Informatieavond leerjaar 3

Transcriptie

1 Hilfertsheem-Beatrix 10 september 2013 Informatieavond leerjaar 3

2 Van harte welkom! Geachte ouders en verzorgers, Beste leerlingen, Van harte welkom op de informatieavond van leerjaar 3. Het programma ziet er als volgt uit: Voor de klassen 3EC2, 3ZW2 en 3TN2: uur Welkom en bespreken van de belangrijke zaken van dit schooljaar door dhr. M. de Groot uur Uiteen in mentorklassen, kennismaken met de mentor en bespreken van specifieke klas- en sectorzaken en moment van persoonlijke ontmoeting Voor de klassen 3EC1, 3ZW1, 3TN1 en 3TOP: uur Welkom en bespreken van de belangrijke zaken van dit schooljaar door dhr. M. de Groot uur Uiteen in mentorklassen, kennismaken met de mentor en bespreken van specifieke klas- en sectorzaken en moment van persoonlijke ontmoeting Na afloop is er de gelegenheid voor een drankje in de hal. Ik hoop op een goede avond. mede namens de mentoren, dhr. M. de Groot, teamleider leerjaar 3

3 Belangrijke data 2013 Mentorspreekavond week november MBO Voorlichtingsmiddagen week 46 12, 13 en 14 november Opdracht + mondeling voor CKV week 47 Toets MA1 Inhalen toetsen voor 1 e rapport gehele week 47 (bij vakdocent) CKV-activiteit week 50 Ontvangst Rapport 1 week 50 woensdag 11 december 2014 Ouderspreekavond week 3 dinsdag 14 januari Opdracht + mondeling voor CKV week 11 Toets Ma1 Inhalen toetsen voor 2 e rapport gehele week 12 (bij vakdocent) Doedagen MBO College week en 27 maart

4 Afsluiting toetsen 1 e en 2 e rapport week 13 = laatste inhaalmoment vrijdag 28 maart (bij dhr. De Groot) Ontvangst Rapport 2 week 15 maandag 7 april Ouderspreekavond week 16 woensdag 16 april Start PTA-periode (t/m examen leerjaar 4) vanaf week 13 Toetsweek 3 e rapport week 23 (toetsen zoals vermeld in PTA) 4 t/m 10 juni Aansluitend: Cito-Vas afname voor NE, EN en WI Goede Doelen-project week t/m 20 juni Ontvangst voorlopige cijferlijst week 25 vrijdag 20 juni Opdracht + mondeling voor CKV week 26 woensdag 25 juni Inhalen & herkansen toetsen Praktische Opdrachten, Hande- week 26 lingsdelen uit periode 3 donderdag 26 juni Ontvangst eindrapport week 27 woensdag 2 juli

5 Een tweejarige examenperiode Met het 3 e leerjaar start de tweejarige examenperiode. Alle cijfers die dus dit schooljaar behaald worden doen mee bij het vaststellen van het examencijfer eind 4 e leerjaar. En doen dus mee in je slagen! We noemen de periode van begin leerjaar 3 tot het centraal schriftelijk examen (leerjaar 4, in mei 2015) het schoolexamen (SE). Voor alle vakken krijgen de leerlingen beoordelingen die meetellen voor het schoolexamen. Er zijn twee soorten van beoordeling. De meeste vakken geven toetsen (repetities, schriftelijk overhoringen) die beoordeeld worden met cijfers, zoals de leerlingen gewend zijn. Nieuw worden de zgn. Praktische Opdrachten. Dit kunnen werkstukken, mondelinge toetsen, verslagen etc. zijn die beoordeeld worden met een cijfer. Een paar vakken geven taken (zgn. Handelingsdelen) die afgerond moeten worden met een voldoende of goed. Krijgt een leerling een onvoldoende, dan moet er een vervangende opdracht gedaan worden. Voor overgaan naar leerjaar 4 moeten er dus niet alleen goede cijfers behaald worden (zie de overgangsnormen), maar moeten ook alle handelingsdelen met minimaal een voldoende afgerond worden! Om welke vakken gaat het? Maatschappijleer 1 is het enige (leer)vak dat uitsluitend in leerjaar 3 op het lesrooster staat en waarvoor je dus al eind leerjaar 3 een eindcijfer behaald. Dit eindcijfer telt mee voor je examen eind leerjaar 4! Alle andere (sector)vakken staan op het lesrooster voor leerjaar 3 en 4. Je gaat voor deze vakken dus ook examen doen. Het totaal aan behaalde cijfers in leerjaar 3 telt voor 40% mee bij het berekenen van je eindcijfer SE. Alle behaalde cijfers in leerjaar 4 tellen voor 60% mee. De vakken CKV (Cultureel Kunstzinnige Vorming) en Bewegingsonderwijs kennen in leerjaar 3 uitsluitend Handelingsdelen, die dus allen met een voldoende of goed moeten worden afgerond. Ook worden de stages leerjaar 3 beoordeeld als Handelingsopdracht. Tenslotte moet het HB4YOU-project in leerjaar 3 genoemd worden. De door de leerling getoonde inzet voor de netheid en veiligheid van de school (milieudienst en schoolwacht) wordt ook beoordeeld als Handelingsdeel, en moet dus met een voldoende of goed afgerond worden. Zijn er Handelingsdelen onvoldoende beoordeeld, dan kun je niet overgaan naar leerjaar 4. Ga dus zorgvuldig met deze vakken en onderdelen om! Het overzicht van alle toetsen, handelingsdelen en praktische opdrachten staat vermeld in het Plan van Toetsing en Afsluiting. In dit plan staat ook gedetailleerd vermeld hoe alle toetsen meewegen en hoe het inhalen

