Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Transcriptie

1 Leerjaar 4: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 6: : Thema 6 Overkoepelend doel De leerling kan verschillende diersoorten op zijn stage voorzien van voedsel en water en het dier en zijn leefomgeving verzorgen 1 Introductieles De leerling inventariseert wat er komt kijken bij de verzorging van dieren (in een asiel of op een kinderboerderij) Mens natuur en techniek kd 4 Leerlingen maken een mindmap met werkplekken op het gebied van dierverzorging en inventariseren werkzaamheden en kenmerken van de diverse werkplekken. Introductie (sub)thema: Arbeidsmatig assisteren bij dierverzorging. arbeid kd.1 Teruggrijpen naar praktijkkern verzorgen huisdieren en zorgen voor welzijn (leerjaar 1). Nu uitbreiding naar arbeidssituatie. Welke werkplekken op het gebied van dierverzorging zijn mogelijk? Welke werkzaamheden komen er bij kijken? Welke vaardigheden zijn hiervoor nodig. 2 Doeles/ woordenschat De leerling kan gereedschappen en activiteiten m.b.t. dierverzorging benoemen. Nederlands k 8 VOx leerlijn Nederlands 4.3 Leerlingen zoeken woordbetekenissen op op internet. Ze maken of zoeken een afbeelding die de woordbetekenis duidelijk maakt. (mag ook door het zelf uit te beelden en een foto hiervan te maken) Woorden die deze les aangeboden worden, zijn afhankelijk van de werkplekken in de regio op het gebied van dierverzorging (asiel, kinderboerderij, manege, enz.). Denk aan woorden als: VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 1

2 Thema 6 Overkoepelend doel De leerling kan verschillende diersoorten op zijn stage voorzien van voedsel en water en het dier en zijn leefomgeving verzorgen Voederbak, borstelen, mest, schoonmaken, uitlaten, enz. N.b. laat leerlingen enkele diersoorten kiezen en pas hier de woorden op aan. 3 Infoles De leerling kan in een realistische abeidscontext beschrijven welke verzorgingsactiviteiten moeten gebeuren en kan deze uit een stappenplan aflezen. Mens natuur en techniek kd 4 Leergebiedoverstijgend kd 6, 10 Sociale competentie 4.3 Leerlingen lezen een tekst over de werkzaamheden van een dierverzorger op 1 dag. Op basis van de tekst, maken zij een stappenplan voor deze dierverzorger. Geef structuur d.m.v. typen verzorgingsactiviteiten: - voederen - verschonen / uitlaten - eventueel activiteiten, aandacht geven Leerlingen begeleiden bij het onderzoeken van de tekst op structuur. Aandacht voor alinea gebruik (in de tekst wordt per alinea een activiteit van de dierverzorger beschreven). Teksten zijn beschikbaar van de verzorgingssituaties: asiel, kinderboerderij, manege 4 Doeles De leerling assisteert bij het verzorgen van meerdere diersoorten d.m.v schoonmaken op de stageplaats (intern of extern). Mens natuur en tecniek kd 4 arbeid kd.3.2, kd.3.3 en kd.3.4 Leergebiedoverstijgend kd 6, 10 De leerling voert schoonmaakactiviteiten uit van de leefomgeving van de dieren en van de dieren zelf. De leraar (of praktijkbegeleider) doet werkzaamheden voor en samen met de leerling. Vervolgens voert de leerling de werkzaamheden zelfstandig uit (indien nodig met een stappenplan of in deelopdrachten) In de praktijk begeleiden van leerlingen bij de werkzaamheden. Sociale competentie VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 2

3 Thema 6 Overkoepelend doel De leerling kan verschillende diersoorten op zijn stage voorzien van voedsel en water en het dier en zijn leefomgeving verzorgen Nederlands De leerling formuleert de hoofdgedachte van een tekst over dierverzorging, het asiel of de kinderboerderij Nederlandse taal en communicatie kd.3 Nederlands 2.1 De leerling leest een tekst over dierverzorging en presenteert de hoofdgedachte van de tekst in een korte (powerpoint) presentatie. Leerlingen strategieën aanleren over het ontdekken van de hoofdgedachte van een tekst. 6 Doeles De leerling assisteert bij het verzorgen van meerdere diersoorten dmv voederen en water geven met de daarvoor bestemde gereedschappen. (volgens aanwijzing van de begeleider). Mens natuur en tecniek kd 4 arbeid kd.3.2, kd.3.3 en kd.3.4 Leergebiedoverstijgend kd 6, 10 De leerling voorziet dieren van eten en drinken. Hierbij aandacht voor soorten voedsel en hoeveelheden. Bespreken van wat dieren eten, hoeveelheden en het belang van gezonde voeding voor dieren. (Evt. relatie leggen met mensen) 7 Rekenles De leerling kan voedsel afwegen of afmeten met een maatschep / inhoudsmaat op 100g nauwkeurig. De leerling kan eenvoudige berekeningen uitvoeren. Sociale competentie 4.3 Rekenen en wiskunde kd.1 en 4 Rekenen/wiskunde onderdeel 5 Leerlingen wegen/ meten zelfstandig hoeveelheden af. Verwerken op een werkblad, waarbij leerlingen berekenen hoeveel voer er nog bij/ af moet. Herhalen highlights uit de vorige les. Instructie over gebruik meetinstrumenten bij dierverzorging (weegschaal, maatschep). VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 3

