P u zzel een s een boeken rek in één

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "P u zzel een s een boeken rek in één"

Transcriptie

1 2 4 j uni Jaar gan g 6, Edi t i e 4 R e al i sat i e Sc h o o l n i e u w s: Dav i d Lo n c k e Coöperatief Plagen & Pesten Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny De klassen van meester David en juf Emily werkten een themadag rond plagen en pesten. De dag MPI De Vloedlijn startte met een rondje coöperatief leren, de leerm. Sabbestraat 2 lingen maak8400 Oostende ten hier een 059/ tijdje gelempigo.baert@skynet.be den reeds kennis mee in de lessen rekenen en taal. De leerlingen werkten met de zogenaamde Placemat methode waarbij ze in groepjes van 3 of 4 worden ingedeeld. De leerlingen krijgen een opdracht waar ze eerst individueel aan werken, daarna werden alle individuele resultaten van de groepsleden naast elkaar gelegd, werd er overlegd en afgewogen om tot een gezamenlijke stelling te komen. De leerlingen kregen als opdracht om verschillen tussen plagen en pesten te zoeken en te bespreken. De climax van de dag was de film BenX. Veel leerlingen waren nogal geschokt om te zien wat pestgedrag voor gevolgen kan hebben! Het was ongetwijfeld een boeiende een leerrijke dag! (DL) Directeu r n eem t deel aan f ietsex am en P u zzel een s een boeken rek in één Na a r a a nl ei d i ng v a n het p r oj ec t t e c h n i e k i s c h i e k m oc ht Joni S er l ez s a m en m et wer k m a n Di r k, een b oek enr ek i n el k a a r k nut s el en. Na a r d e v el e nut t i g e t i p s v a n Di r k l ui s t er d e Joni a a nd a c ht i g. Na heel wa t d enk wer k en p l a nl ez en s l a a g d e Joni er i n om het b oek enr ek g eb r ui k s k la a r t e m a k en. Bov end i en ha d d e op d r a c ht ook nog een s oc i a a l a sp ec t. H et b oek enr ek z a l g eb r ui k t wor d en d oor d e k i nd er en v a n d e a ut i - k l a s en d i t om hun wer k d oz en i n t e s t a p el en. Door d e c om b i na t i e v a n eng a g em ent, r ui m t el i j k i nz i c ht, en t ec hni ek ont d ek t e Joni weer een ni euw p os i t i ef s t uk j e v a n z i c hz el f! ( NC )

2 A ppelm oes In d e k l eut er k l a s houd en we ons er a a n, d a t woens d a g g el i j k s t a a t a a n fr ui t d a g. De k i nd er en b r eng en z el f een s t uk fr ui t m ee v a n t hui s en ook v a n t ut t i - fr ut t i k r i j g en we wek el i j k s l ek k er e s t uk - k en fr ui t. We ha d d en een hel e- b oel a p p el s l i g g en i n d e k l a s en b es l ot en a p p el m oes t e m a k en. K ook a c t i v i t ei t en v a l l en s t eed s i n d e s m a a k b i j onz e k l eut er s. De k i nd er en d ed en z ov eel m og el i j k z el f: a p p el s s c hi l l en m et d uns c hi l l er, m et een s p ec i a a l a p p el - m es d e a p p el s i n p a r t j es s ni j d en, a l l es i n k l ei ne s t uk j es s ni j d en, r oer en i n d e p ot en ui t er a a r d ook a l l es op s m ul l en... ( NV) Schip Ahoy! F ietsbeh en digh eid De k l eut er s v r a g en v a a k : ' wa nneer g a a n we nog eens fi et s en'. Ze v i nd en het fa nt a s t i s c h om v r i j t e fi et s en. Op d i e m a ni er l er en z e r e- k eni ng houd en m et el k a a r en ont wi k k el en z e hun fi et s - v a a r d i g hei d v er d er, m a a r net z oa l s v or i g s c hool j a a r wer d en op ni euw v er s c hi l l end e fi et s oefeni ng en op g es t el d. T us s en k eg el s r i j d en, ond er s t ok k en d oor r i j d en, s l a l om t us s en d e k eg el s en z ov eel m eer. E nk el en v a n onz e wa a g ha l z en r ed en z el f ov er d e k a nt el b r ug. Ook a l l uk t het ni et s t eed s v a n d e eer s t k eer, we b l i j v en p r ob er en. Vi a d ez e weg wi l l en we ook d e l eer l i ng en ui t d e k l a s s en v a n m ees t er Di m i t r i en j uf L i nd a b ed a nk en v oor d e s c hi t t er end e b eg el ei d i ng... ( NV) 1 Piratenmeisje en 6 stoere zeebonken... zo mochten we ons noemen na 2 weken werken rond het thema 'piraten'. Alles begon met een brief van kapitein éénoog. Hij gaf ons opdrachten om volwaardige piraten te worden. We maakten gepaste kledij, zochten schatten en probeerden die dan eerlijk te verdelen,... Uiteraard mocht een bezoek aan een piratenschip niet ontbreken, want hoe wonen piraten? De mercator gaf ons een mooi beeld van het leven op zee. Na een lange wandeling naar de mercator en terug en de trappen op en af op het schip, konden we ons bed wel goed gebruiken. Jawel in dromenland lijkt alles nog echter... (NV) de re n é é n vo o r é é n o o k ze e r bi jzo n de re k i n de re n zi jn, vo n d i k h e t e e n l e u k i de e o m E l m e r al s n i e u w e th e m a u i t te w e rk e n. A l l e m aal ' o l i f an te n ' - di n g e n sto n de n e r o p h e t pro g ram m a: o l i f an te n te k e n e n, k l e u re n, te l l e n, w o o rdje s ve rg e l i jk e n,... J o n as h ad th u i s e e n o l i f an te n spe l e n brach t di t vo o r e e n dag je m e e n aar de k l as. O o k dat w as e e n bi jzo n de re o l i f an t, w an t h i j bl aast vl i n de rtje s de l u ch t i n vi a zi jn sl u rf. M e t e e n n e tje de vl i n de r- tje s van g e n bl e e k n i e t zo e e n vo u di g te zi jn, m aar pl e zi e r h adde n w e ze k e r e n vast. ( N V ) E l me r d e g e k l e ur d e o l i fa nt E l m e r i s e e n o l i f an t, m aar n i e t zo m aar e e n o l i f an t, h i j i s h e e l bi jzo n de r. Hi j h e e f t al l e m aal ve rsch i l - l e n de k e u re n e n dat m aak t h e m zo spe ci aal G e zi e n o n ze k i n - P ag i n a 2

3 Aboriginals in De Vloedlijn De klas van juf Michèle was op op het schoolfeest van 29 april in de ban van de Australische Aboriginals. Het muziekinstrument de 'didgeridoo' werd versierd met de traditionele tekentechniek 'dot painting' (schilderen in stippen). De didgeridoo bespelen vraagt heel wat oefening, vooral de ademhaling aanpassen is heel moeilijk, na heel wat oefenen mocht het resultaat er zijn. Nogmaals een dikke proficiat aan (van links naar rechts) Natacha, Diego, Agnetha, Jordi, Michaela, Jonathan en Jhonny! (MC) R o l s t o e l p a r c o ur s i n he t t he ma Ha nd i c a p s ( S B ) D e k a l e nd e r I e de re m o rg e n w o rdt i n de k l as van ju f M arti n e e n ju f Co ri n n e, de k an l e n de r be spro k e n. D e k i n de re n l e e rde n de dag e n van de w e e k, de dag i n de l i n g, de datu m, de m aan de n e n de se i zo e - n e n. Z e k e n n e n de w e e rsy m bo l e n al g o e d, e ch te w e e rm an n e n i n spe! ( CP) Ook in de zomer blijft onze website online met o.a. de kleurenversie van deze schoolkrant! Zodat U de foto s nóg beter kunt bekijken en misschien ook eens kunt grasduinen in oude edities. (DL) J aar g an g 6, E d i t i e 3 R eal i s at i e S c h o o l n i eu w s : D av i d L o n c k e P ag i n a 3

4 Sf eerbeelden u it de les Crea (SB) Popcorn op familiefeest De Vloedlijn De kinderen van juf Petra, Elke, Martine en Corinne zetten hun beste beentje voor tijdens het familiefeest. Ze dansten erop los op de muziek van popcorn en...ze waren om te snoepen! (CP) Zw ierige rokjes Op 3 0 a p r i l wa s er De Vl oed l i j n g oes c l a s s i c. De k l a s v a n j uf E m i l y g i ng t er ug i n d e t i j d en b r a c ht een m ed l ey v a n d a ns j es op d e fi l m m uz i ek v a n Gr ea s e. De j ong ens t r a d en op i n s t oer e j ea ns en m et v eel g el i n d e ha r en. De m ei s - j es v er s c henen op het p od i um i n z el f- g em a a k t e r ok j es. "E nk el e d a g en v oor het s c hool fees t k wa m d e om a v a n onz e j uf l a ng s. We m oes t en eer s t onz e t a i l l e m et en en d a n d e s t of v oor ons r ok j e op m a a t k ni p p en. We na a i d en el a s t i ek en i n onz e r ok j es en een k a nt en z oom. Na enk el e k er en i n onz e v i ng er s t e p r i k k en b eg on het a l a a r d i g t e l uk k en! Ui t d e r es t j es v a n onz e s t of t ov er d en we z el fs nog een ha a r b a nd t ev oor s c hi j n. Ond er t us s en t oond e ' m a r r a i ne' hoe z e a l l es a a n el k a a r s t i k t e m et d e na a i m a c hi ne. " K j ent a, Ad a l eet a, Axel l e, C hel s ea en T ha ï s a wa r en d a n ook a p e- t r ot s d a t z e m oc ht en op t r ed en i n een ei g en c r ea t i e! ( E B) P ag i n a 4

