Concept: De basis van de praktijkroute. FC Extra

Transcriptie

1 Concept: De basis van de praktijkroute FC Extra

2 Verdiepin g Training van vaardigheden Verdieping: Algemene thema s Verbreding en verdieping op: Kennis Toepassen van kennis Onderzoek Verdieping: Vakinhoudelijk Verbreding en verdieping op: Kennis Toepassen van kennis Onderzoek Werkpla ats Op thema s:.... De Hier werken Praktijk en leren studenten: van verschillende niveaus met verschillende opleidingsdoelen aan hun individuele leertraject Werkpla ats Taal Rekenen Vreemde Talen Studieloopbaanbegeleidi ng Loopbaan en burgerschap Thema s met accent op persoonlijke ontwikkeling

3 Fase 2 Meedoen, Meewerken, 10 weken Inhoud fase 2: Fase 3 Zelfstandig uitvoeren, 10 weken Inhoud fase 3: Fase 1 Oriëntatie 16 weken Inhoud fase 1: *Verkennen van de organisatie, de medewerkers en eigen leren *Accent op: -Persoonlijke ontwikkeling -Taal en Rekenen *Meewerken en leren in de praktijk -Meewerken en leren in de praktijk Verdieping op: -Persoonlijke ontwikkeling en kennis en vaardigheden op algemene thema s De Praktijk Hier werken en leren studenten: van verschillende niveaus met verschillende opleidingsdoelen aan hun individuele leertraject Studieloopbaanbegeleiding Thema s met accent op persoonlijke ontwikkeling Loopbaan en burgerschap -Meewerken in de praktijk en zelfstandig uitvoeren (zelfsturing) Verdieping op: -Persoonlijke ontwikkeling en kennis en vaardigheden op specifieke beroepsthema s Inhoud fase 4: Fase 4 Examen 4 weken Voorbereid ing op het examen:

4 Taal en Rekenen Loopbaan en burgerschap Inhoud fase 1: Persoonlijke ontwikkeling: Portret: Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik etc: + CV maken: start portfolio Je eigenschappen en competenties kennen Ontwikkelingslijnen Loopbaancompetenties (zie studiegids deel 2: blz 10 Vaardigheden en kwaliteiten (zie studiegids deel 2: blz 11 en verder) Accent praktijk gericht op: Persoonlijke ontwikkeling en leertraject Beroepenoriënta tie Nederlandse werkcultuur Verdieping: Algemene Thema s: Beroepenoriëntatie Diploma en werkervaring Vacatures zoeken Nederlandse werkcultuur Resultaat: Kapstok voor Entree: zie bijlage 1 Iedere student: Heeft een start gemaakt met zijn portfolio: een portret, CV, ontwikkelingslijnen. Heeft zich georiënteerd op de Nederlandse arbeidsmarkt en heeft een afstudeerprofiel gekozen Kent zijn niveau van Nederlands en Rekenen en weet waar hij/zij aan moet werken Heeft een bindend studie advies gekregen

5 Taal en Rekenen Loopbaan en burgerschap Inhoud fase 2: Persoonlijke ontwikkeling: Portret: doorontwikkelen Hulpmiddel: infographic (zie bijlage) Ontwikkelings-en leerlijnen Loopbaancompetenties (zie studiegids deel 2: blz 10 Vaardigheden en kwaliteiten (zie studiegids deel 2: blz 11 en verder) Kapstok voor Entree: zie bijlage 1 Planmatig werken ICT vaardigheden Zichtbare ontwikkeling in portfolio Accent praktijk gericht op: Persoonlijke ontwikkelin g en leertraject Algemene thema: zie verdieping Verdieping: Algemene Thema s: Werken in een professionele organisatie: Protocollen: hygiëne; veiligheid; ARBO; milieu; kwaliteitszorg; ergonomisch en kostenbewust werken Vergadervaardigheden Rechten en plichten als werknemer Zorgen voor kwaliteit Normen en waarden Wet- en regelgeving Omstandigheden en eisen Beroepsbeeld en beroepskansen Werkomgeving: 1 e profielkeuze Nederlandse werkcultuur Resultaat: Iedere student: Heeft een overzichtelijk portfolio, waarin ontwikkeling zichtbaar is. Kan planmatig werken en beschikt over basis ICT-vaardigheden Heeft ervaren wat het betekent om in een professionele organisatie te werken Laat een substantiële ontwikkeling zien in taal en rekenen

