Informatieboekje GROEP 8. Schooljaar

Transcriptie

1 Informatieboekje GROEP 8 Schooljaar

2 De leerkrachten van groep 8 Groep 8A: Ellen Kruiper (ma vr) Nienke Faas (di-woe do) Groep 8B: Petra Stempher

3 Informatieboekje groep 8 Uw kind zit nu in groep 8, het laatste jaar op de Nicolaasschool. Een jaar waarin heel hard gewerkt wordt, waar het soms heel spannend is en waar de kinderen op een gezellige manier hun basisschooltijd afsluiten. Wij willen u graag informatie geven over wat er dit jaar allemaal gaat gebeuren en welke visie de school daarop heeft. Sociaal emotionele ontwikkeling Wij vinden het belangrijk om met de groep een goede band te hebben. We werken dan ook aan een open en gezellige sfeer in de groep, zodat ieder kind zich veilig voelt en dat er een vertrouwensband is met alle kinderen. Problemen, ruzies, verdriet etc. bespreken we met de betrokken kinderen of samen met de groep, om samen tot oplossingen te komen. In sommige gevallen wordt u als ouder ook benaderd. We werken op school met de methode Leefstijl, die dieper ingaat op de sociaal emotionele kant van kinderen. In groep 8 worden in deze methode ook de voorkomende veranderingen besproken (nieuwe school, verandering van het lichaam, etc.) In het kader van hun sociaal emotionele ontwikkeling volgen de leerlingen in groep 8 een weerbaarheidstraining: Rots en Water '. In de training leren de kinderen keuzes te maken en om te gaan met bepaalde situaties. Heldere regelgeving De kinderen weten aan welke gedrag- en leefregels ze zich moeten houden. Als de afspraken niet worden nageleefd, bespreken we dat met de betrokken kinderen of met de hele groep. We doen dit om een ordelijke en gestructureerde situatie te krijgen, waarin de kinderen zich vertrouwd en veilig voelen. We hopen dat dit er ook voor zorgt dat alle kinderen zich veilig voelen in de groep en dat we effectief onderwijs kunnen geven. Mobiele telefoons Voor de volledigheid verwijzen we u naar de schoolgids (paraaf 3.3.7) over het beleid van de mobiele telefoons op school. De telefoon wordt aan het begin van de dag ingeleverd bij de leerkracht en aan het einde van de schooldag weer meegenomen. Onder schooltijd zijn de telefoons uitgeschakeld. Wijze van lesgeven Voorafgaande aan elke activiteit is er een heldere instructie die stapsgewijs is opgebouwd. Er wordt regelmatig gevraagd of alle kinderen het begrijpen en de kinderen die dat nodig hebben krijgen individuele begeleiding. Dit kan zijn in een groepje aan de instructietafel of individueel. Kinderen die hun werk af hebben kunnen verder met verdiepings- of verbredingsstof of met hun weektaak. We geven van tevoren aan hoeveel tijd de kinderen hebben om hun werk af te maken. Na afloop wordt het werk besproken en nagekeken. In eerste instantie kijken de kinderen hun werk zelf na. Dit doen we zodat de kinderen leren zelf verantwoordelijk te zijn voor hun eigen werk en ze krijgen onmiddellijke feedback op hun gemaakte werk. Het leren van je eigen fouten is hierbij de basisgedachte. We hopen ook dat we de kinderen een kritische werkhouding aanleren. De leerkracht bekijkt het gemaakte werk van de kinderen natuurlijk ook. Toetsen worden door de leerkracht nagekeken. Bij de zaakvakken zijn de kinderen zelf verantwoordelijk voor het werk in hun werkboekje en de daarop volgende toetsen!