5 I k krijg er de zen u w en v an! T i j d ens ons W. O. - t hem a b ek ek en we het m ens el i j k l i c ha a m v a n d i c ht er b i j. We l eer d en d a t j e z enuwen er a l t i j d z i j n en ni et enk el v oor een g r ot e t oet s of a l s i em a nd l a s t i g i s. We s l ot en ons t hem a a f m et een ec ht z enuws p el. De l eer l i ng en v a n j uf E m i l y g i ng en i n g r oep j es a a n d e s l a g m et el ek t r i c i t ei t s d r a a d, s t r i p t a ng en, p l a nk j es en na g el t j es om een b i b b er s p el t e m a k en. Da a r na m oes t en z e z el f ont d ek k en hoe z e er v oor k ond en z or g en d a t een l a m p j e b r a nd d e a l s j e d e m et a l en d r a a d a a nr a a k t e. Al s nel ont d ek t en d e l eer l i ng en d a t z e het l a m p j e, d e b a t t er i j en d e v er s c hi l l end e d el en v a n het s p el i n een g es l ot en k r i ng m oes t en v er b i nd en. Da a r na k ond en z e t es t en wi e v a n d e k l a s s t a l en z enuwen ha d. E l k g r oep j e s l a a g d e v oor d e t es t. ( E B) Kleine Vloedlijnbakkertjes Op 20 mei gingen de kinderen van juf Elke en juf Corinne op bezoek naar de kinderboerderij 'de lange schuur' te Oostende. Ze konden er brood bakken en kennismaken met de boerderijdieren. Het is een leuke en leerrijke dag geworden en iedereen ging met een lekker broodje naar huis. (CP) J aar g an g 6, E d i t i e 3 Levende Zumba legende in de Vloedlijn Op donderdag 17 juni had De Vloedlijn de eer om een échte levende Zumba legende te mogen ontvangen! De mysterieuze spring in het veld kwam met volle overtuiging en overgave een intensieve zumba initiatie geven aan de leerlingen van De Vloedlijn! Naar verluidt, heeft zowel het publiek als de geheimzinnige instructrice met volle teugen genoten van deze overheerlijke, sportieve sensatie! (DL) R eal i s at i e S c h o o l n i eu w s : D av i d L o n c k e P ag i n a 5

6 A L P R O so ya z o r gd e e r v o o r d m e r s e n be ge le id e r s v a n d e to c h t e lk e d a g e e n v o e d z a a ge n o m w e e r o p k r a c h te n te m e lk m e t ba n a a n, c h o c o la d d o o r ie d e r e e n ge sm a a k t. H e Je r o e n V e r go te ( br o e r v a n ju d e d r a n k je s v a n A L P R O so ya a t d e d e e ln e 3 - d a a gse f ie tsm d r a n k je k r e k o m e n!d e e o f v a n ille w e r d e l e r g be d a n k t f N e le ) o m o n s te be z o r ge n! 3 Daagse F ietstoch t Op 1 6 j uni p op el d en heel wa t k i nd er en om op d e fi et s t e k unnen s p r i ng en en t e v er t r ek k en r i c ht i ng "H oog v el d ". Na het op l a d en v a n d e r es er v efi et s en en ha nd b a g a g e i n d e b ez em wa g en en d e v a l i ez en i n d e g r ot e b us z wa a i d en d e d i r ec t eur en j uf Jes s i e m et ha a r k l a s ons ui t. S t el j e v oor : 3 d a g en fi et s en, s a m en ov er na c ht en, s a m en g eni et en. Ges p a nnen v er wa c ht i ng en a l om! Op s c hool wer d en i n d e l oop v a n het j a a r t a l v a n fi et s a c t i v i t ei t en g eor g a ni s eer d. De k i nd er en oefend en hun fi et s v a a r d i g hei d, l eg d en fi et s p r oev en a f en v er k eer s s i t ua t i es wer d en b es p r ok en. Met fi et s hel m en èn hes j es en m et d e ext r a b eg el ei d i ng v a n j uf Anouc hk a, m ees t er Ni ek en m ees t er John èn m et d e hul p v a n een fox t r ok k en we op weg. E en s l i er t v a n 5 or a nj e hes j es en 2 0 g el e hes j es v a n v oor na a r a c ht er. De b ez em wa g en a c ht er d e g r oep m et t r ouwe c ha uffeur m ees t er Rol a nd a a n het s t uur. We v ol g d en g oed ui t g es t i p p el d e a ut ol uwe weg en. E en s t ev i g e wi nd k r a c ht v er g ez el d e ons d e hel e t r i p. Na 5 6 k m en d e nod i g e r us t m om ent en k wa m en we i n Zed el g em a a n, op het k a s t eel d om ei n H oog v el d. Nu v l ug v a l i ez en ui t g ep a k t en b ed j e g em a a k t! Met r euz enhong er g i ng i ed er een d a a r na a a n t a fel. T er wi j l d e k i nd er en z i c h m oc ht en ui t l ev en op d e s p eel t ui n en j uf Va l er y, d i e een ha nd j e k wa m t oes t ek en om een oog j e i n het z ei l t e houd en, m a a k t en een v a m p i er ( m ees t er Di m i t r i ), een z wa r t e wed uwe ( j uf L i nd a ), een d ui v el ( j uf Anouc hk a ), g r a a f Dr a c ul a ( m ees t er John), een g er a a m t e ( m ees t er Ni ek ) z i c h k l a a r v oor een s p a nnend a v ond s p el. L a t er k wa m en een b l oed hek s ( j uf Bet t y ) en een v er s c hr i k k el i j k e weer wol f ( wi e z ou d a t g ewees t z i j n? Ja wel m ees t er Jor d i ), een b a r ones ( j uf Va l er y ) en een d r oez el ( j uf P a t r i c i a ) het s p el v er s t er k en. Na een s p a nnend, g r i ez el i g v er ha a l z oc ht en d e k i nd er en i n g r oep j es v a n t wee d i e fi g ur en op i n het b os. P a s na het s l a g en i n een p r oef k on i ed er k op p el t el k ens een z eg el k r i j g en wa a r m ee z e een s t uk v a n d e k a a r t k ond en k op en wa a r m ee z e d e z i l v er en d ol k k ond en v i nd en om d e weer wol f t e d od en. De weer wol f m a a k t e het i ed er een ext r a m oei l i j k d oor het b os onv ei l i g t e m a k en. Op het p i k d onk er e d om ei n v er l i c ht m et g r ot e k a a r s en, z a k l a m p en en fa k k el s wer d l a t er op d e a v ond na v eel g er en, g er oep, g el a c h en g et i er - d e d ol k g ev ond en. Na d i en d eed i ed er een z i c h t eg oed a a n een ha p j e en een d r a nk j e. s And er end a a g s, v er z a m el d e i ed er een weer v oor een d a g t r i p na a r het Bul s k a m p v el d. In het g r ot e b os, wer d en d e l ek k er e l unc hp a k k et t en - d oor het p er s oneel v a n het i nt er na a t g em a a k t ( b ed a nk t m eneer Fer na nd! ) - a l g a uw s ol d a a t g em a a k t. Bi j d e or i ent a t i el oop v ol g d en d e k i nd er en p er t wee een p a r c our s m et d e k a a r t d wa r s d oor het b os. Ver s c hi l l end e na t uur op d r a c ht en m oes t en v er v ul d wor d en v oor a l eer z e g et r a k t eer d wer d en op een l ek k er hoev e- i j s j e. De d i r ec t eur en j uf Ar l et t e b r a c ht en ons t i j d ens d e a v ond m a a l t i j d een b ez oek j e. Ze wi l d en d ol g r a a g a l l e v er ha l en v a n d e k i nd er en hor en. Na fr i et j es, s l a, v ol a u v ent, en een y og hur t a l s d es s er t m a a k t e i ed er een z i c h k l a a r v oor een s p a nnend e q ui z d i e a fg es l ot en wer d m et een g ez el l i g e fui f. De v r i j d a g m or g en, na het ont b i j t, wer d er s p i j t i g g enoeg weer i ng ep a k t. Al l es wer d op g er ui m d en m et s p i j t i n het ha r t weer op g el a d en. De m a m a v a n L i v i us ( een oud l eer l i ng ) en d e om a v a n Ni el s ( ui t d e k l a s v a n j uf E m i l y ) a r r i v eer d en s a m en m et j uf Ani t a om ons l og em ent op t e fr i s s en. Mees t er Ja n wa s z o v r i end el i j k hen t e b r eng en na a r H oog v el d. E en fer m e k l us wer d ons ui t ha nd en g enom en! Nog een fot o v a n d e g r oep en t er ug op weg. Ied er een hi el d z i c h enor m k r a ni g en fi et s t e weer een t a l k m ov er r us t i g e b oer enweg el s, l a ng s b os p a d en, ov er wei d eweg g et j es, g r i nt p a d en, z a nd weg el s. Bi j Fietsexamen onz e a a nk om s t wer d er g eop het fietsexamen van de stad wui fd en g er oep en! De d i r ec Oostende van 7 mei 2010 bet eur en a l l e b eg el ei d er s wa r en haalde onze school de 4de g el uk k i g d a t i ed er een weer plaats in de rij van meer dan 20 v ei l i g t hui s a a ng ek om en wa s. scholen. Als eerste school van H et ei nd e v a n een hel e fi j het gemeenschapsonderwijs!! ne d r i ed a a g s e! E en heel s p ec i Onze deelnemers verdienen een a l e p r ofi c i a t v oor a l l e k i nd er en daverend applaus. We zijn dan ook apetrots op hun prestaties! Van alle v a n d e g r oep d i e b ewedeelnemende scholen waren er slechts 10 leerlingen die een volledig z en heb b en d a t z e m eer d a n foutloos parcours fietsten. Chloë Hennebert van de klas van juf Linda k m fi et s en èn een b os l oop was daar een van. Ze werd tijdens een receptie op het stadhuis samen met de andere 9 winnaars gevierd. Ze kreeg naast de fietsbel die iedere v a n k m heel g em a k k el i j k a a nk unnen! ( L L ) deelnemende leerling kreeg een extra prijs, een fietshelm. (LL) P ag i

