Ik-Wijzer Voor de begeleider
|
|
- Joris van der Berg
- 4 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Ik-Wijzer Voor de begeleider
2 Inhoudsopgave 1. Inleiding De uitslag van Lisa Westerman Toelichting aandachtspunten en leerdoelen van Lisa Westerman Tot slot... 9 Pagina 2 van 9
3 1. Inleiding Op 23 december 2013 heeft Lisa Westerman Ik-Wijzer ingevuld. Op basis van de resultaten is er rapportage voor de jongere en een begeleidersrapportage beschikbaar. Dit rapport betreft de begeleidersrapportage en is bestemd voor jou als begeleider. Deze rapportage geeft inzicht in de persoonlijkheid van Lisa en haar motivatie, talenten, valkuilen en leerdoelen. De uitslag geeft een beeld van 'wie' Lisa is, wat zij belangrijk vindt of juist niet, waar zij energie van krijgt en wat haar energie kost. Handvatten voor het gesprek Deze uitslag reikt jou handvatten aan om richting te kunnen geven aan het terugkoppelingsgesprek met Lisa. Het geeft informatie over de wijze van benaderen en begeleiden, met als doel gedragsveranderingen te weeg te brengen. Dat wat de ene jongere immers als prettig ervaart, zal bij de andere jongere juist weerstand oproepen. Verbinding realiseren De aanwezigheid van verbinding (de 'klik') is een voorwaarde om bij een jongere kritische vragen te mogen stellen en hem/haar te kunnen confronteren met het eigen gedrag. Zonder het hebben van verbinding zal de jongere geen correctie accepteren of gedragsverandering initiëren. Om het gevoel van de 'klik' te bevorderen kan globaal worden gesteld: ''people who are like each other, like eachother!''. Wanneer je verbinding wilt realiseren met de jongere raden wij je aan om na te gaan welke kleur in het persoonlijkheidsprofiel bij Lisa op 'bereiken' staat. Stem hier de benaderingsstijl op af. Ook later in het gesprek, wanneer je het gevoel hebt de verbinding te verliezen, kun je op deze benaderingstechnieken terugvallen. Werken aan persoonlijke ontwikkeling Ten aanzien van de begeleiding is het verstandig om te kiezen voor een begeleidingsstijl die aanzet tot zelfsturing. De stijl die je kiest is hierbij tevens afhankelijk van de doelstelling van het gesprek. Raadpleeg de verschillende begeleidingsstijlen om na te gaan welke stijl(en) het beste aansluit(en) bij Lisa. Het helpt wanneer je je bij iedere stijl afvraagt wat het mogelijke effect ervan zal zijn: stimuleert het tot zelfregie, versterkt het gedrag of vergroot het juist de onzekerheid van de jongere? Op de volgende pagina's wordt het poppetje toegelicht en de (begeleiders)uitslag van Lisa gegeven. Hierin staan ook tips die je kunt gebruiken in 'hoe' je Lisa kunt ondersteunen in haar persoonlijke ontwikkeling. NB. Dit rapport is uitsluitend bestemd voor de begeleider van Lisa. Omdat individuen en werksituaties veranderen heeft het rapport slechts een beperkte geldigheidsduur. Pagina 3 van 9
4 Het poppetje Aan de hand van het poppetje kan inzichtelijk worden gemaakt hoe het gedrag van Lisa wordt gestuurd vanuit verschillende invalshoeken, ook wel het hoofd, het hart, de radaren en de benen. Hieronder vind je ter verduidelijking een algemene weergave van het poppetje. Hoofd Het hoofd staat voor het denken: alles willen kunnen en begrijpen, op eigen benen willen staan, liever niets willen missen en behoefte hebben aan uitdaging, afwisseling en vrijheid. Talenten zijn onder meer waarnemingsvermogen, creatief zijn, open staan voor verandering en vernieuwing, zelfstandig werken en verbanden kunnen leggen. Hart Het hart staat voor de passie: ergens in geloven, de beste willen zijn en ergens voor de volle 100% voor gaan, waardering en erkenning ontvangen en invloed willen hebben. Talenten zijn onder meer daadkracht, overtuigingskracht, resultaatgedrevenheid, initiatief en zichzelf kunnen profileren. Raderen De raderen staan voor weten: graag willen weten waar aan toe te zijn, handelen 'zoals het hoort' en zoals het is geleerd, zekerheid en controle willen hebben over situaties en zaken graag goed willen doen. Talenten zijn onder meer gestructureerd werken, discipline, doelgerichtheid, nauwkeurigheid en gehoorzaamheid. Benen De benen staan voor voelen: graag een goed gevoel willen ervaren, aardig gevonden willen worden, behoefte hebben aan gezelligheid en nodig en nuttig willen zijn. Talenten zijn onder meer het leggen en onderhouden van sociale contacten, behulpzaamheid, inlevingsvermogen en betrokkenheid. Pagina 4 van 9
