LANDENSTUDIE. Hooggebergte. laagvlakte
|
|
- Bertha Maas
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 LANDENSTUDIE Hooggebergte laagvlakte
2 1. Situering a. Welke land gaan we bestuderen OEFENING 1 De hoofdstad van dit land heeft als coördinaten 36 N, 139 O. Wat is de hoofdstad van dit land? In welk land ligt die stad? In welk werelddeel ligt dit land? Kleur Japan rood en België blauw op onderstaande kaart. Duid de evenaar, Kreeftskeerkring en Steenbokskeerkring aan op onderstaande kaart.
3 b. Steden en regio s OPDRACHT 1 Zoek in je atlas een kaartje van Japan. Het land bestaat uit 4 grote eilanden: Hokkaido (A), Honshu (B), Shikoku (C) en Kyushu (D). Schrijf bij de kaart op pagina 1, de letters van de eilanden op de juiste plaats. Gebruik hiervoor je atlas. OPDRACHT 2 De bolletjes op de kaart op pagina 1 stellen grote steden voor. Schrijf de naam van de stad bij het juiste bolletje. Je kan kiezen tussen Tokio, Sapporo, Sendai, Nagasaki, Hiroshima, Nagoya en Osaka. Gebruik hiervoor je atlas. Welke steden ken je? Wat valt je op aan de situering van de steden?
4 2. Reliëf Japan heeft een zeer uitgesproken reliëf. Ongeveer 75% van het landoppervlak van Japan wordt ingenomen door middel- of hooggebergte. Figuur 4: Uitzicht Japanse Alpen Figuur 5: Reliëf Japan Figuur 3: landschap Japan Figuur 1: vulkaan Fuji Figuur 2: satellietfoto Japan OPDRACHT 3 Japan bestaat voornamelijk uit hooggebergte. Duidt op de kaart op pagina 1 de Fuji vulkaan aan (rode driehoek), en kleur het deel dat ingenomen wordt door hooggebergte rood. OPDRACHT 4 Japan kent buiten berglandschap ook twee grote vlaktes, de Kantovlakte ( km²) en de Nobivlakte (1800 km²). Zie je ze op de satellietfoto? Duid de vlaktes aan met een groene kleur. Schrijf de letter K bij de Kantovlakte, en de letter N bij de Nobivlakte.
5 3. Bevolking Japan België E.U. Oppervlakte (km²) Bevolking Dichtheid (inw/km²) 347,9 369,3 167,9 Figuur 8: dichtbevolkte gebieden Figuur 6: bevolkingsdichtheid en grote steden Figuur 7: dunbevolkte gebieden OEFENING 2 De bevolking is gelijkmatig/ongelijkmatig verspreid. Waar wonen de meeste mensen? Waarom wonen de mensen daar? In de regio s rond Tokio, Nagoya en Osaka wonen 45 miljoen mensen. Dit is 35 % van de totale bevolking. Wat kunnen we besluiten over de bevolkingsdichtheid van die regio s?
6 4. Landbouw OEFENING 3 In Japan is er een groot tekort aan landbouwgronden. Slechts 13,2% is geschikt voor de landbouw. Waarom zijn er zo weinig gebieden beschikbaar als landbouwgrond? Waar tref je rijstteelt aan? Figuur 9: bodemgebruik Japan en Korea Waar tref je akkerbouw aan? Welk soort landbouwsysteem gebruiken ze? Figuur 10: terraslandbouw bovenaanzicht Verklaar. Figuur 11: terraslandbouw zijaanzicht
7 5. Thema s presentatie OPDRACHT Tegen volgende les maken jullie een kleine presentatie (ongeveer 5 minuten) over onderstaande thema s. Ieder groepje komt die les aan bod. Als je je groep gevormd heb, kom je naar de leerkracht en zeg je over welk thema je een presentatie gaat doen. Je zorgt voor een goede presentatie en mag de TV gebruiken, het bord of kaarten die je hebt gevonden. Je zoekt per thema extra informatie en beelden op. Zorg dat je medeleerlingen weten waarover je onderwerp gaat. a. Fukushima Op 11 maart 2011 is er een nucleaire ramp gebeurt in Japan. Zoek informatie op over deze ramp. Waar in Japan kwam die voor en kunnen we daar nu nog altijd de gevolgen van zien? je moet niet uitleggen hoe een tsunami veroorzaakt wordt. Dit komt aan bod in een ander groepje. b. Tsunami Japan is heel gevoelig voor Tsunami s. Wat is een tsunami eigenlijk en hoe wordt het veroorzaakt? c. Japanse Alpen In Japan liggen heel wat bergketens. De Japanse alpen zijn daar één van. Waar komen die voor. Vanwaar komt de naam en welke bezienswaardigheden zijn daar te zien? d. Tyfoon In de regio rond Japan komen er heel veel Tyfoons voor. Waar wat is nu een tyfoon, hoe wordt het veroorzaakt en waarom komen er juist veel tyfoons voor in Japan. e. Smogproblematiek Ook Japan heeft last van smog. Wat is smog en waarom komt het in die regio voor? Welke maatregelen worden er getroffen? f. Walvissenjacht Japan staat bekend voor zijn jacht op de walvissen. Waarom blijven ze verder doen, en welke gevolgen heeft deze jacht op de walvissen? g. Nagasaki en/of Hiroshima Deze steden hebben veel geleden tijdens WO II. Wat is hier gebeurt, en zijn de gevolgen daarvan nu nog altijd zichtbaar?
