2/06/2015. Naar een gedifferentieerd HRM-beleid. met aandacht voor het generatiethema. Generatieverdeling AHS- medewerkers op 01/12/2014

Transcriptie

1 Naar een gedifferentieerd HRM-beleid met aandacht voor het generatiethema Workshop studiedag Gedreven mensen, bevlogen scholen 29 mei 2015 Gwendoline Hotton & Lieve Van Schuylenbergh Welkom Naar een gedifferentieerd HRM-beleid Een beleid dat zich richt op optimale en duurzame inzetbaarheid van alle medewerkers rekening houdt met individuele behoeften en ambities van de medewerker rekening houdt met doelen en wensen van de organisatie (hier scholen(gemeenschappen)) met aandacht voor het generatiethema Generatieverdeling AHS- medewerkers op 01/12/2014 Babyboomers Babyboomgeneratie ( ) Generatie X ( ) Pragmatische generatie ( ) Generatie Y ( ) Generatie X Pragmatische generatie Generatie Y

2 Generatieverdeling op jouw werkplek? Babyboomers Generatie X ( ) ( ) Pragmatische Generatie Y Generatie ( ) ( ) Blik op de andere generaties Neem een andere generatie in beschouwing Blik op de andere generaties Waarop zijn deze uitspraken gebaseerd? Welke associaties heb je wanneer je aan deze generatie denkt? Wat is typerend voor deze generatie? Illustreer met voorbeeldenuit eigen werkervaringen Probeer de associaties thematisch te clusteren ( in relatie tot zichzelf, collega s, organisatie, werk, leren, omgaan met technologie etc.) Duid positieve en negatieve associaties aan in verschillende kleuren Wat zijn positieve aspecten in de context van samenwerking? Wat kunnen mogelijke hindernissen zijn in een samenwerking? Kijk even in de spiegel Heb ik bepaalde (werk)opvattingen over andere generatie(s)? Heb ik bepaalde (expliciete en/of impliciete) verwachtingen t.a.v. bepaalde generaties? Waar liggen mogelijke kansen tot intergenerationele samenwerking? Daag stereotiep denken uit Een positieve onbevooroordeelde perceptie van de andere generatie die recht doet aan de unieke kwaliteiten, sterktes en interesses van de verschillende generatie medewerkers is een belangrijke voorwaarde voor een goede, respectvolle intergenerationele samenwerking. 2

3 Babyboom generatie ( ) Wil erkend worden in zijn ervaring en kennis Houdt rekening met anderen Streeft naar consensus Hecht veel waarde aan teamwerk Vermijdt conflicten Vindt het moeilijk om eigen wensen en verwachtingen duidelijk te maken Schuift eigen behoeften vaak naar de achtergrond Sterk procesgericht Hecht belang aan structuur en procedures Weinig behoefte aan vernieuwing Generatie X ( ) Is rechtuit in zijn communicatie Gaat conflicten niet uit de weg Kan goed om met kritiek Werkt hard maar het liefst op de eigen manier Is sterk resultaatsgericht Bereid tot samenwerking maar geen echte teamspeler Hecht veel waarde aan goede balans tussen werk en privé Is behoudend ten aanzien van vernieuwing Pragmatische generatie ( ) Generatie Y ( ) Heeft veel zelfvertrouwen. Is erg zelfzeker Werkt hard en efficiënt Is ambitieus ingesteld Focust sterk op wat werkt, minder op perfectie Sterk resultaatsgericht Weinig maatschappelijk geëngageerd Staat open ten aanzien van vernieuwing Houdt van transparantie Vindt vernieuwing een evidentie Heeft in alles de wens om plezier te maken Is gedreven en prestatiegericht Authentieke multi-tasker Eist veel van werkgever Creatief Sterk communicatief en sociaal vaardig Hoe omgaan met generatiekader? Uitdagingen op jouw werkplek? Generatiekader met kenmerken is richtinggevend. Steeds in samenhang met: Persoonlijke talenten Persoonlijke kwaliteiten Loopbaanfase 3

4 De tool Ontdek generationmix.be Doelstelling Onderbouwing generationmix.be Ontwikkelen van een online leerplatform met kennis en tools waarmee we leidinggevenden van kleine en middelgrote teams willen ondersteunen in het bevorderen van intergenerationeel leren tussen verschillende generaties werknemers met specifieke aandacht voor mogelijke toepassingen van technologische systemen. Hoe omgaan met generatiekader? Op verkenning Generatiekader met kenmerken is richtinggevend Steeds in samenhang bekijken met: Persoonlijke talenten Persoonlijke kwaliteiten Loopbaanfase tiemix-364.html 4

5 Wat neem ik mee naar mijn eigen school? 5