P an am aren ko We b ek ek en s a m en

Transcriptie

1 5 a p ri l 2014 Jaar gan g 1 0, Edi t i e 3 Contacteer ons: Techniek in de klas van Juf Nadine...SAFETY FIRST! Directie: Dhr. J. Borny Sedert dit schooljaar staat in de klas van juf Nadine wekelijks een doe-les techniek op het uurrooster. Dit MPI De Vloedlijn doen we samen met meester Maarten. Voor de kindem. Sabbestraat 2 ren betekent dit telkens een vooruitkijken naar de toe8400 Oostende komst. Het is precies in het Middelbaar, zeggen de 059/ kinderen enthousiast. Het nieuwe thema was : Hoe mpigo.baert@skynet.be maak ik een vogelhuisje? Dit was ons einddoel! Heel wat stappen gingen hieraan vooraf. 1) we ontwierpen zelf een model op papier. 2) we moesten alle materialen en materieel tekenen of noteren in een lijstje. Hoeveel schroeven, hoeveel planken, hoe hoog zullen de planken moeten zijn, welke functie krijgt elk deel van het huisje allemaal denkvragen die voorafgingen aan het echte werk. 3) ook opzoekingwerk via de tablet kwam aan bod. Hoe groot moet het gaatje zijn voor het vogeltje? Waar hangen we achteraf best het huisje op? Tijdens het echte werk leerden we heel wat nieuwe woordenschat. Spijkers, schroeven, breedte, lengte, hamer, hefboom, scharnier, spanvijs, zaag, houtsplinter (NC) T ech n iek in klas Hulp voor de vogels We heb b en m et d e k l a s s en v a n j uf Na t ha l i e en j uf Jes s i c a g ewer k t r ond t ec hni ek en wa t er. We heb b en p r oefj es g ed a a n m et wa t er, wa a r b i j we v a na l l es i n het wa t er v er m eng d heb b en, z oa l s d r eft, k offi e, c ol a, s p ui t wa t er, s t eent j es, ol i e,.... We heb b en v oor a f t el k ens v oor s p el d wa t er g i ng g eb eur en m et het wa t er : ni k s of v er k l eur en of d r i j v en of z i nk en. Zo k wa m en er heel v eel b eg r i p p en a a n b od. Ac ht er a f b es p r a k en we onz e v oor s p el l i ng en a l s z e j ui s t of fout wa r en. Na d i en heb b en we a l l e fot o' s en onz e b ev i nd i ng en i n een b und el t j e g em a a k t v oor i n onz e m a p. Op d e fot o z i e j e K i a ny d i e c ol a m eng t m et wa t er en het wa t er k l eur t b r ui n/z wa r t, z oa l s we v oor s p el d ha d d en. ( NVH ) De klassen van juf Nathalie en juf Jessica bekommeren zich enorm rond de natuur en de dieren. Om de vogeltjes een beetje te helpen om te zoeken naar voedsel hebben we een vogelvoederhuisje voor hen gemaakt. We hebben dit gedaan met kosteloos materiaal. We hebben een groot brik van 1 liter (van melk of fruitsap) genomen, geschilderd in een niet te fel kleur, dan hebben we er een vierkant gat ingeknipt en een touwtje eraan gehangen. We hebben er dan nog vogelzaad ingedaan en toen mochten de kinderen bij hen thuis een goed plaatsje zoeken om het huisje op te hangen. (NVH) P an am aren ko We b ek ek en s a m en enk el e wer k en v a n hem. Da a r na g i ng en we a a n d e s l a g m et a fv a l. De l eer l i ng en k r eg en p er t wee één m i nuut d e t i j d om m a t er i a a l t e v er z a m el en. Ver v ol g ens p r ob eer d en z e een ei g en k uns t wer k t e m a k en r ond het t hem a v l i eg en. Door v er s c hi l l end e c ons t r uc t i es ui t t e p r ob er en k wa m en z e t oc h t ot een m ooi ei nd r es ul t a a t. ( MS )

