Opleidingsprofiel KSG Marianum

Transcriptie

1 Opleidingsprofiel KSG Marianum Wat kun je verwachten als je binnenkomt bij KSG Marianum als (lio-)stagiair/ zij-instromer? Hoe gaat alles in zijn werk, hoe is de begeleiding en hoe vind je de weg? Onderstaand opleidingsprofiel geeft je beknopt de nodige informatie. Het doel van deze informatie is dat je een bewuste keuze kunt maken voor onze school of juist bewust kunt kiezen voor een andere school. De informatie betreft: 1 de school, locaties, adres 2 de begeleiding op school: bij wie moet je zijn, welke opdrachten kun je verwachten 3 de lio-stage: aanstelling en taken 4 onderwijsprofiel van de school: onderwijskundige ontwikkelingen, scenario s, projecten 5 mogelijkheden voor praktijkonderzoek 1 De school Hieronder zie je waar de twee locaties van KSG Marianum zich bevinden en welk type onderwijs er geboden wordt. locatienaam type onderwijs adres telefoon KSG Marianum Onderbouw breed Deken Hooijmansingel Groenlo en bovenbouw 7141 EA Groenlo KSG Marianum Lichtenvoorde havo - vwo Onderbouw breed en bovenbouw vmbo De Rode van Heeckerenstraat ER Lichtenvoorde

2 2 Begeleiding 2.1 Bij wie moet je zijn? Als stagiair meld je je altijd als eerste aan bij de stagecontactpersoon van de school; de schoolopleider. Deze zal je introduceren binnen de school. Daarna maak je kennis met je vakcoach. functie naam telefoon Schoolopleider Bartho van Bijleveld Hoe en door wie word je bij ons begeleid? Jouw begeleiders worden de schoolopleider, de vakcoach en de teamleider. 2.3 Welke speciale opdrachten kun je als stagiair bij ons verwachten? Alle scholen zullen de stagiairs helpen bij het realiseren van de stagedoelen. Verschillende scholen proberen een koppeling te maken tussen stagedoelen en schoolontwikkelingen. Vooralsnog zijn er vooral bij de lio-stage en de oriëntatiestage mogelijkheden voor scholen aangepaste opdrachten aan studenten te geven. Wat kun je bij ons verwachten? stagetype oriëntatiestage 2 e gr lio-stage 2 e gr opdrachten Het begeleiden van leerlingen in de onderbouw in de Open Leercentra (OLC), voornamelijk in Lichtenvoorde 2

3 3 De lio-stage 3.1 Hoe regelen we de aanstelling voor lio's? Voor de start van de lio-stage organiseert de schoolopleider een startbijeenkomst voor alle nieuwe medewerkers, waaronder lio- en andere stagiairs. Tijdens deze bijeenkomst wordt het een en ander uitgelegd, ook hoe de formaliteiten geregeld moeten worden. 1 Een aantal formulieren moet worden ingevuld. Als dit is gebeurd, kun je die inleveren bij de teamleider van het team waar jij je stage gaat invullen 2 Aan je vakcoach en je instituutsbegeleider moet je een leerwerkplan (LWP) voorleggen. Beiden dienen akkoord te gaan met de in je LWP beschreven activiteiten 3 Van je instituutsdocent heb je een leerarbeidsovereenkomst ontvangen. Je vraagt de schoolopleider en je instituutsdocent deze te ondertekenen. uiteraard onderteken je de overeenkomst zelf ook. 4 KSG Marianum geeft je een tijdelijke aanstelling voor de duur van vijf maanden. Dit gebeurt door middel van het invullen van een voorstel tot benoeming voor stage; dit wordt geregeld door onze afdeling P&O. De Stichting Carmelcollege waaronder KSG Marianum valt zorgt voor verdere afhandeling. 3.2 Taakomschrijving lio Lestaken: * zelfstandig lessen verzorgen * voor- en nawerk * leerlingbegeleiding (in OLC) * (in overleg met vakdocent) samenstellen van toetsen * afnemen van examens Overige taken: * deelnemen aan teamvergadering * allerhande andere voorkomende werkzaamheden in de onderwijsomgeving 3

