Begeleiden van een groep zorgvragers bij vrijetijdsbesteding

Transcriptie

1 OPDRACHTFORMULIER Begeleiden van een groep zorgvragers bij vrijetijdsbesteding Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opdrachten. Bespreek deze samen met medestudenten of je docent. 2 Lees de bijbehorende theorie. 3 Beantwoord onderstaande vragen. a Wat is het verschil tussen begeleiden en verzorgen? b Noem drie vrijetijdsactiviteiten die geschikt zijn voor mensen met een ernstige verstandelijke handicap. c Noem drie vrijetijdsactiviteiten die geschikt zijn voor mensen met een psychiatrische ziekte. d Noem drie vrijetijdsactiviteiten die geschikt zijn voor oudere mensen in een verpleeg/verzorgingshuis. Het oefenen van deze vaardigheid gebeurt in de vorm van een rollenspel. De vaardigheid wordt geoefend in groepjes van vijf tot zeven studenten. Tijdens de voorbereidingsbijeenkomst krijg je alle nodige informatie van je docent. In deze oefening begeleid je een groep van vier zorgvragers bij een uitstapje naar de stad. Ze hebben zin om te winkelen en verheugen zich op koffie met gebak in een cafeetje. Vorm een groepje van drie studenten, die afwisselend de rol van zorgverlener op zich nemen en observeren/feedback geven. Verder heb je de medewerking van vier medestudenten nodig, die de rol van zorgvrager spelen. Het is de bedoeling dit rollenspel zo realistisch mogelijk te spelen. Dus: naar de stad! Vier zorgvragers vormen met elkaar een groepje. Bepaal met elkaar om welke soort zorgvraag het gaat (verstandelijke handicap, ouderen, psychiatrische ziekte, chronische aandoening). Een taak van de zorgverlener is het begeleiden bij activiteiten. Een onderdeel daarvan kan zijn winkelen in de binnenstad. Ze hebben natuurlijk wel vaker gewinkeld, maar nu willen ze leren zich in de stad te gedragen zoals het hoort - met de bus naar de stad, omgaan met de drukte en de dingen doen die iedereen doet: rondwandelen, etalages kijken, iets kopen, kopje koffie drinken. Vandaag gaan ze dat voor het eerst met z n vieren doen, maar nog wel onder begeleiding van een zorgverlener die ze zal adviseren en waar nodig zal corrigeren. De zorgvragers zijn Eline, Jacques, Simone en Wil. Eline Eline is 46 jaar. Ze voelt zich altijd erg verantwoordelijk voor anderen. Dat brengt met zich mee dat ze erg op haar groepsgenoten let en hen vaak corrigeert. Dat wordt haar niet altijd in dank afgenomen, waardoor er ruzie ontstaat. Jacques Jacques is 44 jaar.jacques is erg op zichzelf, maar wil graag leren om meer dingen samen te doen. Dat hij zich vaak terugtrekt komt volgens hem doordat hij zich snel aan anderen ergert. Hij wil zo ruzie voorkomen. Nu hij zelfstandig woont, moet hij van zichzelf leren om daar anders mee om te gaan. Bovendien wil hij goede maatjes worden met zijn huisgenoten. Jacques heeft epilepsie en neemt daarvoor vier keer per dag medicijnen. Bij uitstapjes wordt ervoor gezorgd dat hij het middel, Stesolid, bij zich heeft. Ook draagt hij een SOS-polsbandje. Simone Simone is 39 jaar. Simone is echt een gezelligheidsmens. Hoe meer zielen, hoe meer vreugd! Ze weet ook niet zeker of ze samen met drie anderen wel gezellig genoeg zal vinden, maar ze probeert het gewoon. Simone gaat graag naar de stad, maar dat is er nog niet vaak van gekomen. Haar zus is een paar keer met haar meegegaan, maar die schaamt zich een beetje omdat Simone iedereen zomaar aanspreekt. Noordhoff Uitgevers bv 1

2 Wil Wil is 41 jaar. Wil heeft één grote hobby : breien. Het is zelfs meer dan een hobby. Anderen noemen het dwangmatig gedrag. Tot een jaar geleden ging Wil vaak alleen naar de breiwinkel om nieuwe wol, patronen en breipennen te kopen. Die winkel is er echter niet meer. Voorbereiding 1 Vorm een groep van zeven studenten : vier zorgvragers en drie zorgverlenern/observanten. 2 Lees de praktijksituatie en het handelingsformulier dat bij deze oefening hoort. 3 Bepaal met elkaar wie welke rol speelt, hoe lang iedereen de rol van zorgverlener op zich neemt en in welke volgorde jullie de rol van zorgverlener spelen. 4 Degene die de zorgvragers spelen leven zich in hun rol in. 5 Bepaal met elkaar welke doelen je als zorgverlener nastreeft bij het begeleiden van de zorgvragers bij het uitstapje naar de stad. Welke benadering en acties passen daarbij? Uitvoering 6 Wissel tijdens het rollenspel zo vaak van rol dat de drie zorgverlenern/observanten allen als zorgverlener aan bod komen. 7 Zorgverlener: voer de acties uit die passen bij de doelen die je nastreeft. 8 Observanten: maak gebruik van het handelingsformulier om feedback te kunnen geven op de zorgverlener. 9 Zorg ervoor dat het geheel niet langer dan een ochtend of middag in beslag neemt. Nabespreking Bespreek het begeleiden van het uitstapje na aan de hand van het handelingsformulier. Laat hierbij vooral de observanten aan het woord. Noteer naar aanleiding van de nabespreking aandachtspunten en persoonlijke leerdoelen op het handelingsformulier. Aandachtspunten / Persoonlijke leerdoelen: 2 Noordhoff Uitgevers bv