7 I n tern ation ale Vliegerw edstrijd P E 5 na m d eel a a n L ot t o K i t es Int er na t i ona l v l i eg er - wed s t r i j d en s l eep t e d e eer s t e p r i j s i n d e wa c ht. We v er v a a r d i g d en een v l i eg er v a n t a k k en en k r a nt enp a p i er. Di t i n het k a d er v a n MOS. H et r es ul t a a t m oc ht g ez i en z i j n! H et wer d een g r ot e v l i eg er m et m ob i el effec t, d oor d a t d e k l ei ner e v l i eg er s er a a n k wa m en t e ha ng en. De p r i j s d i e g ewonnen wer d wa s een wor k s hop v l i eg er s m a k en. Dez e wor k s hop z a l d oor g a a n op 2 4 j uni. De v l i eg er s wor d en l a - t er d i e d a g op het s t r a nd v a n Oos t end e g et es t. ( JM) Muzisch aan de slag! Donderdagmorgen 27 mei trok de klas van juf Annelies naar een school in Ruddervoorde om de eerste sessie van het project MUSINC bij te wonen. En wat zagen we daar? Een vreemde eend in de bijt? Nee hoor, dat was Lolly; hij ziet er een beetje raar uit, maar toch moeten we hem een kans geven. Mag hij meedansen? Ja!!! We schudden ons lijf los met een lachdans en een opwarming op Afrikaanse ritmes. Vervolgens liepen we een muziekestafette die niet enkel geschikt was voor de vlugge vogels: alle instrumenten dienden op een bepaalde en correcte manier bespeeld te worden. Hierna stond een muziekbingo op het programma: populaire kinderliedjes, dansjes en veel voorkomende geluiden werden afgespeeld: het groepje dat de tekening in zijn bezit had, diende deze om te draaien. Als afsluiter toonde Lolly ons zijn danskunsten en leerde hij ons de enige echte MUSINCdans aan! Op dinsdagmorgen 1 juni bracht De Kiem Ruddervoorde dan een bezoekje aan onze school. We startten met heel eenvoudige, maar vooral grappige bewegingsoefeningen op dansbare deuntje. Beide scholen stelden ook hun optreden van het schoolfeest aan elkaar voor. Als afsluiter dansten we de MUSINCdans: en hier komt...superman! (AU) S t r a nd e n v o l k s s p e l e nd a g Een wel heel speciale kermis Op dinsdag 30 maart brachten de klassen van juf Jill en juf Annelies een bezoekje aan de sporthal te Gistel. We ontdekten er een waar ballonnenfestijn! Post 1 was een hindernissenparcours die we eerst te voet verkenden en dan met een ballon in de hand. Als echte para s rolden we, sprongen we en slopen we! Onze balvaardigheid werd getest met ballonnen in verschillende groottes. Ons hele lijf gooiden we in de strijd om onze ballon op allerlei mogelijke manieren in de lucht te houden. Wie daar niet in slaagde, moest op de grond gaan liggen. Bij post 3 deed onze ballon dienst als pingpongballetje. Ook de juffen werden ingeschakeld om een ballonnentoernooitje te spelen en ra ra ra wie was er aan de winnende hand toen het signaal klonk om door te schuiven? De laatste attractie van de ballonnenkermis bestond uit twee grote parachutes waarop allerlei soorten ballonnen deinden. Het werd een ware zeeslag, maar een superleuke afsluiter van een superleuke voormiddag! (AU) N a e e n ve rw ach ti n g svo l l e bu sri t k w am e n w e aan o p de di jk i n O o ste n de. O n de r de V e n e ti aan se G al e ri je n w are n e r tal van ve rsch i l l e n de vo l k sspe l e n u i tg e stal d, di e w e m e t ve e l e n th o u si asm e w i l de n ve rk e n n e n. G o o i e n m e t pi tte n zak je s, bl a- ze n te g e n k n i k k e rs, m e t g ro te k rach t sto f f e n k i k k e rs i n de l u ch t l ate n ju m pe n, w at h adde n w e pl e zi e r. N adat w e o n s l u n ch pak k e t ve ro rbe rde n i n h e t zal i g e l e n te - zo n n e tje, stapte n w e vro l i jk n aar de stran dspe l e n. O p h e t stran d tro tse e rde n w e de f e l l e w i n d e n g e n o te n m e t vo l l e te u g e n van de spo rtacti vi te i te n. R avo tte n i n h e t zan d, zw are bal l e n w e g g o o i e n i n e e n h o e pe l, m e t ze e w ate r h e e l vo o rzi ch - ti g do o r h e t zan d pl o e te re n o m e e n f l e s zo vl u g m o g e l i jk te vu l l e n, w e zo u de n di t w e l al l e dag e n w i l l e n do e n. J am m e r g e n o e g k w am e r aan de ze to f f e, zo n n i - g e, m aar w i n de ri g e dag o o k w e e r e e n e i n de. M o e, m aar te vre de n, k e e rde n w e te ru g sch o o l w aarts. ( J M ) J aar g an g 6, E d i t i e 3 R eal i s at i e S c h o o l n i eu w s : D av i d L o n c k e P ag i n a 7

8 2 4 j uni Jaar gan g 6, Edi t i e 4 Contacteer ons: Schoolreis De Zandkorrel Directie: Dhr. J. Borny Op dinsdag 15 juni mochten we met de vol- Coördinator: Mevr. A. Verleye MPI De Zandkorrel ledige school naar het Boudewijnpark te J. Boedtslaan 14 Brugge. Eenmaal in het park werden de 8480 Eernegem groepen opgesplitst. We vertokken naar de 059/ eerste attractie: de paardenmolen. Het mpigo.eernegem@skynet.be was een rustig begin. Daarna gingen we ver- der naar de roetsjbaan. Dit was dolle pret. Na al deze emoties kwamen tot rust bij de dolfijnen. Na de lunch gingen we verder op ontdekking. We hebben nog heel wat attracties uitgeprobeerd. We zijn ook nog een kijkje gaan nemen bij de zeehonden. Toen was het tijd om terug te keren. Het was een leuke schoolreis! ( SC, JM en AU) E e r ne g e ms e P i r a t e n n d h e t th e m a D e l e e rl i n g e n u i t de k l as van ju f S o f i e M. h e bbe n g e w e rk t ro n pi rate n l i e de bbe e h, m e l l i pi rate n. Z e zi jn o p be zo e k g e w e e st bi j W o e ste W k l as. Z o al s de n i d w u re n g e l e e rd e n h e bbe n e e n e ch te pi rate n bo o t g e bo e ch te pi rate n w e te n w e n u h e t ro e r zi jn, de bo e g, h e t an k e r e n n atu u rl i jk o o k de sch at! Pi rate n dri n k e n g raag ru m, m aar o n ze pi raatje s h e bbe n e e n e i g e n pi rate n dran k g e m aak t m e t l e k k e re ban an e n e n y o g h u rt e n si n aasappe l sap. A h o i l an dro tte n, vak an ti e i n zi ch t! (S M ) Communies Op 12 juni deden Sophie Demeulemeester, Jason Handschoewerker, Gianni Lagast, Shakira Van Dingenen uit De Zandkorrel hun Eerste Communie in de Sint Janskerk. Kathiana en Glenn Cools, Kitana en Glenn Crombez en Jana Decoster deden hun Heilig Vormsel op hun eigen parochie. We wensen alle leerlingen van harte proficiat! (DW) K ippen in De Zan dkorel Op 2 6 m ei b r a c ht en d e k i nd er en v a n d e k l a s v a n j uf Jul i e en m ees t er Fr a nk y een b ez oek a a n d e m a r k t. We g i ng en er om een ni et a l l ed a a g s e b ood s c ha p, we ha d d en een m i s s i e: k i p p en k op en! Geen g eur end e k i p p en a a n t s p i t, neen, 3 l ev end e k i p p en! We m oes t en wel d e g i et end e r eg en t r ot s er en om onz e m i s s i e t e d oen s l a g en. E r wa s g een k a t op d e m a r k t t e z i en, m a a r t eg en ha l f t i en s t ond en we a l a a n het k i p p enk r a a m. We k r eg en er d es k und i g e ui t l eg v a n d e m a r k t k r a a m s t er ov er k i p p en, wa t z e et en, hoe z e t e v er z or g en, wel k e r a s s en. H et t r a ns p or t wa s ev eneens s p ec i a a l, d r i e k i p p en op d e l i j nb us z i e j e nu ook ni et el k e d a g. De k l a s v a n j uf E d i t h d eed het v oor b er ei d end wer k, z e t i m m er d en het k i p p enhok i n el k a a r en b er ek end en wel k e m a t er i a l en nod i g wa r en en wel k e r ui m t e d r i e k i p p en nod i g heb b en om z i c h v r a nk en v r i j t e v oel en. De k i p p enr en wer d d oor d e hul p v a n l eer k r a c ht en en s y m p a t hi s a nt en i n el k a a r g ez et, wa a r v oor ha r t el i j k Da nk! Ond er t us s en hup p el en d e k i p p en r ond i n hun ni euwe v i l l a m et a a np a l end e t ui n. Op 1 4 j uni wer d en er k i p v er k i ez i ng en op s c hool g ehoud en, el k e k l a s g a f d r i e na m en op, d ez e wer d en op een v er k i ez i ng s l i j s t g ep l a a t s t en el k e k l a s, j uf en m ees t er b r a c ht z i j n of ha a r s t em ui t. De ov er wi nna a r s z i j n: L i s a, S t i nk y en Fur b y! ( FD)

