Informatiebulletin 17 november de jaargang nr 6

Transcriptie

1 Informatiebulletin 17 november de jaargang nr 6 Planning komende weken 20 november Kinderen krijgen rapport/portofolio mee naar huis. 24 en 26 november 10 minuten gesprekken Link om in te schrijven is verstuurd per mail. 24 november Kinderraad 26 november Groepen 3 en 4 Naar het Kasteel van Sinterklaas in Helmond. Informatie hierover wordt per mail gegeven door de leerkrachten van de betreffende groepen. 26 november Groepen 6-7 en 7-8 Voorlichting door Halt Meer informatie hierover in ouderinfo 5. 1 december Ouderinfo 7 1 december uur MR vergadering 2 december Studiedag Kinderen hebben een vrije dag. 4 december Sinterklaas bezoekt onze school 16 december Voorlichting over het voortgezet onderwijs voor de ouders en leerlingen van de groepen 7 en 8 door het Commanderij College. Meer hierover in deze ouderinfo. Parijs De wereld is geschokt na de gebeurtenissen in Parijs. Dat geldt ook voor kinderen. Ze horen, zien en lezen net zo goed het nieuws als volwassenen. De kans is groot dat ze via social media zelfs meer voorbij zien komen dan wij. Advies voor alle ouders, leraren en anderen die met kinderen te maken hebben: praat erover. Tien tips van de Kindercorrespondent. Schoolplan/studiedag Afgelopen dinsdag is er een studiedag geweest op onze school. Als team hebben we in en met de verschillende themagroepen gewerkt. In de ochtend hebben de leerkrachten uit de verschillende groepen elkaar informatie gegeven over hun thema. In de middag zijn de themagroepen zelf aan het werk geweest. De themagroep omgaan met verschillen heeft verteld over het implementeren van het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH). Hun doel voor dit schooljaar is dat alle leerkrachten goed op de hoogte zijn van de inhoud van het DHH en hiernaar kan handelen. De leerkrachten van de groepen 1,2 en 3 hebben uitleg gekregen over de Quickscan, een onderdeel van het DHH. De themagroep vakinhoud en didactisch handelen heeft de volgende doelen voor dit schooljaar: terugblikken woordenschat dyscalculie verdiepend lezen Tijdens de studiedag zijn deze doelen besproken. Verder hebben we terug en vooruit gekeken naar het traject woordenschat waar we afgelopen schooljaar al mee gestart zijn en dit schooljaar mee doorgaan. Daarnaast is het boek verdiepend lezen geïntroduceerd.