6 en herkansen van toetsen geregeld is. Deze wordt begin oktober aan alle leerlingen uitgereikt. Alle scores en resultaten worden verzameld in een examendossier. Drie keer per jaar wordt er een tussentijds (rapport) overzicht uitgereikt. Remedial teaching (RT) Ook in de bovenbouw is er de mogelijkheid extra ondersteuning te krijgen van onze remedial teachers. Een vakdocent of mentor kan een probleem signaleren en geeft dat dan door aan de remedial teacher. Een leerling kan ook zelf om hulp vragen, maar er wordt dan eerst overlegd met de vakdocent en/of mentor. Afhankelijk van de hulpvraag van de leerling kan het volgende in de lessen remedial teaching aan bod komen: het aanleren en toepassen van strategieën zoals: hoe leer ik woordjes, hoe pak ik een tekst aan (begrijpend lezen); het maken en oefenen van een stappenplan voor grammatica (Ne En Du); hulp bij de aanpak, controle en planning van het schoolwerk. Na een aantal lessen is het de bedoeling dat de leerling in de les met de aangereikte hulpmiddelen aan de slag gaat. De vakdocent geeft verder hulp. Voor dyslectische leerlingen is er hulp bij het lezen van teksten en toetsvragen: het computerprogramma Sprint (plus). Dit programma zet tekst om naar spraak. Zowel Nederlandse, Engelse als Duitse tekstbestanden worden hardop voorgelezen (dus ook toetsen). Tevens kan de uitspraak van de te leren woordjes geoefend worden. Ook teksten van internet kunnen op deze manier voorgelezen worden. Tevens kan Sprintplus laten horen wat je zelf typt, als je zelf een tekst maakt. Zo hoor je of je een fout getypt hebt. Voor veel dyslectische leerlingen is dit een prettige ondersteuning. Op school gebruiken we dit programma. We hebben een licentie voor tien gebruikers. Leerlingen met een dyslexieverklaring mogen van dit programma gebruik maken, als ze er zelfstandig mee kunnen werken. Bij de start van het schooljaar wordt de mogelijkheid geboden een opfriscursus te volgen. In de eerste klas hebben alle dyslectische leerlingen al uitleg gekregen en geoefend met het gebruik van dit programma. Wil je gebruik maken van Sprint tijdens je schoolexamen, dan moet je al eerder met Sprint gewerkt hebben tijdens de les, zodat je ervaring hebt met het programma.

7 Stage in leerjaar 3 Stage is een belangrijk onderdeel van ons lesprogramma, omdat het voor de leerlingen belangrijk is om in de praktijk kennis te maken met hun toekomstig beroep en de vaardigheden die ervoor gevraagd worden. Ook helpen stages om tot een goede keuze te komen voor een vervolgopleiding. De leerlingen uit 3EC, 3TN en 3TOP gaan stage lopen van 12 t/m 23 mei. De leerlingen zoeken zo mogelijk zelf een stageadres. Doel wordt een zo goed mogelijk beeld te krijgen van een toekomstig beroep in hun sector. Voor de leerlingen uit 3ZW zijn de stages over het leerjaar verdeeld in drie periodes van vier dagen: 19 t/m 22 november, 11 t/m 14 maart en 20 t/m 23 mei. We laten deze stages aansluiten bij de lessen van het werkveld dat de leerling volgt. Zo lopen leerlingen na gewerkt te hebben aan het werkveld werken met ouderen en gehandicapten stage in een woonzorgcentrum. Door het leren in de praktijk krijgen de leerlingen een beter zicht op alle werkzaamheden en wordt het voor hen makkelijker een keuze te maken voor een vervolgopleiding. De leerlingen gaan drie keer op stage, één keer naar een zorginstelling, één keer naar een kinderdagverblijf, sportschool of naschoolse opvang en één keer is er een keuze voor kapsalon of basisschool. De stages worden geregeld door mevrouw van Luijn en mevrouw Wets in overleg met de leerling. Belangrijk: stage is als handelingsdeel een onderdeel van de overgang naar leerjaar 4 en moet dus met een voldoende of goed zijn afgesloten. Is dit niet het geval dan moet de stage in de laatste weken van het schooljaar worden ingehaald of zelfs in de vakantie. Speciale aandacht voor rekenen en taal De afgelopen twee jaar hebben onze leerlingen extra les gekregen in de vakken rekenen en taal. Zoals u wellicht weet moeten alle leerlingen eind volgend schooljaar voldoen aan een minimumniveau (niveau 2F) voor deze vakken. Het vak rekenen zal in het 4 e leerjaar als apart examenvak getoetst worden, maar dit cijfer zal nog niet meetellen in de zak/slaagregeling. Het vak taal zal deel uitmaken van het examen Nederlands. Hilfertsheem heeft de ambitieuze doelstelling om onze leerlingen, ondanks de leerachterstanden waarmee zij soms van de basisschool bij