Commerciële landbouw in de VS en Noord-Amerika
Commerciële landbouw in de VS en Noord-Amerika AKKERS COMMERCIEEL DEVELOPMENT EXPORT GEWASSEN HELIKOPTER KAPITAAL KLIMAAT LANDBOUWSYSTEEM MAÏS MODERN NOORDAMERIKA OPBRENGST PIKDORSER PLATEAU RELIEF RENDEMENT
Nadere informatieklas: toezicht: lokaal: vakleerkracht: 3 STWB BELLM 3 STWC BELLM Vraag 1: Vul de letters aan van dit éénvoudig kaartje ( noteer ze rechts )
leerkracht: Bellinkx vak: Aardrijkskunde Datum : lesuren: klas: toezicht: lokaal: vakleerkracht: 3 STWB BELLM 3 STWC BELLM Leerlingen mogen gebruiken: kleurtjes Ik heb aan mijn examen gewerkt tot uur Mijn
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken
Japan Inhoud 1. Het land 2. De geschiedenis 3. De tweede wereld oorlog 4. Het moderne Japan 5. Tokyo 6. Het dagelijks leven 1. Het land Vlak bij de noordoostkust van Azië ligt Japan. Het land bestaat uit
Nadere informatie1. Je gaat zo meteen een tekst lezen. Tijdens het lezen ga je vragen stellen. Lees eerst de uitleg.
Tekst lezen en vragen stellen 1. Je gaat zo meteen een tekst lezen. Tijdens het lezen ga je vragen stellen. Lees eerst de uitleg. Als je een tekst leest, kun je vragen stellen over de tekst. Dan begrijp
Nadere informatieeen BIJZonDer CaDeaU
Een bijzonder cadeau Ik liep al de hele ochtend rusteloos en. Ik verwachtte namelijk een superbelangrijk postpakket. Maar waar bleef die postbode toch? 13 een BIJZonDer CaDeaU Voor mijn werk bij De Wakkere
Nadere informatieDuid volgende breedtelijnen aan op de kaart, die je op pagina 1 kan vinden.
AARDRIJKSKUNDE 4ASO B e d a b > c f 6 Figuur 1: Afrika staatkundig DEEL 3: AFRIKA, PAGINA 1 1 Duid volgende breedtelijnen aan op de kaart, die je op pagina 1 kan vinden.! DE EVENAAR (rood)! DE KREEFTSKEERKRING
Nadere informatieWerkblad bij de geoquest Vulkanen
Naam: Werkblad bij de geoquest Vulkanen 1. Wat zijn vulkanen? Een vulkaan is een berg opgebouwd uit lava en as. 2. a)hoe ontstaan vulkanen? Vulkanen ontstaan door breuken in de aardkorst. Door de stromingen
Nadere informatieHet landschap Japan heeft veel bergen. De meeste hoge bergen liggen op het eiland Honshu, zoals de Ontake-San die wel 3185 meter hoog is, de
Boekverslag door N. 1732 woorden 7 december 2005 6 235 keer beoordeeld Vak Nederlands Inhoud: Voorwoord 3 De ligging van Japan 4 Het landschap 5 De bevolking 6 Bestaansbronnen 7 De cultuur 8 Letters en
Nadere informatie1. BEBOUWDE RUIMTE TEGENOVER OPEN RUIMTE
Bewoning en bevolking 1 1. BEBOUWDE RUIMTE TEGENOVER OPEN RUIMTE 1. Bebouwingsvormen Mensen wonen in een bebouwde ruimte. Naast gebouwen om in te wonen staan er ook gebouwen om in te werken, gebouwen voor
Nadere informatie28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië
28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië Land Inwoners: 260.580.739 (België: 11.491.346) Oppervlakte: 1.910.931 km² (België: 30.528 km²) BNP/capita: $ 13 120 (België: $ 48 258) Bevolking
Nadere informatieDaarbij stierven 200 duizend mensen.