L i mb u r g s e L a n d m a r k s

L i mb u r g s e L a n d m a r k s L i mb u r g s e L a n d m a r k s P r o g r a m m a I n v e s t e r e n i n S t ed e n e n D o r p e n, l i j n 2 ; D e L i m b u r g s e I d e n t i t e i t v e r s i e 1. 0 D o c u m e n t h i s t o

Nadere informatie

Bepaling toezichtvorm gemeente Stein

Bepaling toezichtvorm gemeente Stein Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Stein F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, juni 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k S t e i

Nadere informatie

T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M +

T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M + T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M + A a n l e i d i n g I n d e St a t e nc o m m i s si e v o or R ui m t e e n G r o e n ( n u g e n o em d d e St at e n c

Nadere informatie

H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W +

H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W + H a n d l e i d i n g d o e l m a t i g h e i d s t o e t s M W W + D o e l m a t i g h e i d s t o e t s v o o r g e b i e d e n w a a r v o o r g e e n b o d e m b e h e e r p l a n i s v a s t g e s

Nadere informatie

Bepaling toezichtvorm gemeente Venray

Bepaling toezichtvorm gemeente Venray Bepaling toezichtvorm 2007-2010 gemeente Venray F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, april 2 0 0 7 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k V e n

Nadere informatie

Bepaling toezichtvorm gemeente Simpelveld

Bepaling toezichtvorm gemeente Simpelveld Bepaling toezichtvorm 2008-2011 gemeente Simpelveld F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k P r o v i n c i e L i m b u r g, j u n i 2 0 0 8 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k

Nadere informatie

H O E D U U R I S L I M B U R G?

H O E D U U R I S L I M B U R G? H O E D U U R I S L I M B U R G? N AD E R E I N F O R M A T I E S T A T E N C O M M I S S I E S OV E R O N D E R AN D E R E A F V A L S T O F F E N H E F F I N G E N I N L I M B U R G 1 6 a u g u s t u

Nadere informatie

Bepaling toezichtvorm gemeente Meerlo-Wanssum

Bepaling toezichtvorm gemeente Meerlo-Wanssum Bepaling toezichtvorm 2007-2010 gemeente Meerlo-Wanssum F i n a n c i e e l v e r d i e p i n g s o n d e r z o e k Provincie L i m b u r g, april 2 0 0 7 V e r d i e p i n g s o n d e r z o e k M e e

Nadere informatie

B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n

B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n B e l e i d s k a d e r K e r k e n, K l o o s t e r s e n a n d e r e r e l i g i e u z e g e b o u w e n I n é é n d a g k a n r e l i g i e u s e r f g o e d v a n m e e r d e r e g e n e r a t i e

Nadere informatie

R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s

R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s R e s u l t a a t g e r i c h t h e i d e n c o m p e t e n t i e m a n a g e m e n t b i j d r i e o v e r h e i d s o r g a n i s a t i e s O p le i d i n g: M a s t e r P u b l i c M a n a g e m e n

Nadere informatie

geslaagd voor hulpvaardigheid binnen de auti-klas! Bedankt Halim, bedankt Charlène. (NC)

geslaagd voor hulpvaardigheid binnen de auti-klas! Bedankt Halim, bedankt Charlène. (NC) 2 A p r il 2 0 1 0 Jaar gan g 6, Edi t i e 3 R e al i sat i e Sc h o o l n i e u w s: Dav i d Lo n c k e Hulpvaardigheid & Verdraagzaamheid Binnen onze school wordt heel wat aandacht besteed aan sociale

Nadere informatie

R e g i o M i d d e n -L i m b u r g O o s t. G r e n z e l o o s w o n e n i n M i d d e n -L i m b u r g R e g i o n a l e W o o n v i s i e

R e g i o M i d d e n -L i m b u r g O o s t. G r e n z e l o o s w o n e n i n M i d d e n -L i m b u r g R e g i o n a l e W o o n v i s i e R e g i o M i d d e n -L i m b u r g O o s t G r e n z e l o o s w o n e n i n M i d d e n -L i m b u r g R e g i o n a l e W o o n v i s i e 4 o k t o b e r 2 0 0 6 P r o j e c t n r. 2 9 5 7. 7 2 B o

Nadere informatie

t ev oor s c hi j n. H i er - i n wa r en s p ul l en onz i c ht b a a r v er - s t op t. We m oes - t en d e na a m v a n

t ev oor s c hi j n. H i er - i n wa r en s p ul l en onz i c ht b a a r v er - s t op t. We m oes - t en d e na a m v a n Jaar gan g 8, Edi t i e 3 De Move Tegen Pesten Van 10 tot 17/02 liep de Vlaamse week tegen pesten. Ook de kinderen uit de klas van juf Michèle oefenden 'DE MOVE' in. Wij zetten de clip op van Brahim en

Nadere informatie

S a m e nw e r k i n g e n s t r u c t u r e l e f o r m a t i e e x t e r n e v e i l i g h e id E i n d r a p p o r t a g e

S a m e nw e r k i n g e n s t r u c t u r e l e f o r m a t i e e x t e r n e v e i l i g h e id E i n d r a p p o r t a g e S a m e nw e r k i n g e n s t r u c t u r e l e f o r m a t i e e x t e r n e v e i l i g h e id E i n d r a p p o r t a g e P r o v i n c i e L i m b u r g 23 april 2 0 0 7 D e f i n i t i ef r a p p

Nadere informatie

Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n

Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n Q u i c k -s c a n W M O i n L i m b u r g De e e r s t e e r v a r i n g e n v a n g e m e e n t e n e n c l i ë n t e n M w. d r s. E. L. J. E n g e l s ( P r o v i n c i e L i m b u r g ) M w. d r s.

Nadere informatie

Stimuleringsplan Robuuste verbinding Schinveld-Mook

Stimuleringsplan Robuuste verbinding Schinveld-Mook Stimuleringsplan Robuuste verbinding Schinveld-Mook Natuur, Bos en Landschap Tevens Natuurgebieds-, Landschaps- en Beheersgebiedsplan Ontwerp Vastgesteld door Gedeputeerde Staten Maastricht, 1 mei 2007

Nadere informatie

Zw em gerief m et de steu n v an Colru yt

Zw em gerief m et de steu n v an Colru yt Jaar gan g 8, Edi t i e 2 Heerlijke Spaghetti De Verbeeldin gsdoos In d e a ut i - k l a s v a n j uf Na d i ne s t a a t er s i nd s het b eg i n v a n het s c hool j a a r el k e week een uur t j e v

Nadere informatie

Uitleg Toerklas s e 1e traject 42e Nacht van Venlo 2009. Punt Goe d Fout Oms c hr i j vi ng

Uitleg Toerklas s e 1e traject 42e Nacht van Venlo 2009. Punt Goe d Fout Oms c hr i j vi ng Pagina 1 van 14 Punt Goe d Fout Oms c hr i j vi ng 3 Z Al s u z ag dat de punt ac ht e r "SUCCES" e e n kl e i ne o was had u uw e e r s t e goe de c ont r ol e t e pakke n. Ooooooooo z i t dat z o!!!!!!

Nadere informatie

vragen stellen aan elkaar, en wie heeft er het eerst 4 antwoorden op een rij? Naast het elkaar leren kennen werden meteen

vragen stellen aan elkaar, en wie heeft er het eerst 4 antwoorden op een rij? Naast het elkaar leren kennen werden meteen 26 o k t o b e r 2012 Jaar gan g 9, Edi t i e 1 Laatste gedrukte editie van Het Vloednieuws De negende jaargang van Het Vloednieuws gaat meteen van start met de laatste gedrukte editie van onze schoolkrant!

Nadere informatie

Meters en Peters bij type 2

Meters en Peters bij type 2 28 o k t o b e r 2011 Jaar gan g 8, Edi t i e 1 Meters en Peters bij type 2 Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny Sociale bewogenheid is één van de doelstellingen binnen ons onderwijs. De MPI De Vloedlijn

Nadere informatie

Malu s in De Grote P ost Ook het t hea t er s t uk Ma l us s t ond v ol l ed i g i n het t ek en v a n a nd er s z i j n.

