Programma van toetsing en afsluiting Schooljaar vwo 4. RSG Broklede

Transcriptie

1 Schooljaar vwo 4 RSG Broklede In het Programma van Toetsing en Afsluiting staan alle examentoetsen met hun weging die je dit schooljaar krijgt. Voor de regels omtrent school- en eindexamens verwijzen wij naar het examenreglement en het plagiaatprotocol. Zij zijn te vinden op de website ( onder examen). Het combinatiecijfer is het rekenkundig gemiddelde van bepaalde kleine vakken/onderdelen die met een cijfer op de cijferlijst staan. Voor de uitslagbepaling worden de cijfers voor de becijferde kleine vakken rekenkundig gemiddeld in het zogeheten combinatiecijfer. Elk van deze cijfers telt even zwaar mee. Voor het berekenen van het combinatiecijfer worden de op de cijferlijst vermelde afgeronde cijfers (bestaande uit gehele getallen) gemiddeld. Vervolgens wordt het gemiddelde weer afgerond op het nabij liggende gehele getal: 5,5 wordt dus een 6 en 5,45 een 5. Het combinatiecijfer bestaat uit: 4H: Maatschappijleer en CKV 4V: Maatschappijleer en CKV 5V: combinatiecijfer = het combinatiecijfer uit 4V 5H: Maatschappijleer en CKV (uit 4 H) en PWS 6V: Maatschappijleer en CKV (uit 4 V) en PWS De SE dagen data: SE week 1 (5H 6V): woensdag t/m dinsdag SE week 2 (5H 6V): woensdag t/m dinsdag SE week 3 (5H 6V): woensdag t/m dinsdag SE week (4H 5V): maandag t/m woensdag Hulpmiddelen basispakket, bestaande uit: - schrijfmateriaal incl. millimeterpapier - tekenpotlood - blauw en rood kleurpotlood - liniaal met millimeterverdeling - passer - geometrische driehoek - vlakgum - elektronisch rekenapparaat - woordenboek Nederlands - Binas tabellenboek 6 de druk van school

2 Hulpmiddel: door de CEVO goedgekeurde atlas Grote Bosatlas: 54 e druk Wijze van toetsing: Handelingsdeel Excursie Zuid-Limburg + onderzoek dag Handelingsdeel Vak:aardrijkskunde Weegfactor: 0 Domeinen: A vaardigheden en C aarde. Leerstof w ordt door de vakdocent voor de excursie uitgereikt. 2

3 Hulpmiddel: goedgekeurd informatieboek: BINAS 6 e druk Vak:biologie mrt/apr Weegfactor: 10 Domeinen: A, B, C en D H3 (Nectar 4e editie): Onderzoek doen en door vakdocent aangerijkt studiemateriaal De bedoeling van de opdracht w ordt in de les door de vakdocent toegelicht en besproken. De nadruk ligt op het zelfstandig doen van onderzoek en het rapporteren van resultaten in een w etenschappelijk verslag. Het po-product w ordt na afloop van afname van het practicum ingeleverd. 3