Filmpje op www.youtube.com/watch?v=vua_y9c4zu4&feature=related Google trefwoorden: filmpje, plaattektoniek, teleac, youtube Aardbevingen Beweging in de aarde In 2004 was de tsunami in Azië na aardbeving
Nadere informatieMarnix en Mitchel VT3N Verslag Japan. Aardrijkskunde verslag Japan
Aardrijkskunde verslag Japan Marnix van Hamersveld en Mitchel Kruft VT3N 15 juni 2018 1 Inhoud Voorpagina Pagina 1 Inhoud Pagina 2 3 Voorwoord Pagina 4 Klimaat Pagina 5 8 Het klimaat van Japan Pagina 5
Nadere informatie12 januari 2010: aardbeving verwoest Haïti
12 januari 2010: aardbeving verwoest Haïti Land Inwoners: 9.035.536 (België: 10.414.336) Oppervlakte: 27.750 km² (België: 30.528 km²) BNP/capita: $1.300 (België: $37.400) Bevolking Levensverwachting bij
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 3 VS en japan
Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 3 VS en japan Samenvatting door een scholier 1521 woorden 20 april 2004 7,5 114 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde 1-4 000 eilanden - 124 miljoen mensen - belangrijkste
Nadere informatieVR DOC.0099/1
VR 2019 0102 DOC.0099/1 DE VLAAMSE MINISTER VAN BUITENLANDS BELEID EN ONROEREND ERFGOED NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: Definitieve goedkeuring van het ontwerp van decreet houdende instemming met
Nadere informatieNaam: Aardrijkskunde 6e klas
Naam: Aardrijkskunde 6e klas 2015-2016 1 1. DE WERELD (opdracht gespreid over de hele periode of te maken in de lessen schilderen) Schilder een wereldbol. Kleur hem zo dat zeeën, continenten, gebergten
Nadere informatieIJSLAND: EEN LAND VAN WATER EN VUUR
Naam: Klas : Nr: Datum: IJSLAND: EEN LAND VAN WATER EN VUUR A. Roegis & L. Van Eycken 2014-2015 BACHELORPROEF HOGENT Aardrijkskunde IJsland: een land van water en vuur Pagina 2 Deze werkbundel mag gebruikt
Nadere informatieDe Geo. 1 hv Aardrijkskunde voor de onderbouw. Antwoorden hoofdstuk 1. www.degeo-online.nl. 1ste druk
De Geo 1 hv Aardrijkskunde voor de onderbouw Antwoorden hoofdstuk 1 www.degeo-online.nl 1ste druk De Geo, aardrijkskunde voor de onderbouw van hv - Docentenhandleiding 1 HV 1 ThiemeMeulenhoff Utrecht/Zutphen,
Nadere informatieZen Forest: de bomen en bossen van Japan
Zen Forest: de bomen en bossen van Japan BRAM BAUWENS Japan zal velen in de eerste plaats laten denken aan spitstechnologie, megasteden en de A-bom. Maar het oosterse eilandenrijk heeft ook een ander gezicht,
Nadere informatieDe vegetatiezones: Kleur de vegetatiezones tussen 0 en 20 OL. Maak een legende:
De vegetatiezones: Kleur de vegetatiezones tussen 0 en 20 OL. Maak een legende: 64 Lokaliseer de klimatogrammen op de kaart Bepaal het klimaat en de vegetatie van elk klimaogram m.b.v. je determineertabel
Nadere informatieOpgave 3 Opbouw en afbraak van de Schotse Hooglanden
Eindexamen vwo aardrijkskunde 214-I Aarde Opgave 3 Opbouw en afbraak van de Schotse Hooglanden Bestudeer de bronnen 1 tot en met 3 uit het bronnenboekje die bij deze opgave horen. Gebruik bron 3a en de
Nadere informatie28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië
28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië Land Inwoners: 260.580.739 (België: 11.491.346) Oppervlakte: 1.910.931 km² (België: 30.528 km²) BNP/capita: $ 13 120 (België: $ 48 258) Bevolking
Nadere informatieVoor jongeren in het praktijkonderwijs. Storm raast over de Filipijnen
PrO -weekkrant Week 46 november 2013 Voor jongeren in het praktijkonderwijs 11-17 november 2013 Eenvoudig Communiceren Storm raast over de Filipijnen Foto: ANP Foto: ANP Het land de Filipijnen in Azië
Nadere informatieHoogteverschillen in Europa
Hoogteverschillen in Europa 1 1 2 3 4 Europa kent veel verschillende landschappen. Dat komt door: a. Grote verschillen in reliëf b. Verschil in afstand tot zee c. Verschil in afstand tot evenaar Benoem
Nadere informatie25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal
25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal Land Inwoners: 30.430.267 (België: 10.449.361) Oppervlakte: 147.181 km² (België: 30 528 km²) BNP/capita: $ 2 400 (België: $41 700) Bevolking Levensverwachting bij
Nadere informatieTaak 1 opdracht 1. Taak 1 opdracht 2. Taak 2. Groot-Brittannië en Frankrijk s E 16/17. de bevolkingsdichtheid in de Ardennen t B 7
KOPIEERBLAD 1a les 2 - zelfcorrectie jeugdatlas oude versie Taak 1 opdracht 1 Groot-Brittannië en Frankrijk s E 16/17 de bevolkingsdichtheid in de Ardennen t B 7 het reliëf in Zuid-Amerika n W 31 Vul op
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieEigen omgeving en actualiteit Van bacterie soep naar plastic soep. Cultuur Water Globalisering & Arm en rijk
INHOUD Q-SERIES AARDRIJKSKUNDE ONDERBOUW (HV) JAAR 1 BLOK 1 BLOK 2 BLOK 3 BLOK 4 BLOK 5 BLOK 6 Systeem aarde duurzaamheid Cultuur Water Globalisering & Arm rijk Natuurramp doge Eig actualiteit Van bacterie
Nadere informatie1. Geef de titels van de kaarten die horen bij de bladzijden van de Grote Bosatlas.