2 T ech n iek op zijn best bij ju f J on i T ec hni ek i s t oc h ni et z o eenv oud i g a l s het l i j k t. Ons hui d i g p r o- j ec t een z i t k r uk j e heeft ons a l heel wa t b i j g eb r a c ht. Met en en r ek enen, l og i s c h d enk en, om g a a n m et wer k m a t er i a a l a l s ha - m er s en z a g en, k i ez en v a n d e j ui s t e na g el s, We m oet en m et heel wa t r ek eni ng houd en. E r z i j n t r ouwens heel wa t v oor wa a r - d en wa a r het k r uk j e a a n m oet v ol d oen. E er s t m oet en we d e z i t hoog t e b ep a l en en d e g r oot t e v a n het z i t v l a k. Ui t een t ek ent es t op d e v l oer i s g eb l ek en d a t een z i t v l a k v a n 1 m ² v eel t e g r oot i s. We k ond en m et 5 op z o n k r uk z i t t en. Ni et ec ht i d ea a l om i n d e k l a s r ond d e g r ot e t a fel t e p l a a t s en. Ook m a g het k r uk - j e ni et t e hoog z i j n, z od a t het ond er d e t a fel k a n g es c hov en wor d en. Ook d e s t ev i g hei d en het d es i g n wer d en b es p r ok en. Na a l het s c ha t t en en c ont r ol er en, wer d en d e nod i g e l a t j es ui t p a l et t en g em et en en g ez a a g d. E en wer k j e d a t heel wa t k r a c ht v r a a g t. Met p ot en g ez a a g d op g el i j k e a fs t a nd, k ond en we a a n d e s l a g m et t i m m er en. Zwet en en z woeg en, m a a r wa t een p l ez i er om d a t m ooi e s a m enwer k en t e z i en. T a l ent en k om en na a r b ov en, het g enot v a n het v er v a a r d i g en ook. E en t op p r oj ec t! Onz e k r uk j es k om en t ot s t a nd m et d e s a m enwer k i ng v a n: Ga m m a v oor het a a nl ev e- r en v a n na g el s, v i j z en en hout v er f, Mob i T ec hni c s v oor d e v el e p a l et t en, Va ns ev ena nt v oor het s p ons or en v a n na g el s, s c huur p a p i er en het z a g en v a n d e p ot en op m a a t. Wa a r v oor d a nk! ( JVDB) Ka r e l t j e T h em adag Carn a- v al Ti jde n s de an ti pe stw e e k vo e rde h e t an ti - pe stte am h e t to n e e l - stu k je K are l tje o p vo o r de k i n de re n. D e bo o dsch ap di e de k i n - de re n m e e k re g e n w as dat pe ste n n i e t k an e n pi jn do e t vo o r di e g e - n e di e g e pe st w o rdt. O o k w e rd de n adru k g e l e g d o p de tal e n - te n van i e de r k i n d. E l k k i n d h e e f t zi jn e i g e n tal e n t e n m ag daar f i e r o p zi jn!! D e ze tal e n te n m ak e n o n s zo bi jzo n de r e n ve rsch i l l e n d van i e m an d an de rs. D aarn a h e bbe n w e m e t z n al l e n de M o ve te g e n pe ste n g e dan st! ( A S ) Op 1 1 m a a r t wa s het T hem a - d a g C a r na v a l. Ied er een m oc ht v er k l eed na a r s c hool k om en. E m i l i o wa s ei g enl i j k v er k l eed i n een p i r a a t, m a a r v ol g ens j uf Na d i ne p a s t en d e k oni j nenor en t oc h wel heel m ooi b i j z i j n z wa r t ha a r, en z i e hoe hi j s t r a a l t. Ma a r wi e i s t oc h d i e onb ek end e hond m et p r ui k i n c l owns p a k, j e m oet er m a a r op k om en hoor, ni et t e her k ennen, of t oc h wel? een j uf? een m ees t er of t oc h een l eer l i ng ui t d e k l a s v a n j uf Mi c hèl e? ( MC )

