Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Transcriptie

1 Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 7: Klussen in en om het huis Praktijkkern e: Assisteren bij fietstechniek Thema 7 Praktijkkern e Overkoepelend doel Klussen in en om het huis Assisteren bij fietstechniek De leerling kan een fietsenmaker assisteren bij werkzaamheden in de werkplaats. De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren. Soort les Lesdoel Bron lesdoel Lessuggesties Voor de leerling 1 Introductieles De leerling inventariseert en benoemt welke werkzaamheden er worden gedaan door een techniek kd 7 fietsenmaker. 2 Doeles/ woordenschat De leerling kan gereedschappen en hun functie m.b.t. fietstechniek benoemen en de onderdelen van de fiets waarvoor ze gebruikt worden. arbeid kd.1 VSO Kerndoelen Nederlandse taal en communicatie kd.3 VOX leerlijn Nederlands 4.3 Introductiefilm van een interview met een fietsenmaker. Waaruit bestaan zijn werkzaamheden? Leerlingen maken onder begeleiding van de leerkracht een mind-map over de werkzaamheden van de fietsenmaker. Aan de hand van een echte fiets ontdekken leerlingen welk gereedschap gebruikt kan worden om het onderdeel te (de)monteren. Vervolgens zoeken ze op een kaart met gereedschappen op, wat de benaming van het gereedschap is. (Dit wordt gedurende de rest van de lessen herhaald) Voor de leraar Introductie (sub)thema: arbeidsmatig assisteren bij fietstechniek. Zowel aandacht voor de werkzaamheden rondom de fiets, als het klantcontact, verkoop en onderhoud. Het benoemen van fietsonderdelen wordt herhaald uit leerjaar 1. Introductie door leraar, waarbij aandacht voor strategieën hoe je kunt ontdekken welk gereedschap je nodig hebt. Woorden die aan bod kunnen komen m.b.t. de fiets: Fiets, bagagedrager, snelbinders, bel, mountainbike, racefiets, stadsfiets, versnelling, bel, derailleur, ketting, elektrische fiets, as, spaken, balhoofd, vork, trapas, enz. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 1

2 Thema 7 Praktijkkern e Overkoepelend doel Klussen in en om het huis Assisteren bij fietstechniek De leerling kan een fietsenmaker assisteren bij werkzaamheden in de werkplaats. De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren. Soort les Lesdoel Bron lesdoel Lessuggesties Voor de leerling Voor de leraar Woorden die aan bod kunnen komen m.b.t. het gereedschap: Steeksleutel, imbussleutel, ringsleutel, schroevendraaier, kettingpons, pijpsleutel, cranktrekker, spaaksleutel, enz. 3 Infoles De leerling kan de onderdelen op een fietscontrolelijst uitleggen. techniek kd 8 Leerlingen verwerken schriftelijke vragen, waarvan ze het antwoord op de fietscontrolekaart kunnen vinden. Aan de hand van een voorbeeld fiets een fietscontrolelijst langslopen met de leerlingen en voordoen wat er bij de diverse onderdelen moet gebeuren. 4 Doeles De leerling kan een fietscontrole uitvoeren en aangeven wat er aan een fiets moet gebeuren. techniek kd.8 Leerlingen voeren een volledige fietscontrole uit. Bij de controleren fiets zijn een aantal onderdelen zo gemaakt, dat de leerling ze af moet keuren. Herhalen info vorige les a.d.h.v. fietscontrolekaart. Leerlingen feedback geven op: * werktempo * nauwkeurigheid * wijze van controleren * wijze van aftekenen 5 Nederlands De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst zijn bevindingen in eigen Nederlandse taal en communicatie kd.2 Leerlingen voeren een fietscontrole uit en doen hiervan mondeling verslag aan de docent (leidinggevende op de arbeidsplaats) Kort vorige lessen herhalen, welke aandachtspunten zijn hieruit voorgekomen. Uitspreken wat je voor verslaglegging verwacht: VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 2