Atlasvaardigheden Kaarten en gegevens over landen zoek je op in een atlas. Maar hoe gebruik je ook alweer een atlas? Hoe vind je snel de juiste gegevens en informatie? De ster-vragen zijn iets moeilijker.
Nadere informatieIntroduceren thema Natuurgeweld. tsunami s. centraal rondom natuurgeweld: Thema: Natuurgeweld. laten ontstaan?
Aardrijkskunde Natuurgeweld Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: Natuurgeweld In dit thema staan de volgende hogere orde denkvragen centraal rondom natuurgeweld: 1. Wat zou er moeten gebeuren
Nadere informatieJAPAN KORT & K RACHTIG
J A P A N R O N D R E I Z E N I N C L U S I E F E X C U R S I E S JAPAN KORT & K RACHTIG 1 0 d a g e n I N T R O Het beste van de moderne steden en het platteland in een reis. Ideaal voor reizigers die
Nadere informatieBijlage HAVO. aardrijkskunde. tijdvak 1. Bronnenboekje. HA-0131-a-10-1-b
Bijlage HAVO 2010 tijdvak 1 aardrijkskunde Bronnenboekje HA-0131-a-10-1-b Wereld Opgave 1 Een demografische vergelijking tussen Nederland en Japan Bevolkingsdiagrammen van Japan en Nederland in 2014 en
Nadere informatieWeb van begrippen. Tijdsduur Het maken van de opdracht: 50 minuten Het nabespreken van de opdracht: 20 minuten (voor vraag 3 t/m 5)
Web van begrippen Tijdsduur Het maken van de opdracht: 50 minuten Het nabespreken van de opdracht: 20 minuten (voor vraag 3 t/m 5) Inleiding In thema 1 begin je de wereld te verkennen aan de hand van de
Nadere informatieINHOUD 1 WAAR LIGT HET? 2 WAAR KOMT HET VANDAAN? 3 EUROPA
INHOUD 1 WAAR LIGT HET? Hoe ziet de aarde eruit? 6-7 Hoe vind je de weg op aarde? 8-9 Afstanden 10-11 De zes continenten 12-13 Oceanen en zeeën 14-15 Waar leven walvissen en haaien? 16-17 De grootste rivieren
Nadere informatieVakonderdeel: MONDELING TAALGEBRUIK: SPREKEN EN LUISTEREN
Vakonderdeel: MONDELING TAALGEBRUIK: SPREKEN EN LUISTEREN Doelen Oordelen of een woord al of niet klankzuiver is. Taalhandelingen ontwikkelen: reageren in gesprekken met eenvoudige, maar relevante vragen
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - Eng Stagebegeleider DLO:
Nadere informatieNOTA AAN DE VLAAMSE REGERING
DE VLAAMSE MINISTER VAN BUITENLANDS BELEID EN ONROEREND ERFGOED NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Goedkeuring en machtiging tot ondertekening van de overeenkomst inzake strategisch partnerschap tussen
Nadere informatie2 Landschapszones op aarde SO 1
Aardrijkskunde 1 havo/vwo 2 Landschapszones op aarde SO 1 Deze toets bestaat uit tien vragen: open vragen en meerkeuzevragen. Ook zijn er vragen waarbij de atlas (Grote Bosatlas, editie 54) nodig is. Bij
Nadere informatieWerkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard.