4 Vak:ckv Het vak Culturele Kunstzinnige Vorming volg je in het vierde leerjaar. Je doet in totaal 5 examenopdrachten. Veel van deze PO's bestaan uit deelopdrachten. Het cijfer van CKV wordt deel van het combinatiecijfer in het eindexamenjaar. ckvbroklede.weebly.com Kunst-autobiografie Domein A: verkennen - thema identiteit. De leerling schrijft een kunstautobiografie w aarin vragen over de eigen ervaring met kunst en cultuur w orden beantw oord. De kunstautobiografie is niet simpelw eg geschreven, maar heeft een artistieke vorm, zoals een blog, vlog, podcast, interview of entertainment autobiografie. Daarbij voegt de leerling een zelfportret. Bron: CKV-w ebsite. PO2 Podiumkunsten Domein B: verbreden thema morele kw esties. De leerling voert in een groep een theaterscène, dans of lied op dat aan het thema gekoppeld is. De leerling presenteert d.m.v. film. Daarnaast schrijft de leerling individueel een korte recensie van een bezochte toneelvoorstelling met behulp van theorie rondom de podiumkunsten. Bron: CKV-w ebsite. PO3 Film Domein B: verbreden thema engagement en amusement. De leerling maakt in een groep een korte film, documentaire of videoclip die past binnen het thema. Daarnaast schrijft de leerling individueel een korte recensie van een bekeken film met behulp van filmtheorie. Bron CKV-w ebsite. PO4 Beeldende kunst Domein B: verbreden thema overtuiging / schoonheid of lelijkheid. De leerling ontw erpt en/of maakt alleen of in een groep een beeldend w erk (2d of 3d) of een toegepast w erk (zoals kledingstuk, gebruiksvoorw erp, reclamecampagne) dat past binnen het thema. Daarnaast schrijft de leerling individueel een korte recensie over het bezochte museum aan de hand van theorie over beeldende kunst. Bron CKV w ebsite. 4

5 PO5 Onderzoek Vak:ckv Domein C: verdiepen en D: verbinden Thema inspiratie. De leerling voert alleen of in een groep een kort onderzoek uit rondom kunst en/of cultuur. Het onderzoek mag zow el theoretisch als praktisch uitgevoerd w orden. De leerling doet (literatuur)onderzoek en maakt bijvoorbeeld zelf een kunstproduct, onderneemt een culturele activiteit of loopt mee met mensen uit het vakgebied. De leerling koppelt hier zelf een thema aan, gekozen uit domein B van het CKV examenprogramma. Daarnaast schrijft de leerling een korte reflectie op w at hij/zij geleerd heeft dit jaar. D01 Actieve deelname Verplicht Weegfactor: 0 1. De leerling is verplicht deel te nemen aan de culturele activiteiten. Als de leerling ziek of absent is, wordt de leerling geacht zelf een theatervoorstelling, film of museum (afhankelijk van de gemiste culturele activiteit) te bezoeken. 2. De leerling is verplicht actief deel te nemen aan en te helpen met de uitvoering van de CKV dag. De leerling kan bijvoorbeeld gevraagd worden zijn/haar gemaakte kunstproducten te tonen, scènes op te voeren, mee op te bouwen of af te breken, of zijn/haar onderzoek te presenteren. 3. De leerling is verplicht actief deel te nemen in de lessen en aan de groepslessen. Dit wordt per P.O. in een participatiecijfer meegenomen. 5

6 1. Participation in cultural activities is mandatory. If the student is ill or absent, they are to visit a play, film or museum (depending on the missed cultural activity) by themselves. 2. It is mandatory to take an active part in and help with the preparation of the Arts and Culture day. The student may for instance be asked to show or perform their arts products, help to prepare the day or present his/her research. 3. It is mandatory to take an active part in the lessons and (group) assignments. This will be part of each of the P.A.'s grades. Vak:culture and art PO2 Art Autobiography Performing Arts PO3 Film PO4 Visual Art Domein: A verkennen Thema: identiteit The student produces an artistic autobiography in which he/she answers questions concerning their personal experiences with arts and culture. The autobiography is not merely a written piece, but has a creative component: it can for instance be a part of an entertainment autobiography, an interview, a blog, vlog or podcast. The student adds a self-portrait. Source: GLC website Domein: B verbreden Thema: Moral and Religious Dillemmas/Tradition and Innovation In a group, students perform a theatre scene, dance or song relating to the theme. In addition, each student individually writes a short review of a play, using performing arts theory. Source: GLC website Domein: B verbreden Thema: Entertainment & Engagement In a group, students produce a short film, documentary or videoclip relating to the theme. In addition, each student individually writes a short review of the film they have seen during the film evening, using film theory. Source GLC website. PO4A: Individually or in a group, the student develops an ad campaign and a graphic marketing product, such as a w ebsite or poster. The poster show s elements of persuasive marketing. The students present their campaign using persuasive techniques. Source GLC w ebsite. Domein: B verbreden Thema: Persuasion. PO4B: Individually or in a group, the student creates or design a visual w ork (2d or 3d) or a w ork of art (such as a painting, statue, piece of furniture or clothing) relating to the theme. In addition, the students w rites a short review about the museum excursion, using visual arts theory. Source GLC w ebsite. Domein: B verbreden Thema: Beauty and Ugliness/ Individual and Cooperative 6