6 Taal en Rekenen Loopbaan en burgerschap Inhoud Fase 3 Persoonlijke ontwikkeling: Portret: doorontwikkelen Hulpmiddel: infographic (zie bijlage) Ontwikkelings-en leerlijnen Vaardigheden en kwaliteiten (zie studiegids deel 2: blz 11 en verder) Kapstok voor Entree: zie bijlage 1 Netwerken Werkgesprekken Zelfstandig werken, eigen verantwoordelijkheid, eigen regie Accent praktijk gericht op: Persoonlijke ontwikkelin g en leertraject Specifieke thema, meer gericht op vakinhoudel ijke aspecten. Zie thema s Verdieping: Specifieke thema s: Veiligheid in gekozen profiel Materialen, middelen, apparatuur, gereedschap Ergonomisch werken Voorraad en assortiment Hygiëne Zorg voor kwaliteit Vakkennis en vakvaardigheden per profiel Resultaat: Iedere student: verdieping Heeft Proactieve een overzichtelijk houding portfolio, waaruit bewijsmateriaal gehaald kan worden voor het examendossier Laat via portfolio zien dat hij/zij zich kan redden in kritische beroepssituaties Laat een proactieve houding zien; kan naar zichzelf kijken en zichzelf bijsturen. Bezit de benodigde vakkennis en vaardigheden voor zijn gekozen profiel

7 Inhoud fase 4 Persoonlijke ontwikkeling: (Eind)portret: basis: aantonen ontwikkelingsbekwaamheid Loopbaan en burgerschapscompetenties: hier sta ik. Beroepsontwikkeling: In portfolio zichtbaar: mijn kennis, mijn vaardigheden in relatie tot mijn profielkeuze. Mijn ambitie voor werk en/of vervolgstudie Verdieping: Voorbereiding op examens: op: Taal en rekenen Eindgesprek persoonlijke ontwikkeling Proeve van bekwaamheid voor het beroepsprofiel Resultaat: Studenten zijn klaar voor het examen, het diplomeringsdossier is gevuld op basis van de richtlijnen (zie checklist diplomeringsdossier FC Entree Studenten zijn voorbereid op vervolgstappen: hetzij vervolgstudie, hetzij richting arbeidsmarkt.

8 Voorbeeld kapstok Deeltaken / thema s Persoonlijke ontwikkeling/ loopbaan perspectief * wie ben ik zelf /zelfbeeld Oriënteren: kijken hoe er gewerkt wordt/ wat er gedaan wordt Ik kijk naar mezelf en spreek met anderen ( ouders, vrienden, klasgenoten) over mezelf zodat ik een beeld van mijzelf kan geven Zichtbaar gedrag Handelen : Meedoen meewerken Ik ga met behulp van hulpvragen een beeld van mezelf neer zetten Zelfsturend werken: Ik kijk naar de toekomst en maak een toekomst beeld voor mij zelf Kerntaak/ wp FC competentie Studieloopbaan begeleiding * maken van een zelfportret * werken met hulpvragen opdracht Zelfportret maken * terug kijken op de eigen handelingen Ik onderzoek wat de waarde kan zijn van terugkijken op het eigen handeling Ik onderzoek methoden van reflectie en probeer uit wat bij mij past Ik oefen met het maken van reflecties op het eigen handelen en leerproces * reflecteren, hoe doe je dat * gebruik maken van hulpmiddelen * kiezen van een reflectie methode Logboek maken * werken met persoonlijke ontwikkelingsplannen en plannen van aanpak Ik onderzoek de waarde van het werken volgens plannen Ik oefen met het maken van een POP Ik werk met een POP en formuleer een plan van aanpak met duidelijke doelstellingen, zodat ik weet waar ik sta in mijn opleiding * werken met een POP * doelstellingen ontwikkelingen * korte en lange termijn planningen Persoonlijk ontwikkel plan gebruiken * werken met ontwikkelingslijnen * voordeel hebben van je leerstijl Ik verdiep mij in de basiscompetenties van ZuidOostZorg Ik zoek informatie over leerstijlen Ik onderzoek waar ik sta m.b.t. deze competenties Ik doe een leerstijlentest en onderzoek wat de leerstijl kan betekenen voor mijn leren Ik ontwikkel mijn eigen ontwikkelingslijn m.b.t. Ik kan beter omgaan met mijn studie m.b.v. mijn eigen leerstijl * werken met ontwikkelingslijnen * kijken naar Kerncompetenties * wat is leren * leerstijlen test * hoe kan ik mijn leren verbeteren * kerncompetenties en fasen in het leren Werken aan je persoonlijke ontwikkeling Leren volgens je leerstijl * wat is een Verzorgende ig Ik ga uitzoeken welke eisen gesteld worden aan een Verzorgende ig Ik ga na wat kerntaken en werkprocessen zijn voor de Verzorgende ig Ik weet aan welke eisen ik moet voldoen om een diploma verzorgende ig te behalen * Kwalificatie dossier voor de beroepsopleiding Oriëntatie op je beroep

