Welkom op de leukste pagina van de hele school!

Transcriptie

1 Welkom op de leukste pagina van de hele school! We hebben weer een heleboel gedaan de afgelopen weken zoals leuke uitstapjes en de avond4daagse. De kinderen krijgen al een beetje het vakantiegevoel te pakken maar er zal in de klas ook nog gewerkt moeten worden. Natuurlijk zijn er ook momenten om wat langer buiten te spelen of in de klas een spelletje te doen. Op 28 mei hebben we een bezoek gebracht aan de imker. De week ervoor hadden we net een aflevering van nieuws uit de natuur gezien die over bijen ging. Het was erg leuk om te zien hoeveel de kinderen daarvan hadden opgestoken. De kinderen kregen een groot compliment van de imker over de manier waarop ze hadden meegedaan. De imker door Pepijn en Isabella We moesten eerst met de auto naar de imker rijden. En toen kwamen we aan bij de imker. Een toen gingen we naar binnen want daar zat de imker op ons te wachten. En toen vertelden hij dat bijen geen roofdieren zijn. En toen vertelden veel meer vragen. En toen gingen we groepjes maken Het ene groepje was alle jongens. Het andere groepje was alle meisjes.

2 En toen mochten de meisjes als eerst naar de bijen met de imker. En de jongens moesten eerst opdrachten doen. En de jongens mochten ook eerst kaarsjes maken. En toen mochten de jongens naar de bijen met de imker. En de meisjes mochten toen kaarsjes maken en opdrachten doen. En we reden weer naar school. Ook hebben de meeste kinderen eind mei meegedaan aan de avond4daagse. Een hele prestatie! Het kwam goed uit dat er op een vrijdag een studiedag gepland stond want de kinderen waren bekaf. De Avond4daagse door Roan en Naud Wij hebben 5 kilometer gelopen in mei, het was leuk. We hebben drinken gedronken. We hebben ijsjes gegeten. We zijn een keer door de duinen geweest. Het was gezellig wij lippen met de hele klas Wij hebben een appeltje gekregen. En wij hebben een dag door de regen gelopen. Veel kinderen hebben snoep mee genomen we hebben de burgemeester een handje gegeven. We hebben heel veel snoep gekregen van onzen ouders en op het laatst kregen we een medaille.

3 In de klas hebben we 2 lessen gewerkt aan het carillon project. We hebben korte filmpjes over klokken en een carillon gekeken en met behulp van klankstaven een melodie gespeeld. Op dinsdag 4 juni hadden we de derde les; een uitstapje naar landgoed Paltz waar een rijdend carillon te zien en te horen was. Het weer was prachtig en de les erg leuk. Een mooie afsluiting dus! Het carillon door Ralph-Karsten en Connor Beste mensen, zijn dinsdag 4 juni naar het paltz terein geweest om naar 1 van de 3 rijdende carillons te luisteren, hij had meer dan 50 klokken! En daar hebben we een quiz gedaan over carillon s natuurlijk. Ze hadden de beste carillonspeler van het hele land uitgenodigd om carillon te spelen en hij was gekomen. Toen wij er waren en op de grond zaten had hij zich voorgesteld Bouter zij hij en de andere meneer die er bij was vroeg aan Bouter wat is eigenlijk jou lievelings liedje? en bouter zij nou wat ik wel een heel leuk liedje vind is lang zal ze leven, is er vandaag toevallig iemand jarig?... maar niemand stak zijn/haar vinger in de lucht, maar gelukkig was er (eer)gisteren wel iemand jarig en toen begon hij lang zal ze leven te spelen. En toen gingen we de quiz doen en uit onze klas had Jill gewonnen(wij waren niet de enige die er waren ook twee groepen van een andere school) en mocht ze met bouter en twee andere kinderen

4 vader Jakob spelen en toen ze daarmee klaar waren gingen we weer terug naar school. Met de rekenlessen worden de sommen steeds lastiger. We rekenen nu grote deelsommen uit als 400: 5 en 560: 8 maar ook sommen zonder rond getal zoals 265:5 en 136: 4. Ook grote keersommen komen aan bod zoals 14x32 en 50x18 Nogmaals wordt duidelijk hoe belangrijk het is dat de kinderen de tafels goed beheersen. Gelukkig is dat bij bijna iedereen het geval. We automatiseren nog steeds vaak zodat de kinderen dat bijhouden. Voor spelling hebben we bijna alle woordpakketten gehad en zullen we de laatste weken gebruiken om lastige categorieën te herhalen. "Werken aan wat werkt" door Lars en Levi In september zijn wij begonnen met de klas netjes te maken. Door het volume en gedrag beter te maken. We gingen elke taakwerktijd de klok 20 minuten op rood zetten. We schreven elke maand nieuwe doelen op het bord. Nu zijn de doelen: * Als de juf uit de klas is werken we rustig door, en blijven we op onze eigen plek. * Pauze: - Samen prettig spelen

5 - Aanpassen/overleggen - Je mag 1 keer per week nee zeggen/horen - Bij spelletjes min. 6 kinderen mag iedereen meedoen Juf Rowena heeft ons heel erg geholpen om op gang te komen met "Werken aan wat werkt"; ze heeft heel erg geholpen met de klas rustiger maken. Toen we begonnen aan "Werken aan wat werkt", hadden we van elk cijfer (van 1 t/m 10) een kaart gemaakt waarop stond waar je je aan moest houden om het cijfer te krijgen. Welk cijfer we hadden gekregen daar hingen we een smailie. Zodat we het de volgende dag weer konden vergelijken hoe het was gegaan. In de klas hebben we nu een thermometer hangen. Die gaat van 1 tot 10. Als het cijfer 8 of hoger is krijgen we een punt. Bij tien punten trekken we een kaartje waarop we iets leuks hebben geschreven. Wat we trekken gaan we doen. Als we dat gedaan hebben beginnen we weer opnieuw. we hebben ook heel veel gewerkt in ons complimentenschrift. We schreven elke dag een compliment in het schrift van een ander. Om kinderen te vertellen dat ze dingen goed konden. juf Agnes en juf Dorine