8 ons binnenkomen, toch op voldoende niveau af te leveren. We hebben eind 2 e leerjaar een tussenbalans opgemaakt door leerlingen op hun reken- en taalvaardigheid te toetsen. De weergave hiervan is met het eindrapport 2 e leerjaar mee naar huis gekomen: de Citokaart. Dit overzicht laat zien dat we op de goede weg zijn, maar het einddoel nog niet met alle leerlingen hebben bereikt. Ook dit schooljaar is er extra les in rekenen en taal. Daarnaast willen we de zwakkere leerlingen extra ondersteunen, en mogelijk zal dit betekenen dat leerlingen extra huiswerk mee krijgen. Sportdag in winter en zomer Ieder schooljaar organiseren we voor de leerlingen twee sportdagen. De wintersportdag is gepland op dinsdag 4 maart a.s. Er kan gekozen worden voor schaatsen of voor skiën/snowboarden. Er zijn kosten aan verbonden. Dit schooljaar is de zomersportdag gepland op vrijdag 27 juni. Deze dag wordt georganiseerd door de docenten bewegingsonderwijs van onze school en studenten van het Sport College van het ROC.

9 Maatschappelijke stage Voor dit project hebben we gekozen voor werken aan Goede doelen in combinatie met het verbeteren van schoolse vaardigheden. Vorig schooljaar werkten onze leerlingen voor: het Rode Kruis, de Voedselbank, Amnesty International, Out of Area, Stichting Carolus, Stichting Amerpoort, Speeltuin Erfgooierskwartier en ze konden met de wijkagenten in Hilversum mee op pad. Maatschappelijke stage is een verplicht onderdeel van het HB4YOU-project en moet afgesloten worden met een voldoende beoordeling. CKV (Culturele Kunstzinnige Vorming) Het vak CKV laat leerlingen ruiken aan verschillende vormen van kunst. Er worden in het schooljaar drie activiteiten ondernomen, waarvan steeds verslag moet worden gemaakt en afgesloten worden met een mondelinge toetsing. Op woensdag 25 juni worden deze activiteiten besproken in een afsluitend mondeling tentamen. Het betreft een Handelingsdeel dat met een voldoende moet worden afgesloten. De activiteiten worden door de CKV-vakgroep uitgezocht en georganiseerd en vinden over het algemeen tijdens reguliere lesuren plaats. Van de leerlingen verwachten wij dat ze aanwezig zijn en goed mee doen met de activiteit.

10 Excursie naar Duitsland vrijdag 13 december 2013 Het ligt in de bedoeling om met de 3 e klas leerlingen, die Duits in hun programma hebben naar Düsseldorf, Duitsland te gaan. We gaan samen met enkele leerlingen van College de Opmaat. In Düsseldorf bezoeken we eerst een Duitse vmbo-school. De ochtend trekken onze leerlingen samen met de Duitse leerlingen op. Er zijn dan wat activiteiten op de Duitse school en in de stad. Daarna hebben de leerlingen voldoende tijd om in kleine groepjes de Kerstmarkt te bezoeken. De excursie is bedoeld om de Duitse taal echt te gebruiken. De leerlingen werken enkele kleine opdrachten uit in een boekje. Ze moeten iets kopen, een gesprekje voeren, iets proeven en dat allemaal in het Duits. Verder maken ze een verslag over deze excursie, dat meetelt als Handelingsdeel. Leerlingenraad Onze school kent een leerlingenraad. Dit is een groep leerlingen met twee begeleidende docenten die één maal per 4-5 weken bij elkaar komen om te praten over actuele onderwerpen in en rondom school. Dit kan van alles zijn; van roosters, tot schoolfeesten en van schoolwacht tot kantine. Deze groep bestaat uit ongeveer 10 leerlingen uit verschillende klassen van ieder leerjaar. De leerlingenraad werkt samen met de ouderraad en personeelsraad in de schoolraad. Twee leerlingen van de leerlingenraad hebben ook zitting in de schoolraad. De leerlingen van de LR werven zelf nieuwe leerlingen voor een nieuw schooljaar, door langs de klassen te gaan en de leerlingen te informeren over wat de LR inhoudt. Het is een gemotiveerde groep die hart voor de school en voor de medeleerlingen hebben en die iets willen doen! Excursie Corpus In het 3 e leerjaar gaan de leerlingen van Zorg & Welzijn en TOP op excursie naar Corpus. Zij doen dit in het kader van het vak biologie. Corpus is een speciale ervaring waar de leerlingen kennis gaan maken