Werkvorm: Bekend, Benieuwd en Bewaard. Doel: Eén van jullie groep gaat opschrijven wat jullie al weten over De Tweede Wereldoorlog (bekend). Daarna schrijven jullie op wat jullie graag willen weten over
Nadere informatieOnderwerp. Voorkennis. VVKBaO
Onderwerp Voorkennis Er worden enkele vaste commando s aangebracht. Leerlingen krijgen een probleem en moeten via het geven van die commando s het probleem zien op te lossen. De leerlingen zien in dat
Nadere informatieHerkomst van Producten. Ethiopië. Thema 1. Verschillen tussen agrarische regio s. Landbouw in Sub-Sahara Afrika. 17/03/16
17/03/16 Herkomst van Producten Uit welke landen zijn volgende producten afkomstig? Bananen Koffie Chocolade Katoen Soja Verschillen tussen agrarische regio s Ethiopië Rijst Olijven Thema 1 http://deredactie.be/cm/vrtnieuws/videozone/programmas/j
Nadere informatieDe Gentmomenten voorbereiding van een Gentse stadsklas
De Gentmomenten voorbereiding van een Gentse stadsklas 1. WERKVORM groepjes van 5 of 6 kinderen. elke groep heeft een groepsleider ieder gentmoment heeft deze als taak in samenspraak met zijn groep het
Nadere informatieLes 11. Meetkundige begrippen. Lijnen. een gebogen lijn een gebroken lijn een rechte. Een rechte benoemen we met een kleine letter.
WERKBOEK 3 Meetkundige begrippen Les 11 Dit kan ik al! Ik ken verschillende soorten lijnen. Ik weet wat een punt en een lijn is en kan die tekenen en noteren. Ik kan van een figuur zeggen of het een driehoek,
Nadere informatieWij hebben als land Japan gekozen. We moesten een top 3 landen maken en dan kon je tussen die 3 landen kiezen. Onze top 3 was:
Werkstuk door Emma 1843 woorden 26 oktober 2017 3,5 4 keer beoordeeld Vak LOB Inleiding Wij hebben als land Japan gekozen. We moesten een top 3 landen maken en dan kon je tussen die 3 landen kiezen. Onze
Nadere informatieReizen met persoonlijke aandacht. HET LAND VAN DE RIJZENDE ZON 11 daagse rondreis JAPAN 6 16 JUNI 2015
Object 3 1 2 Reizen met persoonlijke aandacht HET LAND VAN DE RIJZENDE ZON 11 daagse rondreis JAPAN 6 16 JUNI 2015 GLOBAL EXPERIENCES EDUCATION AND TRAVEL IN SAMENWERKING MET PERSONAL TOUCH TRAVEL 11 daagse
Nadere informatieReizen met persoonlijke aandacht. HET LAND VAN DE RIJZENDE ZON 15 daagse rondreis JAPAN 24 OKTOBER 7 NOVEMBER 2015
Reizen met persoonlijke aandacht HET LAND VAN DE RIJZENDE ZON 15 daagse rondreis JAPAN 24 OKTOBER 7 NOVEMBER 2015 GLOBAL EXPERIENCES EDUCATION AND TRAVEL IN SAMENWERKING MET PERSONAL TOUCH TRAVEL 15 daagse
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 2: RAVIJN OVERSTEKEN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier (deel 2) Het ravijn Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Brainstorm ravijn oversteken Bruggen bouwen
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
H Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Maria Muñoz Vakkencombinatie: AA - GES Stagebegeleider DLO: H. Verstappen
Nadere informatieJ A P A N R O N D R E I Z E N
J A P A N R O N D R E I Z E N OOST, WEST J A P A N BEST 10 dagen INTRO Het beste van de moderne steden en het platteland in een reis. Ideaal voor reizigers die in een zeer korte periode de meest populaire
Nadere informatieEigen leefomgeving: MECHELEN
Eigen leefomgeving: MECHELEN 0. Inleiding Wat merk je op aan de vorm van de stad?.. Is dit een typisch kenmerk voor Mechelen?... Welke functie heeft dit?.... Duid op de onderstaande kaart aan: o De ring
Nadere informatieTOKIO (luchthaven Narita) Holiday Inn Tobu Narita*** (5 minuten per hotelbus van de luchthaven): 49,-/ 69,-
Japan Individueel Japan leent zich uitstekend om individueel te bereizen. De laatste jaren zijn op grote schaal informatieborden in stations en bewegwijzering voorzien van Engelstalige teksten. Verder
Nadere informatieLesplan Vulkanen in Griekenland Werkbladen
Introductie: In het Hellenische Gebied kon er continu recente vulkanische activiteit (in geologische termen) waargenomen worden, van ongeveer 40 miljoen jaar geleden tot nu. Sporen van oudere vulkanische
Nadere informatieAARDRIJKSKUNDE voor de onderbouw HANDBOEK
1bk AARDRIJKSKUNDE voor de onderbouw HANDBOEK India Bevolking en cultuur Op de wereld wonen bijna zeven miljard mensen. Dat zijn er veel, heel veel. Waar wonen ze en waarom wonen ze juist daar? Hoe snel
Nadere informatieIntelligent reizen met de Suica-card
Intelligent reizen met de Suica-card Rob Stroeks - 10-2-2005 Samenvatting Het uitgebreide trein- en metronetwerk van Tokio maakt gebruik van moderne systemen voor automatische verkoop en controle van vervoersbewijzen.