Malu s in De Grote P ost Ook het t hea t er s t uk Ma l us s t ond v ol l ed i g i n het t ek en v a n a nd er s z i j n. 25 o k t o b e r 2013 Jaar gan g 1 0, Edi t i e 1 Contacteer ons: Openmonumentendag Junior Directie: Dhr. J. Borny In het kader van de lessen wereld- MPI De Vloedlijn oriëntatie gingen M. Sabbestraat 2

Nadere informatie

Speel eens een gezelschapsspel. den clu b. Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny

Speel eens een gezelschapsspel. den clu b. Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny Jaar gan g 7, Edi t i e 1 I n f o R. K. Godsdien st H E IL IG VORMS E L 2 0 1 1 H et H. Vor m s el z a l i n d e d ek eni j Oos t - end e t oeg ed i end wor d en t i j d ens het week end v a n z a t er

Nadere informatie

m Page 1 of 12 Alle persberichten over Jouw 5-S terren R a d io F orest. Bron - F M R a d i o/ R a d i ov i s i e 0 4 d e c e m b e r 2 0 0 4 F orest: V a n D ex ters en U ltiem e K erstpla ten V a na

Nadere informatie

TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT

TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT TEKENLIJST SPIJKERSCHRIFT Dit is een vereenvoudigde lijst met spijkerschrifttekens uit Mesopotamië. Deze lijst maakt het mogelijk de tijdens de workshop Graven om te Weten bestudeerde tablet te vertalen.

Nadere informatie

zagen er 2 kuikens uit een

zagen er 2 kuikens uit een 25 o k t o b e r 2013 Jaar gan g 1 0, Edi t i e 1 Contacteer ons: Lentekriebels Bij mooi weer willen we graag zoveel mogelijk zonnestralen opvangen en dat doe je natuurlijk buiten! Ook al staat op dat

Nadere informatie

Al g e m e e n : O p a l o n z e a a n b i ed i n g en, a a n v a a r d i n g en, m ed ed el i n g en en o v er een k o m s t en v o o r o n d er s t a a n d e v er r i c h t i n g en z i j n u i t s l

Nadere informatie

R e g i o n a a l Pr o g r a m m a L u c h t k w a l i t e i t

R e g i o n a a l Pr o g r a m m a L u c h t k w a l i t e i t Limburgs Samenwerkingsprogramma Luchtkwaliteit R e g i o n a a l Pr o g r a m m a L u c h t k w a l i t e i t T e n b e h o e v e v a n h e t: K a b i n e t s s t a n d p u n t Nationaal Samenwerkingsprogramma

Nadere informatie

Verdienstelijke Leerling Elk jaar kent de v.z.w. De vrienden van het GO! een prijs toe voor sociaal verdienstelijke

Verdienstelijke Leerling Elk jaar kent de v.z.w. De vrienden van het GO! een prijs toe voor sociaal verdienstelijke Jaar gan g 9, Edi t i e 4 Verdienstelijke Leerling Elk jaar kent de v.z.w. De vrienden van het GO! een prijs toe voor sociaal verdienstelijke leerlingen van het GO! Dit schooljaar mocht Femke (uit de autiklas)

Nadere informatie

ZEER GO ED GELEGEN BEDRIJFSGEBO UW MET MAGAZIJN - AT ELIERRUIMT E - KANT O O R

ZEER GO ED GELEGEN BEDRIJFSGEBO UW MET MAGAZIJN - AT ELIERRUIMT E - KANT O O R ZEER GO ED GELEGEN BEDRIJFSGEBO UW MET MAGAZIJN - AT ELIERRUIMT E - KANT O O R 8 8 0 0 R O E S E L AR E a d re s o p a a n vra a g P R I J S O P AAN VR AAG re f. P 0 2 3 8 AL G E M E E N R e fe re n ti

Nadere informatie

W el k rekenb la d gebru ik j ij?

W el k rekenb la d gebru ik j ij? > VOORBEELD 1 Aan 50 leerli n g e n u it h et v ie r d e j a a r werd gevraa gd welk reke nbl ad z i j h e t l i ef s t g e b r uike n. D e r e s u l t a t e n vi n d j e i n o n d e r s t a a n d e t

Nadere informatie

Handwerk. T rein T ram. Bu s In mei g i ng en de k l eu t er s i n het t hema v oer t u i g en op

Handwerk. T rein T ram. Bu s In mei g i ng en de k l eu t er s i n het t hema v oer t u i g en op 30 ju n i 2011 Jaar gan g 7, Edi t i e 4 Handwerk Contacteer ons: De kinderen van juffrouw Corinne leren zich concentreren en heel fijn en nauwkeurig werken tijdens de les handwerk. Een leuk kussentje

Nadere informatie

ZEER GO ED GELEGEN BEDRIJFSGEBO UW MET MAGAZIJN - AT ELIERRUIMT E - KANT O O R

ZEER GO ED GELEGEN BEDRIJFSGEBO UW MET MAGAZIJN - AT ELIERRUIMT E - KANT O O R ZEER GO ED GELEGEN BEDRIJFSGEBO UW MET MAGAZIJN AT ELIERRUIMT E KANT O O R 8 8 0 0 R O E S E L AR E a d re s o p a a n vra a g P R I J S O P AAN VR AAG re f. P 0 2 3 8 AL G E M E E N R e fe re n ti e P

Nadere informatie

P r o v i n c i a a l O m g e v i n g s p l a n L i m b u r g

P r o v i n c i a a l O m g e v i n g s p l a n L i m b u r g P r o v i n c i a a l O m g e v i n g s p l a n L i m b u r g S a m e n v a t t i n g M a a s t r i c h t, 2 2 s e p t e m b e r 2 0 0 6 2 I n h o u d s o p g a v e I N L E I D I N G 3 1. K W AL I T EI

Nadere informatie

De Grote Tovenaar - Door Luna. T su n am i &

De Grote Tovenaar - Door Luna. T su n am i & Jaar gan g 7, Edi t i e 3 De Grote Tovenaar - Door Luna Er was eens een prinsje dat niet wilde leren. Dat is erg voor een prinsje! Hij heette Hajonides en hij wilde wel knikkeren,tollen, vlinders vangen

Nadere informatie

Praktijkles over de Dode Hoek. A f rikaan se Ritm es & Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny

Praktijkles over de Dode Hoek. A f rikaan se Ritm es & Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny Jaar gan g 8, Edi t i e 4 Praktijkles over de Dode Hoek Op 23 april 2012 kreeg onze school het bezoek van een vrachtwagen met oplegger. Enkele klassen kregen dan een praktijkles over de gevaren van de

Nadere informatie

B u i t e n r i n g P a r k s t a d L i m b u r g

B u i t e n r i n g P a r k s t a d L i m b u r g Bestuurlijk standpunt Voorkeurs t r a c é B u i t e n r i n g P a r k s t a d L i m b u r g Provincie Limburg Pagina 1 27 mei 2008 2 1. I n l e i d i n g De Buitenring Parkstad Limburg ( de Buitenring

Nadere informatie

_ FONDAMENTSTEENEN / SPEL-ENLEESBOEK, VOOR. De Afrikaansche Jet1gd. JliiJN J3oEK MET JwAALF J--ETTEf\S. VlcJFfdE ldi{uk.

_ FONDAMENTSTEENEN / SPEL-ENLEESBOEK, VOOR. De Afrikaansche Jet1gd. JliiJN J3oEK MET JwAALF J--ETTEf\S. VlcJFfdE ldi{uk. _ FONDAMENTSTEENEN. ---- / SPEL-ENLEESBOEK, VOOR De Afrikaansche Jet1gd. JliiJN J3oEK MET JwAALF J--ETTEf\S. VlcJFfdE ldi{uk. De Serie Spel~ en Leesboekjcs die ik mij voorstel onder den titcl van " Fonda.ruentst

Nadere informatie

We werken met Gentle Teaching; met warmte en respect voor elkaar. Ieder mens wil zich veilig voelen en wil verbonden zijn met anderen.

We werken met Gentle Teaching; met warmte en respect voor elkaar. Ieder mens wil zich veilig voelen en wil verbonden zijn met anderen. Het p e ra r n e p w.zi s. kwaliteit bij cliëntversie en Samenvatting van het kwaliteitsrapport 2018 Zorg bij zideris Als je een verstandelijke beperking hebt, kun je bij Zideris wonen of meedoen aan dagactiviteiten.

Nadere informatie

Marco Borsato - De Meeste Dromen Zijn Bedrog

Marco Borsato - De Meeste Dromen Zijn Bedrog Mrco Borso - De Meese Dromen Zjn Berog Pno Srngs Meoe 4 4 4 4 j j j j e j e 6 o p o e p e o p nz s j j e j e o p 10 o p o e p e o p mz j j j j e j e 14 o p o p nz s j j o e p e o p e j e o p 18 mz pz pz

Nadere informatie

Ontwerp POL-aanvulling Gebiedsontwikkeling Klavertje 4

Ontwerp POL-aanvulling Gebiedsontwikkeling Klavertje 4 Ontwerp POL-aanvulling Gebiedsontwikkeling Klavertje 4 Ee n r u i m t e l i j ke c o n o m i s c h C r a d l e 2 C r a d l e p e r s p e c t i e f v o o r -L i N m o b o u r ; d g p a r t i ë l e h e r

Nadere informatie

De hi e r ui t voor t vl oe i e nde ui t ga ngs punt e n z i j n ui t ge we r kt e n ve r me l d i n hoof ds t uk 2.