5 2. De uitslag van Lisa Onderstaand wordt het persoonlijkheidsprofiel van Lisa visueel weergegeven in staafdiagrammen. Daaronder volgt algemene rapportagetekst die toelichting geeft op het persoonlijkheidsprofiel. In hoofdstuk 3 wordt toelichting gegeven op de uitkomsten vanuit het poppetje, waarbij vanuit vier verschillende invalshoeken de uitslag van Lisa wordt benaderd. De volledige uitslag hiervan is te vinden in de rapportage van Ik-Wijzer voor de jongere. Voor het volledige beeld worden de aandachtspunten en leerdoelen van Lisa uiteengezet, waarna vervolgens wordt aangegeven welke begeleidingswijze goed aansluit bij de van toepassing zijnde leerdoelen. persoonskenmerken FL ON VA EM DO PU CO DI SO AL OV PR ER LE FL Flexibiliteit EM Emotionele controle DI Dilemma OV Overtuigingskracht ON Onafhankelijkheid DO Doelgerichtheid SO Sociabiliteit PR Prestatiemotivatie VA Variëteit PU Punctualiteit AL Altruïsme ER Erkenning CO Conformiteit LE Leiderschap Pagina 5 van 9
6 Wat Lisa wil bereiken en wat zij belangrijk vindt Lisa Westerman is gedreven tot concrete resultaten en concrete doelen. Zij heeft deze doelen ook nodig om bij het ontbreken ervan onrustig of gestrest te raken en zelfs maar helemaal niets meer te doen. Zij zal een gekozen doel of gemaakte keuze niet snel opgeven en moeite hebben met loslaten en relativeren. Zij is goed in staat zich in te spannen, hard te werken en niet willen rusten voordat iets af is. Lisa Westerman neemt graag de leiding, is dominant en wil invloed uitoefenen. Zij kan alleen gezag en instructie aanvaarden bij het ervaren van respect, authenticiteit of het hebben van een eigen belang. Zij zal bij het ervaren van moeten en dwang zeer opstandig kunnen reageren. Wat Lisa wil vermijden en waar zij moeite mee heeft Lisa Westerman is zakelijk gedreven, wil succes hebben en zich niet bezig houden met dromen en illusies. Zij noemt zichzelf realistisch en wil niet naïef gevonden worden. Zij weet wat teleurstellingen zijn en hoe tegenslag voelt. Heeft een duidelijk eigen belang en komt voor zichzelf op. Zij heeft moeite met onmacht en overmacht van anderen en vindt dat iedereen maar voor zichzelf moet (leren) zorgen. Lisa Westerman is niet gedreven spanning, variatie en onzekerheid te ervaren. Zij zoekt veiligheid en zekerheid en zij zal zich prettig voelen bij herkenbaarheid, degelijkheid en vertrouwde processen. Zij neemt geen initiatief tot verandering, heeft doorgaans geen moeite met repeterende processen en zal niet snel eentonigheid ervaren. Lisa Westerman is niet spontaan of joviaal maar eerder terughoudend en gereserveerd naar anderen. Zij kan terughoudend op voorstellen reageren, eerst willen nadenken en argwanend zijn naar vreemden. Zij trekt zich vaak terug, kan makkelijk geïrriteerd raken, bot overkomen en anderen vaak onbedoeld kwetsen of zelfs conflicten veroorzaken. Lisa Westerman kan vanuit enthousiasme, onervarenheid of onbevangenheid risico's over het hoofd zien. Zij dient daarom bij belangrijke beslissingen eerst goed na te denken alvorens te handelen en advies inwinnen. Pagina 6 van 9
7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen Je bent vaak erg streng voor andere mensen en vaak denk je eerst aan jezelf. Je vind het meestal ook niet nodig om andere mensen te helpen. Probeer eens wat vaker rekening te houden met de gevoelens van andere mensen. Wees ook eens wat minder streng voor anderen en wat meer kritisch op jezelf. Je kan je soms makkelijk ergeren aan andere mensen. Vaak vind je dat andere mensen maar zeuren en heb je geen zin om te praten. Probeer je minder snel te ergeren en wees ook eens wat aardiger tegen anderen. Natuurlijk kan je ook alleen dingen doen, maar soms is samenwerken met anderen wel belangrijk. Ook eens naar andere mensen luisteren en vragen stellen. Niet direct iedereen zeggen wat zij moeten doen. Misschien hebben andere mensen ook wel goede ideeën. Eerst goed nadenken voordat ik iets doe. Vraag ook eens aan anderen of je iets wel slim doet of niet iets vergeet. Probeer ook eens wat minder eigenwijs te zijn en kijk eens of iets niet makkelijker of slimmer kan. Pagina 7 van 9