3 Huishoudkunde Koken eenvoudig? Niet bij ons. We verdiepen ons in moeilijkere en meer functionele opdrachten. Reeds heel wat heerlijke gerechtjes werden door onze groep gemaakt. Wortelstoemp, een ovenschotel met ham, aardappel en witloof (jawel en iedereen vond het heerlijk!), soep, Af en toe komt er ook een dessertje langs en ook die maken we met alle plezier. Ook leerden we saus opwarmen en het kookpunt van water bepalen. Houdbaarheidsdata worden gecontroleerd, kookinstructies verwoord, Leerrijke en leuke lessen, waar een fantastische samenwerking tussen 2 groepen te zien is.( JVDB) Beesten boel Di er en z i j n v a a k g r o- t e v r i end en v a n k i n- d er en, d a a r om wer k t en we i n d e k l eut er k l a s het t hem a ' hui s d i er en' ui t. Vi s s en v er z or g d en we a l l a ng er i n onz e k l a s, m a a r nu k wa - m en ook a nd er e d i er en l a ng. Vog el - t j es, een k oni j n, een ha m s t er en ui t er a a r d k a n een hond en een k a t ni et ont b r e- k en. De oud er s v a n enk el e k l eut er s k wa - m en op b ez oek i n d e k l a s m et hun hond of k a t. De k i n- d er en ha d d en heel wa t v r a g en v oor b e- r ei d en heb b en d ez e om een heel b el eefd e m a ni er g es t el d. E en k nuffel of een a a i hoor t er ui t er a a r d ook b i j. P l ez i er v er z ek er d! ( NV) Kleuters op glad ijs... Pannenkoekenbak Wat is er lekkerder dan pannenkoeken op een vrijdagnamiddag? Yorben zijn mama was bereid om samen met ons te komen bakken... Ingrediënten benoemen, alles afwegen, mengen, kijken hoe er gebakken wordt en uiteraard ook smullen. De kinderen vonden de pannenkoeken alvast heerlijk. Een welgemeende dank je wel aan Sandra, Yorben zijn mama. (NV) Sneeuw... Sneeuw hebben we niet gezien dit jaar... daarom brachten we winter, kou en sneeuw binnen in de klas. Via de gekende pinquin Pingu leerden we heel wat vaardigheden bij. Op onze ramen werden sneeuwvlokjes samen met vrolijke pingu's geschilderd om toch even het gevoel van de winter te benade- Waar velen dachten dat we dit niet zouden kunnen, daar hebben wij het tegendeel bewezen. De oudste kleuters waagden zich ook op glad ijs en trokken de ijsschaatsen aan. In het begin met een hulpje maar al snel vliegensvlug over het ijs. Ook voor juf was het even geleden, maar schaatsen verleer je duidelijk niet! Voor herhaling vatbaar, lieten de vrolijke gezichtjes merken. (NV)

4 Werken op de tablet! De technologie staat niet stil! Soms moeten wij als eens goed nadenken: hoe werkt dit of dat? Maar kleuters zijn heel snel aan de slag met deze snufjes... De tablet valt dan ook in de smaak bij de kinderen. Kiezen, opstarten, klikken, slepen... Dat gaat allemaal heel gemakkelijk.. En ook dan lijkt 'de beurt afwachten' net iets gemakkelijker. De lego en legoduplo apps vinden de kinderen de max. Met z'n allen rond de tablet, mooi om zien! (NV) Carnaval in de klas Carnaval: een toppertje! De kinderen zijn altijd super enthousiast bij dit thema en ook dit jaar was het niet anders. Een werkbundel, maskers maken, carnvalliedjes, verkleedpartijtje, confetti gooien, popcorn maken... Echt alles kan op carnaval. Maar het hoogtepunt van dit thema was het bezoek van een clown. Het was een meisjesclown. Zij vertelde ons vanalles over het leven van een clown en leerde ons enkele kunstjes: op 1 been op de bank staan of ballen gooien door een ring... Niet eenvoudige maar oefening baart kunst. (NV) Drijven en Zinken Wat