vmbo 3 basis: schooljaar vmbo 4 basis: schooljaar

Transcriptie

1 cohort vmbo 3 basis: schooljaar vmbo 4 basis: schooljaar College Durendael

2 Vak:Nederlandse taal Inleiding Dit PTA begint in klas 3 en loopt door in klas 4. Iedere leerling moet P (profiel-onderdeel) 1 tot en met 4 volgen van de gekozen sector en minimaal 4 van de 8 keuze -onderdelen volgen. Tevens staan onderaan nog de (verplichte) handelingsdelen Stage en handelen. Schoolexamens Handelingsdelen en T3-1 grammatica H1/2. 0,4 T3-2 spelling. H1/2. 0,4 T3-3 taalvaardigheid. per.1 0,4 T3-4 schrijfopdracht. 0,6 T3-5 lezen. PWW 1 0,6 T3-6 grammatica H1/2/3/4. 0,5 2

3 Vak:Nederlandse taal T3-7 spelling H1/2/3/4. 0,5 T3-8 taalvaardigheid. 0,4 T3-9 schrijfopdracht. 0,5 T3- lezen. PWW 2 0,6 T3-11 presentatie, gekoppeld aan LOB-opdracht. 0,8 T3-12 grammatica H1/2/3/4/5/6. 0,8 T3-13 spelling H1/2/3/4/5/6. 0,8 T3-14 taalvaardigheid. 0,5 3

4 Vak:Nederlandse taal T3-15 schrijfopdracht. 0,8 T3-16 lezen. PWW 3 0,6 T3-17 kijk- en luistertoets. 0 0,8 H3-1 Fictie. 0 H3-2 Fictie. 0 H3-3 Fictie. 0 De beoordeling van het fictiedossier kan van invloed zijn op het cijfer van het SE fictie mondeling in het 4e leerjaar. T4-1 Spelling en grammatica. T4-2 Lezen (module 1). 4

5 Vak:Nederlandse taal T4-3 Schrijven 1. T4-4 Spreken. 5 Mondeling 15 T4-5 Fictie theorie. T4-6 Fictie mondeling n.a.v. fictiedossier. PWW 2 15 Mondeling 15 T4-7 Kijken - luisteren. PWW 2 0 T4-8 Schrijven 2, zakelijke . H4-1 Fictie dossier. 0 De beoordeling van het fictiedossier kan van invloed zijn op het cijfer van het SE fictie mondeling in het 4e leerjaar. Herkansing 5

6 Vak:Engelse taal Inleiding Schoolexamens Handelingsdelen en T3-1 Schrijfvaardigheid. 30 0,5 2 overhoringen over woorden met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-2 Schrijfvaardigheid. 1 Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-3 Luistervaardigheid. 1,8 Getoetst wordt in hoeverre de kandidaat hoofdzaken en belangrijke details uit een aantal authentieke fragmenten heeft begrepen. T3-4 Schrijfvaardigheid. 0,5 Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-5 Schrijfvaardigheid. 1 Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-6 Leesvaardigheid. 30 1,8 Met behulp van meerkeuzevragen en open vragen laat de kandidaat zien teksten gelezen te hebben, vertrouwd te zijn met de inhoud en de hoofdzaken hiervan. T3-7 Schrijfvaardigheid. 30 1,3 Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. 6

7 T3-8 Schrijfvaardigheid. 0,5 Vak:Engelse taal Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-9 Schrijfvaardigheid. 1 2 overhoringen over woorden met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3- Luistervaardigheid. 1,8 Getoetst wordt in hoeverre de kandidaat hoofdzaken en belangrijke details uit een aantal authentieke fragmenten heeft begrepen. T3-11 Schrijfvaardigheid. 0,5 2 overhoringen over woorden met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-12 Schrijfvaardigheid. 1 Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-13 Spreekvaardigheid. 15 Mondeling 2,5 De kandidaat laat zien in staat te zijn om over een onderwerp te kunnen praten in een individueel Engels gesprek. Tijdstip van afname wordt bepaald door de docent en kan dus afwijken van periode 3. T3-14 Schrijfvaardigheid. 0,5 Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-15 Schrijfvaardigheid. 1 Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. 7