8 VOOR DE BEGELEIDER Wees alert op het onderdrukken of ontkennen van emoties. Vermijd bij tegenslag en verdriet dit "eigen schuld" te noemen. Geef begeleiding in het uiten van emoties en controleer de balans tussen geven en nemen en voorkom competitie in eigen belang en succes. Laat zien dat samenwerken bijvoorbeeld ook kennis op kan leveren. Wees als begeleider alert op stuklopen van relaties, omgangsvormen en vriendschappen omdat dit isolement als gevolg kan hebben. Wees beducht voor tegenslagen in de sociale omgeving of antisociaal gedrag. Wees als begeleider helder en duidelijk en indien nodig zelfs directief. Vermijd vooral een afwachtende en voorzichtige houding, wees duidelijk, concreet en consequent en vooral niet bang. Laat zien dat eisen opleggen niet de manier is en dat er altijd geleerd kan worden. Vermijd in de begeleiding te veel herhaling. Probeer te leren prikkels te ontdekken, om vooral passiviteit te voorkomen. Leren zien van kansen en het belang van zich durven ontwikkelen. Geef begeleiding in het leren omgaan met spannende en onbekende omstandigheden. Pagina 8 van 9
9 4. Tot slot In deze rapportage hebben wij jou de resultaten van de Ik-Wijzer, bestemd voor de begeleider, teruggekoppeld. Vergeet zeker niet de rapportage van Ik-Wijzer voor de jongere erbij te pakken tijdens (de voorbereiding van) het gesprek. Met deze rapportage bieden wij jou handvatten om Lisa op een zo effectief mogelijke manier te benaderen en te begeleiden, zodat zij uiteindelijk zelf regie gaat voeren over haar persoonlijke ontwikkeling en toekomst. Indien je vragen hebt over de uitslag of twijfelt over de aanpak, adviseren wij collega's te raadplegen of contact op te nemen met de helpdesk van DilemmaManager. Succes! Pagina 9 van 9
Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. De uitslag van Johan Vosbergen... 5 3. Toelichting aandachtspunten en leerdoelen van Johan Vosbergen... 7 4. Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 1. Inleiding
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 6 Inleiding Hallo Lisa, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder
Nadere informatieIk-Wijzer Bijlage (voor de begeleider)
(voor de begeleider) Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Het persoonlijkheidsprofiel van Sander Geleynse... 4 3. De begeleiding... 5 Pagina 2 van 5 1. Inleiding Op 27 januari 2016 heeft Sander Geleynse
Nadere informatieNaam: Datum: Ik-Wijzer
Ik-Wijzer Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk
Nadere informatieIK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben
IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.
Nadere informatieIk-Wijzer Naam: Sander Geleynse Datum: 27 januari 2016
Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Hallo Sander, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer. Hierin staat wat jij belangrijk vindt en wat je minder belangrijk vindt.
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieDatum: 17 oktober 2011
Jongere: Maarten van Diepen Educatiemeter geeft informatie over WIE je bent en HOE je denkt over opleiding en werk. Bespreek de uitslag met je begeleiders en durf eerlijk te zeggen wat het je waard is
Nadere informatiePersoonlijkheidsanalyse
Naam: Ruben Smit Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. De uitslag van de Persoonlijkheidsanalyse... 4 3. Tot slot... 8 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Op 1 januari 2015 heeft Ruben Smit de Persoonlijkheidsanalyse
Nadere informatieStreetWiser. Voor een efficiënte en passende begeleiding
Voor een efficiënte en passende begeleiding Naam: Datum: Kimberley Meijer 7 februari 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Over... 4 3. Mentale belastbaarheid... 5 4. Ik-Wijzer... 7 5. Omgevingsanalyse...
Nadere informatieVoorbeeld Rapportage Datum: 21 mei 2013
Client: Voorbeeld Rapportage NewHR.nl heeft de ambitie je te faciliteren zodat je je optimaal kan ontwikkelen en duurzaam inzetbaar blijft, welke functie je dan ook hebt. Dit rapport is de eerste stap
Nadere informatieEdwin Bleeker Datum: 9 februari 2015
Client: Edwin Bleeker NewHR.nl heeft de ambitie je te faciliteren zodat je je optimaal kan ontwikkelen en duurzaam inzetbaar blijft, welke functie je dan ook hebt. Dit rapport is de eerste stap naar persoonlijke
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieCoachWijzer Houvast bij het vormgeven van effectieve begeleiding
Houvast bij het vormgeven van effectieve begeleiding Naam: Datum: Bert van Rossum 9 december 2013 Inhoudsopgave Inleiding... De uitslag van Bert van Rossum... Toelichting coach- en begeleidingsvoorkeur...
Nadere informatieSignaalkaart Jongeren
Signaalkaart Jongeren Naam: Mike de Boer Inhoudsopgave Inleiding... 3 Signaalkaart Mike... 5 Toelichting op de uitslag... 6 Pagina 2 van 8 Inleiding Op 14 maart 2014 heeft Mike de Boer de Signaalkaart
Nadere informatieSignaalkaart Student: Dhr. Jamal Verkerk School: Dijkzicht College Datum: 8 oktober Inleiding. De Signaalkaart.
