Ook de ouders die geen gebruik maken van het gezamenlijke overblijven willen we vragen om de enquête in te vullen. Alvast bedankt voor uw medewerking.

Transcriptie

1 23 oktober oktober t/m 1 november Herfstvakantie 2 november INOS dag. Alle kinderen vrij. 26 oktober Kaan Bulduk (10) 27 oktober Amber Smit (9) 27 oktober Timme van der Veken (8) 28 oktober Mustafa Altun (7) 29 oktober Noor Iaddachene (8) 30 oktober Merijn Goudzwaard (7) 2 november Féline Koldenhof (8) 2 november Konstantinos Margaritis (9) 3 november Mick Zweedijk (9) 5 november Dot de Jong (10) Enquête overblijven. Vorige week hebben we aan alle ouders een brief verstuurd per mail met het verzoek de enquête rondom het overblijven in te vullen. Inmiddels hebben we al 128 reacties mogen ontvangen. Hartelijk dank hiervoor. Heeft u de enquête nog niet ingevuld, dan vindt u hieronder de link. We willen u vragen om voor ieder kind één formulier in te vullen. U kunt deze link meerdere malen gebruiken. Ook de ouders die geen gebruik maken van het gezamenlijke overblijven willen we vragen om de enquête in te vullen. Alvast bedankt voor uw medewerking.

2 Studiemiddag voor alle medewerkers van organisatorische eenheid (JSL) Kbs St. Joseph, Kbs De Spoorzoeker en Kbs De Liniedoorn over beelddenken. Dit schooljaar zijn we op de JSL-scholen gestart met de pilot lichte ondersteuning. We hebben op alle drie de scholen extra mensen ingezet om leerlingen extra te kunnen ondersteunen. Dit doen we voor leerlingen die een eigen leerlijn volgen, leerlingen die heel goed presteren en geholpen zijn met een plusklas en leerlingen waarvan we het vermoeden hebben dat ze beelddenkers zijn. Binnen onze organisatie hebben meerdere medewerkers een cursus gevolgd om beelddenkers te kunnen signaleren en zijn ze gediplomeerd om leerlingen de methodiek van Ïk leer anders aan te leren. Afgelopen woensdagmiddag hebben onze eigen medewerkers informatie gegeven aan alle medewerkers over beelddenkers. Bent u ook geïnteresseerd of wil u er over lezen. Ben jij een beelddenker?² 1.Denk je vooral in beelden in plaats van woorden? 2.Weet je dingen, zonder in staat te zijn uit te leggen waarom? 3.Los je problemen op ongebruikelijke wijze op? 4.Heb je een levendige verbeelding? 5.Herinner je wat je gezien hebt en vergeet je wat je hoort? 6.Ben je verschrikkelijk slecht in het spellen van woorden? 7.Kun je zaken visualiseren uit verschillende perspectieven? 8.Ben je organisatorisch gehandicapt? 9.Verlies je vaak het bewustzijn van tijd? 10.Lees je liever een kaart dan mondelinge aanwijzingen te volgen? 11.Herinner je plaatsen die je slechts een maal bezocht? 12.Is je handschrift voor anderen moeilijk leesbaar? 13.Kun je aanvoelen wat anderen voelen? 14.Ben je muzikaal, artistiek of mechanisch aangelegd? 15.Weet je meer dan anderen denken dat je weet? 16.Heb je een hekel aan spreken voor een groep mensen? 17.Voel je je slimmer naar mate je ouder wordt? 18.Ben je een slaaf van je (spel)computer? Als je 10 van de bovenstaande vragen met ja hebt beantwoord, bent je zeer waarschijnlijk een visueel-ruimtelijke leerling. Herfstvakantie. Wij wensen iedereen een hele fijne herfstvakantie!! Dezelfde thema s en toch anders. De afgelopen weken is er in de vijf kleutergroepen gewerkt vanuit het thema Een jaar rond. De seizoenen stonden centraal. Met vooral de herfst. Daarnaast is er aandacht besteed aan de Kinderboekenweek: Raar maar waar. Toch ziet het er in ieder lokaal anders uit. Wij werken in de onderbouw wel allemaal vanuit dezelfde thema s, maar vullen die in met onze eigen accenten. En we volgen de ideeën en de inbreng van de kinderen uit de groep. Zo is één groep naar het bos geweest en heeft s middags geknutseld met de meegebrachte materialen. Een andere groep zat helemaal onder de spinnenwebdraden. Die kinderen weten alles over spinnen. Er is in een groep getoverd met kleuren. Er zijn robots gemaakt. En er zijn allerlei interessante proeven gedaan. Van de week rook het heerlijk in de onderbouw. Eén groep was met herfstappels appelflappen aan het maken. Wij bedanken hierbij graag de ouders die ons bij de speciale activiteiten hebben geholpen. Zoals wij al lieten weten maken wij geen plakboeken meer. De kinderen hebben dus al hun werkstukken mee naar huis genomen, zodat er in de klassen weer ruimte komt voor een nieuw thema. De leerkrachten van de kleuters.

3 Nieuws uit De Belcrum.

4

5