3 HANDELINGSFORMULIER Begeleiden van een groep zorgvragers bij vrijetijdsbesteding Naam student: Naam observator: Datum: Beoordeling: Voor alle handelingen geldt: Raadpleeg het dossier; Zorg voor voldoende privacy; Was je handen volgens de WIP-procedure; Pas de voorschriften toe; Observeer en controleer de zorgvrager. De student: Uitvoering Goed Fout 1 Verzamel de relevante gegevens, met name uit de zorgdossiers. 2 Bepaal welke wensen en behoeften de zorgvragers ten aanzien van de vrijetijdsbesteding hebben. 3 Bepaal welke hulp en begeleiding de zorgvragers nodig hebben bij de gekozen activiteit. 4 Maak een planning voor de gekozen activiteit. 5 Houd rekening met de instellingsregels en met bereikbaarheid indien het een activiteit buiten de instelling betreft. 6 Complimenteer de zorgvragers na de activiteit voor wat er allemaal goed is gegaan. 7 Geef de zorgvragers feedback op de dingen die nog verbeterd kunnen worden. 8 Vraag de zorgvragers welke begeleiding ze in het vervolg nog nodig denken te hebben. 9 Rapporteer de activiteit volgens protocol. Aandachtspunten Goed Fout 10 Ik voer de activiteit volgens planning uit. 11 Ik kom op de juiste wijze tegemoet aan de wensen en behoeften van de zorgvrager. 12 Ik voer zo nodig de volgende begeleidende acties uit: voorstellen doen of adviseren; op de achtergrond aanwezig zijn; zorgen dat iedereen aan zijn trekken komt; op ideeën brengen of aan iets herinneren; op misverstanden wijzen; helpen gezamenlijke keuzes te maken. 13 Ik werk kostenbewust, milieubewust en veilig. Noordhoff Uitgevers bv 3

4 Aandachtspunten / Persoonlijke leerdoelen: 4 Noordhoff Uitgevers bv

5 TOETSFORMULIER Begeleiden van een groep zorgvragers bij vrijetijdsbesteding Naam student: Naam beoordelaar: Datum: Beoordeling: Kruis aan hoe de handelingen zijn uitgevoerd. Kies uit: V = Voldoende; O = Onvoldoende Kruis aan door wie de beoordeling is gedaan. Kies uit: B = BPV; S = School Opdracht Je begeleidt een groep zorgvragers bij een activiteit in het kader van de vrijetijdsbesteding. Vooraf Je bestudeert het instructieformulier bij deze vaardigheid. Breng je eigen beginsituatie ten aanzien van deze vaardigheid in kaart. Stel jezelf op de hoogte van de regels, protocollen en standaardprocedures in de praktijk ten aanzien van deze vaardigheid. Nabespreking Bespreek de vaardigheid aan de hand van de observatie. Waaruit blijkt dat je kostenbewust, milieubewust en veilig hebt gewerkt? Voorbereiding V O B S 1 Verzamelt de relevante gegevens, met name uit de zorgdossiers. 2 Bepaalt welke wensen en behoeften de zorgvragers ten aanzien van de vrijetijdsbesteding hebben. 3 Bepaalt welke hulp en begeleiding de zorgvragers nodig hebben bij de gekozen activiteit. 4 Maakt een planning voor de gekozen activiteit. 5 Houdt rekening met de instellingsregels en met bereikbaarheid indien het een activiteit buiten de instelling betreft. Uitvoering V O B S 6 Voert de activiteit volgens planning uit. 7 Komt op de juiste wijze tegemoet aan de wensen en behoeften van de zorgvrager. Noordhoff Uitgevers bv 5

6 V O B S 8 Voert zo nodig de volgende begeleidende acties uit: voorstellen doen of adviseren; op de achtergrond aanwezig zijn; zorgen dat iedereen aan zijn trekken komt; op ideeën brengen of aan iets herinneren; op misverstanden wijzen; helpen gezamenlijke keuzes te maken. 9 Werkt kostenbewust, milieubewust en veilig. Nazorg V O B S 10 Complimenteert de zorgvragers voor wat er allemaal goed is gegaan. 11 Geeft de zorgvragers feedback op de dingen die nog verbeterd kunnen worden. 12 Vraagt de zorgvragers welke begeleiding ze in het vervolg nog nodig denken te hebben. 13 Rapporteert de activiteit volgens protocol. Aandachtspunten / Persoonlijke leerdoelen: 6 Noordhoff Uitgevers bv