8 T3-16 Schrijfvaardigheid. 0,5 Vak:Engelse taal Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-17 Schrijfvaardigheid. 1 Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T3-18 Schrijfvaardigheid. 1,8 Overhoring over grammaticale onderdelen en phrases met als doel correct schriftelijk taalgebruik. T4-1 Leesvaardigheidsonderdeel extensief lezen. 30 Met behulp van meerkeuzevragen en open vragen laat de kandidaat zien een boekje gelezen te hebben, vertrouwd te zijn met de hoofdpersonen en de hoofdzaken van het verhaal. T4-2 Luister- en kijkvaardigheid. Getoetst wordt in hoeverre de kandidaat hoofdzaken en belangrijke details uit een aantal authentieke fragmenten heeft begrepen. T4-3 Gespreksvaardigheid 15 Mondeling 20 De kandidaat laat zien in staat te zijn binnen een voorgestructureerd gesprek op een aantal functionele situaties te kunnen reageren. Tijdstip van afname wordt bepaald door de docent en kan dus afwijken van periode 2. T4-4 Leesvaardigheidsonderdeel extensief lezen. Met behulp van meerkeuzevragen en open vragen laat de kandidaat zien een boekje gelezen te hebben, vertrouwd te zijn met de hoofdpersonen en de hoofdzaken van het verhaal. T4-5 Schrijfvaardigheid. 0 De kandidaat schrijft een eenvoudige informele brief als reactie o p een voorgelegde situatie. Er mag gebruik gemaakt van een woordenboek en een grammaticaschema. Tijdstip van afname wordt bepaald door de docent en kan dus afwijken van periode 2. 8

9 T4-6 Luister- en kijkvaardigheid Vak:Engelse taal Getoetst wordt in hoeverre de kandidaat hoofdzaken en belangrijke details uit een aantal authentieke fragmenten heeft begrepen. T4-7 Schrijfvaardigheid overhoringen over phrases en woorden met als doel correct schiftelijk taalgebruik. Tijdstip van afname wordt bepaald door de docent en kan dus afwijken van periode 3. Herkansing 9

10 Vak:wiskunde Inleiding Schoolexamens Handelingsdelen en T3-1 Proefwerk H1, procenten. 1 T3-2 Proefwerk H2, meetkunde 1. 1 T3-3 Proefwerk H3, formules & grafieken. 1 T3-4 Proefwerk H4, meetkunde 2. 1 T3-5 Proefwerk H5, vergelijkingen. 1 T3-6 H4, meetkunde 2 + H5, vergelijkingen. PWW 2 2 T3-7 Proefwerk H6,oppervlakte en omtrek. 2

11 Vak:wiskunde T3-8 Proefwerk H7, statistiek. 1 T3-9 H7, statistiek + H8, meetkunde. PWW 3 2 T4-1 Proefwerk H1, statistiek. T4-2 H2, verbanden + H4, rekenen. PWW 1 23 T4-3 Proefwerk H3, symmetrie + H5, rekenen, meten & schatten. 16 T4-4 H5, rekenen, meten en schatten + H7 verbanden. 23 T4-5 Proefwerk H6,vlakke figuren + H8, ruimtemeetkunde. PWW 2 16 Herkansing 11

12 Vak:biologie Inleiding Schoolexamens Handelingsdelen en T3-1 Thema 1 Organen en cellen. 2,5 T3-2 Thema 2 Ordening. 2,5 T3-3 Schoolexamen 1, Thema 1 en 2. T3-4 Thema 3 Voortplanting. 2,5 T3-5 Thema 4 Regeling. 2,5 T3-6 Schoolexamen 2 thema 3,4. T3-7 Thema 5 Zintuigelijke waarneming. 2,5 12

13 Vak:biologie T3-8 Thema 6 Stevigheid en beweging. 2,5 T3-9 Schoolexamen 3, thema 5 en 6. P3-1 e opdrachten. 20 e opdracht 5 Het gemiddelde van de gemaakte praktische opdrachten in leerjaar 3. T4-1 Thema 1 Stofwisseling. 5 T4-2 Thema 2 Planten en thema 3 Ecologie. PWW 1 T4-3 Thema 4: Mens en milieu. per 2 Mondeling 5 T4-4 Thema 5 Voeding en vertering. 5 T4-5 Thema 6 Gaswisseling en Thema 7 Transport. PWW 2 13