3 Thema 7 Praktijkkern e Overkoepelend doel Klussen in en om het huis Assisteren bij fietstechniek De leerling kan een fietsenmaker assisteren bij werkzaamheden in de werkplaats. De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren. Soort les Lesdoel Bron lesdoel Lessuggesties Voor de leerling woorden vertellen aan een VOX leerlijn leidinggevende. Nederlands 1.3 Voor de leraar * korte samenvatting bevindingen (wat is goed, wat niet) * wat stel je voor om met de fiets te doen? * hoe wil je het naar de klant terugkoppelen? 6 Doeles (2 lessen) De leerling kan eenvoudige fietsonderdelen vervangen techniek kd.8 De leerling gaat enkele fietsonderdelen vervangen: Het gaat om onderdelen van de fiets zoals: lampje, batterij, (binnen)band. De leraar geeft een demonstratie a.d.h.v. stappenplan hoe de onderdelen vervangen moeten worden. Leraar begeleidt leerlingen bij: * gereedschap gebruik * volgorde van handelen (zoals op stappenplan beschreven) * het maken van voldoende tempo 7 Doeles De leerlingen kan eenvoudige fiets onderdelen monteren techniek kd.8 Leerlingen monteren (en demonteren) in tempo onderdelen op een groot aantal fietsen. De leraar geeft een demonstratie a.d.h.v. stappenplan hoe de onderdelen gemonteerd moeten worden. 8 Rekenles De leerling kan aan de hand van een uurloon en kosten van onderdelen, uitrekenen wat de klant Rekenen en wiskunde kd. 2 en 4 Het gaat om het monteren van: fietstassen, bel, snelbinders. Leerlingen gaan zelfstandig a.d.h.v. bonnen berekenen hoeveel een klant moet betalen. Leraar begeleidt leerlingen bij: * gereedschap gebruik * volgorde van handelen (zoals op stappenplan beschreven) * het maken van voldoende tempo Klassengesprek over kosten die in rekening gebracht worden. Hierbij komen begrippen als uurloon, bruto, netto aan bod. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 3

4 Thema 7 Praktijkkern e Overkoepelend doel Klussen in en om het huis Assisteren bij fietstechniek De leerling kan een fietsenmaker assisteren bij werkzaamheden in de werkplaats. De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren. Soort les Lesdoel Bron lesdoel Lessuggesties Voor de leerling moet betalen (dit mag met rekenmachine). VOX leerlijn Rekenen/wiskunde onderdeel 5 Evt. kan hierbij ook aandacht besteed worden aan het in de kassa zetten van de diverse bedragen. (dit zal niet op alle scholen mogelijk zijn). Voor de leraar Eerst klassikaal oefenen met een berekening. Doeles De leerling kan onder begeleiding een nieuwe fiets afmonteren. 9 Sociale competentie De leerling kan een klant te woord staan en de klacht juist interpreteren. techniek kd 8 Nederlandse taal en communicatie kd.2 VOX leerlijn Nederlands 1.3 Sociale competentie 5.3 Leerlingen gaan in groepjes een fiets afmonteren. Aan de hand van kaartjes met situaties (beschreven of afgebeeld) deze naspelen en oefenen hoe je kunt reageren naar een klant. Klassengesprek over het kopen van een nieuwe fiets. Waarom dient deze nog afgemonteerd te worden door de fietsenmaker? Samen met de leerling een stappenplan maken voor het afmonteren van een fiets. Thema van de les de klant is koning. Met leerlingen bespreken hoe om te gaan met klanten: * tevreden klanten * ontevreden klanten Wat doe je als je het niet met de klant eens bent? 10 Assessment De leerling kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren. Alle voorgaande bronnen Zie bewijzenblad Aandacht voor de gevoelens van de fietsenmaker en de klant. Zie bewijzenblad VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 4

5 Leerjaar 4: Bewijzenblad voor leerroute A Thema 7: Klussen in en om het huis Praktijkkern e: Assisteren bij fietstechniek De prestatie: Naam leerling: Ik kan aan de hand van een fietscontrolelijst een diagnose stellen en eenvoudige herstelwerkzaamheden aan een fiets uitvoeren Klas/groep: Datum beoordeling: Beoordeeld door: Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) Opmerking leerling G(oed) 4 ++ V(oldoende) 3 + M(atig) 2 - O(nvoldoende) 1 -- Opmerking leraar VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 5

6 Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst. Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 6

7 Leerling Leraar Weten (=Kennis) g v m o g v m o Ik kan materialen, gereedschappen en een werkvolgorde benoemen Ik kan materialen, gereedschappen en een werkvolgorde benoemen Ik kan (met rekenmachine of kassa) uitrekenen wat een klant moet betalen. Voorbereiden en plannen Ik leg de materialen voor de fietscontrole klaar Ik verzamel de materialen voor de herstel werkzaamheden. Ik plan mijn werkzaamheden, zodat ik ze binnen de gestelde tijd kan uitvoeren Uitvoeren Ik voer de werkzaamheden uit volgens richtlijnen en instructies van mijn leidinggevende of een ervaren collega Ik voer de fietscontrole uit. Ik doe verslag aan mijn leidinggevende over de gevonden herstelwerkzaamheden Ik voer de herstelwerkzaamheden uit. Werk-, leerhouding Ik raadpleeg bij vragen, problemen of afwijkingen tijdig mijn leidinggevende of een ervaren collega. Ik stem mijn handelen af op degene die ik assisteer. Het resultaat Ik heb bij fietstechniek geassisteerd. Ik heb een fietscontrole uitgevoerd en de benodigde herstelwerkzaamheden gedaan VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 7

8 Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 8