De hi e r ui t voor t vl oe i e nde ui t ga ngs punt e n z i j n ui t ge we r kt e n ve r me l d i n hoof ds t uk 2. . I NLEI DI NG Di t doc ume nt omva t he t Ca pa c i t e i t s pl a n 2 va n ENECO Ne t Be he e z oa l s ve e i s t i n de El e kt i c i t e i t s we t 1998 e n he t hi e op a a ns l ui t e nd be s l ui

Nadere informatie

PRACHT IG KARAKT ERVO L T RIPLEX APPART EMENT (CA. 160M2 ) MET RUIM ZO NNET ERRAS O P 50M VAN DE ZEE

PRACHT IG KARAKT ERVO L T RIPLEX APPART EMENT (CA. 160M2 ) MET RUIM ZO NNET ERRAS O P 50M VAN DE ZEE PRACHT IG KARAKT ERVO L T RIPLEX APPART EMENT (CA. 160M2 ) MET RUIM ZO NNET ERRAS O P 50M VAN DE ZEE 8 3 0 1 H E I S T -AAN -Z E E a d re s o p a a n vra a g 4 4 9. 0 0 0, - re f. A13 0 7 a AL G E M E

Nadere informatie

Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019

Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019 Toelichting Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019 Hieronder treft u de geanonimiseerde ranglijst per 1 januari 2019 aan voor het woongebied van Land van Matena. Het betreft een momentopname.

Nadere informatie

Samen werken aan een duurzame groei Working together towards sustainable growth

Samen werken aan een duurzame groei Working together towards sustainable growth J A 2016 S b V G- F I L / b I / D V G F I (VIGEF) b f b Z b b b T D A f F Vb P I b f -b by f b I f b V (- ) b Z b D f VIGEF b My (- y ) f b y B f VIGEF G / b : G / Vb T / T Tf / P C / P D f / F f b G f

Nadere informatie

F r a c t i e S A M 1. M e i - L i n K o s t e r

F r a c t i e S A M 1. M e i - L i n K o s t e r N e d e r l a n d s ( E n g l i s h b e l o w ) F r a c t i e S A M 1 M e i - L i n K o s t e r M i j n n a a m i s M e i - L i n K o s t e r, i k b e n 2 1 j a a r e n m o m e n t e e l b e n i k d e

Nadere informatie

INHOUDSOPGAVE SPREEK BEURT SPREEK BEURT IN GROEP 6 SPREEK BEURT IN GROEP 8.

INHOUDSOPGAVE SPREEK BEURT SPREEK BEURT IN GROEP 6 SPREEK BEURT IN GROEP 8. %DVLVVFKRRO+HW3DOHW +HWKRXGHQYDQ HHQVSUHHNEHXUW INHOUDSOPGAVE SPREEK BEURT SPREEK BEURT IN GROEP 5 SPREEK BEURT IN GROEP 6 SPREEK BEURT IN GROEP 7. SPREEK BEURT IN GROEP 8. HOE BEREID IK MIJ N SPREEK BEURT

Nadere informatie

P an am aren ko We b ek ek en s a m en

P an am aren ko We b ek ek en s a m en 5 a p ri l 2014 Jaar gan g 1 0, Edi t i e 3 Contacteer ons: Techniek in de klas van Juf Nadine...SAFETY FIRST! Directie: Dhr. J. Borny Sedert dit schooljaar staat in de klas van juf Nadine wekelijks een

Nadere informatie

Drukkerij Van de Sande Ambachtshof 1, 2632 BB Nootdorp

Drukkerij Van de Sande Ambachtshof 1, 2632 BB Nootdorp Dij V S Amcf, 2632 BB N Dij V S - SD - S Pi - Bc.l Hii - Iiw - H Cll - D Ec - Fmiliijf - Mw 200 Amcf - T mi - Omij - Gmlij cii Dllli Aciii - P P: w,, wii - P: iil,, i, l - Af P: ij, ill, w, c, zi Oz l

Nadere informatie

Voorwoord. B e s t e le e r l i n g e n o u de r s / v e r z o r g e r s,

Voorwoord. B e s t e le e r l i n g e n o u de r s / v e r z o r g e r s, Voorwoord B e s t e le e r l i n g e n o u de r s / v e r z o r g e r s, V o o r j e l i gt het prog r amma van toe t s i ng en a f s l u i t i n g ( P TA ) v a n Be u k en r o d e Ond e r w i j s. B e

Nadere informatie

Geef alarm (druk alarmknop in, verwittig uw contactpersoon) Geef alarm (druk brandknop in, verwittig uw contactpersoon)

Geef alarm (druk alarmknop in, verwittig uw contactpersoon) Geef alarm (druk brandknop in, verwittig uw contactpersoon) 0. 1 1 0.00-0. -0 15.9-0 3.17-0.71-0.59 0.1 9 0. 1 7 0.31 0.2 5-0.44 0.21 0.3 5 0.20 0.1 1 0.32 0. 28 0.17 0. 0 4 R=7.5m Huls t-ha ag 3 b eto npaa ltje s -0.5 0-0.4 6 0.0 2-0.3 3-0.35 0.20-0. 29 B E ST

Nadere informatie

Schoolkrant. December 2016

Schoolkrant. December 2016 Schoolkrant December 2016 De Groep kleutergroepen 4 De Groep kleutergroepen 4 De Groep kleutergroepen 4 De Groep kleutergroepen 4 De Groep kleutergroepen 4 De Groep kleutergroepen 4 De Groep kleutergroepen

Nadere informatie

J A P U O I Z S E O G K G J V S Z H T J U Z V I O E U A L I G I T K U I H U U K O Z A E I Z J L O G P B E L V H P

J A P U O I Z S E O G K G J V S Z H T J U Z V I O E U A L I G I T K U I H U U K O Z A E I Z J L O G P B E L V H P 1 80 Cijfers(45) Beschikbare letters: A B E G H I J K L O S T U V J A U O I Z S E O G K G J V S Z H T J U Z V I O E U A L I V K I B G T H G I T K U O H B I I H U U K O Z A E I Z J L O G G J B A Z E S H

Nadere informatie

Geniet van het leven

Geniet van het leven Geniet van het leven 114 Ultra Flat SOlID 42 DOUCHEN IN WEELDE Ideal Standard is als fabrikant en totaal leverancier van badkamers altijd op zoek naar de juiste mix van design en comfort voor uw badkamer.

Nadere informatie

B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 BR* BR+

B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 BR* BR+ B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 BR* BR+ LH 262 BK JV 151 FA KR 069 MU ET 160 TK VK 010 MT JE 139 EN AW 228 WI KT 247 BI BT 172 FA PW 261 BK HF 119 EN NF 107

Nadere informatie

Een hond gaat op reis

Een hond gaat op reis = 80-84 E hd gaat re * Tsj tsj aa tsj tsjakke ka Tsj tsj aa tsj tsjakke ka E hd dwa keer keer ch, hij dwa steeds maar meer, Tsj tsj aa tsj tsjakke ka Tsj tsj aa tsj tsjakke ka B steeds maar meer. Op le

Nadere informatie

Wat kunnen we voor u betekenen?

Wat kunnen we voor u betekenen? ? W? D N T N, V S N,. M. E. D,. H T N. D N. W? E! H N D N N,. T. D N T. H N. H 22. D N,. S. E N ;. O N. M N. Z N. O N. I N. 9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X IJ Z,, -. A B C D E F G H I

Nadere informatie

Bijsluiter: informatie voor de gebruiker. RELENZA 5 mg/dosis, inhalatiepoeder, voorverdeeld zanamivir

Bijsluiter: informatie voor de gebruiker. RELENZA 5 mg/dosis, inhalatiepoeder, voorverdeeld zanamivir Bijsluiter: informatie voor de gebruiker RELENZA 5 mg/dosis, inhalatiepoeder, voorverdeeld zanamivir Lees goed de hele bijsluiter voordat u dit geneesmiddel gaat gebruiken want er staat belangrijke informatie

Nadere informatie

De nieuwe efficiëntie in de betonfabriek

De nieuwe efficiëntie in de betonfabriek De nieue efficiënie in e beonfabriek iconor... bk e revoluie in e bouerel. Nie r nie iner. He eare sys kan sava als e bouijze voor e 21se u: e isolaiebou ehoe. iconor laas e isolaie craal in alle syse

Nadere informatie

Nieuwe computer. Koopgids. Panorama-foto s. Computer. Herfst Update. Efficiënt én veilig delen Op uw pc en netwerk. Workshops:

Nieuwe computer. Koopgids. Panorama-foto s. Computer. Herfst Update. Efficiënt én veilig delen Op uw pc en netwerk. Workshops: Computer Slechts 3, 50 23 17-31 oktober 2017 Vernieuwd Workshops: Nu nog leuker Autover: Zorgeloos back-uppen voor u getest Herfst Update Windows 10 opgefrist Problemen? App de FAQman! Nieuwe computer

Nadere informatie

PA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB

PA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB 1 9616 9616TC 9616TH 9616TM 9617 9617AA 9617AN 9617AR 9617AT 9617AV 9617TB 9617TC 9618 9618PA 9618PB 9618PC 9618PD 9618PE 9618PG 9618PH 9619 9619PA 9619PD 9619PL 9619PM 9619PR 9619PS 9619PT 9619TA 9619TB

Nadere informatie

INKIJKEXEMPLAAR. Ó œ j œ œ. œ œ. œ œ œ œ. œ J. œ œ. ?# œ œ œ œ œ œ œ. œ œ. œ œ œ œ œ Œ # œ j J. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

INKIJKEXEMPLAAR. Ó œ j œ œ. œ œ. œ œ œ œ. œ J. œ œ. ?# œ œ œ œ œ œ œ. œ œ. œ œ œ œ œ Œ # œ j J. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 41 10 Exit cue: Daar leeft Thomas. 2. Liz+Gina 10 Zorg dat e 10 54 58 D 10 Zorg dat Zorg dat Zorg dat al - le re-gels kent van dit groots ex per-i- ment, dan draag e i aan on-ze maat-schap- pi. Geen al

Nadere informatie

14 December En het is niet in te zien. waarom hier mede eep einde aan het oplopen der goe derenprijz en gekomen zou rijn.