Datum: 8 oktober 2013 Inleiding Op 8 oktober 2013 heeft Jamal Verkerk in het kader van zijn opleiding de Signaalkaart ingevuld. De Signaalkaart brengt op een laagdrempelige wijze de persoonsgebonden en
Nadere informatieVoorbeeld Rapportage Datum: 27 mei 2013
Client: Voorbeeld Rapportage NewHR.nl heeft de ambitie je te faciliteren zodat je je optimaal kan ontwikkelen en duurzaam inzetbaar blijft, welke functie je dan ook hebt. Dit rapport is de eerste stap
Nadere informatiePersoonlijk Rapport Junior Scan
Persoonlijk Rapport Junior Scan Persoonlijke gegevens Naam test junior Datum test 02/09/2011 (17:19) Jouw ondernemersprofiel In vergelijking met het branche normprofiel geeft jouw profiel het volgende
Nadere informatieSignaalkaart Werkgeluk
Naam: Datum: Herman Westerhof 16 februari 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 2. Herman Westerhof... 3. Toelichting op de uitslag... 4. Tot slot... 3 5 6 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Op 16 februari 2013 heb
Nadere informatieWaardemeter Dilemmameter
Waardemeter Dilemmameter www.dilemmamanager.nl Wat is Dilemmameter? Dilemmameter is een volledig geautomatiseerd indivivueel onderzoeksinstrument. Dilemmameter helpt u bij het opmaken van uw persoonlijke
Nadere informatiePetra Vermeer Datum: 21 mei 2013
Client: Petra Vermeer NewHR.nl heeft de ambitie je te faciliteren zodat je je optimaal kan ontwikkelen en duurzaam inzetbaar blijft, welke functie je dan ook hebt. Dit rapport is de eerste stap naar persoonlijke
Nadere informatieAdviesrapportage EducatieMeter. Voor een efficiënte en passende begeleiding
Voor een efficiënte en passende begeleiding Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Over EducatieMeter... 4 3. Mentale belastbaarheid... 5 4. Ik-Wijzer... 7 5. StudieMeter... 11 6. Interpretatie door de assessmentadviseur...
Nadere informatieRapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:
Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 24.03.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 24.03.2016 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties
Nadere informatieOnderWijzer. Houvast bij het vormgeven van effectieve begeleiding
Houvast bij het vormgeven van effectieve begeleiding Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Reflecteren op jouw onderwijsstijl... 4 3. Jouw persoonlijke onderwijswaarden... 6 4. Tot slot... 10 Pagina 2 van
Nadere informatieSignaalkaart Intake. Richting geven aan studiesucces
Richting geven aan studiesucces Naam: Datum: Timo van 't Ende 23 december 2013 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Signaalkaart Timo... 5 Toelichting op de uitslag... 6 Pagina 2 van 9 Inleiding Op 23 december
Nadere informatieOpvoedWijzer Geeft houvast bij opvoedvragen
Geeft houvast bij opvoedvragen Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Invloed op de opvoeding die jij jouw kind(eren) geeft... 5 3. De uitslag van de OpvoedWijzer... 7 4. Tot slot... 13 Pagina 2 van 13 1.
Nadere informatieInstaptoets Entreeopleiding
Instaptoets Entreeopleiding Naam: Femke van Hattem Pagina 1 van 9 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Toelichting op de uitslag... 6 Pagina 2 van 9 Inleiding Op 10 juli 2013 heeft Femke van Hattem in het kader
Nadere informatie360 GRADEN FEEDBACK. Jouw competenties centraal
360 GRADEN FEEDBACK Jouw competenties centraal Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Over gedrag en de... 4 3. Totaalresultaten... 5 4. Overzicht scores per competentie... 7 5. Overschatting-/onderschattinganalyse...
Nadere informatieEmployability Scan. Inzetbaarheidsanalyse
Inzetbaarheidsanalyse Naam: Anna Visser Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wat is de Employability Scan en hoe werkt het?... 4 3. Het persoonlijkheidsprofiel... 5 4. De inzetbaarheidsfactoren... 10 5.
Nadere informatieInleiding. Autisme & Communicatie in de sport
Sanne Gielen Inleiding Starten met een nieuwe sport is voor iedereen spannend; Hoe zal de training eruit zien? Zal de coach aardig zijn? Heb ik een klik met mijn teamgenoten? Kán ik het eigenlijk wel?
Nadere informatieLOOPBAAN CHECK. Inzetbaarheid, zelfbewustzijn en loopbaanvisie
LOOPBAAN CHECK Inzetbaarheid, zelfbewustzijn en loopbaanvisie Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Over gedrag en de... 4 3. Employabilitywaarde... 5 3.1 Loopbaanfactoren... 6 3.2 Toelichting Loopbaanfactoren...