7 PO5 Research Vak:culture and art Domein: C verdiepen & D verbinden Thema: Own choice Individually or alone, the student conducts a short research relating to arts and/or culture. The research has a theoretical (literature research, based on scientific research reports) and/or practical component: for instance, the student creates an arts product, undertakes a cultural activity, or interviews people working within the field of arts. The student connects a theme from domain B of the exam programme to their research. In addition, the student adds a brief reflection of their studies during the past year. Source GLC website. D01 Participation Mandatory Weegfactor: 0 Domein: C verdiepen & D verbinden - Thema: own choice. 1. Participation in cultural activities is mandatory. If the student is ill or absent, they are to visit a play, film or museum (depending on the missed cultural activity) by themselves. 2. It is mandatory to take an active part in and help with the preparation of the Arts and Culture day. The student may for instance be asked to show or perform their arts products, help to prepare the day or present his/her research. 3. It is mandatory to take an active part in the lessons and (group) assignments. This will be part of each of the P.A.' s grades. Mandatory Participation: Theatre show t.b.a. Filmfestival t.b.a. Final presentations t.b.a. Performance arts day

8 Hulpmiddel: woordenboek Engels/Engels Broklede Model European Parliament Vak:social and political studies Domeinen: A, B en C Source: notes and articles provided by teacher PO2 Social inequality and the welfare state wk 21 - wk 24 Weegfactor: 10 Domeinen: A en D Source: notes and articles provided by teacher SET1 Introduction & Rule of Law and democracy Toetsweek 1 Weegfactor: Domeinen: A, B en C Source: notes and articles provided by teacher Toets SET2 Introduction & Pluralist society & Social inequality SE-dagen 2 Weegfactor: Domeinen: A, D en E Source: notes and articles provided by teacher Toets 8

9 Vak:informatica Ik Website SLU Weegfactor: 4 HTML & CSS A Vaardigheden C1 Informatie: Doelstellingen C2 Informatie: Identificeren F1 Interactie: Usability PO2 Keuzedomein: Essay & Presentatie SLU Weegfactor: 6 N Security Q Maatschappelijke en individuele invloed van informatica PO3 Game Design SLU Weegfactor: 8 vascript A Vaardigheden D Programmeren SET1 Bits & bites Hoe werkt een computer Toetsweek min /20 SLU Toets Weegfactor: 6 HTML & CSS C4 Informatie: Standardpresentaties E1 Architectuur: Decompositie SET2 Algoritmen, Security, Informatiemaatschappij Toetsweek min /20 SLU Toets Weegfactor: 6 vascript B1 Grondslagen E2, F4 F2, F3 Interactie 9

10 Vak:lichamelijke opvoeding : Lichamelijke opvoeding voor zowel havo als vwo kent alleen een schoolexamen [SE]. Dat SE omvat derhalve alle eindtermen. Het schoolexamen voor lichamelijke opvoeding bestaat uit een examendossier waarin een verslag van en reflectie op alle door de leerlingen gevolgde onderdelen worden opgenomen, ervan uitgaande dat de leerling alle onderdelen afsluit. In het Examenbesluit is bepaald dat het vak lichamelijke opvoeding moet zijn beoordeeld met "voldoende" of "goed". Deze beoordeling hangt samen met de aard van het vak lichamelijke opvoeding in de tweede fase. Enerzijds staat het (sport)oriënterende karakter van het programma centraal, dat wil zeggen dat het er vooral om gaat wat de leerling uiteindelijk kan en wil met de ervaringen en het geleerde en niet om zijn absolute vaardigheidsniveau. Anderzijds mag van alle kandidaten een 'voldoende' afronding worden gevraagd, rekening houdend met de eigen mogelijkheden. Dat betekent dat in het examendossier vooral een inspanningsverplichting wordt getoetst. De leerling laat zien dat hij voldoende gebruik heeft gemaakt van de geboden leerkansen. Echter op elk rapport komt een rapportcijfer te staan waarin de bovenstaande beoordeling verwerkt wordt zodat men een indruk heeft waar men zich in het bovenstaande proces bevindt. Het eindreultaat in elk leerjaar moet minimaal voldoende zijn. SET1 Tussenresultaat alleen voor overgang V4 naar V5 eind V4 Handelingsdeel Weegfactor: 40 Het gemiddelde moet minimaal voldoende zijn. 10