14 Vak:biologie T4-6 Deel Thema 8 Opslag, uitscheiding en bescherming. 5 P4-1 Practische opdrachten. 20 gemiddelde van de gemaakte praktische opdrachten in leerjaar 4. e opdracht Herkansing 14

15 Vak:economie Inleiding Schoolexamens Handelingsdelen en T3-1 H1: Waar heb jij behoefte aan? 8 Consumptie T3-2 H2: Grip op je knip? 8 Consumptie T3-3 H3: Sparen, lenen en verzekeren. per 2. 8 Consumptie T3-4 H4: Werkt dat zo? PWW 2 8 Arbeid en productie T3-5 H5: Produceren maar. 8 Arbeid en productie T3-6 H6: Regelt Den Haag dat? PWW 3 Overheid en bestuur T4-1 H1: Hoe consumeer jij? 8 Consumptie 15

16 Vak:economie T4-2 H2: Geld moet rollen. 8 Consumptie geldzaken T4-3 H3: We gaan voor de winst. PWW 1 9 Arbeid en productie T4-4 H4: Werkt dat zo? 8 Arbeid en productie T4-5 H5: Nederland Handelsland. 8 Internationale ontwikkelingen T4-6 H6: Welvaart wereldwijd? PWW 2 9 Internationale ontwikkelingen Herkansing 16

17 Vak:ckv Inleiding Schoolexamens Handelingsdelen en H3-1 De leerling levert een compleet dossier in met praktijkopdrachten. Inleveren via CumLaude Learning. H3-2 De leerling levert 4 ckv-verslagen in van 4 uitgevoerde culturele activiteiten. Leerlingen leveren een digitale (Cum laude Learningl) versie in. Aan het eind van het leerjaar dient het vak CKV, afgesloten te worden met de kwalificatie "voldoende" of "goed". Anders kan een kandidaat worden uitgesloten van het Centraal Examen. Herkansing 17

18 Vak:maatschappijleer Inleiding Schoolexamens Handelingsdelen en T3-1 Jongeren 15 T3-2 Politiek PWW 1 15 T3-3 Media 15 T3-4 Criminaliteit PWW 3 15 P3-1 Jongeren 5 e opdracht P3-2 Jongeren 5 e opdracht P3-3 Politiek 5 e opdracht 18

19 Vak:maatschappijleer P3-4 Politiek 5 e opdracht P3-5 Media e opdracht 5 P3-6 Media e opdracht 5 P3-7 Criminaliteit e opdracht 5 P3-8 Criminaliteit e opdracht 5 Herkansing 19

20 Vak:maatschappijkunde Inleiding Schoolexamens Handelingsdelen en T4-1 Massamedia T4-2 Massamedia. 15 T4-3 Politiek T4-4 Politiek. 15 T4-5 Criminaliteit T4-6 Criminaliteit. 15 P4-1 Multiculturele samenleving. e opdracht 15 20

21 Vak:maatschappijkunde P4-2 Werk e opdracht P4-3 Den Haag. e opdracht Herkansing 21

22 Vak:lichamelijke opvoeding Inleiding Dit vak dient met een voldoende te worden afgesloten anders geen d iploma. Het eindcijfer in VMBO-3 gaat mee als handelingsdeel (G,V,O) naar VMBO -4 waarbij een cijfer hoger dan 7,5 wordt beoordeeld met een G en l ager dan 5,5 met O. Tussen 5,5 en 7,5 met een V. Dit telt % mee. Schoolexamens Handelingsdelen en T3-1 Atletiek: cooptertest / verspringen 1 T3-2 Spel: hockey / voetbal / softbal 1 T3-3 Inzet gedurende periode 1 T3-4 Turnen: minitramp / zwaaien in hang 1 T3-5 Spel: basket / hand / volleybal / badminton 1 T3-6 Turnen: minitramp / zwaaien in steun / handstandoverslag 1 T3-7 Inzet gedurende periode 1 22