4 4 Onderwijsprofiel van de school 4.1 Wat voor school zijn wij? denominatie Ons onderwijs is gebaseerd op waarden uit de Joods-christelijke traditie, aangereikt door de katholieke geloofsgemeenschap van waaruit de school is opgericht. missie/uitgangspunten In onze scholengemeenschap staat heel de mens centraal. Dat geldt voor alle leerlingen, medewerkers, ouders en andere betrokkenen. Wij beschouwen het als onze belangrijke pedagogische opdracht leerlingen te leren hun talenten te ontwikkelen maar ook te leren om te gaan met verantwoordelijkheden, alleen, maar ook samen met Heeft de school een expliciete onderwijsvisie? (Dalton, Montessori etc) anderen en binnen en buiten de school. KSG Marianum zorgt voor hoogwaardig onderwijs in een veilige, eigentijdse en uitdagende omgeving voor alle leerlingen en medewerkers. We streven ernaar dat iedereen zo veel mogelijk zeggenschap heeft over het eigen leer- en ontwikkelingsproces en zich ervoor verantwoordelijk voelt. Voor ons is dit het domein van organisatie en sturing. wat is er voor leerlingen interessant aan onze school? (waarmee profileren wij ons?) welke belangrijke onderwijskundige ontwikkelingen doen zich op onze school voor (of hebben dat de afgelopen jaren gedaan)? Wij zetten ons in voor alle vormen van voortgezet onderwijs. We willen onze leerlingen zó opleiden dat ze snel, creatief en effectief oplossingen kunnen vinden. Dat ze kunnen combineren en verbanden zien, dat ze kunnen plannen en verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen werk. Onze leerlingen moeten kunnen beantwoorden aan de eisen die de samenleving stelt én een rol kunnen spelen in de ontwikkeling van diezelfde samenleving. Ondanks de prima resultaten met leerlingenzorg is er een groep leerlingen voor wie algemene leerlingenzorg en begeleiding niet toereikend zijn. Het gaat om de echte zorgleerlingen die met complexe problemen kampen. De afgelopen jaren is veel geïnvesteerd in zorg om deze leerlingen adequaat te begeleiden. Marianum telt twee zorgcoördinatoren met elk een eigen specialisatie. Zij kunnen specialisten binnen en buiten de school aansturen. Alle concrete afspraken in het kader van extra zorg voor zorgleerlingen worden vastgelegd in handelingsplannen. Deze inspanningen, waarbij nauw wordt samengewerkt met andere professionele partijen, moeten de komende jaren nog meer vruchten afwerpen. - Talentontwikkeling - VMBO-intrasectoraal In de bovenbouw VMBO kiezen de Basis/Kader-leerlingen voor een van de drie sectoren van onze school: Zorg & Welzijn, Techniek of Economie. Deze sectoren hebben vaste vakkenpakketten, waardoor de aansluiting met het vervolgonderwijs gegarandeerd is. De leerlingen binnen de gemengde en theoretische leerweg krijgen te maken met het intersectorale programma Technologie. 4

5 Intersectoraal' wil zeggen dat het programma niet binnen de grenzen van één sector blijft. Binnen het programma Technologie maken leerlingen kennis met alle sectoren en komen zij in leerjaar 3 tot hun specialisatie. - Wij hebben aandacht voor alle leerlingen die extra zorg nodig hebben om hun eigen niveau te presteren. Het Marianum komt tegemoet aan de verwachtingen en de behoeften van zeer goed presterende leerlingen door de inrichting van een Gymnasium en van een Pluscurriculum. Voor leerlingen die op de basisschool hebben laten zien met graagte en met succes te werken bieden wij de mogelijkheid om vanaf het tweede leerjaar bezig te gaan met Latijn en kennis te maken met Grieks. Beide talen worden aangeboden in hun culturele context. Latijn en Grieks zijn extra vakken die worden aangeboden naast het curriculum van de leerlingen in de onderbouw. In beide vakken kan eindexamen worden gedaan. Leerlingen die in de loop van hun schoolcarrière aan Marianum goede resultaten blijven behalen, worden uitgenodigd deel te nemen aan het Pluscurriculum. Dit verrijkingsprogramma richt zich op een verdere verdieping van interdisciplinaire vaardigheden en staat daarom betrekkelijk los van het gebruikelijke lesprogramma. Leerlingen krijgen de kans om naast de lessen, zowel binnen de school als daarbuiten, kennis op te doen en vaardigheden te verwerven die in de ruimste zin van het woord als academisch worden opgevat. - KSG Marianum is een school die midden in de maatschappij wil staan en belang hecht aan de ontwikkeling van talenten van haar leerlingen. Nieuw daarbij is de maatschappelijke stage. De maatschappelijke stage wordt vanaf schooljaar verplicht. Maar wij zijn al een aantal jaar met pilots bezig en hebben daarvoor een coördinator maatschappelijke stage aangesteld. Verder zijn we een samenwerkingsverband aangegaan met de gemeente Oost Gelre, het Steunpunt vrijwilligerswerk Oost Gelre en Sportservice Achterhoek Oost. - Bètalaboratorium Het Bètalab is dè werkplek waar op de locatie in Groenlo leerlingen onderwezen worden in de vakken natuurkunde, scheikunde en biologie, waarbij het bijzonder is dat er vakoverschrijdende opdrachten kunnen worden uitgevoerd. Door het bundelen van ruimte is een grote, specialistische werkruimte gecreëerd, waar leerlingen een beter beeld krijgen van wat je kunt met de - combinatie van exacte vakken in een vervolgopleiding. 5

