Algemene informatie voor de ouders van de groepen 1 t/m 8

Transcriptie

1 Algemene informatie voor de ouders van de groepen 1 t/m 8 Wat vliegt de tijd. We hebben er al weer acht schoolweken opzitten. Na een geweldige tweede workshopmiddag is de vakantie voor de leerlingen ingegaan. Langs deze weg wil ik alle ouders hartelijk bedanken voor hun hulp. Mede door u werd het weer een succes. Houd u de website in de gaten. Daar vindt u bij groepen leuke foto s van deze middag. Er werd gewerkt aan de vaardigheid probleemoplossend vermogen. In de groepen 1 t/m 4 was een van de opdrachten zelf een knikkerbaan te maken en er natuurlijk voor te zorgen dat de knikker goed kon rollen. Wat een goede oplossingen werden er door de kinderen aangedragen. De groepen 5 t/m 8 werkten aan een duurzame school. Ik mocht de presentaties bijwonen in groep 7/8 en de kinderen hebben geweldige ideeën. Vraagt u er maar eens naar.

2 Bijbelse geschiedenis Na de vakantie worden onderstaande verhalen in de groep verteld. Genesis 13:1-18 Genesis 14:1-17 Genesis 14:18-24 Abram en Lot gaan uit elkaar Abram redt Lo, Koning Melchisedek Fijn dat we velen van u mochten treffen bij de Kerk-,school- en gezinsdienst. Hartelijk dank daarvoor! Rest mij nog u, mede namens het team, een heel goed weekend toe te wensen en mocht u vrij zijn een hele fijne vakantie. We zien de kinderen graag weer op woensdag 28 oktober. Met vriendelijke groet, Maria Groeneweg Nieuws uit groep 1/2 Na de vakantie komen Siem en Gijs bij ons in de klas. We hopen dat ze een heel leuke tijd tegemoet gaan op onze school. We willen de ouders die ons afgelopen maandag naar de voorstelling hebben gereden heel hartelijk bedanken. We willen de twee klassenmoeders ook heel erg bedanken voor het regelen van het vervoer naar de voorstelling. Afgelopen week hebben we gewerkt over het thema raar maar waar. We hebben de letter K geleerd. We hebben boeken voorgelezen die over vliegen of over iets uitvinden gingen. We hebben ook bijna allemaal in de uitvindershoek gespeeld. Schoenmaatjes: Alle kinderen hebben de versierde doos meegekregen, deze moet uiterlijk 6 november worden ingeleverd. Een keer per week lezen we een verhaaltje uit Goed Gedaan. Dit is een methode die we gebruiken voor de sociaalemotionele ontwikkeling. Les 4 ging over: Verdrietig of bang door wat een ander kind wil? Blijf dan niet stil! Ga stevig staan En zeg duidelijk nee!

3 Na de vakantie gaan we over de herfst werken. Willen alle kinderen herfstspullen meenemen voor de herfsttafel? Er zijn nog een paar kinderen die hun rapport in moeten leveren. Wilt u het na de herfstvakantie meegeven aan uw kind? Vrijdag 30 oktober gaan we weer naar een voorstelling in De Bongerd aan de Patrijs in Ridderkerk. De klassenmoeders hebben al voor vervoer gezorgd. Willen alle rijders uiterlijk om 9.30 uur aanwezig zijn? We vertrekken uiterlijk om 9.40 uur. Wilt u zorgen dat u uur weer bij De Bongerd staat? We wensen u een fijn weekend. Nieuws uit groep 3/4 In de afgelopen week hebben we gelezen uit het prentenboek Owie en het geheime ding. In dit boek beleeft Owie spannende avonturen als er een geheimzinnig postpakketje thuis wordt bezorgd. Wat is dat voor ding bij de post? Is het een ster of een vis? Kan het praten? En waar woont het eigenlijk? Als Owie op onderzoek gaat, ontdekt hij van alles over bijvoorbeeld zwaartekracht en spiegelbeelden. Wij zijn ook aan de slag gegaan met deze twee begrippen aan de hand van de activiteitenpagina s uit dit boek. De kinderen hebben verschillende dingen gespiegeld en hebben aan de hand van een plastic zakje en een ballon kunnen ervaren wat zwaartekracht en luchtdruk is. Op donderdag 29 oktober starten we in groep 4 met geschiedenislessen. Onze geschiedenismethode heet Speurtocht. De kinderen in groep 3 krijgen na de kerstvakantie hun eerste geschiedenisles. In groep 3 van de basisschool nemen de personages Kim en Joes de kinderen mee op reis in hun eigen geschiedenis en in die van hun vader, moeder, opa en oma. Kim en Joes nemen de leerlingen van groep 4 mee op reis naar historische plaatsen in Nederland. Via een tijdmachine beleven ze samen een avontuur in het verleden. Deze week was het de laatste week voor de herfstvakantie. Na de herfstvakantie is het de bedoeling, dat ook de kinderen van groep 3 zelf het schoolgebouw binnengaan en dat u buiten afscheid neemt. Lezen: Groep 3: We zijn gestart met kern 3. De eerste letter die we hierbij leerden was de d van het woordje doos. Dit is een moeilijke letter, omdat deze vaak verward wordt met de b of p. Ook is er deze week aandacht besteed aan het veelgebruikte lidwoord de en de letter oe van poes. De woordjes van kern 3 worden ook weer verstuurd via de mail. Het is belangrijk om ook in de vakantie het lezen van deze woordjes te blijven oefenen. Groep 4: Een keer per week lezen de kinderen met hun tutor tijdens het tutorlezen. Op een formulier wordt bijgehouden wat ze hebben gelezen en hoe het is gegaan. Taal en spelling: Groep 3: Doordat de kinderen nu al heel wat letters kennen, wordt het maken van nieuwe woorden steeds leuker. Hierdoor kunnen we ook gaan oefenen op de spelling van deze woorden. We maken al veel verschillende woorden met bijvoorbeeld het klikklakboekje en de woordendoos. Na de herfstvakantie gaan we regelmatig een dicteetje maken op de letterdoos. Groep 4: Deze week hebben de kinderen het controledictee van blok 2 gemaakt. Verder hebben we de verschillende spellingcategorieën van blok 2 herhaald. De kinderen krijgen deze week geen nieuw huiswerk mee wat betreft spelling. Het is natuurlijk wel altijd goed om de woordjes te blijven herhalen. Op het blad van het controledictee dat

4 uw kind deze week mee naar huis heeft genomen, kunt u zien welke categorieën uw kind wellicht nog moeilijk vindt. Rekenen: Groep 3: Het splitsen van de getallen blijft de komende periode van groot belang, dus ook deze week hebben we dat opnieuw geoefend. Daarnaast doen we veel oefeningen met de telrij. Ook het correct schrijven van de cijfers is belangrijk en dit is soms nog best wel lastig. Bij de projectles hebben de kinderen bouwwerken nagemaakt met blokjes. Groep 4: Deze week mochten de kinderen de tafel van 5 opzeggen en zo weer een sticker verdienen voor hun tafeltrein. Helaas is dit nog niet bij alle kinderen gelukt. Na de herfstvakantie mogen ze het opnieuw proberen. Ook zijn we in de klas al begonnen met de tafel van 2. Deze week krijgen de kinderen niet het huiswerkmapje mee naar huis, want het is tenslotte vakantie. Natuurlijk is het wel altijd goed om de tafels te blijven oefenen. Na de vakantie mag behalve de tafel van 5 ook de tafel van 2 worden opgezegd. Deze week hebben we ook een begin gemaakt met digitaal klokkijken (hele en halve uren). Vanmiddag stond onze tweede workshopmiddag op het programma. We kunnen terugkijken op een geslaagde en leerzame middag. We willen de moeders die ons deze middag hebben geholpen hartelijk bedanken. Tijdens deze workshopmiddag stond de vaardigheid Probleemoplossend vermogen centraal. De kinderen van groep 1 t/m 4 hebben in circuitvorm 4 experimentjes gedaan. Zo hebben ze een drijvend bootje gemaakt van aluminiumfolie. Hoeveel knikkers kunnen erin? Kun je ervoor zorgen dat er meer knikkers in je drijvende bootje passen? Ook hebben de kinderen met elkaar een zo hoog mogelijke toren gebouwd, maar daar moest nog wel een boek op kunnen liggen. We hebben ook een knikkerbaan en een vliegtuigje gemaakt. Ook willen we juf Carina en juf Ymke hartelijk bedanken voor hun inzet deze week. Nieuws uit groep 5/6 Nieuws uit groep 5/6 Ook deze week stond in teken van de Kinderboekenweek, robots en de 21 e eeuwse vaardigheid Probleemoplossend vermogen. Wat deden we in de klas? Rekenen: Groep 5: de getallenlijn t/m 1000, geldsommen, tafels herhalen, meten (1d) en plus- en minsommen t/m Groep 6: de getallenlijn t/m , jaartallen, meten (2d), inhoud (liters), plus- en minsommen t/m 2000 en handig rekenen. Taal: Groep 5: woordenschat, uitleggen met een plaatje, geheimschrift en elke tekst heeft zijn eigen plek. Groep 6: woordenschat, plaatjes kiezen bij een verhaal, het onderwerp en inleidingen schrijven. Spelling: Groep 5: woorden met ng en nk. Groep 6: vaste stukjes: -ig(e) en -lijk(e).

5 Lezen: Het thema was: Techniek en Nieuwsbegrip ging over: Uitreiking Nobelprijzen. Nieuws over de komende weken: - de herfstvakantie is van vrijdag 16 t/m dinsdag 27 oktober. - woensdagmiddag 4 november a.s. organiseert de OR een bingomiddag. - vrijdag 6 november a.s. is de uiterlijke inleverdatum van de schoenendozen(actie) en gaan we lootjes trekken met elkaar. - maandag 23 november a.s. vindt het eerste voortgangsgesprek plaats. - vrijdag 27 november a.s. houden we alweer de 3 e workshopmiddag. Het huiswerk voor komende week is: Groep 5 en 6: - Geen, het is vakantie! Nieuws uit groep 7/8 Wij willen de kinderen nog even een complimentje geven over het werken aan het thema van de afgelopen twee weken; natuur, techniek en wetenschap. De kinderen hebben een maquette gemaakt, een poster voor een duurzame school, ze hebben bedacht hoe ze iets uit kunnen vinden, ze hebben de vragen van de quiz bedacht voor alle kinderen (heel knap) en een aantal kinderen gaven een presentatie. Super!! Deze week hadden we de voorleeswedstrijd; Tijmen heeft gewonnen!!!! Gefeliciteerd! Hij gaat door naar de volgend ronde; een wedstrijd die gehouden wordt in de bibliotheek en waar verschillende scholen aan deelnemen

6 Deze week zijn we ook naar het theater geweest, een bedankje aan de ouders die ons reden. We maakten de taaltoets en het controledictee. We hadden ook een geschiedenisrepetitie. Deze laatste is goed gemaakt. Goed zo. De spelling was door sommige kinderen iets minder goed gemaakt. Zij vinden het moeilijk om bij de werkwoordspelling de spellingregels toe te passen. Kinderen moeten leren dat zij eerst op zoek gaan naar de persoonsvorm. Hoe vinden we die? Gelukkig weten zij dit heel goed. Door de zin vragend te maken.