betekenen de woorden 'drijven' en 'zinken'? De kinderen van juf Nathalie (PE 18) en juf Jessica (PE 19) besloten om met enkele proefjes na te gaan wat er hiermee wordt bedoeld. Na de uitleg van de juffen, mochten de leerlingen allerlei voorwerpen in water leggen en dan bekeken we de resultaten. Zo zagen we dat een rubber eendje blijft drijven, terwijl steentjes onmiddellijk zinken. We leerden ook dat een lege beker blijft drijven als je die zachtjes in het water legt maar dat deze zal zinken wanneer hij gevuld is met water. Dus konden we besluiten dat hoe zwaarder het materiaal is, hoe sneller het zou zinken. Als het voorwerp gevuld is met lucht, blijft het drijven. Techniek is chic! (JP) Breien In de klas van juf Linda hebben we in de maand januari leren breien. We leerden sjaals en warme handschoentjes zonder vingers (= polsjes) breien.we mochten de kleuren zelf kiezen en we mochten ook kiezen of we een sjaal wilden breien of polsjes. Ook tijdens de speeltijd mogen we dikwijls binnen blijven om met een groepje te breien. Dit is tof! Breien is cool en volop in de mode. Juf Linda kan ook heel goed uitleggen aan de kinderen hoe we moeten breien. Het is erg leuk om te doen. (Louwna LL) Witlof In oktober hebben we champignons in de klas gekweekt. De champignons waren nog niet goed toen de herfstvakantie aanbrak. Toen we na de vakantie terug in de klas kwamen en naar de champignons keken waren ze zo groot als ons hand. Die hebben we niet meer kunnen gebruiken en in het compostvat gegooid. Nu hadden we meer geluk. In de klas hebben we witloof geteeld. We hebben het stappenplan goed gelezen. De dagen dat we voedingstoffen moesten geven duidelijk op de kalender genoteerd. Het resultaat was heel goed. Het witloof was mooi wit en groot. In de klas hebben we er een witlooftaart gebakken. Niettegenstaande de taart heel lekker was en licht verteerbaar hebben de leerlingen er niet zoveel van gegeten. De taart maken, het witloof snijden, de eieren breken en kloppen vonden ze super. (BR)

5 Lekker! Tentoonstelling Fred Maës We hebben al veel gedaan dit schooljaar, Maar voor de krokusvakantie hebben we wel iets heel erg tofs gedaan. Wil je weten wat? Het is die dag dat we heerlijke cocktails hebben gemaakt! Er waren 4 verschillende soorten, de ene was een Aloha, de andere was een Pina Colada, ook nog een Shirley Temple en nog een maar ik weet niet meer hoe die heet. Allemaal zonder alcohol natuurlijk! Er waren nog 3 ander klassen ook iets aan het maken. Die maakten hapjes. We mochten van al dat lekkers proeven. Mmmm lekker, Dat was smullen. Daarna hebben we een film gekeken, Kauwboy. Een film die ons raakte want het ging over een eenzame jongen die een kauw opkweekt. Het was een leuke dag. (Chelsey LL) Op dinsdag zijn we met onze klassen W.S 29 en L.L31 op leeruitstap geweest. naar een mooie tentoonstelling van Fred Maës Het was een leuke ervaring. De kunstenaar leidde ons rond en vertelde over zijn leven en zijn werk. Het was daar heel mooie, toffe, leuke namiddag. We konden er nog veel langer blijven maar moesten jammer genoeg terug naar school. (Ocean LL) De Krant Ken je de krant? Als je ja zegt dan heb je geluk. Weet je waarom? We praten in de klas dikwijls over wat in de krant staat. Laatst vond ik een opmerkelijk artikel. Over welk artikel