23 Vak:lichamelijke opvoeding T3-8 Spel: rugby / softbal 1 T3-9 Atletiek: hoogspringen 1 T3- Atletiek: speerwerpen / 80 meter sprint 1 T3-11 Inzet gedurende periode 1 T3-12 Spel: hockey / voetbal / softbal 1 T4-1 Keuze: voetbal / hockey / tennis / atletiek / golf 0 T4-2 Keuze: rugby softbal / bootcamp / padel / trefbal 0 T4-3 Toernooi 0 23

24 Vak:lichamelijke opvoeding T4-4 Keuze: kickboksen / badminton / workshop danserswijk / unihoclkey 0 T4-5 Keuze: zie opmerking 0 keuze: basketbal, handbal / hndernisslagbal / fitness kracht & cardio / yoga T4-6 Keuze: indoorsoccer / squash / spinning / crossfit / krav maga 0 T4-7 Keuze: kickbocksen / steps+aerobics / skieën - snowboarden - spel / zaalvoetbal. 0 T4-8 Keuze: ijshockey + spel / squash / minitrampoline + jump XL / cardio-krachtcircuit 0 T4-9 Keuze: paardrijden / freerunnen / zwemmen waterpolo / boulderen 0 T4- Keuze: bootcamp / mountainbike / skeeleren / beach-tennis / frsibee 0 Herkansing 24

25 Vak:loopbaanoriëntatie Inleiding Loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) is een onderdeel van het e xamenprogramma. LOB wordt niet afgesloten met een centraal examen, maar alleen met een handelings deel. Het handelingsdeel bestaat uit opdrachten die uitgevoerd moeten worden. LOB heeft tot doel dat je je oriënteert op de wereld van arbeid en beroep en dat je in staat bent een keuze te maken voor een vervolgopleiding. Dat doe je op basis van zogenaamde loopbaancompetenties. Deze loopbaancompetenties ontwikkel je tijdens LOB en tijdens zoge naamde loopbaanreflectiegesprekken praat je met je mentor over je voortga ng, over wat je gedaan hebt in het kader van LOB en welke stappen je gaat zetten. De vijf loopbaancompetenties zijn: - Kwaliteitenreflectie, ontdek je talent: Ontdekken waar je goed in bent en waar je minder goed in bent. Bij welke opleiding of baan kun je deze talenten het beste g ebruiken? - Motievenreflectie, ontdek je passie: Wat vind jij echt leuk om te doen? En waarom vind je dit zo leuk om te doen? Als je dit weet, lukt het je beter de best bij jo uw passende opleiding of baan te vinden. - Werkexploratie, ontdek je werkplek: Onderzoeken of een opleiding o f werkplek past bij jouw talenten en motieven. - Loopbaansturing, zelf aan zet: Om een opleiding of baan te vinden die echt bij je past, moet je zelf aan de slag! Dit kun je op heel veel manieren doen: ga praten met mensen, zoek informatie op internet of regel een meeloopdag of stage. - Netwerken, in gesprek met: De mensen die je kent, waar je mee gewe rkt hebt, die bevriend zijn met jouw vrienden; bij elkaar zijn ze je netwerk. Al die mensen ku n je om hulp vragen bij de ontwikkeling van jouw loopbaan. Om je te helpen bij het ontwikkelen van jouw loopbaancompetenties ga je allerlei activiteiten en opdrachten doen. We gaan hiervoor werken met Qompas. In Qompas staat een stappenplan klaar. Iedere stap heeft een aantal opdrachten. Sommige opdrachten zijn verplicht, andere niet. Er staat ook een stap keuzeopdrachten in. Hiervan moet je minimaal drie activiteiten doen, verdeeld over twee schooljaren. Door de stappen in Qompas te doorlopen heb je uiteindelijk aan het eind van het vierde jaar een Loopbaandossier. In het LOB-dossier laat je zien wat je allemaal gedaan hebt en wat je ontdekt hebt over jezelf. 25