Nadere informatieVoorbeeld Rapportage Datum: 21 mei 2013
Client: Voorbeeld Rapportage NewHR.nl heeft de ambitie je te faciliteren zodat je je optimaal kan ontwikkelen en duurzaam inzetbaar blijft, welke functie je dan ook hebt. Dit rapport is de eerste stap
Nadere informatieSelectie Deepscan. Persoonlijkheidsanalyse & organisatiematch XL
Persoonlijkheidsanalyse & organisatiematch XL Naam: Datum: Ruben Smit 1 januari 2015 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wat is de en hoe werkt het?... 4 3. De mentale belasting... 5 4. Het persoonlijkheidsprofiel...
Nadere informatieSelectie Scan Persoonlijkheidsanalyse & organisatiematch
Persoonlijkheidsanalyse & organisatiematch Naam: Ruben Smit Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wat is de Selectie Scan en hoe werkt het?... 4 3. Het persoonlijkheidsprofiel... 5 4. De organisatiematch...
Nadere informatieRapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens. D. Emo. Naam.
Rapportage De volgende tests zijn afgenomen: Test Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens Persoonlijkheidstest (MPT-BS) Status Voltooid Voltooid Voltooid Vertrouwelijk Naam Datum onderzoek Emailadres
Nadere informatieDit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie.
Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Via dit mailadres kunt u ook informatie aanvragen over de docentenhandleiding
Nadere informatieVoorbeeld Rapportage Datum: 27 mei 2013
Client: Voorbeeld Rapportage NewHR.nl heeft de ambitie je te faciliteren zodat je je optimaal kan ontwikkelen en duurzaam inzetbaar blijft, welke functie je dan ook hebt. Dit rapport is de eerste stap
Nadere informatieRapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:
Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties
Nadere informatieAntreum RAPPORT PF. Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 01 Sep 2011. de heer Consultant
RAPPORT PF Van: Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 01 Sep 2011 Normgroep: Advies de heer Consultant 1. Inleiding Persoonlijke flexibiliteit is uw vermogen om met grote uitdagingen en veranderingen
Nadere informatieTalentenScan XL Sturing geven aan je toekomst
Sturing geven aan je toekomst Naam: Datum: Anna Visser 1 januari 2015 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wat is de en hoe werkt het?... 4 3. De mentale belasting... 5 4. Het persoonlijkheidsprofiel...
Nadere informatieVoorbeeld Rapportage Datum: 21 mei 2013
Client: Voorbeeld Rapportage NewHR.nl heeft de ambitie je te faciliteren zodat je je optimaal kan ontwikkelen en duurzaam inzetbaar blijft, welke functie je dan ook hebt. Dit rapport is de eerste stap
Nadere informatieRAPPORT CARRIEREWAARDEN I
RAPPORT CARRIEREWAARDEN I Van: B Steerneman Administratienummer: Datum: 31 Aug 2011 Normgroep: Advies de heer Consultant Orga Prepublish 1. Inleiding Carrièrewaarden zijn persoonlijke kenmerken die maken
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage samenvatting. Demo Kandidaat 29 augustus 2011
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage samenvatting Demo Kandidaat 29 augustus 2011 Waddenring 24 2993 VE Barendrecht T 0180 848044 I www.priman.nl E info@priman.nl Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis
Nadere informatieInge Test 07.05.2014
Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij
Nadere informatiewww.tma-methode.nl Talentenanalyse annemieke de Kuijper 21 april 2009
annemieke de Kuijper 21 april 2009 Talentenanalyse ceylonpoort 5-25 2037 AA Haarlem T 023-5463747 I www. E webdiscussie@ Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4.
