INTERNATIONALE ACADEMIE VAN ERVARINGSONDERWIJS No LLP LT-GRUNDTVIG-GMP

Transcriptie

1 INTERNATIONALE ACADEMIE VAN ERVARINGSONDERWIJS No LLP LT-GRUNDTVIG-GMP Dit project is gefinancierd met steun van de Europese Commissie. Dit pamflet weerspiegelt slechts de mening van de auteur, en de Commissie kan niet voor om het even welk gebruik daarvan verantwoordelijk worden gesteld. Internationale Academie voor Ervaringsonderwijs Op professioneel en persoonlijk niveau heb ik vele dingen over het ervaringsleren, over het teamwerk, over de verwerking van de ervaring geleerd. Ik heb meer zelfverzekerd tegen mezelf, mijn neigingen geworden, ik heb mijn gevoelens, mijn angsten, mijn uitdagingen en het vermogen om de processen in te gaan met elkaar in evenwicht gebracht. - aldus de deelnemer in vorige cursus Wat is ervaringsleren en -onderwijs? Als we kijken rond, kunnen we vrij veel definities van het ervaringsleren en -onderwijs vinden. Één van de invloedrijkste definities voor ons is in 1995 door de Vereniging van Ervaringsonderwijs ontwikkeld: Het ervaringsleren is het leren door handelingen. Het is een proces waardoor de mensen kennis opbouwen, hun vaardigheden en waarden uit rechtstreekse ervaring verwerven. Het ervaringsleren komt voor wanneer de mensen zich bezig houden, over hun activiteiten kritisch nadenken, een nuttig inzicht uit de analyse afleiden en het resultaat door veranderingen in hun begrip en/of gedrag verwerken. Aan het begin van dit project hebben we besloten om een omschrijving voort te brengen die we zullen testen - zodat het is open aan een verbetering: We zien het ervaringsleren als een hulpmiddel voor sociale, persoonlijke en professionele ontwikkeling. We gebruiken de activiteiten buiten in als een hoofdingang voor de ervaring, altijd verlatend de deur open aan de andere types van ingang voor het ervaringsleren zoals theater, creatieve kunsten, enz. De reflectie is een zeer belangrijke component van de activiteit en het ervaringsleren de reflectie wordt gebruikt om de veranderingen in de toekomst m.b.v. het gedrag te veroorzaken; de reflectie helpt van ervaring naar het leren gaan; en werkt het effectiefst op basis van beginsel hier en nu. Het ervaringsonderwijs wordt als een systeem dat het ervaringsleren omvat, gezien. Via Experientia wat voor? We zijn een netwerk van organisaties en deskundigen uit vijf landen die in de verbetering van theorie en praktijk van ervaringsleren geïnteresseerd zijn. De samenwerking in verschillende groepen in de afgelopen tien jaar heeft ons een rijke geschiedenis van gezamenlijke opleiding

2 en de studiereizen verleend. Dit moedigt ons aan om onze ontdekkingen voort te zetten en onze bevindingen in volwassenenonderwijs te delen door de toegang van volwassene onderwijzers tot beroepsopleidingscursussen op gebied van methodologie van ervaringsonderwijs te vergemakkelijken. We ontwikkelen onze ideeën binnen een langlopend opleidingsproject waarin de deelnemers zowel in internationale als in lokale instellingen leren. Via Experientia hoe voor? We geven een cursus voor volwassene onderwijzers die op verschillende gebieden (zowel formeel als informeel) met verschillende groepen cursisten uit België, IJsland, Litouwen en Italië werken. De directe deelneming is beperkt tot deze vier landen, maar de resultaten van het project zullen wijd worden verdeeld, met inbegrip van onze website en de doeltreffende publicaties. Langlopend opleidingsproject met drie belangrijke stappen EERSTE STAP Internationale trainingscursus 1 (ITC1), 10 werkdagen (14-24 september 2009 Litouwen) 1. een uitdagende persoonlijke en groepservaring, waardoor de groep hier en nu kennis over zichzelf verkrijgt en hoe de methodes van ervaringsleren in multiculturele omgeving worden toegepast 2. de introductie van theoretische beginselen van ervaringsleren en het leren leren 3. de introductie van verschillende methodes en het onderzoek van de rol van discussieleider in een veilig milieu TWEEDE STAP Praktijk thuis met begeleider 1. lokale trainingscursus 1: reflectie van en verdieping in de inhoud van de internationale cursus, planning en voorbereiding voor lokale praktijk, (4 werkdagen) 2. levering van lokale ervaringsprojecten door deelnemers 3. lokale trainingscursus 2: reflectie en evaluatie van lokale projecten en het bepalen van behoeften aan ITC2, (4 werkdagen) DERDE STAP Internationale trainingscursus 2 (ITC2), 6 werkdagen (21-28 mei 2010, Italië) 1. sluiting van cirkel, evaluatie, beoordeling, bepaling, vergelijking 2. verbreding van begrippen van ervaringsleren en beoordeling van bekwaamheidsontwikkeling 3. verdeling van een nieuwe diepe ervaring en het voortbrengen van een visie voor de toekomst.

