Modulenaam: H5 Categoriaal werk 5 Doelstellingen: Leerinhouden: Begincompetenties: Eindcompetenties: 1. bewust werken in functie van de hulpvrager 2. Continu zijn aandeel
Nadere informatieDEPARTEMENTALE AANVULLING OP HET ALGEMEEN ONDERWIJS- EN EXAMENREGLEMENT EN DE ALGEMENE RECHTSPOSITIEREGELING
DEPARTEMENTALE AANVULLING OP HET ALGEMEEN ONDERWIJS- EN EXAMENREGLEMENT EN DE ALGEMENE RECHTSPOSITIEREGELING Departement Onderwijs en Pedagogie 2018-2019 EDU/DR/2018/33 d.d. 12.06.2018 Aanvullingen AOR-AER-RP
Nadere informatieGIT regels
GIT regels 2017-2018 A. Basisprincipe We streven naar een maximale responsabilisering van de student. De student dient er zelf over te waken een haalbaar studieprogramma samen te stellen. De student die
Nadere informatieEDUCATIEVE BACHELOR SECUNDAIR ONDERWIJS. leraar gezondheidsopvoeding
2019 2020 EDUCATIEVE BACHELOR SECUNDAIR ONDERWIJS leraar gezondheidsopvoeding EEN GEZONDE GEEST IN EEN GEZOND LICHAAM IS EEN KORTE DOCH VOLLEDIGE BESCHRIJVING VAN EEN GELUKKIGE TOESTAND IN DEZE WERELD
Nadere informatieMuLLLti. SLO Vakdidactiek en thema s
MuLLLti SLO Vakdidactiek en thema s Kristof De Witte Veerle Mommaerts Overzicht presentatie Situatieschets Fase 1: verkenning Fase 2: wat doen we? Fase 3: uitwerking Fase 4: evaluatie en leermoment Situatieschets
Nadere informatieSchakelprogramma Overheidsmanagement en -beleid
Schakelprogramma Overheidsmanagement en -beleid Startsessie 24 september 2018 Elien Diels Welkom! Situering opleiding KU Leuven: Groep Humane Wetenschappen - Faculteit Sociale Wetenschappen - Onderzoekseenheden:
Nadere informatieStudiewijzer Diversiteit
1 Thomas More Kempen Studiewijzer Studiewijzer Diversiteit OPO-verantwoordelijke: Annelies Demessemaeker Docenten: Eline Bernaerts en Annelies Demessemaeker CAMPUS Vorselaar Domein Lerarenopleiding Bachelor
Nadere informatieAcademiejaar 2014/2015. bachelor. verpleegkunde. verpleegkunde. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Academiejaar 2014/2015 bachelor verpleegkunde verpleegkunde Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Bachelor verpleegkunde verpleegkunde Je ideale opleiding kiezen uit het ruime aanbod aan onze hogeschool
Nadere informatieDe cursus van 'Chinese cultuur' wordt te koop aangeboden door de cursusdienst voor 5 euro. Voor openingsuren, zie toledo-community 'Sinologie'.
1ste Studiefase Welkom bij de studierichting Sinologie! Op maandag 26 september gaat het academiejaar van start. Hieronder vinden jullie een kort overzicht van de geplande activiteiten. Wij raden jullie
Nadere informatieOverzicht. Studiekeuze Bachelor-masterstructuur (bama) Overgang SO naar HO Praktisch Studeren doe je zelf maar niet alleen
Start to study Overzicht Studiekeuze Bachelor-masterstructuur (bama) Overgang SO naar HO Praktisch Studeren doe je zelf maar niet alleen Hoe maak je een goede studiekeuze? Studiekeuze Neem je tijd! begin
Nadere informatieInformatie voor studenten na de eerste examenkans - tweede examenperiode - juni 2012
Informatie voor studenten na de eerste examenkans - tweede examenperiode - juni 2012 REGULIERE STUDENTEN (niet Switch) Beste student, In deze brief vind je de antwoorden op belangrijke vragen na de tweede
Nadere informatieHandleiding elektronisch studentendossier
Handleiding elektronisch studentendossier School of Arts Gent KASK en Koninklijk Conservatorium vormen de School of Arts van Hogeschool Gent Inhoud 1 Elektronisch studentdossier: algemeen... 3 2 Elektronisch
Nadere informatieWelkom aan de opleiding logopedie en audiologie!