Nadere informatieWERK WIJZER. Reflectie en beroepsoriëntatie MBO
WERK WIJZER Reflectie en beroepsoriëntatie MBO Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Persoonlijkheidsanalyse... 4 3. Beroepsinteresses en voorkeuren... 10 4. Tot slot... 13 Pagina 2 van 13 1 Inleiding Op
Nadere informatieTOOLKIT ROUW EN VERDRIET
TOOLKIT ROUW EN VERDRIET ALS JE IEMAND DICHTBIJ VERLIEST. Rouwen: een werkwoord waarvan je de betekenis pas leert kennen als je voor het eerst iemand verliest die veel voor jou betekende. Misschien wil
Nadere informatieTalenten 30 januari Daan Demo
Talenten 30 januari 2019 Daan Demo Inleiding De wereld om ons heen, ook de arbeidsmarkt, is constant in beweging. Niemand weet exact hoe het werkveld er over 5 of 15 jaar voor staat. Daarom is het belangrijk
Nadere informatieTalentscan. Referentenonderzoek. Voornaam: Arend-Jan Achternaam: Verbaan Datum: 30 augustus 2010
Talentscan Referentenonderzoek Voornaam: Arend-Jan Achternaam: Verbaan Datum: augustus . Gevoeligheid Angstig,5,5 Depressief,5,5 Minderwaardig,5,5 Impulsief 4 Snel boos of geïrriteerd,5,5 Snel in paniek
Nadere informatieTMA Talentenanalyse. Kandidaat-rapportage samenvatting. Sara Berger 15 april 2013
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage samenvatting Sara Berger 15 april 2013 Minervum 7444 4817 ZG Breda T 0162 51 59 02 I www.mectraining.nl E info@mectraining.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Betekenis
Nadere informatieBijlage 2. Persoonlijkheidskenmerken
Bijlage 2. Persoonlijkheidskenmerken Persoonlijkheid wordt beschouwd als een consistente interne structuur die bestaat uit disposities die het gedrag richting geven. 1. Dominantie Deze personen houden
Nadere informatieVoorbeeld Rapportage Datum: 27 mei 2013
Client: Voorbeeld Rapportage NewHR.nl heeft de ambitie je te faciliteren zodat je je optimaal kan ontwikkelen en duurzaam inzetbaar blijft, welke functie je dan ook hebt. Dit rapport is de eerste stap
Nadere informatieTalentenanalyse Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010
Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010 Talentenanalyse ceylonpoort 5-25 2037 AA Haarlem T 023-5463747 I www. E webdiscussie@ Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4.
Nadere informatieWerkgeluk Deepscan. Regie voeren over werkgeluk
Regie voeren over werkgeluk Naam: Datum: Anna Visser 1 januari 2015 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wat is de en hoe werkt het?... 4 3. De mentale belasting... 5 4. Het persoonlijkheidsprofiel... 7
Nadere informatieEmployability Deepscan. Inzetbaarheidsanalyse XL
Inzetbaarheidsanalyse XL Naam: Anna Visser Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wat is de Employability Deepscan en hoe werkt het?... 4 3. De mentale belasting... 5 4. Het persoonlijkheidsprofiel... 7 5.
Nadere informatieLEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen
LEERACTIVITEIT De Zoektocht Ent-teach Module 1 Ondernemerschap Leren Begrijpen 1. Doel 1. Kwaliteiten van de groepsleden op tafel leggen 2. De opdracht zo concreet mogelijk maken, door brainstorm, groepsleden
Nadere informatieMaartje Voorbeeld 10.03.2014
Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Talentrapportage 2 Inleiding De wereld en de arbeidsmarkt zijn constant in beweging. Maar waarheen? Niemand weet exact hoe het werkveld er
Nadere informatie1 A B 2 A B 3 A B 4 A B 5 A B 6 A B 7 A B 8 A B 9 A B 10 A B. Zelfassessment Probleemgedrag 1
Zelfassessment Probleemgedrag 1 1 A B ga ik eerst na wat ik heb gedaan om dat te veroorzaken. 2 A B Als ik een probleem oplos, moet daar iemand de dupe van worden. geef ik die ander daar de schuld van.
Nadere informatieResultaten onderzoek Welke persoonlijkheidsfactoren zijn bepalend voor de ontwikkeling van mentale weerbaarheid bij de studenten Personeel & Arbeid?
Resultaten onderzoek Welke persoonlijkheidsfactoren zijn bepalend voor de ontwikkeling van mentale weerbaarheid bij de studenten Personeel & Arbeid? Dit document is een presentatie van de resultaten van
Nadere informatiePaul van der Voorbeeld
TMA Talentenanalyse Talenten- en competentiepaspoort 27-8-2018 Paul van der Voorbeeld Linie 2-1 0-Linie 2-1 72 DZ Apeldoorn info@certigon.nl Inhoudsopgave Inleiding Overzicht talenten per TMA dimensie
Nadere informatieIn welke mate drukt iemand een stempel op de omgeving en hoe onafhankelijk stelt iemand zich op.
Definities van de factoren en schalen van de WPV Invloed: In welke mate drukt iemand een stempel op de omgeving en hoe onafhankelijk stelt iemand zich op. 1. Status: Gedreven zijn maatschappelijk het hoogst
Nadere informatieLeiderschap Deepscan. Leiderschapsontwikkeling XL
Leiderschapsontwikkeling XL Naam: Datum: Ruben Smit 1 januari 2015 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wat is de en hoe werkt het?... 4 3. De mentale belasting... 5 4. Het persoonlijkheidsprofiel... 7 5.
Nadere informatieIk stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.
Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4
Nadere informatieWaarom kan de eigenwaarde van je kind zo schommelen?... Hoe kun jij je manier van communiceren hierop aanpassen?...
Stap 6 - Eigenwaarde Waarom kan de eigenwaarde van je kind zo schommelen? Hoe kun jij je manier van communiceren hierop aanpassen? Pagina%K124 De eerste vorm van eigenwaarde is.................................