26 Vak:loopbaanoriëntatie Schoolexamens Handelingsdelen en H3-1 Loopbaandossier 0 H4-1 Loopbaandossier 0 Beoordeling PTA De leerling heeft gewerkt aan de opbouw van het loopbaandossier. Dit dossier wordt afgerond voor 1 maart in het laatste leerjaar. De beoordeling van het loopbaandossier vindt plaats op twee momenten. In leerjaar drie volgt een beoordeling na de meivakantie. Alle stappen van het stappenplan van leerjaar drie moeten doorlopen zijn. In leerjaar vier volgt de beoordeling in maart, waarbij de leerling de kans heeft het dossier voor 1 april af te ronden. 1 april is de wettelijke uiterste aanmelddatum op het mbo. Beide beoordelingen dienen voldoende te zijn om aan het PTA te voldoen. Herkansing 26

27 Vak:rekentoets 2F Inleiding Alle leerlingen maken eerst deze rekentoets, indien een leerling n iet kan voldoen aan de eisen van deze rekentoets mag hij/zij rekentoets 2A maken. Voor leerlingen die niet kunnen voldoen aan de eisen voor rekentoe ts 2A, bestaat onder diverse (landelijke) voorwaarden de mogelijkheid om rekentoets 2A-ER te maken. Schoolexamens Handelingsdelen en Eerste kans om de rekentoets te maken. januari klas Dit is de eerste van 4 kansen, het hoogste cijfer telt. Digitaal Tweede kans om de rekentoets te maken. mei/juni klas 3 90 Digitaal 1 Dit is de tweede van 4 kansen, het hoogste cijfer telt. Derde kans om de rekentoets te maken. januari klas 4 90 Digitaal 1 Dit is de derde van 4 kansen, het hoogste cijfer telt. Vierde kans om de rekentoets te maken. mei/juni klas 4 90 Digitaal 1 Dit is de laaste van 4 kansen, het hoogste cijfer telt. Herkansing 27

28 Vak:economie en ondernemen Inleiding 28

29 Inleiding Vak:economie en ondernemen Het beroepsgerichte profielvak wordt met een eindcijfer vermeld op de eindlijst van de leerling. Dit eindcijfer wordt bepaald door het gemiddelde te nemen van de behaa lde cijfers voor het CSPE (voetnoot 1) en het SE (voetnoot 2) waarbij beide voor % meetellen. Voetnoot 1: Het Centraal Praktijk Examen bestaat uit een combinatie van praktische opdrachten en theoretische vragen (minitoetsen) van het Profielvak en vindt plaats in leerjaar 4. Voetnoot 2: Het School Examen. Het gewogen gemiddelde cijfer van d e uit dit Programma van ing en Afsluiting afgesloten onderdelen. Het profielvak Economie & Ondernemen bestaat uit de verplichte ond erdelen: 1. Logistiek 2. Secretarieel 3. Commercieel 4. Administratie Onderdeel Logistiek Taak: Magazijnwerkzaamheden uitvoeren (eventueel in gesimuleerde omgevin g) t.a.v. ontvangst en opslag van goederen verzamelen, verpakken en verzenden van goederen voorraad bijhouden, inventariseren en bestellen Voor het uitvoeren van de taak beheerst de kandidaat de voorwaarde lijke kennis, vaardigheden en houding. P/EO/3.1 ontvangst en opslag van goederen De kandidaat kan: BB 1. goederen ontvangen x 2. goederen opslaan x 3. goederen verplaatsen, intern transport x 4. derving tegengaan x De volgende professionele kennis en vaardigheden uit het kernprogr amma zijn op deze deeltaak van toepassing: B2, B3, B4, B5, B6 P/EO/3.2 verzamelen, verpakken en verzenden van goederen De kandidaat kan: BB 1. goederen verzamelen x 2. goederen verpakken en verzendklaar maken x 3. goederen verzenden x De volgende professionele kennis en vaardigheden uit het kernprogr amma zijn op deze deeltaak van toepassing: B2, B3, B4, B5, B6 P/EO/3.3 voorraad bijhouden, inventariseren en bestellen De kandidaat kan: BB 1. begrippen met betrekking tot de voorraadherkennen x 3. administratief voorraadbeheer uitvoeren x 4. goederen bestellen x De volgende professionele kennis en vaardigheden uit het kernprogramma zijn op deze deeltaak van toepassing: B1, B2, B3, B4, B5, B6 29