heb ik het gehad? Het ging over een man, die is op de autosnelweg door de vangrail Schilderen gevlogen, Hij viel van een brug omlaag en belandschilderen In onze klassen bij meester Wesley en juf de 4 meter dieper gelukkig zacht in de struiken. Hij is Linda hebben we geschilderd op glas. We leerden aan de dood ontsnapt. Ik werk graag met artikels uit wat monodruk is en hoe die gemaakt word. Dit alles de krant. (Chelsey LL) was i.v.m. de retrospectieve van kunstenaar Fred Maes. Fred kwam ons in de klas helpen om enkele mooie, kleurige werkjes te maken. Deze themadag Antipestweek Van 24 tem 28 februari was het de anti pest- schilderen ging door op dinsdag Het was een zeer leuke ervaring te leren schilderen met een week. Op maandag 24 februari was er een echte kunstenaar. (Ocean LL) toneeltje voor de anti pestweek en op donderdag 27 februari hebben we de move tegen pesten gedanst op het Vriendenplein en het Meeuwenplein. (Thibo LL) Verkeer We gingen met twee klassen van de school De vloedlijn met juffrouw Linda en meester Wesley reclame maken bij mensen voor een veilig verkeer. We willen dat er meer verkeersveiligheid is. Omdat mensen zich soms niet aan de wetten houden in het verkeer. Dus we gingen van deur tot deur met affiches om op de ramen de kleven. We vroegen aan de mensen om die op te hangen aan het raam en we legden uit waarom : de kinderen vinden immers dat er meer veiligheid op de straat moet zijn, mensen rijden te rap bijvoorbeeld. En dat mag dus NIET. Omdat kinderen die uit school komen ook veilig over de straat naar huis moeten kunnen gaan. En zo hingen de mensen de affiche graag op en we gaven hen een verdiende dank u wel. (Nicolas LL)

6 Techniek Stadsmuseum Voor de vakantie hebben we ons thema techniek afgerond. In die twee weken hebben we zelf heel wat proeven voorspeld, uitgevoerd en geëvalueerd. De proeven waren zeer uiteenlopend: wind, water (zuiveren), elektriciteit, luchtdruk, bouwen, magneten, licht, zuur of base, De leerlingen hebben in groep zeer zorgvuldig gewerkt en hierdoor heel wat bijgeleerd over techniek in alledaagse dingen. (DB en SS) Op 31 januari zijn de klassen van meester Dimitri en juf Sally naar het stadsmuseum geweest. Hier hebben we veel bijgeleerd over de stad Oostende vroeger. We kregen uitleg over de bouwstijlen van het casino, over andere oude gebouwen, over hoe de stad uitgebreid is doorheen de jaren, over de scheepvaart, over kunstenaar James Ensor, Door de uitbeeldopdrachten, kaartoefeningen en tekenopdrachten waren we zelf actief bezig en leerden we heel wat weetjes over onze stad. (DB en SS) Welkom in mijn tuin Momenteel zijn we gestart met ons nieuw WOthema Welkom in mijn tuin. We weten ondertussen hoe we onze tuin moeten klaarmaken om te kunnen zaaien en planten. We hebben ook een aantal werktuigen besproken. Daarna zijn we gestart met ons experiment: we hebben waterkers gezaaid en moeten nu in groep kijken wat er gebeurd met de zaadjes als ze wel/geen licht hebben, water/geen water krijgen, in de koude/warmte staan en wel/geen lucht hebben. We zijn benieuwd (DB en SS) Schilderen op glas met Fred Maës Op dinsdag 18 februari 2014 ging de klas van juf Linda en meester Wesley schilderen op glas. Terwijl we ons aan het klaar maken waren kwam Fred Maës toe om ons te helpen met de monodruk. En ook om ons meer te leren over moderne kunst. Er hebben een paar kinderen de krijgers proberen te schilderen.. Dit is een van de onderwerpen van de schilderijen van Fred Maës (Merel LL)