14 December En het is niet in te zien. waarom hier mede eep einde aan het oplopen der goe derenprijz en gekomen zou rijn. E kk k k O(k p p k k k vv k Tk k vk^ è D p v k D kk k D vp H kp k v v Vk k kp k v v p k vk v k v v v MET VOLLE ZEILEN v v ï pp pp p^ v? 1938 D v Mü v /? k k k p E 1939 ïp N k p H pk! ; I p vk pk v v v

Nadere informatie

Paraplubestemmingsplan Woninguitbreiding ~wt H~

Paraplubestemmingsplan Woninguitbreiding ~wt H~ apubepa oiuibeii 00 ~w ~ ai wav) J. Sï/j^i wpi!-, _eau j.- iy au eee :000-0-0 e ae ez. I OPENAA EEE apubepa oiuibeii 00 po Eop \' ^ i Oii i i PAST- III.^. a E NEN q II. i Ii i - \ \. ^ ANFPEC C.! i.,

Nadere informatie

en d e onh a ndi g e di ef

en d e onh a ndi g e di ef Ont we l zettend ache l n on euk, s sla p! Go ei emor g en! ze g t d e wi jka g ent. Hi j is net d e kla s bin nen g elop en en i e d ereen is ineens s til. Ik b en H enk Veens tra en d e onh a ndi g e

Nadere informatie

Aanvraaggegevens. Let op: vul het formulier alstublieft volledig in. Handelen in strijd met regels ruimtelijke ordening

Aanvraaggegevens. Let op: vul het formulier alstublieft volledig in. Handelen in strijd met regels ruimtelijke ordening Gegevens bevoegd gezag Referentienummer Datum ontvangst Behoort bij besluit van d.d. 3-12-2018 Namens het college van isse medewerker vergunningen Gemeentewinkel Z-18-051874 Formulierversie 2018.01 Aanvraaggegevens

Nadere informatie

uaïjee> 69iim n o o 9"789027"665768

uaïjee> 69iim n o o 9789027665768 aïjee> 69iim n 9"789027"665768 8e druk ISBN 978. 90. 276. 6576.8 Uitgeverij Zwijsen B.V" Tilburg Illustraties: Fleur van der Weel, Els van Egeraat Auteur: Paul Stapel u.f3 c ^ o u o o Veel woorden zijn

Nadere informatie

H 0 5 R R -F 5 x 1, 5 m m

H 0 5 R R -F 5 x 1, 5 m m I b u w k k p l t H I C 6 4 4 0 3 X G l v r s t d z h d l d g t l z! B s t k l t, D k u v r h t k p v -p r d Bu c kt W h p d t u d b s t r s u l t t v r k r p r d u c t, d t v r v r d g d s m t d l l r

Nadere informatie

PAND ID PAND LIGGING VRAAGPRIJS PAND LIGGING PANDID. Apparte me nt. Grote Markt 52 B S int-niklaas. T (te l: )

PAND ID PAND LIGGING VRAAGPRIJS PAND LIGGING PANDID. Apparte me nt. Grote Markt 52 B S int-niklaas. T (te l: ) ID T ruw eels t ra a t 7 8 9 10 0 Sint - nikla a s O p verz o ek Appart em ent Apparte me nt ID (h t t p :// ) ID 'T FINEER, WAAR JIJ WIL WONEN! Waar wil jij wonen? Is het op een plaats nabij een bruisende

Nadere informatie

Aan de gemeenteraad Postbus 6

Aan de gemeenteraad Postbus 6 1497 Rekekaeissie g e e e t e teeberge Pstbus 6 465 AA TEENBERGEN Aa de geeetad Pstbus 6 465 AA TEENBERGEN uw keerk uw brief va s keerk telefuer datu QdB/1. 6 augustus 1 derwerp: pvlgig aabevelige subsidiebeleid

Nadere informatie

Deel 2. Basiskennis chemie

Deel 2. Basiskennis chemie Deel 2. Basiskennis chemie Achteraan vind je een periodiek systeem van de elementen. Gebruik dit waar nodig. Vraag 21 Koolstofmonoxide (C) kan gesynthetiseerd worden door stoom met methaan (CH4 ) te laten

Nadere informatie

Nieuws vanuit groep 4

Nieuws vanuit groep 4 Nieuws vanuit groep 4 De afgelopen weken zijn we druk bezig geweest met de winter. Tijdens de natuurlessen hebben we gesproken over verschillende weersoorten en de vorming van sneeuw en ijs. We hebben

Nadere informatie

Voorwoord. B e s t e le e r l i n g e n o u de r s / v e r z o r g e r s,

Voorwoord. B e s t e le e r l i n g e n o u de r s / v e r z o r g e r s, Voorwoord B e s t e le e r l i n g e n o u de r s / v e r z o r g e r s, V o o r j e l i gt het prog r amma van toe t s i ng en a f s l u i t i n g ( P TA ) v a n Be u k en r o d e Ond e r w i j s. B e

Nadere informatie

Ministerie van Economische Zaken

Ministerie van Economische Zaken Ministerie van Economische Zaken > Retouradres Postbus 20401 2500 EK Den Haag Ministerie van Financien Directie Begrotingszaken ter attentie van de heer mr. R.J.M. Creusen Postbus 20120 2500 EE Den Haag

Nadere informatie

Scholentoernooi 20í 3

Scholentoernooi 20í 3 Shenerni 20í 3 Grep 3,4, en n de bsisshen in en rnd he 7 pri2013 p: brj: p: wensd 24 pri203 Veberen ii n Kein Dheren Sprprk "' Shder", Zuphensewe, he Aeene reee 1'. De eerse wedsrijden beinnen rnd 13:00

Nadere informatie

Ik schrijf op wat ik hoor.

Ik schrijf op wat ik hoor. Categorie 1a Woorden met a Groep 3 Ik schrijf op wat ik hoor. kam Categorie 1a Woorden met a Groep 3 tak kar hal gas Categorie 1b Woorden met aa Groep 3 Ik schrijf op wat ik hoor. raam Categorie 1b Woorden

Nadere informatie

c c ci) Cj) a ) a ) s_ s_ (CI ra fl3 o 0 o o o 0 r r c o a l Boomkwekerij, handel in (laan)bomen (u ) (u ) zj- u -) ,92 (\ 1 N r rjr.

c c ci) Cj) a ) a ) s_ s_ (CI ra fl3 o 0 o o o 0 r r c o a l Boomkwekerij, handel in (laan)bomen (u ) (u ) zj- u -) ,92 (\ 1 N r rjr. VRSLAG X ARTIKL 73a FAILLISSMTST PBAAR 5 LU Lu LIJ D. Ie. a U %.4 3 rj 5 (.9 sizi Q.),_, z LL, z (9.$) 4 < (f ), (13 z 77) a ) a < a u 1 : 1 : a ) 1.1.' m :3 2 i In he fllissemen van: Fliissemensnummer:.i;

Nadere informatie

MINISTERIE VAN LANDBOUW. Bestuur voor Landbouwkundig Onderzoek. Rijkscentrum voor Landbouwkundig Onderzoek - Gent

MINISTERIE VAN LANDBOUW. Bestuur voor Landbouwkundig Onderzoek. Rijkscentrum voor Landbouwkundig Onderzoek - Gent MINISTERIE VAN LANDBOUW Bestuur voor Landbouwkundig Onderzoek Rijkscentrum voor Landbouwkundig Onderzoek - Gent RIJKSSTATION VOOR ZEEVISSERIJ Oostende Directeur : P. HOVART OZONATED WASHING WATER : NO

Nadere informatie

Studiedag Remediaal. 25 maart 2011 Sui Lin Goei (s.l.goei@vu.nl)

Studiedag Remediaal. 25 maart 2011 Sui Lin Goei (s.l.goei@vu.nl) Studiedag Remediaal 25 maart 2011 Sui Lin Goei (s.l.goei@vu.nl) 1 Dyscalculie - een nieuw verschijnsel? Rekenexperimentje (TTR en ABC-toets) Ernstige reken/wiskundeproblemen en dyscalculie: zomaar twee

Nadere informatie

Ko p i e e r b l a d e n

Ko p i e e r b l a d e n Ko p i e e r b l a d e n w o o r d en s c h ato nt w ik k el ing We r k w i j zen voor groep 1-4 van de basisschool M a ri jke Kienstra w o o r d en s c h ato nt w ik k el in g We r k w i j zen voor groep

Nadere informatie

C U L T U U R E D U C A T I E M E T K W A L I T E I T

C U L T U U R E D U C A T I E M E T K W A L I T E I T C U L T U U R E D U C A T I E M E T K W A L I T E I T HET SEP-RAA MWE R KPLAN HEEFT A LS DO E L C U L TURELE IN STE LL INGE N E N S CHO LE N (IN HET B I JZO N DE R LE RA REN) CO N C RETE I N H O U DE LI

Nadere informatie

O v e n C S M 6 9 3 0 0 G G e l i e v e e e r s t d e z e g e b r u i k e r s h a n d l e i d i n g t e l e z e n! B e s t e k l a n t, D a n k u v o o r h e t a a n k o p e n v a n epe rn o d ub ce t