30 Onderdeel Secretarieel Taak: Secretariële werkzaamheden uitvoeren backoffice werkzaamheden frontoffice werkzaamheden Vak:economie en ondernemen Voor het uitvoeren van de taak beheerst de kandidaat de voorwaarde lijke kennis, vaardigheden en houding. P/EO/2.1 backoffice werkzaamheden uitvoeren De kandidaat kan: BB 1. het agendabeheer voeren x 2. bijeenkomsten organiseren x 3. communicatie verzorgen x 4. post verzorgen x 5. secretariële ondersteuning verrichten x 6. data beheren x De volgende professionele kennis en vaardigheden uit het kernprogramma zijn op deze deeltaak van toepassing: B1, B2, B3, B4, B5, B6 P/EO/2.2 frontoffice werkzaamheden uitvoeren De kandidaat kan: BB 1. communicatie verzorgen x 2. klachten afhandelen x 3. klanten ontvangen x 4. bezoekers ontvangen x 5. het bedrijf presenteren x 6. ontwikkelingen in de secretariële ondersteuningherkennen x De volgende professionele kennis en vaardigheden uit het kernprogramma zijn op deze deeltaak van toepassing: B1, B2, B3, B4, B5, B6 Onderdeel Administratie Taak: een bijdrage leveren aan de administratie van (handels)onderneming en: bedrijven, bedrijfsfuncties en bedrijfsprocessen herkennen en benoemen de boekhouding van de (handels)onderneming bijhouden Voor het uitvoeren van de taak beheerst de kandidaat de voorwaarde lijke kennis, vaardigheden en houding. P/EO/4.1 bedrijven, bedrijfsfuncties en bedrijfsprocessen herkenn en en benoemen De kandidaat kan: BB 1. rechtsvormen en kenmerken van bedrijvenherkennen x 2. doelstellingen van bedrijven herkennen enbenoemen x 3. bedrijfsfuncties herkennen x 5. bedrijfsprocessen herkennen x De volgende professionele kennis en vaardigheden uit het kernprogr amma zijn op deze deeltaak van toepassing: B1, B2, B4, B5, B6 P/EO/4.2 de boekhouding van de (handels)onderneming bijhouden De kandidaat kan: BB 1. de formulierenstroom in het bedrijfbijhouden x 30

31 2. financiële feiten verwerken in deboekhouding x 3. financiële data gebruiken: lezen, berekenen x Vak:economie en ondernemen De volgende professionele kennis en vaardigheden uit het kernprogramma zijn op deze deeltaak van toepassing: B1, B2, B3, B4, B5, B6 Onderdeel Commercieel Taak: de retailformule en de marketinginstrumenten herkennen en toepasse n t.a.v. de doelgroep, het assortiment en de marktpositie verkopen en afrekenen Voor het uitvoeren van de taak beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis, vaardigheden en houding. P/EO/1.1 de retailformule en de marketinginstrumenten herkennen en toepassen ten aanzien van de doelgroep, het assortiment en de marktpositie De kandidaat kan: BB 1. het begrip retailformule herkennen entoepassen x 3. de elementen uit de retailformule herkennen, omschrijven en toepassen (doelgroep, assortiment, concurrentiepositie) x 4. de samenhang tussen doelgroep en distributie herkennen entoepassen x 5. het belang van vakkennis (artikelkennis) herkennen en toepassen x 6. assortimentskennis verwerven, herkennen entoepassen x 7. de samenhang tussen prijs en marktpositie herkennen x 9. de samenhang tussen reclame en marktpositie herkennen en toepassen x 11. de samenhang tussen promotie en presentatie en de marktpositie herkennen en toepassen x De volgende professionele kennis en vaardigheden uit het kernprogramma zijn op deze deeltaak van toepassing: B1, B2, B3, B4, B5, B6 P/EO/1.2 Verkopen en afrekenen De kandidaat kan: BB 1. de verkoopfasen doorlopen x 2. afrekenhandelingen verrichten x De volgende professionele kennis en vaardigheden uit het kernprogramma zijn op deze deeltaak van toepassing: B1, B2, B3, B4, B5, B6 Taak: Een kandidaat kan gebruik maken van de genoemde kennis en va ardigheden in een uitvoerende beroepssituatie. De kennis en vaardigheden zijn gerang schikt in algemene kennis en vaardigheden en professionele vaardigheden. Kennis en vaardigheden worden samen met de persoonlijke eigenschappen ook wel aangeduid als beroepscompetenti es. De kern omvat ook kennis en vaardigheden rond loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling. A. Algemene kennis en vaardigheden De kandidaat kan: A1. de Nederlandse taal in opleidings - en beroepssituaties gebruiken; A2. informatie op allerlei manieren overzichtelijk en efficiënt verzamelen, ordenen en weergeven; A3. voor opleiding en beroep relevante berekeningen uitvoeren; A4. plannen en organiseren in een beroeps(opleiding) gerelateerde situatie; A5. op systematische en doelgerichte kzaamheden wijze wer uitvoeren op basis van een planning met de inzet van vakdeskundigheid en met aandacht voor een zo hoog mogelijke kwaliteit; A6. mondeling en schriftelijk rapporteren over deuitgevoerde werkzaamheden; onder meer over de planning, voorbereiding, proces en product; 31