9 Wat doet de student De student: Werkt en leert in de praktijk van een bedrijf/instelling. Besteedt minimaal 15 uur aan uitvoering in de praktijk. Besteedt minimaal 15 uur aan ontwikkeling van zijn competenties, kennis en vaardigheden. Maakt voor zijn leertraject gebruik van studieloopbaanbegeleiding en het verdiepingsaanbod op algemene persoonlijke competenties, vaardigheden en kennis. Geeft, in samenspraak met zijn studieloopbaanbegeleider, invulling aan zijn eigen leertraject. Werkt en leert in het ritme: oriënteren, meemaken/meedoen, zelfstandig en zelfsturend werken. Werkt in verschillende contexten. Laat met behulp van een portfolio ontwikkeling en kennis en kunde zien. Maakt gebruik van bronnen, e-learning. Maakt, in overleg met zijn studieloopbaanbegeleider, afspraken over toetsing en examinering.

10 Wat doet het team Begeleiding studenten leertraject Verantwoorden Organiseren Ontwikkelen Zorgen voor verdieping Intermediair werkvloer

11 Fase 1 Oriëntatie 16 weken Activiteiten: *Je leert het bedrijf en de medewerkers kennen. *Je leert je eigen leerstijl kennen Door: *te oriënteren en te leren in de praktijk *Werken aan je persoonlijke ontwikkeling en Taal en Rekenen Fase 2 Meedoen, Meewerken, 10 weken Je werkt mee in de praktijk Je werkt aan je persoonlijke ontwikkeling en Je leert over algemene thema s die te maken hebben met je werk en je persoonlijke ontwikkeling Je ontwikkelt kennis en vakvaardigheid. Taal en Rekenen De Praktijk Je werkt en leert in de praktijk Je werkt met verschillende studenten en medewerkers samen Je leert wat je nodig hebt om je werk goed te kunnen doen: jouw vakkennis en vaardigheden Fase 3 Zelfstandig uitvoeren, 10 weken Je werkt in de praktijk en kunt je werk zoveel mogelijk zelfstandig uitvoeren. Je kent jezelf, je eigenschappen en competenties steeds beter kennen en gebruikt die in je werk. Je ontwikkelt kennis en vaardigheden op specifieke beroepsthema s die passen bij het door jouw gekozen profiel Taal en Rekenen Je bereidt je voor op het examen: Zei andere kant Fase 4 Fase 4 Examen 4 weken Studieloopbaanbegeleiding Je bespreekt met je docent je persoonlijke ontwikkeling (loopbaan en burgerschap is hiervan een onderdeel) en je ontwikkeling op je vakvaardigheden en kennis en hoever je bent met Taal en Rekenen

12 Resultaten Fase 2 Fase 3 Je hebt een overzichtelijk portfolio, waarin je ontwikkeling zichtbaar is. Je kunt planmatig werken en beschikt over basis ICT-vaardigheden Je hebt ervaren wat het betekent om in een professionele organisatie te werken Je laat zien dat beter bent geworden in taal en rekenen Fase 1 Je hebt een overzichtelijk portfolio, waaruit je bewijsmateriaal kunt halen voor je examendossier Je laat in portfolio zien dat je je kunt redden in kritische beroepssituaties Je laat een proactieve houding zien; je kunt naar jezelf kijken en jezelf bijsturen. Je heb de benodigde vakkennis en vaardigheden voor het beroepsprofiel dat je hebt gekozen Fase 4 Je hebt een start gemaakt met je portfolio: een portret, CV, ontwikkelingslijnen. Je hebt je georiënteerd op de Nederlandse arbeidsmarkt en je hebt een afstudeerprofiel gekozen Je kent je niveau van Nederlands en Rekenen en weet waar je aan moet werken Je hebt een bindend studie advies gekregen Je bent klaar voor het examen: -Je diplomeringsdossier is compleet (zie de checklist) -Belangrijke onderdelen: Taal en Reken, Kritische beroepssituaties, Praktijkexamen en Proeve van bekwaamheid -Je bent voorbereid je volgende stap in je loopbaan: je gaat verder leren of je zoekt werk

13 Datum Activiteit Persoonlijke ontwikkeling Leren en Loopbaan Beroepsontwikkel ing Algemeen Beroepsontwikkel ing Specifiek