4 Na een aantal lessen volgt er een toets, om te zien of het gemaakte werk begrepen is en waar de kinderen nog ondersteuning nodig hebben. De toetsen van de zaakvakken geven we een week van tevoren op. Weektaak Aan het begin van de week krijgen de kinderen een weektaak op. Een weektaak bestaat uit een aantal onderdelen die de kinderen gedurende de week, zelfstandig en met hulp van anderen maken. Kinderen die het nog moeilijk vinden, krijgen aangepast werk, kinderen die vlot klaar zijn met hun werk proberen we andere uitdagende opdrachten aan te bieden. Tijdens de weektaak heeft de leerkracht de handen vrij om extra ondersteuning te bieden. Huiswerk De kinderen krijgen regelmatig huiswerk mee. - Zipp (informatieverwerking) - Rekenen - Het leren van toetsen voor de zaakvakken - oefenen met Bloon - Maken van werkstukken - Spreekbeurt - Weektaak afmaken - Individueel werk Rekenen In het eerste deel van de methode De wereld in getallen werken de kinderen in een lesboek en takenboek. In het tweede deel van het jaar werken we met werkboekjes waarin de onderdelen gebundeld zijn per blok. We proberen gedifferentieerd instructie te geven. Dit houdt in dat er een korte basisinstructie is, waarna een aantal kinderen zelfstandig verder gaat. De kinderen die dan nog moeite hebben met dat soort sommen, krijgen instructie aan de instructietafel of individuele instructie. Na 4 weken oefenen volgt er een toets. In groep 8 komen de volgende onderwerpen aan de orde: hoofdrekenen, handig en schattend rekenen, cijferen, bewerkingen van decimale breuken, toepassingen van procenten, verhoudingen, meten, meetkunde, bouwtekeningen en de rekenmachine. Naast de methode maken we in groep 8 gebruik van zelfstandige rekenboekjes zoals: Somplex en Rekentijger. Taal Onze taalmethode heet: Taal Actief. Er zijn in de taalmethode 4 onderdelen: lezen, voorlezen en vertellen (luisteren en spreken), stellen en taalbeschouwing. Een aantal oefeningen wordt door de kinderen gemaakt in de weektaak. Verder werken we extra aan zinsontleden en woordbenoemen.

5 Spelling Ook spelling is een onderdeel van de taalmethode Taal Actief. De kinderen leren moeilijke woorden te schrijven aan de hand van spellingscategorieën. Ook de werkwoordspelling komt ruimschoots aan bod. Ter ondersteuning gebruiken we extra werkboekjes en werkbladen om de kinderen goed voor te bereiden op het voortgezet onderwijs. De kinderen die moeite met spelling hebben, kunnen digitaal thuis oefenen: Lezen Eigenlijk lezen we in groep 8 de hele dag door. Niet alleen tijdens het schoolbreed lezen/ralfi waarmee we elke ochtend starten, maar ook tijdens taal, rekenen en de zaakvakken. Voor het RALFI lezen, maken we gebruik van de teksten van Nieuwsbegrip. Dit doen we drie keer per week. De bovenbouw beschikt over een goed gevulde bibliotheek en deze boeken gebruiken wij bij stillezen en projecten. Begrijpend lezen Tijdens deze lessen hanteren we de methodes Goed Gelezen en Nieuwsbegrip. In Nieuwsbegrip komt wekelijks een actualiteit aan de orde waarover de leerlingen lezen en vragen beantwoorden. Tijdens het begrijpend lezen, worden er vragen gemaakt bij een tekst. De methode die we gebruiken gaat uit van het studerend lezen in groep 8. De kinderen leren een tekst te doorzien en letten op leessignalen. Verder leren ze de hoofgedachte uit een tekst te halen, dit kunnen ze tevens toepassen bij bijv. de zaakvakken. Daarnaast is dit een voorbereiding op het leren studeren, iets wat op het voortgezet onderwijs van hen verwacht wordt. Aardrijkskunde We maken gebruik van de aardrijkskundemethode: Meander. De methode koppelt onderwerpen aan de dagelijkse leefwereld van kinderen. Omdat ze het een plek kunnen geven, begrijpen kinderen de stof. Ze raken erbij betrokken, worden zich bewust van hun eigen rol in de wereld en worden nieuwsgierig naar natuur, cultuur en landschap. De ontdekkingsreis door de wereld vindt plaats aan de hand van tien praktijkgerichte en eigentijdse thema s. De vijf hoofdthema s uit groep 5 worden herhaald en verdiept in groep 7. Datzelfde gebeurt met de andere vijf hoofdthema s in groep 6 en 8. De thema s die in groep 6 en 8 aan bod komen zijn: water, werk en energie, de aarde beweegt, streken en klimaten en allemaal mensen. Elke derde les is een aparte topografie les, zodat kinderen zich alleen hierop kunnen concentreren. Bovendien sluit de topografie bij het thema aan. De kinderen krijgen van elk thema een toets over de lesstof en topografie. Geschiedenis Voor de geschiedenislessen gebruiken we Brandaan. De volgende onderwerpen worden behandeld: De Gouden Eeuw De Franse Tijd Ontstaan van de Democratie De Twee Wereldoorlogen De Koude Oorlog De opbouw van de methode is gelijk aan de methode van aardrijkskunde.