32 Vak:economie en ondernemen A7. reflecteren op de eigen werkwijze en op de kwaliteit van het eigen werk; A8. samenwerken en overleggen bij het uitvoeren van werkzaamheden; A9. werkzaamheden volgens de voorschriften en op een veilige wijze uitvoeren; A. economisch bewust en duurzaam omgaan met materialen en middelen; A11. professionele hulpmiddelen gebruiken en hun werking uitleggen; A12. hygiënisch werken; A13 milieubewust handelen; A14. zich aan - en inpassen in eenbedrijfscultuur; A15. Voldoen aan de algemene gedrags - en houdingseisen die gesteldworden aan werknemers in de branche; A16. in een (gesimuleerde) beroepssituatie ge in een en bedrijf sta omgaan met verschillen op van culturele gebondenheid engeslacht. B. Professionele kennis envaardigheden De kandidaat kan: B1. een commerciële instelling tonen, met name: - onderdelen van een marktonderzoek uitvoeren -verkoopvaardigheden - klant - en servicegerichte houding -kansen zien en benutten B2. - inspelen op trends enontwikkelingen B3. communicatieve vaardigheden toepassen, ondermeer: - telefoneren -vergaderen - presenteren en/of demonstreren -overtuigen -corresponderen - social media inzetten B4. vaardigheden toepassen op het gebied van kantoor - winkel - en magazijnautomatisering B5. ondernemersvaardigheden tonen, ondermeer - innovatief zijn - creatief zijn - risico nemen B6. werken volgens een bedrijfsconcept Schoolexamens Handelingsdelen en P1 Module 1: Logistiek, praktijkopdrachten. 15 e opdracht T1 Module 1: Logistiek, theorietoetsen. 32

33 Vak:economie en ondernemen P2 Module 2: Secretarieel, praktijkopdrachten. 15 e opdracht T2 Module 2: Secretarieel, theorietoetsen. P3 Module 3: Administratie, praktijkopdrachten. 15 e opdracht T3 Module 3: Administratie, theorietoetsen. P4 Module 4: Commercieel, praktijkopdrachten. 15 e opdracht T4 Module 4: Commercieel, theorietoetsen. H1 Stage klas 3. klas 3 0 Het handelingsdeel "Stage klas 3" dient voor de overgangsvergaderingen in klas 3 met een voldoende te zijn afgesloten. Indien dit niet het geval is kan de leerling NIET worden bevorderd naar klas 4. H2 Stage klas 4. klas 4 0 Het handelingsdeel "Stage klas 4" dient voor de kerstvakantie met een voldoende te zijn afgesloten; het stagewerkboek dient twee weken na de laatste stagedag ingeleverd te zijn. Indien bovenstaande niet het geval is kan de leerling NIET deelnemen aan het eindexamen. 33