Nadere informatie

BROEDERSCHOOL STEKENE. NIEUWSTRAAT STEKENE

BROEDERSCHOOL STEKENE. NIEUWSTRAAT STEKENE ON R DE ch fs na va IJS W O D R B ar 0 AI N a 0 A ND j CU EA er 9I SE e 0 D H l U r SC NI ST te ljaa s oo CH TE E & UR S- EP CH O ER B N, BR O EE M FO GE AL IN BROEDERSCHOOL STEKENE NIEUWSTRAAT 7 990 STEKENE

Nadere informatie

le r e n k e nne n e n de uni e k e ei ge nsc ha ppe n z el f te e rv ar e n:

le r e n k e nne n e n de uni e k e ei ge nsc ha ppe n z el f te e rv ar e n: Handleiding TYPO3 Handleiding en gegev ens CMS DR ecom m TY PO 3 Di t d oc ume nt bev a t e e n v er k or te ha ndl e i di ng Typo3 e n g ee ft u sne l e e n id e e va n de w e r ki ng e n ge br ui k er

Nadere informatie

Van: Utrecht (NL, 3511) Naar: St Jean de Minervois (F, 34360) Afstand: 1266 km. Reisduur: 11:49 Notities: 1 uw startpunt is: Catharijnebaan vertrek in zuid-westelijke richting 2 op Catharijnebaan na 546

Nadere informatie

Legende. projectperimeter gemeentegrens Laakdal landinrichtingsproject de Merode

Legende. projectperimeter gemeentegrens Laakdal landinrichtingsproject de Merode LANDI NRI CHTI NG dm ro d, Prin sh rl ijkpl l nd S o o z g rij n Pso ri o n w rp L n din ric hin g sp l n K r 1:siu rin gbin n n dmro d Lgnd projcprir gngrns Lkdl lndinrichingsprojc d Mrod b ro n : V c

Nadere informatie

Online leren lezen - Overzicht van de oefeningen

Online leren lezen - Overzicht van de oefeningen Online leren - Overzicht van oefeningen Cursief = voorbeeld Kern S ik kim sim MKM KM Zoek (sleep) k van kim en -positie letters m (tussen letters uit ze Klik als je i ziet (flitsletters) Zoek /k/ /i/ /m/

Nadere informatie

S1PA SJ D136. S1SA-ws S1 A213. S1SA-ws S1 A213. S1SA-ws S1 A213 N1TV NF A214 N1TV NF A214. F1PA-ms FH A008. S1SA-ws SF D031 S1PA SD A404

S1PA SJ D136. S1SA-ws S1 A213. S1SA-ws S1 A213. S1SA-ws S1 A213 N1TV NF A214 N1TV NF A214. F1PA-ms FH A008. S1SA-ws SF D031 S1PA SD A404 10.0 Ugent VTC / Collegerooster RSTE BACHELOR 1 1 november Week 8 EF/a EF/b ED/a ED/b ES/a ES/b ES/c ES/d FS/a FS/b FS/c FS/d DS ER FR DR EU FU DU EI FI 10.0 NZ PA-en ED NZ PA-en ED D1SA-oe D1SA-oe NZ

Nadere informatie

Schriftelijke vragen ex artikel 37 Reglement van orde voor de raadsvergaderingen (RvO)

Schriftelijke vragen ex artikel 37 Reglement van orde voor de raadsvergaderingen (RvO) Geeente Heerhurd R hrfteljke vren ex kel 7 Releent vn rde vr de rdverdernen (Rv) Dtu ndenn Vlnuer Retenuer 6 nveber jl -9 nderer hrfteljke vr ver ne rlernkten Dr en Vndel n de rlheffn An het llee, Inledn»

Nadere informatie

Advies. Conceptnota Startnota transitieprioriteit Zorg en Samenleven in Brussel, 2 oktober 2017

Advies. Conceptnota Startnota transitieprioriteit Zorg en Samenleven in Brussel, 2 oktober 2017 Advies Conceptnota Startnota transitieprioriteit Zorg en Samenleven in 2050 Brussel, 2 oktober 2017 Strategische Adviesraad Welzijn Gezondheid Gezin Wetstraat 34-36, 1040 Brussel T +32 2 209 01 11 info@sarwgg.be

Nadere informatie

PANDID T E KOOP LIGGING PAND VRAAGPRIJS. Appartement m² Grote Markt 52 B S int-niklaas. T (te l: )

PANDID T E KOOP LIGGING PAND VRAAGPRIJS. Appartement m² Grote Markt 52 B S int-niklaas. T (te l: ) ID T E KOOP Va n Na em ens t ra a t - T ruw eels t ra a t 9 10 0 Sint - nikla a s 17 2.0 0 0 Appart em ent Appartement 1 1 1 66 m² 2017 ID 8 3 1 54 7 (h t t p :// ) ID BESCHRIJVING Waar wil jij wonen?

Nadere informatie

et en de letterfabriek mijn eerste leesboek Inkijkexemplaar Plantyn

et en de letterfabriek mijn eerste leesboek Inkijkexemplaar Plantyn MIJN EERSTE LEESBOEK et en de letterfabriek mijn eerste leesboek Plantyn De iconen in Mijn eerste leesboek geven het niveau van woorden en teksten aan. Hieronder staat hoe je ze kunt herkennen. Plantyn

Nadere informatie

Gerlof Hoekstra & Jaap Meijering Doen, durven of de waarheid? Najaarsevent Testnet: 16 september 2008

Gerlof Hoekstra & Jaap Meijering Doen, durven of de waarheid? Najaarsevent Testnet: 16 september 2008 Titel, saenvatting en biografie Saenvatting: Gerlof Hoekstra & Jaap Meijering Doen, durven of de waarheid? Najaarsevent Testnet: 16 septeber 2008 Je wordt als testanager gevraagd voor een ission ipossible.

Nadere informatie

Zien en zingen. Een bundel oude kinderliedjes

Zien en zingen. Een bundel oude kinderliedjes Zien en zingen. Een bundel oude kinderliedjes Hugo de Groot bron. Met illustraties van Corina. A.J.G. Strengholt, Amsterdam 1945 Zie voor verantwoording: http://www.dbnl.org/tekst/groo172zien01_01/colofon.php

Nadere informatie

Bernd Roemmelt / Greenpeace HET KLIMAAT EN DE NOORDPOOL

Bernd Roemmelt / Greenpeace HET KLIMAAT EN DE NOORDPOOL Bernd Roemmelt / Greenpeace HET KLIMAAT EN DE NOORDPOOL HET KLIMAAT EN DE NOORDPOOL Greenpeace is een organisatie die ereldijd opkomt voor het milieu. We illen de natuur en de dieren daarin beschermen.

Nadere informatie

4A10. Raymond Schroyens. Christal SATB D/2013/6045/035. Euprint ed., Parkbosstraat 3, B-3001 Heverlee Tel.: Fax:

4A10. Raymond Schroyens. Christal SATB D/2013/6045/035. Euprint ed., Parkbosstraat 3, B-3001 Heverlee Tel.: Fax: 4A10 Raymond Schroyens Christal SATB D/201/045/05 Eurint ed., Parkosstraat, B001 Heverlee Tel.: +2140.40.49 x: +2140.70.49 www.eurint.e info@eurint.e Soraan antifoon (ad li.) Vloeiend 4A10 Christal Laet

Nadere informatie

Ik Eet Het Beter. Een lekkere en gezonde lunch! Ik Eet Het Beter

Ik Eet Het Beter. Een lekkere en gezonde lunch! Ik Eet Het Beter Een lekkere en gezonde lunch! Ik eet het beter Hallo, allemaal ik ben Gaby en zit in groep8. En ik ga jullie iets vertellen over wat we twee weken geleden hebben gedaan. Het was 20 maart toen we van de

Nadere informatie

Het grote liedjesboek

Het grote liedjesboek Marianne Busser & Ron Schröder Het grote liedjesboek Met illustraties van Dagmar Stam Van Holkema & Warendorf isbn 978 90 00 30256 7 nur 275 2013 Van Holkema & Warendorf Uitgeverij Unieboek Het Spectrum

Nadere informatie

Lantaarntje. œ œ œ œ. œ œ œ. b œ. œ œ. Uit Zwitserland Acanthus Music CH-4522 Rüttenen. La Lan. tärn taarn - - li, tje, li, tje, La lan - - -

Lantaarntje. œ œ œ œ. œ œ œ. b œ. œ œ. Uit Zwitserland Acanthus Music CH-4522 Rüttenen. La Lan. tärn taarn - - li, tje, li, tje, La lan - - - Lantaarnte Uit Zitserland La Lan - - tärn taarn - - - - - - li, te, La lan - - tärn taarn - - - - - - li, te, F F Son zon F - ne, Mond ond Stärn - - - en maan en ster - - - Bb b b F li ren 01 Acanthus

Nadere informatie

Doe mee! sportentocht. 1 t/m 7 oktober. aan de. in kralingen-crooswijk. Ik sport! Jij ook? voor de groepen 3 t/m 8

Doe mee! sportentocht. 1 t/m 7 oktober. aan de. in kralingen-crooswijk. Ik sport! Jij ook? voor de groepen 3 t/m 8 Doe mee aan de sportentocht in kralingen-crooswijk 1 t/m 7 oktober voor de groepen 3 t/m 8 Ik sport! Jij ook? Doe mee! Van woensdag 1 t/m dinsdag 7 oktober 2014 vindt in Kralingen- Crooswijk een sportentocht

Nadere informatie