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING Naam: Spilstyns Angélique Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Vakkencombinatie: AA - ENG Stagebegeleider DLO:
Nadere informatie7,2. Japan: De Senguko-periode: De Atoombom: Traditie. Thee-Cerenomie. Werkstuk door een scholier 2158 woorden 10 februari keer beoordeeld
Werkstuk door een scholier 2158 woorden 10 februari 2009 7,2 34 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Hf 1 Geschiedenis Japan: Volgens Japan zelf werd Japan opgericht door de eerste keizer Jimmu. Maar Volgens
Nadere informatieLes 14 Bevolkingsspreiding in Europa
5. Stedelijke landschappen 1 2e jaar aardrijkskunde Les 14 Bevolkingsspreiding in Europa Hoe onderzoek ik de bevolkingsspreiding? (gebaseerd op Geogenie2) Positieve factoren Verklaart de hoge bevolkingsdichtheid
Nadere informatieITALIA La Bella. Grensverleggende reportage door R. Taveirne. Dinsdag 18 oktober 16 JAPAN. Grensverleggende filmreportage door E.
België P.B. 9770 Kruishoutem 3/4588 Erkenningsnr. P409046 UITKIJK KRUISHOUTEM Culturele uitgave, verschijnt tweemaandelijks Jaargang 55, 6 oktober - Nummer 3 Verantwoordelijke uitgever en afzender: Lieven
Nadere informatieSpreken. Les 3: Wat zeg je? De supermarkt OPDRACHTKAART. www.nt2taalmenu.nl
OPDRACHTKAART www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. U kunt ook veel oefeningen
Nadere informatie1. CHOCOLADE. Chocolade straks alleen voor de rijken?
1. CHOCOLADE 1 Lees het onderstaande artikel over de mogelijke toekomst van chocolade en bedenk wat wij hieraan kunnen doen. Bedenk bijvoorbeeld een slogan voor een actie of maak een collage over dit probleem
Nadere informatieEindexamen aardrijkskunde havo 2010 - I
Aanwijzingen voor de kandidaat Bij een aantal vragen in dit examen is een cursieve regel achter de eigenlijke vraagzin opgenomen. In deze cursieve regel staat precies vermeld welke antwoordelementen in
Nadere informatieNatuurrampen. Natuurrampen. Enkele voorbeelden... Oorzaken: bijvoorbeeld lawine, aardbeving, orkaan, overstroming, tsunami en vulkaanuitbarsting.
Natuurrampen Natuurrampen Natuurrampen Enkele voorbeelden... Oorzaken: bijvoorbeeld lawine, aardbeving, orkaan, overstroming, tsunami en vulkaanuitbarsting. Gevolgen: bijvoorbeeld bedolven mensen, doden,
Nadere informatieJAPON JAPAN. Handelsbetrekkingen van België met Japan
JAPON JAPAN Handelsbetrekkingen van België met Japan Handelsbetrekkingen van België met Japan 1. ENKELE ECONOMISCHE INDICATOREN Algemeen (2011): BBP 5.865,8 miljard USD Groeipercentage van het BBP -0,9%
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieVerwerkingsopdrachten bijhet hoofdstuk Mondelinge opdrachten geven Doelstelling 3.
Verwerkingsopdrachten bijhet hoofdstuk Mondelinge opdrachten geven Doelstelling 3. 1 OPDRACHT 1 Bekijk hetvolgende lijstje mondelinge opdrachten. Probeer elke opdracht te analyseren: welke soort opdracht
Nadere informatiePlanet. De ruimte in Europa wordt intensief gebruikt. Gunstige natuurlijke omstandigheden maakten. Europa tot een grote landbouwproducent, maar
Planet De ruimte in Europa wordt intensief gebruikt. Gunstige natuurlijke omstandigheden maakten Europa tot een grote landbouwproducent, maar tegelijkertijd is Europa het meest dichtbevolkte continent
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatievan stoffen illustreren
Bouw van stoffen illustreren Keuzeopdracht voor scheikunde bovenbouw vwo Een herhalende opdracht scheikunde over de bouw van stoffen VWO4 Omvang: 5-8 SLU 2013 Universiteit Utrecht: Junior College Utrecht
Nadere informatieWerkbladen les 2. Werkblad 1: Experiment met materialen. Vraag 4: Namen: Benodigdheden: Vraag 5: Vraag 6: Vraag 1: Vraag 7: Vraag 2: Vraag 3:
leerlingen werkboek Werkbladen les 2 Werkblad 1: Experiment met materialen Benodigdheden: Liniaal Twee tafels 1 vel aluminiumfolie 1 vel karton 2 voorwerpen om op de brug te leggen (Let op! Deze moeten
Nadere informatieScore. Zelfevaluatie. Beoordeling door de leerkracht. Datum: Klas: Nr: Naam:
Datum: Klas: Nr: Naam: Score G1 /5 /5 Opgave 1 G2 / / Opgave 2 G3 /10 /10 Opgave 3 G4 /5 /5 Opgave 4 G5 /4 /4 Opgave 5 G6 /5 /5 G7 /5 /5 G8 /10 /10 G9 /10 /10 G10 /7 /7 G11 /10 /10 Totaal Zelfevaluatie
Nadere informatieMaak kennis met het échte leven!
