WELKOM. KOO Wat? Waarom? Hoe? Ouders?

Transcriptie

1 WELKOM KOO Wat? Waarom? Hoe? Ouders?

2 GESCHIEDENIS KOO 21 e Eeuw

3 Wij leven en leren in de 21 e eeuw! Dat heeft alles te maken met de doelen die we willen bereiken: -Mensen die keuzes kunnen maken. -Mensen die een groot gevoel voor verantwoordelijkheid hebben -Mensen die hun kwaliteiten zo goed mogelijk kunnen gebruiken -Mensen die een onderzoekende houding hebben en verbanden kunnen leggen

4 Universum ob Aarde Leven Beschaving

5 ob Geef het kind de Wereld Gaat uit van grote gehelen

6 ob Geef het kind de Wereld Ontdekker

7

8 ob Geef het kind de Wereld Ontdekker

9 Universum 8 grote stappen mb Gaat uit van grote gehelen Verkenner

10 Universum ontstaan structuur ritme onderzoek mb Verkenner

11 Universum bb ontstaan structuur ritme onderzoek verschijnselen proefjes Wetenschapper

12 Onze Melkweg bb Wetenschapper

13 Ons Zonnestelsel is ontstaan bb Wetenschapper

14 Ons Zonnestelsel op Werkweek bb Wetenschapper

15 TIJD ob Tijdbalk van het jaar mb Tijdlijn van de Aarde en het Leven mb Tijdlint van de Eerste Mens mb harmonicaboek evolutie Mens bb Tijdlijn van de Beschaving

16 Tijdbalk, wat is tijd? ob Ontdekker

17 TIJDBALK Tijdbalkwerkje ob Ontdekker

18 Ontdekker TIJDBALK ob Kalenderwerkje

19 mb Tijdlijn van de Aarde ontstaan structuur ritme onderzoek topo/kaartbeeld Verkenner

20 Jura Krijt Tertiair Tertiair Jura Krijt Zeebodemspreiding Trogvorming Aardbeving

21 Krijt Tertiair Jura Subtropisch landklimaat Subtropisch zeeklimaat Toendraklimaat Krijt Platen verschuiven Vulkanen Bergen Platen Aardbevingen Klimaten Olie- en gasvorming Omvormingsgesteente Omvormingsgesteente Gesteente soorten Vorming Steenkool en Steenzout, Olie en Gas

22 TIJDLIJNKLEED Verkenner mb

23 Eozoicum Paleozoicum Mesozoicum Kenozoicum Ordovicium Cambrium Siluur Devoon Carboon Perm Trias Jura Krijt Tertiair K w a r t a i r Verkenner mb

24 Eozoicum Platen verschuiven Paleozoicum Mesozoicum Kenozoicum Ordovicium Cambrium Siluur Devoon Carboon Perm Trias Jura Krijt Tertiair Nu K w a r t a i r Vulkanen Bergen Platen Aardbevingen Gebergtevorming Gebergtevorming Zeebodemspreiding Trogvorming Aardbeving Klimaten Subtropen zee Tropische zee Subtropen zee Regenwoud Tropisch Koud Droog Woestijn Subtropen land Subtropen zee Pool Verkenner mb

25 1900 Kaart 14 - Nieuwste Tijd Wegener D ontdekt de Plaattectoniek Tijdlijn van de Beschaving bb I Oprichting EEG Pluto ontdekt Internet voor iedereen De Oerknaltheorie Aardbeving schaal B Exoplaneten ontdekt 1997 Pathfinder op Mars E Kaart 14 Wetenschapper

26 Wegener bb De aarde is opgebouwd uit schillen. De Korst waarop wij leven, is slechts één procent van het totaal en maakt deel uit van de harde buitenschil, de Lithosfeer. De Duitse meteoroloog Alfred Wegener ( ) beweerde in 1912 dat alle continenten vroeger één geheel zijn geweest. Dit oercontinent, Pangea, zou pas in de jongste fase van de aardgeschiedenis uit elkaar zijn geschoven door platentektoniek. Zo stelde hij zich de Aarde voor, van links naar rechts, in het Carboon, Eoceen en Kwartair. terug naar Kaart miljoen jaar 50 miljoen jaar 2 miljoen jaar Wetenschapper ga naar platentektoniek

27 Leven de vis in de ob ob Herkenbare werkelijkheid De doorgaande lijn Ontdekker

28 mb Tijdlijn van het Leven ontstaan en ontwikkeling uiterlijk Plant/Dier kenmerken en samenhang Verkenner

29 Leven Uiterlijk Het lichaam van de vis bestaat uit: De kop, de romp en de staart. De kop heeft een bek met tanden, een paar ogen en een paar neusgaten. Achter de kop zitten de kieuwdeksels. mb Omgeving Er leven vissen in zoet water maar de meeste soorten leven in zout water. Ze leven dus in sloten, kanalen, rivieren, meren en in zeeën en oceanen. De zalm, de paling en het stekelbaarsje kunnen in zoet en in zout water leven. Verkenner