2 In de volgende ouderinfo krijgt u meer informatie over deze themagroep. Met de themagroep educatief partnerschap hebben we kritisch gekeken naar de verschillende oudergesprekken. Het doel voor dit schooljaar is om aan het eind van het schooljaar de gesprekkencyclus voor het schooljaar helder vorm en inhoud te hebben gegeven. Verder zijn we aan het kijken of we thema-avonden kunnen gaan organiseren. We hebben als team ook gesproken over de oudergesprekken van volgende week. Verderop in deze ouderinfo meer hierover. Met de leerkrachten van de themagroep pedagogisch handelen zijn we aan de slag geweest met de basisbehoeften die iedereen heeft. De basisbehoeften zijn relatie, autonomie en competentie. De themagroep pedagogisch handelen is op verschillende manieren informatie aan het verzamelen over onze sterke punten en onze verbeterpunten. Deze inventarisatie willen ze klaar hebben voor de volgende studie(mid)dag zodat we dan weer verder kunnen. Themagroep schooltijden In de vorige ouderinfo hebben wij u informatie gegeven over de themagroep schooltijden. Op dit moment hebben 5 ouders zich aangemeld om mee te denken over en onderzoek te doen naar de schooltijden op onze school. De kinderen van deze ouders zitten vooral in de onderbouw van onze school. Heeft u kinderen in de middenbouw en/of de bovenbouw en wilt u ook graag meedenken. Wij vinden het fijn als u zich opgeeft voor de themagroep schooltijden. Dit kan door een mail te sturen naar k.vdberkmortel@dekastanjelaar.nl. Eind van deze week sturen we alle ouders die zich opgegeven hebben voor de themagroep een datumprikker om de eerste bijeenkomst te plannen. Na deze eerste bijeenkomst zorgen wij dat alle andere ouders, via de ouderinfo, bijgepraat wordt over wat de themagroep besproken heeft. U krijgt dan ook informatie over de volgende stappen. 10 minutengesprekken op 24 en 26 november Als het goed is heeft u een mail ontvangen met daarin een link om in te kunnen schrijven voor de ouderavonden van volgende week. Heeft u geen link ontvangen! Heeft u niet voor alle uw kinderen die op onze school zitten een link ontvangen! Laat het zo snel mogelijk weten door een mail te sturen naar k.vdberkmortel@dekastanjelaar. Wij zorgen dan dat u alsnog de mail met link krijgt. We krijgen van ouders de vraag of de oudergesprekken van verschillende kinderen uit hetzelfde gezin aansluitend in tijd gepland moeten worden of dat er 10 minuten tussen de gesprekken moet zitten. Wij laten het aan u om hier een keuze in te maken. Mocht het zo zijn dat gesprekken uitlopen waardoor u niet op tijd bij een volgend gesprek kan zijn, omdat het toch te strak gepland is, dan kan het zijn dat u even moet wachten. Wij zijn dan in gesprek met de volgende ouder om te voorkomen dat alle gesprekken opgeschoven moeten worden. Tijdens de gesprekken willen wij vooral spreken over het welbevinden van uw zoon/dochter. Bij dit gesprek willen wij, net als het afgelopen schooljaar, gebruik maken van uw inbreng als ouders. Daarom ontvangt u vandaag niet alleen de ouderinfo maar ook een vragenlijst. Wilt u deze vragenlijst digitaal invullen en uiterlijk 20 november per mail naar de leerkracht van uw kind sturen. Wij kunnen ons dan nog beter voorbereiden op het gesprek met u. Na het gesprek wordt het formulier als bijlage in ons digitale leerlingvolgsysteem opgeslagen. De vragenlijst vindt u aan het eind van deze ouderinfo en wordt als apart bijlage bij deze ouderinfo meegestuurd. Natuurlijk blijft het mogelijk om tijdens de oudergesprekken vragen over het rapport te stellen. Voor het onderwijzend personeel is er sprake van een nieuwe CAO. Binnen deze CAO wordt kritisch gekeken naar de uren waarop een beroep gedaan mag worden op het onderwijzend personeel. Werken er meerdere leerkrachten in de groep van uw kind dan kan het, als gevolg van de nieuwe cao, zo zijn dat niet alle leerkrachten aanwezig zijn bij alle gesprekken. Heeft u vragen over de vragenlijst en/of over de oudergesprekken neem dan even contact op met de groepsleerkracht van uw zoon of dochter.