Japan Maak kennis met het échte leven! Hokkaido Sapporo Obihiro Hakodate Aomori JAPANSE ZEE Akita Morioka Nagasaki Kitakyushu Fukuoka Kumamoto Matsue Hiroshima Matsuyama Shikoku Sendai Fukushima Niigata
Nadere informatieLEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT HOE-FILE: HOE MAAK IK HET UIT? VAN LIEF NAAR EX.
LEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT HOE-FILE: HOE MAAK IK HET UIT? VAN LIEF NAAR EX. Omschrijving van de activiteit De leerlingen lezen tips over correct handelen als je het uitmaakt met je lief. Ze bespreken
Nadere informatieDe landbouwer als landschapsbouwer. 5. De landbouwer als landschapsbouwer: ICT-thuisopdracht
5. De landbouwer als : ICT-thuisopdracht Bedrijf: Steven Vanhecke Oude Burkelslag 10 9990 Maldegem Inleiding Een belangrijk doel in de derde graad van het secundair onderwijs is ongetwijfeld jullie laten
Nadere informatieOp dinsdag 15 september werd de reis naar Osaka gemaakt. Het vliegtuig naar het dichterbij gelegen Tokio was volgeboekt, maar
Japan door Luuk - 5 oktober 2015 Vorig jaar waren er al ideeën om te gaan motorrijden in Japan. Het is een land dat door velen is bezocht, maar door weinigen is ontdekt. Ik ben er twee keer op vakantie
Nadere informatieLesbrief Assenstelsels. Versie 1
Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van
Nadere informatieExamen HAVO. aardrijkskunde. tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Gebruik De Grote Bosatlas, 54e druk.
Examen HAVO 2015 tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur aardrijkskunde Bij dit examen hoort een bijlage. Gebruik De Grote Bosatlas, 54e druk. Dit examen bestaat uit 34 vragen. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieONTWERP VAN MEMORIE VAN TOELICHTING
ONTWERP VAN MEMORIE VAN TOELICHTING I. ALGEMENE TOELICHTING 1. Samenvatting De voorliggende overeenkomst is een traditionele algemene kaderovereenkomst die drie aspecten behelst, met name het politieke,
Nadere informatie1. De bevolkingsspreiding en -groei in de wereld
Hoofdstuk 3 Socio- economische verscheidenheid 1. De bevolkingsspreiding en -groei in de wereld 1.1 De wereldblokken Noteer per reeks welk gemeenschappelijk thema je kan herkennen. REEKS 1 Thema:.. REEKS
Nadere informatieExamen VWO. aardrijkskunde. tijdvak 2 dinsdag 18 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.
Examen VWO 2013 tijdvak 2 dinsdag 18 juni 13.30-16.30 uur aardrijkskunde Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 32 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 67 punten te behalen. Voor elk
Nadere informatieDocentenhandleiding. Leerlingenmateriaal JAPAN, ASSEPOESTER IN AZIË. De natuur slaat toe. Sites. Inhoud. Niveau. Inleiding. Opdracht 1.
6 LESBRIEF JAPA, ASSEPOESTER I AZIË Docentenhandleiding Inhoud Bij het ontwikkelen van deze lesbrief konden we niet vermoeden dat de lesstof zo actueel zou zijn door de tsunamiramp in Zuidoost- Azië eind
Nadere informatieOntwerp Paper 2 Bijlage 4
Ontwerp Paper 2 Bijlage 4 Gijs Bos - 10137157 Utrecht, 130404 De volgende pagina s bevatten de opdrachten waarmee de leerlingen tijdens de workshops aan de slag gaan. Workshop atlasvaardigheden 1: Kaartselectie
Nadere informatieAardrijkskunde Bewegende aarde Leerjaar 2ha HBAK Antwoordmodel
Aardrijkskunde Bewegende aarde Leerjaar 2ha HBAK Antwoordmodel ------------------------------------------------------------------------------------------ Let op: - Je bent zelf verantwoordelijk voor het
Nadere informatieOp ontdekkingsreis door Japan
Cultuurlijn Ik en de Wereld Op ontdekkingsreis door Japan Lesbrief Groep 7 Neem uw leerlingen mee op reis naar Japan! Inhoudsopgave: Over Japanmuseum SieboldHuis en het pag. 3 docentenpakket Praktische
Nadere informatieWaterkringloop vmbo-kgt34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/82660
Auteur VO-content Laatst gewijzigd 16 november 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/82660 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs
Nadere informatieOntwerp een robot die helpt bij rampen
Ontwerp een robot die helpt bij rampen Waar werk je? Je werkt bij de fictieve hulporganisatie "Robots to Rescue" die robots inzet bij rampen. Situatie Na een aardbeving zoals in Haïti in 2010 is het moeilijk
Nadere informatieLESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
School: / Campus Heverlee Hertogstraat 178 3001 Heverlee Tel. 016 375600 www.khleuven.be Onderwijsvorm: TSO/KSO Richting: / Klas: / Lokaal: / Aantal leerlingen: / LESONTWERP ALGEMENE VAKKEN / VOEDING-VERZORGING
Nadere informatiedriehoeks- en vierkantsgetallen
Uitdager van de maand driehoeks- en vierkantsgetallen Rekenen Wiskunde, Groep 7 Algemeen Titel Driehoeks- en vierkantsgetallen Cognitieve doelen en vaardigheden voor excellente leerlingen Begrijpen wat
Nadere informatieWat je moet doen: Zoek een afbeelding van een landschap op de websites van musea.