7 Shutdown De klas van meester Wesley en juf Linda bezocht de tentoonstelling Shutdown, een retrospectieve van de kunstenaar Fred Maës. Shutdown is het resultaat van meer dan 50 jaar onverwoestbare vindingrijkheid en beeldend enthousiasme van Fred Maës en van zijn creatieve drang om op steeds andere manieren aan beeldtaal te doen. De leerlingen maakten kennis met de arte povera kunstenaar en bekeken zo vol verwondering de kunstwerken die zijn gemaakt van touw, haar, hout, plastiek, polyester, brood, roest en andere eenvoudige materialen die verwijzen naar de wegwerpimpulsen van onze beschaving. Een weekje later maakten de kinderen een eigen kunstwerk namelijk een monodruk. Als verrassing kwam Fred Maës de leerlingen begeleiden en ook de journalisten waren van de partij. Zo kwamen we nog eens in de krant met onze werken en met Fred Maës! (WS) Muzische namiddag Op vrijdag 28 februari, de laatste schooldag voor de krokusvakantie, was er in klassen van juf Nathalie, juf Jessica, juf Betty en meester Wouter en muzische namiddag. Omdat het de laatste dag voor de vakantie was mochten de leerlingen verkleedkleren meebrengen. In de klas van juf Betty hadden ze maskers gemaakt die ze dan konden opzetten. Bij juf Nathalie luisterden ze naar Le Carnaval de Animaux van Saint Saens. Ze konden bewegen op de muziek. Bij juf Betty stond drama op het programma. De rode bezemsteel was een handig instrument. De bezemsteel werd een micro, een vislijn, een heksenbezem. De leerlingen waren heel vindingrijk. De bezemsteel werd steeds iets anders. Eén leerling beeldde uit en de andere leerlingen raadde wat er uitgebeeld werd. Het was super! Het lesuur was zo voorbij. (BR)

8 Jaar gan g 1 0, Edi t i e 3 Bezoek aan het VOC 5 a p ri l 2014 Contacteer ons: Directie: Dhr. J. Borny Coördinator: Mevr. A. Verleye MPI De Zandkorrel J. Boedtslaan Eernegem 059/ mpigo.eernegem@skynet.be Op dinsdag 28 januari brachten de klassen van juf Jill en juf Annelies een bezoekje aan het Vogelopvangcentrum te Raversijde (Oostende). We maakten gebruik van het openbaar vervoer en reisden zowel met de bus, als de tram. Bij aankomst verorberden we een hapje en een drankje terwijl de gids ons d.m.v. een handpop het reisverhaal vertelde van Jan van Gent. Jan landde midden op zee in olie en spoelde aan op het strand, doordat hij niet meer kon vliegen. Hij was erg bang. Gelukkig werd Jan ontdekt en in een handdoek gewikkeld, waardoor hij tot rust kwam. Zijn redders brachten Jan in een kartonnen doos met gaatjes naar het VOC. Zo leerden de kinderen meteen hoe ze het best vogels in nood hulp kunnen bieden. Daarna namen we een kijkje in de kamer van de dierenarts en ervaarden hoe een zieke vogel medicatie en voeding kreeg toegediend. We wandelden langs de dierenverblijven waar een te vroeg geboren egel, een merel en een houtduifjong huisden en konden het egeltje van dichtbij bestuderen, omdat de gids het diertje even in de gang los liet lopen. Hoe de olie van de vogelveren wordt verwijderd, kwamen we ook te weten. We eindigden ons bezoek bij het buitenzwembad waar we de futen bezichtigden. (JM/AU)