3 Voorlichting door Commanderij College Op woensdagavond 16 december om uur is er bij ons op school een voorlichting over het voortgezet onderwijs voor zowel ouders als leerlingen van de groep 7 en 8. Tijdens deze avond worden de opleidingen binnen het voortgezet onderwijs toegelicht, verschillende leerlingprofielen worden beschreven en tot slot wordt er wat meer uitleg gegeven over het Commanderij College in Gemert. U kunt zich voor deze avond opgeven door een mail te sturen naar de groepsleerkracht(en) van uw zoon/dochter. Leerkrachten groepen 6-7 en 7-8 Interne vertrouwenspersonen. Op elke school is een interne vertrouwenspersoon aangesteld voor de leerlingen en ouders, dus ook op onze school. Als geheugensteuntje hebben alle leerlingen een visitekaartje mee naar huis gekregen. Bij een eventuele klacht die u niet in samenwerking met de leerkracht of de directie op kunt lossen kunt u contact opnemen met een van de interne vertrouwenspersonen. Helma Verhelst en Marjo v.d. Akker Ouderinfo niet ontvangen Wij horen dat het niet helemaal goed is gegaan met het versturen van de vorige ouderinfo. Mocht u de ouderinfo niet per mail ontvangen hebben dan kunt u de ouderinfo toch lezen. De ouderinfo staat namelijk ook altijd op onze website. Als u, via de computer, de site opent vindt u de ouderinfo onder het kopje nieuws-. Bibliotheek op school Onze school hecht veel waarde aan de taalontwikkeling en informatievaardigheden van uw kind. Daarom doen we mee aan een onderzoek: de Monitor de Bibliotheek op school. Wat betekent meedoen met de Monitor de Bibliotheek op school? Een keer per jaar vullen de leerlingen van groep 4 t/m 8 een korte digitale vragenlijst in. Een keer per jaar vullen de leerkrachten van alle groepen een digitale vragenlijst in. Dit gebeurt op onze school in november/december 2015 of januari In samenwerking met de plaatselijke Bibliotheek onderzoeken we: het leen- en leesgedrag van leerlingen de leesmotivatie van leerlingen de informatievaardigheden van leerlingen Met de gegevens wordt zeer zorgvuldig omgegaan; de resultaten van individuele kinderen worden niet zichtbaar. De namen en geboortedata worden na verwerking verwijderd uit de database, deze worden alleen ingevuld om verdubbelingen te voorkomen. De privacy van uw kind is dan ook gegarandeerd. Mocht u toch bezwaar hebben tegen deelname van uw kind aan de Monitor de Bibliotheek op school, dan kunt u dit melden bij de directeur van onze school, Karin van den Berkmortel. Op basis van deze analyse stellen we doelen op voor de komende periode die vastgelegd worden in een lees- en mediaplan. Deze doelen geven een duidelijke invulling en verbetering van het dagelijks vrij lezen, voorlezen of praten over boeken. Bij de volgende meting van de monitor zal blijken wat de aanpak heeft opgeleverd en welke andere ontwikkelingen mogelijk om actie vragen. Kinderen die meer lezen, zijn beter in taal. Uit onderzoek blijkt ook dat leerlingen die veel lezen hoger scoren op de Cito-toets. Alle reden dus, om het lezen op school en thuis te stimuleren. Door de monitor kunnen we dit nog gerichter doen. Meer informatie over de monitor vindt u op debibliotheekopschool.nl. Eventuele vragen kunt u stellen via monitor@debibliotheekopschool.nl. Wij hopen u voldoende geïnformeerd te hebben. Kinderen die een kwartier lezen per dag, breiden hun woordenschat uit met nieuwe woorden per jaar!

4 Info uit de Boomhut Zoals velen misschien al hebben gezien, heeft het lokaal voor de 0 tot 4 jarigen van de Boomhut een flinke verandering ondergaan! We hebben de groep verdeeld in 2 groepen.. een gedeelte voor de baby s en kinderen t/m 2 jaar en een gedeelte voor de peuters. Er zijn gezellige hoekjes gemaakt waar de kinderen volop kunnen spelen! Er is geschoven en getimmerd! We hebben al vele leuke en enthousiaste reacties gehad van alle kinderen en ouders! Zelf zijn we natuurlijk ook erg tevreden! Ook hebben we de afgelopen weken ons bezig gehouden met het VVE-programma binnen het thema welkom Puk. Zo hebben we Puk aangekleed, rugzakjes gemaakt. Puk is natuurlijk flink betrokken bij al onze activiteiten die we gedaan hebben. Natuurlijk zijn we ook al druk bezig geweest met Sinterklaas die weer in ons land is! We hebben al mooie mutsjes gemaakt, pietengym gedaan en flink gekleurd! De groep ziet er weer super mooi en gezellig uit! Ook op de BSO hebben we niet stil gezeten!! Daar zijn we ook druk bezig geweest met activiteiten rondom de Fides for fun (FFF) met als thema raar maar waar.. We hebben geknutseld voor de herfst. Egeltjes gemaakt, eikels gemozaïekt, tovertekeningen gemaakt en nog veel meer. Voor Sinterklaas is het hier natuurlijk ook al flink versierd! En hebben we al leuke activiteiten gedaan zoals stoombootjes gevlochten en geverfd, sint en pietjes gemaakt en pieten mutsjes gekleurd. Al met al een gezellige boel weer!! Pedagogisch medewerksters van de Boomhut Ingezonden Jubileum T-shirtjes Milheezer Boys. Voor het jubileum jaar van de Milheezer Boys is tot 1 April 2016 dit collectors item te bestellen. Voor iedereen die de Milheezer Boys en Girls een warm hart toedraagt is dit T-shirt in verschillende maten leverbaar met de optie om ook nog je eigen of andere favoriete naam op de achterkant te laten drukken. Ook is er een mini T-shirtje voor in de auto te koop. Het perfecte kraam-, verjaardags-, gelegenheids-, sint-, en kerstcadeau van dit jaar. Op 28 November hebben we een pas en verkoop middag in de kantine. Van tot uur kunnen er T-shirtjes gepast worden zodat de juiste maat besteld kan worden. We hebben een beperkte oplage op voorraad die meteen na betaling mee gegeven kan worden. Daarna liggen bestelformulieren in de kantine en op de Milheezer Boys website deze kunt u invullen en afgeven in de kantine. Milheezer Boys

5 Ingezonden U in de ondersteuningsplanraad? Ja waarom niet! De scholen in het primair onderwijs, zowel regulier als speciaal onderwijs 1, zijn aangesloten bij het samenwerkingsverband passend onderwijs. Het samenwerkingsverband is een boven-bestuurlijk verband waarin de besturen van alle scholen in die regio zitting hebben. Net zo als iedere school een medezeggenschapsraad heeft, kent ook het samenwerkingsverband een medezeggenschapsorgaan: de ondersteuningsplanraad (OPR). De belangrijkste taak van de ondersteuningsplanraad is het beoordelen van het ondersteuningsplan en daarop instemming te verlenen en gevraagd en ongevraagd advies geven. Het ondersteuningsplan beschrijft hoe de scholen in het samenwerkingsverband ervoor zorgen dat alle leerlingen het onderwijs en de ondersteuning of zorg krijgen die ze nodig hebben. In het ondersteuningsplan staat onder andere welk onderwijs en welke ondersteuning alle scholen aan leerlingen bieden, de manier waarop extra ondersteuning wordt toegewezen, wanneer leerlingen naar het speciaal onderwijs kunnen, hoe de financiële middelen worden verdeeld over de scholen en welke speciale of extra onderwijsvoorzieningen er zijn. De ondersteuningsplanraad gaat niet alleen over het onderwijs aan leerlingen die om welke reden dan ook extra ondersteuning nodig hebben. Passend onderwijs heeft betrekking op alle leerlingen. In de ondersteuningsplanraad zitten ouders en personeelsleden. Iedere ouder en ieder personeelslid van een school in de regio kan zich kandidaat stellen voor de ondersteuningsplanraad. De leden van de ondersteuningsplanraad worden gekozen door de leden van de MR-en van die scholen. Ook als u niet in de MR van de school zit, kunt u zich wel kandidaat stellen voor de ondersteuningsplanraad tenzij U lid van bevoegd gezag, bestuur of intern toezicht bent. De taken van een OPR-lid zijn vergelijkbaar met de taken van een MR-lid van een school. Zo wordt er onder andere verwacht dat u (goed voorbereid) naar de vergaderingen komt, meedenkt en meepraat over het beleid en de onderwerpen die besproken worden, een open en actieve houding heeft en het belang van ouders/personeelsleden daarin vertegenwoordigt. Het verschil tussen een MR van een school en de ondersteuningsplanraad van het samenwerkingsverband zit vooral in de grotere afstand van het beleid tot uw kind of klas en de abstractie van het onderwerp. De elementen van het ondersteuningsplan herkent u niet direct op uw eigen school. Indirect hebben deze wel veel invloed. Denk aan het vaststellen van de basisondersteuning, de financiële middelen maar ook aan de scholing van personeel en de mogelijkheid om extra handen of speciale kennis en expertise in de klas in te zetten. Wat er in het ondersteuningsplan is beschreven en waarover de ondersteuningsplanraad spreekt, kan best ingewikkelde materie zijn. Het is voordelig enige kennis of ervaring met onderwijs en/of leerlingen die extra ondersteuning te hebben, maar uiteraard is er ook de mogelijkheid om deze kennis op te bouwen of hierbij advies te vragen. De ondersteuningsplanraad en de OPR-leden worden door het samenwerkingsverband voldoende gefaciliteerd om hun taak op een zorgvuldige en serieuze manier uit te voeren. Als OPR-lid heeft u een belangrijke taak. U bent de oren en ogen van de werkvloer en kijkt met die blik naar het beleid en de plannen die gemaakt worden en volgt de uitvoering van deze plannen. Hoe gaat dat op school? De investering zit vooral in tijd. Het aantal vergaderingen van een ondersteuningsplanraad is per samenwerkingsverband verschillend. Ga uit van zo n vier tot zes vergaderingen per jaar. Uiteraard horen hier vergaderstukken bij. Deze kunnen uit grote en ingewikkelde stukken bestaan en daarover zult u een mening moeten formuleren. Houdt daarom rekening met voorbereidingstijd. Misschien is overleg met de achterban (ouders en personeelsleden) nodig. Wat vinden zij belangrijk, waar liggen de knelpunten, waar zijn goede initiatieven? Uw inzet wordt vergoed (vacatiegeld of taakuren). U kunt invloed uitoefenen bij het leggen van de basis die ervoor moet zorgen dat passende ondersteuning bij ieder kind van het samenwerkingsverband terecht kan komen.

6 De OPR is op zoek naar nieuwe leden. Enkele redenen om u kandidaat te stellen voor de ondersteuningsplanraad: 1. U praat mee over en heeft invloed op de manier waarop het beleid in de regio voor begeleiding en ondersteuning in het onderwijs georganiseerd wordt; 2. U denkt mee over de manier waarop extra ondersteuning aan leerlingen geboden kan worden; 3. U bouwt kennis en kunde op over het bredere netwerk waaraan uw school deelneemt en kunt deze kennis gebruiken binnen uw eigen school; 4. U wordt gefaciliteerd in uw deelname aan de ondersteuningsplanraad; 5. U leert nieuwe en enthousiaste mensen kennen. Deze waardering zou u nu kunnen omzetten in een (goede) daad: het Boerenbondsmuseum dingt mee naar de titel Het leukste uitje van Brabant Als u via deze link: uw stem zou willen uitbrengen op ons museum, zijn wij daar erg blij mee (rechtsboven op die site). Vergeet niet uw stem te bevestigen via de link die de ANWB naar het opgegeven adres stuurt, anders is de stem niet geldig. Door te stemmen maakt u bovendien kans op gratis musicaltickets. Iedereen alvast heel erg bedankt. Boerenbondmuseum Gemert Wilt u meer informatie over de OPR en/of wilt u zich graag kandidaat stellen voor de OPR neem dan contact op met Karin Steenbakkers, k.steenbakkers@swv-peelland.nl of kijk op Karin Steenbakkers Ingezonden Boerenbondmuseum In het afgelopen schooljaar zijn alle basisschoolleerlingen van Gemert-Bakel op bezoek geweest in het Boerenbondsmuseum t.g.v. het 25 jarig jubileum van het museum. Een gratis bezoek, waarbij bovendien alle kinderen op school werden opgehaald en weer teruggebracht met de tram. Ook gratis en voor niets. Dit werd zeer gewaardeerd. Van de leerkrachten, de begeleidende ouders en zeer zeker ook van de kinderen hebben wij zeer positieve reacties ontvangen. Opmerkingen als: Ik wist niet dat het hier zo leuk was, Wat is hier veel te zien, We komen zeker terug met familieleden, Wat een leuke kinderboerderij, enz. enz. hebben ons erg goed gedaan.

7 Groep: Schooljaar: Ingevuld op: november 2015 GESPREKSFORMULIER WELBEVINDEN Naam leerling:... Geboortedatum: Leerkracht(en):... ALGEMEEN: Hoe vindt uw kind het op school / in deze groep? Is er iets in de thuissituatie van uw kind veranderd? Wat zijn aandachtspunten van het rapport / het portfolio die u wilt bespreken? Waar is uw kind heel goed in? Wat wilt u nog over uw kind kwijt? Heeft uw kind contacten via social media (denk aan facebook, instagram, movie star planet, minecraft, en dergelijke)? GLOBALE INDRUK: Hoe is uw globale indruk van uw kind? Kunt u dat met steekwoorden aangeven?

8 WELBEVINDEN: Mijn kind.. ja soms nee gaat graag naar school reageert positief naar/op andere kinderen is zelfverzekerd is snel angstig komt goed voor zichzelf op vraagt hulp als dat nodig is heeft vaak ruzie helpt vaak andere kinderen is fit en gezond heeft het gevoel gepest te worden voelt zich alleen op school vertelt spontaan over school krijgt voldoende uitdaging ALGEMENE OPMERKINGEN: Zijn er nog dingen die u belangrijk vindt om te bespreken? Wilt u dit formulier digitaal invullen en uiterlijk 20 november per mail naar de leerkracht van uw kind sturen. Wij kunnen ons dan nog beter voorbereiden op het gesprek met u. Na het gesprek wordt het formulier als bijlage in ons digitale leerlingvolgsysteem opgeslagen.