3 Het is belangrijk om te benadrukken dat de deelnemers zich voor de volledige duur van de cursus verplichten, met inbegrip van de voorbereiding voor en de levering van de cursus ervaringsleren zelf in hun eigen landen.

4 Doelstellingen van Via Experientia De deelnemers te machtigen om de individuele en groepsleerprocessen op basis van ervaringsleren te organiseren. De organisatievaardigheden, zoals denking, actieve luistering, weerspiegeling, feedback geven en ontvangen, ontwerpen en activiteit, van de deelnemers te ontwikkelen. We zullen ons in het bijzonder concentreren op het in staat stellen van de deelnemers het volgende uit te voeren: de openluchtactiviteiten gebruiken (denk aan het feit dat deze cursus GEEN cursus voor het leren van zuiver technische vaardigheden is); de verschillende fases van individuele en groepsprocessen analyseren; een fysisch en emotioneel veilig leermilieu maken, zelfs als je met de spanningen en conflicten in een groep te maken hebt met enige onzekerheid en de werkchaos leven De deelnemers met de theorie, geschiedenis en actuele ontwikkelingen op gebied van ervaringsleren theorie vertrouwd te maken, plus de bronnen voor nadere informatie en het leren te onderzoeken De deelnemers aan te moedigen om een bewuste standpunt in het proces in te nemen De creativiteit en het geschikte gebruik van humor en grappigheid aan te moedigen Het leerpotentieel van diversiteit in multiculturele groepen te gebruiken De deelnemers aan te moedigen om hun eigen kijk op de filosofische en theoretische achtergrond van ervaringsleren te hebben en een kritische mening over de toepassing daarvan te hebben. Tot de ontwikkeling van een professioneel profiel voor de Europese onderwijzers van het ervaringsleren bij te dragen De opleiding te documenteren en een onderwijsmateriaal (ook nuttig voor een ander gebruik) te verstrekken. "Ik heb nooit gevoeld dat de trainers me tot hun eigen besef drijven, ik moest mijn inzicht vinden. Ik zag ook dat de trainers zelf leerden." - aldus de oude deelnemer

5 Toekomstvisie Via Experientia beëindigt niet in november 2010! We hebben tot doel het volgende voort te zetten: het ontwikkelen van nieuwe benaderingen van het ervaringsleren het uitbreiden van onze samenwerking tot verdere organisaties in Europa en misschien verder het verwezenlijken van een vaste academie voor ervaringsonderwijs dat een centrum voor proefneming en voortreffelijkheid zal worden! Practische informatie Website van project: Contactgegevens van netwerkleden De samenwerking wordt zeer zorgvuldig samengesteld om uitstekende kwaliteit van de projectproducten, de efficiënte implementatie van de projectactiviteiten en een samenwerkingsatmosfeer in de projectprocessen te verzekeren. We werken op verschillende gebieden: zowel formeel als informeel. We hebben grote ervaring op gebied van het werk met verschillende groepen volwassene leerlingen. Telefoon, fax, VILNIAUS KOOPERACIJOS KOLEGIJA Mrs Aurelija Čepienė Konstitucijos av. 11, VILNIUS, 09308, LITOUWEN , OUTWARD BOUND BELGIUM Dirk de Vilder Kapucijnenvoer str. 217, LEUVEN, 3000, BELGIË Telefoon, fax, ,

6 Telefoon, ASKORUN EHF Björn Vilhjálmsson Flatahraun 23, HAFNARFJORDUR, 220, IJSLAND , bjornvil gmail.com Telefoon, fax, ASSOCIAZIONE SPORTIVA DILETTANTISTICA KAMALEONTE Mario D Agostino Via Don Morosini 23, LATINA, 04100, ITALIË , , riodago@tiscali.it Telefoon, fax, KITOKIE PROJEKTAI Artūras Deltuva Užupio str.11-2, VILNIUS, 01202, LITOUWEN , , arturas@kitokieprojektai.net " De deelnemers zijn minder machinaal en meer menselijk geworden; minder methodisch, meer werkzaam (het dieptepunt te boven gekomen); ze bekijken niet alleen de technische karakter, maar geven ook een persoonlijk teken aan hun werk. Zij hebben een dieper inzicht in het ervaringsleren en op process gericht werk verworven: ze zijn dichter aan de essentie gekomen. Dit heeft door een verhoging van persoonlijk bewustzijn - verbindend de mening met het hart en de buik gebeurd." - aldus de begeleider-onderzoeker van vorige cursus Dit project is gefinancierd met steun van de Europese Commissie. Dit pamflet weerspiegelt slechts de mening van de auteur, en de Commissie kan niet voor om het even welk gebruik daarvan verantwoordelijk worden gesteld. Auteur: Mark Taylor, met steun en feedback van het gehele projectteam.