Nadere informatieAanbod Persoonlijke Vaardigheden
Aanbod Persoonlijke Vaardigheden Naast de huidige in-house trainingen is er ook op individuele basis een aanbod van trainingen waaraan oio-medewerkers kunnen deelnemen. Deze trainingen zijn gericht op
Nadere informatieWerkWijzer Deepscan. Loopbaanoriëntatie
Loopbaanoriëntatie Naam: Datum: Anna Visser 1 januari 2015 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wat is de en hoe werkt het?... 4 3. De mentale belasting... 5 4. Het persoonlijkheidsprofiel... 7 5. De loopbaan-
Nadere informatieQuiz Welk type verkoper ben jij?
Uitleg Lees iedere stelling door en noteer een cijfer van 1 tot 4 bij ieder antwoord. Een 1 betekent dat het antwoord jou het BESTE omschrijft, en een 4 dat het antwoord jou het SLECHTSTE omschrijft. Gebruik
Nadere informatieStandaardrapportage (strikt vertrouwelijk) Naam: Wouter van Straten Adviseur: Floor Meijer Datum: 15 maart 2014
Naam: Adviseur: Floor Meijer Datum: 15 maart 2014 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op alle afgeronde onderdelen. 2 Algemeen werk- en denkniveau Ver beneden - gemidde ld Ver bovengemidde ld Algemene
Nadere informatieKwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan
Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan De zorg en begeleiding van mensen met een verstandelijke beperking moet erop gericht zijn dat de persoon een optimale kwaliteit
Nadere informatieDEEL 1. BOUWSTEEN 5 Theorie Eigen Keuze Monique van Dam DEEL 1: YOU
DEEL 1 1 BOUWSTEEN 5 Theorie Eigen Keuze BOUWSTEEN 5 Eigen Keuze 2 Inhoud Introductie bouwsteen 5: Eigen Keuze 3 ANDERS denken 4 Waar kies je voor? Wist je dat? 5 Nieuwe kansen 12 Van toen naar nu 13 Nieuwe
Nadere informatieWerkbeleving 21 maart Bea Voorbeeld
Werkbeleving 21 maart 2018 Bea Voorbeeld Hoe beleef je je werk? De meeste mensen functioneren het best en beleven het meeste plezier aan hun werk wanneer er evenwicht is tussen de eisen die aan hen gesteld
Nadere informatieVoorbeeld Rapportage Datum: 27 mei 2013
Client: Voorbeeld Rapportage NewHR.nl heeft de ambitie je te faciliteren zodat je je optimaal kan ontwikkelen en duurzaam inzetbaar blijft, welke functie je dan ook hebt. Dit rapport is de eerste stap
Nadere informatieYOGA LIFESTYLE. verbinding met jezelf. Whatever comes. Let it come. Whatever stays. Let it stay. Whatever goes. Let it go
YOGA LIFESTYLE FEBRUARI 2017 YOGA & MEDITATIE Geef jezelf de aandacht en de liefde die je verdient! Maak verbinding met jezelf Ga mee op reis in dit avontuur van zelfontwikkeling en persoonlijke groei!
Nadere informatieSelectie Deepscan. Persoonlijkheids- & leiderschapsanalyse XL
Persoonlijkheids- & leiderschapsanalyse XL Naam: Datum: Ruben Smit 1 januari 2015 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Wat is de en hoe werkt het?... 4 3. De mentale belasting... 5 4. Het persoonlijkheidsprofiel...
Nadere informatieInge Test
08.05.204 / 08.05.204 / Krachtvelden 2 Dit is een rapport over jouw krachtvelden We hebben daarvoor in ieder geval de vragenlijst gebruikt die jij zelf hebt ingevuld. De waarde en bruikbaarheid van het
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Talenten- en competentiepaspoort 21-12-2017 Sara Berger Inhoudsopgave Inleiding Grafisch overzicht talenten Overzicht talenten per TMA dimensie Overzicht Competentiepotentieel Overzicht
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Talenten- en competentiepaspoort 5-2-2018 Sara Berger Inhoudsopgave Inleiding Overzicht talenten per TMA dimensie Overzicht Competentiepotentieel Overzicht Competentiepotentieel TMA
Nadere informatieIk verdien niet wat de klant krijgt!
Ik verdien niet wat de klant krijgt! * De Communicatie van een nieuw Bedieningsconcept FiDiZ Zwolle * 27 maart 2013 * 10 april 2013 Opleiding Persoonlijke Financiële Stijlen in 1 dag Voor meer informatie:
Nadere informatieLaat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek.
Conflicten hanteren Tijd: verdelen over twee bijeenkomsten. Bijeenkomst 1 Laat de jongeren de test conflictstijlen maken (zie bijlage 1). Naar aanleiding van de uitslag ga je in gesprek. De uitkomst van
Nadere informatieGroep8 Wijzer. Samira Amrani. Datum: 7 oktober 2013. Bewust kiezen voor een middelbare school. Pagina 1 van 12. Copyright Dilemmamanager B.V.