4 Thema 6 Overkoepelend doel De leerling kan verschillende diersoorten op zijn stage voorzien van voedsel en water en het dier en zijn leefomgeving verzorgen Hoeveel gram moet er nog bij/ af. 8 Infoles De leerling kan vertellen wat belangrijk is om dieren gezond te houden en hoe hij/ zij een ziek dier kan herkennen. Mens, natuur en techniek kd.4 Leerlingen maken (in groepjes?) een poster over 1 diersoort: * welke ziekten komen voor? * hoe voorkomen? * hoe genezen? * Klassengesprek, ondersteund met videobeelden, over ziekte bij dieren. Praten over: * gedragsverandering * uiterlijke kenmerken * hoe voorkomen * hoe genezen Laat (groepjes) leerlingen een diersoort kiezen voor de poster-presentatie, maar zorg voor variatie. Niet allemaal dezelfde diersoort. 9 Infoles De leerling kan controleren of dieren gezond zijn en benoemen wie op het werk de noodzakelijk hulp kan verlenen voor het dier. Mens, natuur en techniek kd.4 arbeid kd.3.2, kd.3.3 en kd.3.4 Leerlingen voeren controles uit en rapporteren bevindingen aan de leidinggevende. Kort bespreken hoe een controle bij dieren gaat. Stappenplan bespreken. Leerroute C: Insteken op het aandacht geven aan dieren en het opvoeden. 10 Doeles De leerling kan meerdere diersoorten op zijn stageplaats verzorgen en zijn leefomgeving schoonmaken met de daarvoor bestemde middelen. Mens, natuur en techniek kd.4 arbeid kd.3.2, kd.3.3.en kd.3.4 Leerlingen voeren verzorgingswerkzaamheden uit, indien nodig met stappenplan. Deze les nadruk op werktempo en netheid. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 4

5 Thema 6 Overkoepelend doel De leerling kan verschillende diersoorten op zijn stage voorzien van voedsel en water en het dier en zijn leefomgeving verzorgen 11 Infoles De leerling kan beschrijven wat een asiel precies doet voor (zwerf) honden en katten. Nederlandse taal en communicatie kd.3 Nederlands 2.1 Informatiebrochure van een asiel lezen. Poster ontwerpen om andere mensen te overtuigen een hond/ poes uit een asiel te nemen. Klassengesprek over het dierenasiel. 12 Assessment De leerling kan diersoort(en) op zijn stage voorzien van voedsel en water en het dier en zijn leefomgeving verzorgen met de daarvoor bestemde gereedschappen en middelen. Alle voorgaande bronnen VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 5

6 Leerjaar 4: Bewijzenblad voor leerroute A Thema 6: Verrichten van huishoudelijk werk : De prestatie: Naam leerling: Ik kan dieren voederen en in hun leefomgeving verzorgen met de daarvoor bestemde gereedschappen en middelen (op stage). Klas/groep: Datum beoordeling: Beoordeeld door: Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) Opmerking leerling G(oed) 4 ++ V(oldoende) 3 + M(atig) 2 - O(nvoldoende) 1 -- Opmerking leraar VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 6

7 Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst. Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 7

8 Leerling Leraar Weten (=Kennis) g v m o g v m o Ik kan de gereedschappen benoemen die op mijn stage gebruikt worden bij dierverzorging. Ik kan aan de hand van een stappenplan uitleggen wat er moet gebeuren bij dierverzorging. Ik kan voedsel afwegen op 100 gram nauwkeurig Ik kan benoemen wat je moet doen om een dier gezond te houden Ik kan beschrijven waaraan ik een ziek dier kan herkennen Voorbereiden en plannen Ik kan de juiste gereedschappen klaarleggen. Ik kan het juiste voer klaarzetten Uitvoeren Ik kan dieren op mijn stage de juiste hoeveelheid voedsel en water geven Ik kan de leefomgeving van een dier schoonmaken Ik kan dieren signaleren die niet gezond zijn. Ik kan dieren op de juiste manier aandacht geven (en opvoeden). Werk-, leerhouding Ik kan dieren op de juiste manier aandacht geven (en opvoeden). Ik heb het zo zelfstandig mogelijk gedaan. Ik heb mijn leidinggevende of een ervaren collega om hulp gevraagd als dat nodig was Ik volg de instructies van mijn leidinggevende of ervaren collega op. Het resultaat Ik heb de dieren eten en drinken gegeven. Ik heb de leefomgeving van de dieren schoongemaakt VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 8

9 Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 9