11 Broklede Model European Parliament Vak:maatschappijleer Domein A1, B en C (subdomeinen: B3, C1, C2 en C3) Bronnen: Lesmateriaal via school (opdrachten) PO2 Verzorgingsstaat en/of sociale ongelijkheid wk 21 - wk 24 Weegfactor: 10 Domein A1, A2 en D (exclusief D4) Bronnen: Thema's lesboek VWO, Druk 5Lesmateriaal via school (opdrachten) SET1 Presentaties in week 21, 22, 23 en 24., Rechtsstaat en Parlementaire democratie Toetsweek Toets Weegfactor: 35 Domein A, B en C Bronnen: Thema's lesboek VWO, Druk 5 Lesmateriaal via school (opdrachten) SET2 & Verzorgingsstaat en Pluriforme Samenleving SE-dagen 2 80 Toets Weegfactor: 35 Domein A1, D en E Bronnen: Thema's lesboek VWO, Druk 5 Lesmateriaal via school (opdrachten) 11

12 Hulpmiddel: BINAS informatieboek 6 e druk Vak:natuur leven en techniek SET1 Module 1: Forensisch Onderzoek laatste les M1 Weegfactor: 5 Module 1: Forensisch Onderzoek zie leerstof 50 Toets Weegfactor: 5 Domein A, B, E en F reader en door docent aangereikt studiemateriaal. Inleveren PO zowel op papier als in Magister. Domein A, B, E en F reader en door docent aangereikt studiemateriaal. Week 24 of Toetsweek 2 SE-toets wordt afgenomen in lesweek 24 tenzij de stof nog niet helemaal behandeld is. Dan wordt deze afgenomen in toetsweek 2. 12

13 Hulpmiddel: - 6e druk BINAS informatieboek van school Vak:scheikunde Zouten maart Weegfactor: 5 Domein A, B, C en D PO zouten. 13

14 Hulpmiddel: - grafische rekenmachine - roosterpapier in cm 2 Vak:wiskunde D SET1 Tellen en Kansrekenen op afspraak 50 Toets Weegfactor: 6,25 Domeinen: A, B Moderne Wiskunde 11e editie Wiskunde D Vwo 4 leerboek: Hoofdstuk 1 Systematisch Tellen Hoofdstuk 2 Kansen SET2 Redeneren met meetkunde op afspraak 50 Toets Weegfactor: 6,25 Domeinen: A, D Moderne Wiskunde 11e editie Wiskunde D Vwo 4 leerboek: Hoofdstuk 3 Redeneren en bewijzen Hoofdstuk 4 Redeneren met ruimtefiguren SET3 Rijen en limieten op afspraak 50 Toets SET4 Complexe getallen op afspraak 50 Toets Weegfactor: 6,25 Domeinen: A, C Moderne Wiskunde 11e editie Wiskunde D Vw o 4 leerboek: Hoofdstuk 5 Rijen en recursie Hoofdstuk 6 Rijen en w ebgrafieken Weegfactor: 6,25 Domeinen A, E Moderne Wiskunde 11e editie Wiskunde D Vw o 4 leerboek: Hoofdstuk 7 Complexe getallen 14