Opdrachtenkaart 1 Een verhaal schrijven bij een schilderij Papier en schrijfgerief. Je zoekt op de website van landschappen een schilderij. Hierna schrijf je een verhaal bij je keuze. Plaats je verhaal
Nadere informatieCombinatoriek en rekenregels
Combinatoriek en rekenregels Les 2: Roosters en ongeordende grepen (deze les sluit aan bij de paragrafen 3 en 4 van Hoofdstuk 1 Combinatoriek en Rekenregels van de Wageningse Methode, http://www.wageningsemethode.nl/methode/het-lesmateriaal/?s=y456v-d)
Nadere informatieDocentenhandleiding Wiskonopoly
Docentenhandleiding Wiskonopoly Benodigdheden buiten speelbord en bijgevoegde kaarten per spel. 2 dobbelstenen 4 speelstukken (lopers) strijkkralen kompasroos Uitrekenpapier Per spel een soort geldbiljetten
Nadere informatie5.1 De kaart van Nederland
LB 0-5. De kaart van Nederland Wat betekent dit bord, denk je? Welke zin hoort bij welk woord? Trek lijnen. Een schaalstok...... geeft de vier windrichtingen op de kaart aan. Een legenda...... geeft aan
Nadere informatieINTERACTIEVE WERKVORMEN IN DE WISKUNDELES
INTERACTIEVE WERKVORMEN IN DE WISKUNDELES WAAROM DEZE BIJSCHOLING? DE LEERDRIEHOEK Luisteren 5 tot 8% Lezen 11% Zien / horen (avm) 22% Leerkracht: docent Leerkracht: mediator Zien / horen (demo) 32% Erover
Nadere informatieIntroductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen
Introductie Introductie Gamen, Hyven, informatie zoeken, filmpjes kijken, muziek luisteren, spullen kopen of verkopen. Internetten doen we allemaal. Soms voor de lol, soms serieus, soms thuis, soms op
Nadere informatieOok getest op kinderen
Lesvoorbereiding Ook getest op kinderen Reclame graad 1 Print 1 keer het verhaal 'Het papieren kamertje'. Toon de logo's op het smartboard. Kies een recept uit het document kinderrecepten en zorg voor
Nadere informatieOntwikkelingssamenwerking hv123. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/76066
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 03 May 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/76066 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein
Nadere informatieStrategieles Voorspellen niveau A
Strategieles Voorspellen niveau A Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip lees je altijd een tekst. Je gebruikt dan het stappenplan Lezen. De eerste stap is voorspellen. Voorspellen doe je voor je de
Nadere informatieOver taaie taboes en lastige liefdes
Seksuele diversiteit graad 3 Lesvoorbereiding Over taaie taboes en lastige liefdes Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print het artikel Huwelijken
Nadere informatieJapans-Nederlandse wetenschappelijke publicaties. Paul op den Brouw, 3 juli 2014, meer informatie: www.ianetwerk.nl
Japans-Nederlandse wetenschappelijke publicaties Paul op den Brouw, 3 juli 2014, meer informatie: www.ianetwerk.nl Samenvatting Elf Japanse top-onderzoeksuniversiteiten spraken tijdens zijn bezoek aan
Nadere informatieKijken! Kijken! Niet kopen!
Kijken! Kijken! Niet kopen! 1. Aanzetten 1.a Kijken! Kijken! Niet kopen! Jij gaat aan de slag met het dossier Kijken! Kijken! Niet kopen!. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je
Nadere informatieBenodigdheden onderzoek 1. Onderzoek 1 Horizonlijn Helling Hoogteverschil
Titel Benodigdheden onderzoek 1 Onderzoek 1 Horizonlijn Helling Hoogteverschil Opdrachten met de Augmented Reality Sandbox (ARS) VOOR DE LEERLING Zwart, blauw, rood en groen touwtje Helling pijltjes Stippen
Nadere informatie