6 Natuuronderwijs De lessen in de methode Leefwereld gaan over: de bodem, het heelal, het tropische regenwoud, dieren en planten, wonen en afval, het eigen lichaam en landschappen. Bij deze lessen richten we ons zowel op de theorie als op de praktijk. Af en toe worden er hoofdstukken getoetst. Expressie In iedere groep worden er tekenlessen gegeven door de leerkracht. Daarnaast hebben we meerdere keren per jaar een circuit, waarbij de kinderen kunnen kiezen uit verschillende onderdelen. Behalve de eigen leerkrachten worden er ook docenten van buitenaf uitgenodigd om onderdelen te verzorgen. Bij het circuit is de hulp van ouders heel erg welkom. Catechese/Vormsel We werken met de methode Trefwoord. In groep 8 kunnen ouders hun kind ook laten vormen. Het vormsel wordt vanuit de kerk georganiseerd. Tijdens deze periode, meestal januari maart, gaan de leerlingen ook op bezoek bij verschillende maatschappelijke instellingen in Schalkhaar en omgeving. Lichamelijke opvoeding De kinderen gymmen één keer per week een uur en een kwartier. De les wordt gegeven door de vakleerkracht (juf Sietske) gymnastiek in het Haarhuus. E.H.B.O. Sinds een aantal jaren bieden we in groep 8 jeugd-ehbo aan. Dit jaar zal in januari gestart worden met deze cursus van 12 weken. De cursus wordt gegeven door een officiële docent en wordt afgesloten met een officieel examen. Hiervoor vragen een bijdrage voor de materialen. Hierover krijgt u nog bericht. Engelse taal Onderwijs in de Engelse taal houdt in dat we de kinderen een zekere spreek-, luister-, schrijf- en leesvaardigheid in de Engelse taal bijbrengen. De communicatieve aanpak is het meest belangrijk tijdens de lessen Engels net als woordenschat. We gebruiken op school de methode 'Groove me'. Een methode die de doelen behandelt middels actuele liedjes. Start en afsluiting van de basisschool Groep 8 zou groep 8 niet zijn als we niet op kamp gaan en een musical opvoeren. We gaan aan het begin van het schooljaar vier dagen op kamp naar Ameland en de laatste schoolweken staan volledig in het teken van de musical.

7 Voortgezet Onderwijs Op dinsdag 8 september is er een algemene ouderavond op de Nicolaasschool over groep 8. In het eerste deel zullen de leerkrachten u uitleg geven over wat u kunt verwachten dit schooljaar. Vervolgens zal Dyonne Schrijer, namens het Etty Hillesum Lyceum, informatie geven over het vervolgonderwijs. Die avond is er om uur een inloop met koffie, uur beginnen we met de informatie. U bent allen van harte uitgenodigd. De verschillende locaties van het Etty Hillesum Lyceum organiseren ook informatieavonden op de volgende data: Het Stormink dinsdag 10 november uur De Boerhaave donderdag 19 november uur De Keurkamp maandag 23 november uur Het Slatink donderdag 12 november uur Deze avonden zijn bestemd voor ouders/verzorgers van leerlingen uit groep 8. Open Huizen (voor ouders en kinderen) Stormink vrijdag 22 januari uur Arkelstein woensdag 20 januari uur Boerhaave vrijdag 29 januari uur Keurkamp woensdag 27 januari uur Het Slatink vrijdag 15 januari uur Het Vlier vrijdag 12 februari uur