34 Vak:economie en ondernemen E1 Evaluatie logistiek. E2 Evaluatie secretarieel. DT E3 Evaluatie administratie. E3 Evaluatie commercieel. Herkansing 34

35 Vak:zorg en welzijn Inleiding Het beroepsgerichte profielvak wordt met een eindcijfer vermeld op de eindlijst van de leerling. Dit eindcijfer wordt bepaald door het gemiddelde te nemen van de behaa lde cijfers voor het CSPE (voetnoot 1) en het SE (voetnoot 2) waarbij beide voor % meetellen. Voetnoot 1: Het Centraal Praktijk Examen bestaat uit een combinatie van praktische opdrachten en theoretische vragen (minitoetsen) van het Profielvak en vindt plaats in leerjaar 4. Voetnoot 2: Het School Examen. Het gewogen gemiddelde cijfer van d e uit dit Programma van ing en Afsluiting afgesloten onderdelen. Het profielvak Zorg & Welzijn bestaat uit de verplichte onderdelen: 1. Mens en Gezondheid 2. Mens en Omgeving 3. Mens en Activiteit 4. Mens en Zorg Schoolexamens Handelingsdelen en P1 Module 1: Mens en Gezondheid, praktijkopdrachten. 15 e opdracht T1 Module 1: Mens en Gezondheid, theorietoetsen. P2 Module 2: Mens en Omgeving, praktijkopdrachten. 15 e opdracht T2 Module 2: Mens en Omgeving, theorietoetsen. 35

36 Vak:zorg en welzijn P3 Module 3: Mens en Activiteit, praktijktoetsen. 15 e opdracht T3 Module 3: Mens en Activiteit, theorietoetsen. P4 Module 4: Mens en zorg, praktijktoetsen. 15 e opdracht T4 Module 4: Mens en zorg, theorietoetsen. H1 Stage klas 3. klas 3 0 Het handelingsdeel "Stage klas 3" dient voor de overgangsvergaderingen in klas 3 met een voldoende te zijn afgesloten. Indien dit niet het geval is kan de leerling NIET worden bevorderd naar klas 4. H2 stage klas 4. klas 4 0 Het handelingsdeel "Stage klas 4" dient voor de kerstvakantie met een voldoende te zijn afgesloten; het stagewerkboek dient twee weken na de laatste stagedag ingeleverd te zijn. Indien bovenstaande niet het geval is kan de leerling NIET deelnemen aan het eindexamen. Herkansing 36

37 Vak:keuzevak Inleiding 37

38 Vak:keuzevak De volgende beroepsgerichte keuzevakken kunnen worden aangeboden, waarbij de leerling er 5 kiest, drie in leerjaar 3 en twee in leerjaar Kennismaking met uiterlijke verzorging (1623) 2. HBR Module 3 Keuken (1803) 3. Ondersteuning bij sport,- en bewegingsactiviteiten (1628) 4. Welzijn, volwassenen & ouderen (1625) 5. 3D -vormgeving en realisatie (15) 6. Mode & design (1712) 7. Voeding & beweging (1913) 8. Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid (19) 9. Huidverzorging (1607). Haarverzorging (1606) 11. De bijzondere keuken (18) 12. Patisserie (1809) 13. Welzijn, kind & jongere (1620) 14. Ondernemen (1709) 15. Presentatie & styling (1718) 16. Evenementen (1820) 17. Sign (1515) 18. Webshop (17) 19. Marketing (1714) De leerling moet ten minste 4 beroepsgerichte keuzevakken afsluiten. Beroepsgerichte keuzevakke n worden afgesloten met enkel een schoolexamen (SE). Het behaalde ci jfer voor dit schoolexamen is tevens het eindcijfer. De eindcijfers voor de beroepsgerichte keuz evakken worden voor de uitslagregeling gecombineerd tot één combinatiecijfer, waarbij elk keuzev ak even zwaar (=25%) meetelt. Voor een keuzevak mag echter niet lager dan een 4 (lees: vier) worden g escoord. Elk keuzevak wordt beoordeeld met een aantal cijfers, daarvoor wor den zowel praktijk - als theorieopdrachten vervuld. 38

39 Vak:keuzevak Schoolexamens Handelingsdelen en. 0 Herkansing 39