Welkom aan de opleiding logopedie en audiologie! Programma fase 1 Introductieweek voor werkstudenten Instructies opdracht OPO Professioneel Handelen 1 Vrijblijvend programma Inschrijven voor module statistiek
Nadere informatieNSE: Van vraag naar verbetering
NSE: Van vraag naar verbetering Olof Wiegert Hogeschool van Amsterdam Stafafdeling Onderwijs en Onderzoek Hogeschool van Amsterdam 46444 studenten 3539 medewerkers 7 domeinen 68 voltijd bachelor opleidingen
Nadere informatieInfo en werkwijze - Campus Brussel-T Serclaes 2013-2014
Info en werkwijze - Campus Brussel-T Serclaes 2013-2014 In de cursusdienst worden alleen nieuwe syllabi en handboeken verkocht. Tweedehandsexemplaren zijn er niet te verkrijgen. De betaling van de handboeken
Nadere informatieIT-management. Postgraduaat
IT- Postgraduaat 2017 2018 Geef je IT - carrière een boost! Het unieke postgraduaat IT- bezorgt je de noodzakelijke competenties en vaardigheden om informatica projecten te begeleiden en IT functies op
Nadere informatieSCHOLEN VERGELIJKEN (1)
SCHOLEN VERGELIJKEN (1) Welke cursussen kan je volgen in welke scholen? In welke scholen zijn de cursussen duur? Wanneer starten de cursussen? Via websites kan je veel informatie vinden. Wat moet je doen?
Nadere informatieInfosessie stage communicatiewetenschappen. Stagecoördinator Eva Koppen
Infosessie stage communicatiewetenschappen Stagecoördinator Eva Koppen stagescomwet@soc.kuleuven.be eva.koppen@soc.kuleuven.be Stagecoördinator? Voor alle vragen of opmerkingen in verband met de stage
Nadere informatieInstellingsrapportage 2016 Politieacademie. Vraagcores Politieacademie totaal. Informatie. Onderwijs(inhoud) Lessen / programma.
Instellingsrapportage 2016 Politieacademie Vraagcores Politieacademie totaal Informatie Je hebt informatie gekregen over je opleiding voordat je aan je opleiding begon. Klopt deze informatie met wat je
Nadere informatieEXAMENREGLEMENT: VRAAG EN ANTWOORD
Op de website van de universiteit vind je een forum waar je vragen kan stellen over de examens en het examenreglement. Medewerkers van de universiteit of collegastudenten kunnen dan een antwoord geven
Nadere informatieBACHELOR IN DE JOURNALISTIEK STARTEN IN HET TWEEDE SEMESTER PRAKTISCHE RICHTLIJNEN VOOR STUDENTEN
BACHELOR IN DE JOURNALISTIEK STARTEN IN HET TWEEDE SEMESTER PRAKTISCHE RICHTLIJNEN VOOR STUDENTEN ACADEMIEJAAR 2018 2019 Starten in het tweede semester 1 2018-2019 Arteveldehogeschool INHOUDSOPGAVE 1 Voorwoord
Nadere informatieBachelor Orthopedagogie - Deeltijds Traject (4 jaar)
Bachelor Orthopedagogie - Deeltijds Traject (4 jaar) DEEL1/JAAR1 SEMESTER 1 SP SEMESTER 2 SP Leerprocesbegeleiding en (ortho)(ped)agogische praktijk 1 6 Ortho)(ped)agogische praktijk en leerprocesbegeleiding
Nadere informatieSTUDIEPROGRAMMA S VAN DE HOGESCHOOL
Je krijgt het studieprogramma van een opleiding (=studie) aan een universiteit en aan een hogeschool. In de tabellen zie je alle opleidingsonderdelen (= vakken, cursussen) die je krijgt als je de opleiding
Nadere informatieSTAPPENPLAN GIT SAMENSTELLEN. Monitoraat FDO - AJ
STAPPENPLAN GIT SAMENSTELLEN Monitoraat FDO - AJ 2017-2018 2 STAP 1: BEPAAL DE MAXIMUMOMVANG VAN JE GIT (UITGEDRUKT IN STUDIEPUNTEN). Maak hierbij gebruik van je puntenbriefje(s); het is handig als je
Nadere informatieINFORMATIE ZOEKEN OP WEBSITES
INFORMATIE ZOEKEN OP WEBSITES Je wil studeren aan een hogeschool of universiteit. Op het internet kan je alle informatie vinden die je nodig hebt. Wat moet je doen? 1. Lees de instructie op blad 2. 2.
Nadere informatieThomas More: Professionele bachelors: 3 jarige opleidingen Geel Turnhout Vorselaar Lier Mechelen Antwerpen Sint Katelijne Waver Associatie KULeuven
1 [GEEL] SITUERING Thomas More: Professionele bachelors: 3 jarige opleidingen Geel Turnhout Vorselaar Lier Mechelen Antwerpen Sint Katelijne Waver Associatie KULeuven Groep Technologie & Design, domein:
Nadere informatieDEPARTEMENTALE AANVULLING VAN HET ONDERWIJS- EN EXAMENREGLEMENT
DEPARTEMENTALE AANVULLING VAN HET ONDERWIJS- EN EXAMENREGLEMENT Departement Design & Technologie 2015-2016 In wat volgt staan een aantal aanvullingen op het algemeen onderwijsreglement (AOR) en het algemeen
Nadere informatie