30 Eozoicum Platen verschuiven Paleozoicum Mesozoicum Kenozoicum Ordovicium Cambrium Siluur Devoon Carboon Perm Trias Jura Krijt Tertiair Nu K w a r t a i r Vulkanen Bergen Platen Aardbevingen Gebergtevorming Gebergtevorming Zeebodemspreiding Trogvorming Aardbeving Klimaten Subtropen zee Tropische zee Subtropen zee Regenwoud Tropisch Koud Droog Woestijn Subtropen land Subtropen zee Pool oervis pantservis vis haring Aarde en Leven komen hier samen Magnolia Magnolia Verkenner mammoet mb

31 Leven bb Dierenrijk Wetenschapper

32 Leven de vis in de bb bb Dierenrijk En kenmerken van het leven kenmerken van het leven Relaties tussen de delen Wetenschapper

33 Leven de vis in de bb bb Ecologie Werkweek Wad Relaties tussen de delen Wetenschapper

34 Voorbereide Omgeving bb Bij onze vorm van wereldverkenning is een goede voorbereide omgeving noodzakelijk, gelet op deze zin: Een onderwerp is pas kosmisch als het kind zelf onderzoek kan doen in een voor het kind herkenbare werkelijkheid. Voor onze WERKWEKEN zijn de locaties dan ook zo gekozen dat zij aan deze criteria voldoen.

35 Werkweken bb 3 jaar in de bb dus 3x op werkweek Limburg Drenthe Ameland TOPOGRAFIE

36 BESCHAVING bb ontstaan en ontwikkeling wetenschap en techniek samenleving en organisatie economie en handel religie en filosofie kunstzinnige oriëntatie gezondheid en milieu

37 Werkweek Drenthe Beschaving bb 3500 jaar geleden

38 Nieuwe Stenentijdperk Tijdlijn van de Beschaving bb Ypje van Rijswijk Kaart 2

39 Hunebedden en Trechterbekers Opdracht: probeer in de werkplaats ook eens een trechterbeker na te maken Filmpje kijken Lees het J 986Le-r; De gebroken beker Voor een filmpje klik je op de link hierboven voor informatie klik onder Ga terug naar Kaart 2 naar Hunebedden naar vindplaats

40 OPDRACHTkaart 2b Trechterbeker Nodig; een stuk KLEI, is afhankelijk van hoe groot je de beker wilt maken. Stap 1 Stap 3 bb Stap 2 Stap 4 Stap 5 Stap 1 Verdeel de klei in 3 gelijke delen. Rol een stukje klei in een lange sliert. Zo dik als je duim. (neem meer stukjes voor een grote beker) Stap 2 Maak van je lange klei sliert een ronde vorm, en wijf eerst de binnenkant glad en dan de buitenkant. Houd bij het glad strijken van de klei je andere hand achter de plek die je glad maakt. Vergeet de bodem niet te maken. Om de wand naar binnen of naar buiten te krijgen leg je de volgende rolletjes klei iets naar binnen of naar buiten. Zie Stap 3 Leg nu de volgende sliert op de klei. Maak de naden glad. Herhaal deze stap net zo vaak totdat alle slierten op zijn. Door * slibwater te gebruiken wordt de klei mooi glad en krijgen je een waterdichte verbinding. Stap 4 Druk met je vingers de bovenkant iets naar buiten. De bovenkant is nu wijder dan de bol. Een echte trechterbeker! Stap 5 Als je klaar bent kan je met een steentje de pot op sommige stukken mooi glad maken. En op andere delen met een takje of touw patronen in de klei maken. * Slibwater; maak in een bolletje klei met je duim een gat. In dat gat doe je een beetje water, ongeveer 10 minuten laten staan. Dan met een kwast in het gat roeren zodat je een mengsel krijgt van water en klei.

41 TIJDLINT mb 450 meter is het lint wat de tijd weer geeft van de jaar dat de Aarde bestaat. Laatste 20 centimeter is rood, dit geeft de tijd aan van de aanwezigheid van de mens op Aarde, jaar.

42 Harmonicaboek mb

43 Cro-Magnon H I E R B E G I N T D E T I J D L I J N V A N D E B E S C H A V I N G

44 Tijdlijn van de Beschaving bb digitaal en interactief Globaal overzicht van gebeurtenissen en feiten gedurende ± jaar, die belangrijk zijn geweest voor de ontwikkeling van onze beschaving.

45 Voorbereide Omgeving Bij onze vorm van wereldverkenning is een goede voorbereide omgeving noodzakelijk, gelet op deze zin: Een onderwerp is pas kosmisch als het kind zelf onderzoek kan doen in een voor het kind herkenbare werkelijkheid. Voor onze directe omgeving in en rond de school is hiermee rekening gehouden.

46 naar buiten mb

47 met de Onderbouw ob het Tuinpad in de tuin ontdekken

48 Buiten is het Herfst ob Herfst komt naar binnen

49 Herfst ob Herfst komt binnen

50 Herfst ob Herfst komt binnen Ontdekker

51 Champignon Herfst oogst ob smeren bakken Herfst komt binnen eten

52 Onderwijs in de 21 e eeuw Naast kennisoverdracht en kennisverwerving gaat het ook om anders leren, om zelfstandig leren om iets te kunnen onderzoeken, een verslagje te kunnen maken, een spreekbeurt te houden, een werkstuk te maken,...

53 Is het al wat lichter geworden?

54 VRAAG MAAR? Rol van de ouders

55