11 met het menselijk lichaam door erin te wandelen! Er wordt gestart in de knie en aan het eind van de één uur durende rondreis komen ze er bij de hersenen weer uit! Daarna worden er allerlei opdrachten uitgevoerd in de tentoonstellingsruimten die over 4 etages zijn verdeeld. Deze veelal praktische- en kijk/zoekopdrachten geven diepgang aan de kennis van het menselijk lichaam. De leerlingen maken van deze excursie een werkstuk dat meetelt (Praktische Opdracht) voor het eindcijfer biologie van de derde klas. Informatie over vervolgmogelijkheden Wij proberen onze leerlingen uiteraard zo goed mogelijk te informeren over de toekomstmogelijkheden en hen te begeleiden bij hun keuze voor een beroep of een vervolgopleiding. Op 12, 13 en 14 november vinden in dat kader drie voorlichtingsmiddagen plaats in Hilversum op het ROC van Amsterdam - locatie Gooi- en Vechtstreek. Alle leerlingen van leerjaar 3 hebben hiervoor dan hun keuze op kunnen geven. Op deze middagen wordt aandacht besteed aan alle opleidingen in de agrarische sector en in de sectoren Zorg & Welzijn, Economie en Techniek. Maar ook aan de Uniformberoepen (politie, landmacht en marine), de Horeca en de Havo. Vanaf december starten alle ROC s (de scholen met MBO-opleidingen in huis) met hun Open Dagen. We raden onze leerlingen aan om al dit schooljaar deze scholen te gaan bezoeken. Wij zorgen ervoor dat alle leerlingen dan in bezit zijn van een overzicht van data wanneer alle ROC s hun deuren geopend hebben. Decaan van Hilfertsheem is mevr. F. Veldman. U kunt bij haar terecht voor alle vragen over opleiding en werk na het vmbo. Doorstroommogelijkheden na het VMBO De basisberoepsgerichte leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding op niveau 1 en 2 van het MBO. De kaderberoepsgerichte leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding op niveau 3 en 4 van het MBO bij een overstap binnen dezelfde sector. Start je in het MBO een beroepsopleiding in een andere sector dan je in het VMBO afgerond hebt, dan start je op een lager niveau. De theoretische leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding in het MBO op niveau 3 en 4. Ook kun je overstappen op de HAVO.

12 De doorstroommogelijkheden in schema HBO MBO Niveau 4 MBO Niveau 3 MBO Niveau HAVO kaderberoeps- basisberoepstheoretische gerichte gerichte leerweg leerweg leerweg VMBO

13 Wie is wie in Hilfertsheem-Beatrix voor de bovenbouw? Mentoren klas 3 Klas 3EC1/3TN1 Mevr. A. Woodroffe a.woodroffe@hilfertsheem.nl Klas 3EC2 Mevr. L. Ketelaar l.ketelaar@hilfertsheem.nl Klas 3TOP/3ZW Mevr. D. Kuipers d.kuipers@hilfertsheem.nl Klas 3ZW1 Mevr. N. Oggel n.oggel@hilfertsheem.nl Klas 3ZW2 Mevr M. Beusker m.beusker@hilfertsheem.nl Mevr S. Strik s.strik@hilfertsheem.nl Klas 3TN2 Dhr. E. Ronteltap e.ronteltap@hilfertsheem.nl Leerlingbegeleider klas 3 Mevr. J Zijlstra Remedial Teacher Mevr. H. Meester Coördinator rugzakleerlingen Mevr. J. van den Boom Orthopedagoge & zorgcoördinator Mevr. H. Meester Decaan Mevr. F. Veldman Teamleider leerjaar 3 Dhr. M. de Groot

14 Lieven de Keylaan 58 Jan Blankenlaan LH Hilversum 1222 SW Hilversum Tel Fax info@hilfertsheem.nl Website: