Nieuwe leerlingen. Bericht uit groep 1-2. Dit is de tweede Kreeke-post van het schooljaar De herfst is begonnen!

Transcriptie

1 Dit is de tweede Kreeke-post van het schooljaar De herfst is begonnen! Nieuwe leerlingen Wij verwelkomen de volgende leerlingen: Lieve Vervaet, Flor Beirens en Yannick Spuesens. Wij wensen hen allemaal een fijne tijd op De Kreeke toe! Bericht uit groep 1-2 Maandag heeft groep 1/2a in het kader van thema "boeken/schrijven" een brief geschreven en gepost naar groep 1/2b. Deze kwam woensdag aan. De envelop, de postzegel, het adres en natuurlijk de brief zijn goed bekeken! Er stond geschreven of 1/2b zin had om naar een verhaaltje te komen luisteren. Daar had de klas wel zin in! Als afsluiting was er na het verhaaltje van de ondeugende opa voor iedereen nog een lekker koekje. Ook hebben we de afgelopen 2 keer juf Hetty op bezoek gehad van het cultuurmenu. Juf Hetty had een mooi muziekverhaal voor ons. In het verhaal werd Fem uitgenodigd voor een echt dierenfeest. Ze mag verkleed komen, maar die keuze is niet gemakkelijk. Alle dieren zijn bijzonder! Door middel van verschillende muziekinstrumenten, dansbewegingen en andere attributen mochten we zelf alle dieren in het verhaal eens zijn. Er kwamen verschillende dieren voorbij, van kleine libellen tot grote olifanten met soepele heupen. Aan het eind van het verhaal kwam Fem op het mooie idee om alle dieren in 1 te zijn. Dat hebben we natuurlijk eventjes gevierd. Meer foto's vindt u binnenkort op de website.

2 Bericht uit groep 3-4 Een poos geleden kregen wij bezoek van Bianca. Zij is kunstenares en werkt ook bij de kunstuitleen. Dit keer kwam ze vertellen over wat de kunstuitleen is: je mag daar kunstwerken lenen, die je dan voor een tijdje in je kamer kan hangen en dan weer terugbrengt. Zo heb je steeds iets nieuws in huis. Een soort bibliotheek maar dan voor kunst. Wij mochten ook een kunstwerk uitkiezen. Ze liet ons de volgende schilderijen zien. De kinderen mochten vertellen wat ze ervan vonden en op het laatst mochten ze een schildertij uitkiezen dat twee weken in de klas mag hangen. De winnaar was: Woensdag 3 oktober Studiedag Perspecto, alle kinderen zijn vrij Woensdag 3 oktober Start Kinderboekenweek Als afsluiting mochten de kinderen zelf nog een papieren tasje versieren dat ze dan kunnen gebruiken voor zichzelf. Het was heel leuk en leerzaam!! Woensdag 10 oktober Schoolfotograaf Donderdag 11 oktober MR-vergadering Vrijdag 12 oktober Extra vrije dag Maandag 15 oktober tot en met vrijdag 19 oktober Herfstvakantie Sparen voor je schoolbieb Bruna wil graag samen met u als ouders het lezen stimuleren en dat begint bij kinderen Daarom organiseren ze een scholenactie: sparen voor de schoolbieb. Hoe werkt het? Koop tijdens de Kinderboekenweek een kinderboek bij een Bruna winkel en lever de kassabon in op school. De school verzamelt alle kassabonnen van 3 tot en met 14 oktober. De school levert na afloop alle bonnen in bij Bruna en kan voor 20% van het totaalbedrag kinderboeken uitzoeken. Wij hopen dat u allemaal wilt meewerken aan deze actie!

3 Bericht uit groep 5-6 In groep 4 hebben de kinderen kennisgemaakt bij begrijpend lezen. Vanaf groep 5 gaan we echt beginnen met het leggen van een fundament wat betreft begrijpend lezen. We staan even stil bij Nieuwsbegrip, dat is onze methode voor begrijpend lezen. Begrijpend lezen wordt door kinderen vaak ervaren als moeilijk en saai. Nieuwsbegrip probeert het begrijpend lezen zo aantrekkelijk mogelijk te maken. De kinderen krijgen elke week een tekst die aansluit bij de actualiteit. Vaak spreekt dit de kinderen erg aan. Bij begrijpend lezen wordt gewerkt aan de volgende strategieën: voorspellen, ophelderen van onduidelijkheden, samenvatten, vragen stellen en relaties/verwijswoorden. Gebleken is, dat je deze vijf strategieën moet beheersen om goed te kunnen begrijpend lezen. Elke week staat er een strategie centraal waar we aan werken. Vijf keer per jaar volgt er ook een toets, waarin alle strategieën aan bod komen. En waardoor we de kinderen goed op kunnen volgen. Om goed te kunnen begrijpend lezen, is het van belang dat je goed technisch kunt lezen. Ook hieraan doen we op school veel. In groep 5 staat technisch lezen 4 keer per week op het programma, in groep 6 3 keer per week. Op het moment lezen we met de hele klas hetzelfde boek uit de bibliotheek; Dummie de Mummie. Voordat de boeken terug gaan naar de bibliotheek, zullen we afsluiten met de film van Dummie de Mummie. De kinderen vinden dit boek een enorm succes. Thuis hardop blijven lezen, stimuleren wij van harte om het leesniveau goed op peil te houden. Interne begeleiding Op dinsdag is juf Merel werkzaam als ib-er in de school. Maar wat doet ze dan eigenlijk? De intern begeleider is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg en heeft coördinerende en begeleidende taken. Om te weten wat goed gaat in de school en wat beter kan legt ze regelmatig klassenbezoeken af. Er wordt dan onder andere gekeken naar hoe de sfeer in de groep vervolg op pagina 4

4 Interne begeleiding Vervolg van pagina 3 is, hoe er wordt les gegeven en hoe enthousiast de kinderen over hun werk zijn. Op basis daarvan wordt, samen met de directeur en het team, een verbeterplan gemaakt. Hier is bijvoorbeeld onze EDIcursus uit naar voren gekomen. Ook is de ib-er verantwoordelijk voor de leerlingenzorg. Ze helpt leerkrachten en ouders met hulpvragen over het kind. Ze voert ook gesprekken met ouders en leerkrachten over het kind. Een aantal keren per jaar heeft de ib-er een gesprek met de leerkrachten waarbij de groep als geheel en de individuele leerlingen worden doorgenomen. Daarbij heeft de ib-er meer een begeleidende en coachende rol. Soms kan het zijn dat de ib-er een hulpvraag moet onderzoeken door extra te toetsen of hulp van buiten de school moet aanvragen. Bijvoorbeeld bij een vermoeden van dyslexie of ernstige gedragsproblemen. Hier gaan vaak al veel gesprekken en actieplannen aan vooraf. Daarnaast houdt de ib-er ook de toetsresultaten goed in de gaten. Dit gebeurt schoolbreed, op groepsniveau en in enkele gevallen doet de ib-er dit ook op individueel niveau. Hierin wordt niet alleen gekeken of de doelen zijn behaald, maar ook hoe die zich verhouden tot voorgaande jaren en het vorige toetsmoment. Wat zijn opvallendheden? Op basis daarvan kunnen er ook weer acties komen. Bijvoorbeeld extra leertijd voor een vak of de aanschaf van een nieuwe methode. Daarna worden er weer nieuwe doelen opgesteld. Bericht uit groep 7-8 Lezen in de bovenbouw: Waarom doet lezen er toe? Lezen is het cement van de samenleving. Het lezen van verhalen en gedichten helpt ons om sociaal te functioneren. Door fictie te lezen, kunnen we ons beter inleven, meer begrip opbrengen voor anderen en gemakkelijker nieuwe contacten leggen. De interactie met taal en tekst op zich heeft ook een positief effect. Wie in zijn vrije tijd voor het plezier leest en dat kan óók non-fictie zijn ziet zijn woordenschat en taalvaardigheid groeien en gaat daardoor weer vaker lezen. (Lees verder op )

5 Voorleeswedstrijd groep 7 en 8 In groep 7 en 8 wordt ook dit jaar in oktober/november de voorleeswedstrijd gehouden. Iedereen uit groep 7 en 8 kan hieraan meedoen. De datum wordt later nog bekend gemaakt en verdere info volgt nog. Dus zoek alvast een spannend (voorlees)boek en misschien word jij wel de nieuwe Voorleeskampioen van basisschool De Kreeke! Herdenken aan de grens Op donderdag 11 oktober gaat groep 7-8 met de bus naar Zelzate om De Dodendraad te herdenken samen met leerlingen uit Zelzate. Dit wordt symbolisch herdacht; elk kind vouwt een doosje en vult het met 21 krokussen en een geheime vredesboodschap. Dit doen de kinderen op school als voorbereiding op het planten van de krokusbollen op 11 oktober. We planten de bolletjes aan de Stekkerweg aan de westzijde van de Tractaatweg. De heemkundige kring geeft hier ook nog een gastles over. De datum is (nog) niet bekend. We vertrekken om uur vanaf De Kreeke en zijn rond uur terug op school. Bij slecht weer: neem een regenjas en regenlaarzen mee (eventueel paraplu) Een stukje geschiedenis uit onze streek: Tijdens WO1 werd België door Duitsland bezet, Nederland bleef neutraal. De Belgisch-Nederlandse grens was een grens tussen oorlog en vrede. Met een elektrische draadversperring van volt sloot de Duitse bezetter van medio 1915 tot november 1918 heel deze rijksgrens af in een poging om het clandestiene grensverkeer stil te leggen. De draad was 357 kilometer lang en heeft een duizendtal mensenlevens gekost. In 2008 werd in Zondereigen in België een strook van deze grensafsluiting als vredesmonument heropgericht. Voorlichting voortgezet onderwijs Antoniusschool te Axel Onder voorbehoud Op maandag 12 november 2018, om uur, wordt op de Antoniusschool te Axel een voorlichtingsavond gehouden over het voortgezet onderwijs voor de ouders van groep 7 en 8. Noteer alvast in uw agenda!