Bewust kiezen voor een middelbare school Naam: Samira Amrani Datum: 7 oktober 2013 Pagina 1 van 12 Inhoudsopgave Inleiding...3 Uitslag van Samira...8 Tot slot...12 Pagina 2 van 12 School: Dijkzicht School
Nadere informatieOmgaan met faalangst en weerstanden! Trainer: Gijs Visser
Omgaan met faalangst en weerstanden! Trainer: Gijs Visser Hoe ga jij om met gevoelens van falen of een verlieservaring?? Iedereen krijgt er vroeg of laat mee te maken Er rust een taboe op dit onderwerp
Nadere informatieStap 6: Wat is de kernovertuiging?
E-Learning: Hoe krijgen ze me zo gek als leidinggevende? Module 7/9 Stap 6: Wat is de kernovertuiging? De relevante vraag is hier: wat is het ergste wat er kan gebeuren als hij zijn controledrang loslaat?
Nadere informatieSacha, wie ben jij echt?
Persoonlijk profiel van Sacha de Boer 3 maart 2017 - Vertrouwelijk - Sacha, wie ben jij echt? Uitslag van jouw Studiekeuzetest Jij, in een notendop waarom dit rapport anders is... Misschien heb je al eens
Nadere informatieBevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen
Pagina 2 van 17 Naam: Maarten de Boer Afnamedatum: 16.12.2011 09:28 Normgroep: Bevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen Pagina 3 van 17 NEO-PI-R Uitgebreide interpretatie van de resultaten
Nadere informatietalentstimuleren.nl CREATIEF DENKEN Ik kom met originele oplossingen en bedenk vernieuwende ideeën
Ik kom met originele oplossingen en bedenk vernieuwende ideeën Ik let op (onopvallende) details en voeg details toe aan eerdere ideeën Ik zie meerdere denkrichtingen en verander flexibel van denkrichting
Nadere informatieSpreek de taal van je klant!
Spreek de taal van je klant! In contact Spreek de taal van je klant Langs elkaar heen praten, niet optimaal in gesprek zijn met je klanten en je onbegrepen voelen. In ons werk als adviseur met klantcontact
Nadere informatieHoe beoordeeld u de volgende competenties van de trainee: zeer goed goed voldoende net niet onvoldoende
Bijlage 3.4 Beoordelingsformulier studenten tijdens Management Traineeship. Naam Trainee : Bedrijf Traineeship : Traineeship begeleider bedrijf : Traineeship periode : van tot en met Hoe beoordeeld u de
Nadere informatieWerkbeleving. Naam: Bea Voorbeeld. Datum:
Werkbeleving Naam: Bea Voorbeeld Datum: 16.07.2015 Bea Voorbeeld / 16.07.2015 / Werkbeleving (QWBN) 2 Hoe beleef je je werk? Je hebt een vragenlijst ingevuld met vragen over je werkbeleving. Hierbij is
Nadere informatieWaardemeter.
Waardemeter www.dilemmamanager.nl Wat is Waardemeter? Waardemeter is een praktisch toepasbaar, wetenschappelijk onderbouwd en praktijk gevalideerd indicatie instrument. Waardemeter meet in het kader van
Nadere informatieKwaliteiten en Vaardigheden
Kwaliteiten en Vaardigheden Voordat je solliciteert moet je weten wat je kwaliteiten zijn. In deze opdracht ga je je eigen kwaliteiten beschrijven. Doel: Als je deze les hebt doorgewerkt: Kun je uitleggen
Nadere informatieVragenlijst persoonlijke onderhandelingsstijlen: de samenwerker, de vechter en de analyticus
pag.: 1 van 5 Vragenlijst persoonlijke onderhandelingsstijlen: de samenwerker, de vechter en de analyticus Ieder mens heeft een persoonlijke stijl van beïnvloeden. De een is meer gericht op het opbouwen
Nadere informatieTMA Talentenanalyse Sara Berger
TMA Talentenanalyse Kandidaat-rapportage samenvatting 5-2-2018 Sara Berger Inhoudsopgave Inleiding Betekenis van de scores Consistentie Beschrijving van de persoonlijkheid Kwaliteiten en valkuilen overzicht
Nadere informatieKlik, voor meer info, op een onderwerp in de pedagogische cirkel.
Klik, voor meer info, op een onderwerp in de pedagogische cirkel. stimu stimu aanbieden en Lees meer in ons beleid Hygiëne en voeding stimu stimu aanbieden en Reageer op de emotie van het kind, benoem
Nadere informatieOnt - moeten. www.psysense.be
Ont - moeten www.psysense.be Definitie van relatie Een relatie is iets waarbij je geeft en neemt, je streeft naar een win/win situatie. Je toont een relatie in een gebaar. De gebaren zijn vaak oprechter
Nadere informatie