6 op welke aspecten is de school innovatief? Volgens welk scenario wordt de basisvorming ingericht? Wij willen bevorderen dat onze school een steeds meer flexibele, lerende organisatie wordt, waar niet alleen leerlingen maar ook medewerkers kunnen werken aan de ontwikkeling van hun talenten. Het Marianum investeert in professionalisering zoals scholing, intervisie en coaching, zodat medewerkers toegerust zijn voor de werkzaamheden van vandaag en die van de toekomst. Het project Goed Werknemerschap verdient goed werkgeverschap opgezet door de Stichting Carmelcollege is een meerjarig traject dat dit ondersteunt. Binnen de vaste lestijden van de onderbouw is er een flexibel rooster. Leerlingen krijgen veel ruimte om het werk zelf te plannen. Een deel van de week werken de leerlingen in het open leercentrum (OLC). Daarnaast zijn er korte instructiemomenten waarin ze op hun eigen niveau les krijgen. Hierbij houden we zoveel mogelijk rekening met de individuele verschillen. Van vak tot vak kan dat tot een verschillende aanpak leiden Elk onderwijskundig team van onze scholengemeenschap wordt geleid door een teamleider, die leiding geeft aan een team van medewerkers dat verantwoordelijk is voor het onderwijs aan een vaste groep leerlingen, gekoppeld aan een leerjaar en/of schooltype. Deze teams staan dicht bij de leerlingen en ondersteunen de kleinschaligheid van onze organisatie. In de onderbouw hebben alle leerlingen hetzelfde pakket. Geleidelijk zullen er verschillen ontstaan in het vakkenpakket van leerlingen, door verschillen in interesse en aanleg. Alle leerlingen van een jaargroep hebben in de school een thuisbasis. Hier worden ze begeleid door een vast team van medewerkers. Elke leerling heeft bovendien zijn eigen mentor. De lestijden staan vast. De lestijden zijn iets verlengd waardoor de leerlingen hun taken op school kunnen afronden en zo ook tijd hebben om stof te verwerken. bekijk onze website: 6

7 4.3 Welke samenwerkingsverbanden zijn er met de lerarenopleiding? Hoe werkt de school samen met ILS, of met de HAN en de RU?. Er lopen verschillende ILS-projecten; bij welke projecten is de school betrokken? vak/thema instituut (bijv ILS) doelstelling betrokken docent school e-lessen UTwente 5 Kun je als lio bij ons je praktijkonderzoek doen? Tweedegraders doen aan het eind van hun studie een afstudeerproject, dit kan een praktijkonderzoek zijn. Eerstegraders doen een praktijkonderzoek. Als student bepaal je zelf welk type onderzoek je doet en welk thema je wilt onderzoeken. Verschillende scholen bieden je ideeën aan voor praktijkonderzoek. In dat geval kun je eigen onderzoekswensen combineren met schoolwensen. Het onderzoek moet plaats vinden binnen het vak van de student en zoveel mogelijk aansluiten bij de beroepspraktijk. Indien hieronder een onderzoekssuggestie gedaan wordt, levert de school ook een co-begeleider (de instituutsdocent is de eerste begeleider). Vak mogelijk onderzoek Schoolbegeleider Er is al in de voorgaande jaren door lio s al onderzoek op school verricht. Hieronder een overzicht van wat er al aan onderzoek gedaan is en welke vervolgonderzoeken mogelijk zijn. De school streeft ernaar onderzoekjes van lio s en andere studenten te laten aansluiten bij vorig onderzoek. Elk onderzoek leidt immers tot suggesties voor verder onderzoek en met die suggesties kan een volgende roep lio s weer verder. Hieronder staat een overzicht van eerder op deze school uitgevoerd onderzoek met de brongegevens. thema Onderzoeksdoel + belangrijkste resultaten Uitvoerder + e- mail Info op school beschikbaar bij + 7

8 6 Overige informatie van belang voor stagiairs/zij-instromers 17/03/2011 8