5. Hoe komt het dat de brulkikker niet meer in Nederland voorkomt?
|
|
- Leo Smeets
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Lesbrief Help, een brulkikker! Wat weet je al? 1. Welke namen zijn genoemd voor deze kikker? 2. Wat eet deze kikker? 3. Waar komt deze kikker van oorsprong vandaan? 4. Hoe is deze kikker in Nederland gekomen? 5. Hoe komt het dat de brulkikker niet meer in Nederland voorkomt? 6. Wat wordt bedoeld met actieve bestrijding? 7. Waarom vormt de komst van brulkikkers naar België en Nederland volgens dit filmpje een gevaar?
2 Expertgroep 1 Hoe herken ik een brulkikker? Namen: Lees het volgende persbericht over de brulkikker op: Onderzoeksvraag Hoe kun je een brulkikker onderscheiden van andere (inheemse) kikkers? Aan de slag! Ga voor het beantwoorden van de onderzoeksvraag op zoek naar de antwoorden op de volgende vragen, denk daarbij aan: Hoe ziet hij eruit in verschillende levensstadia (als volwassene (adult) en als larve)? Wat zijn de verschillen tussen mannetjes en vrouwtjes (uiterlijk en roep)? Welke verschillende roepen hebben ze in verschillende situaties? Wat kun je vertellen over de voortplanting van brulkikkers? (afzet eitjes, hoeveelheid, wanneer en bij welke temperatuur) Maak een duidelijk overzicht van de kenmerken van de brulkikker. Vul hiermee maximaal drie dia s in PowerPoint. Vul deze dia s met korte zinnen of opsommingen van woorden en gebruik veel beeldmateriaal (foto s, plaatjes of films). Ook het toevoegen van geluidsfragmenten in PowerPoint is mogelijk! Weet je niet precies hoe? Vraag dat dan even aan de docent. Lever de dia s aan het einde van de les in bij de docent. De docent vertelt je in welke vorm.
3 Hulpbronnen: Via deze site heb je ook toegang tot vele foto s, geluiden en filmpjes: Conclusie Bedenk gezamenlijk een antwoord op onderstaande vraag en geef daarbij zoveel mogelijk redenen (argumenten) waarom jullie tot dit besluit zijn gekomen. Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN Tip: Denk hierbij na over de voortplanting van de brulkikker en het uiterlijk en geluid van de brulkikker. * Omcirkel VOOR met groen of TEGEN met rood Argumenten: Maak één dia met daarop VOOR of TEGEN en zet daarbij in ieder geval twee argumenten.
4 Gebruik deze pagina voor je dia.
5 Aantekeningen: Groep 1: Hoe herken ik een brulkikker? Groep 2: De brulkikker in het web Groep 3: De brulkikker beschimmeld? Groep 4: De brulkikker in Google maps Groep 5: Brulkikkers en mensen, een goede combi?
6 Groep 6: Voortplanting en metamorfose Nu je de hele presentatie hebt gezien en gehoord: wat vind je nu van de stelling? Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN *omcirkel jouw mening Welke argumenten wegen voor jou het zwaarst om tot deze beslissing te komen? 1 2
7 Expertgroep 2 De brulkikker in het web Namen: Lees het volgende persbericht over de brulkikker op: Onderzoeksvraag Waar staat de brulkikker in het voedselweb in Nederland? Aan de slag! Ga voor het beantwoorden van de onderzoeksvraag op zoek naar antwoorden op deze vragen: Waar komt de brulkikker oorspronkelijk vandaan? Waaruit bestaat het voedsel van de brulkikker? Welke dieren zijn ook afhankelijk van dit voedsel? Wie zijn de natuurlijke vijanden van de brulkikker in zijn oorspronkelijke leefgebied? Wie zijn de natuurlijke vijanden in Nederland/België? Maak een zo volledig mogelijk voedselweb van de brulkikker in Nederland en geef duidelijk de verschillen aan met het voedselweb van de brulkikker in zijn oorspronkelijke leefomgeving. Maak het voedselweb van de brulkikker duidelijk in maximaal drie dia s in PowerPoint. Vul deze dia s met korte zinnen of opsommingen van woorden en gebruik veel beeldmateriaal (foto s, plaatjes of films). Ook het toevoegen van filmfragmenten in PowerPoint is mogelijk! Weet je niet precies hoe? Vraag dat dan even aan de docent. Lever de dia s aan het einde van de les in bij de docent. De docent vertelt in welke vorm.
8 Hulpbronnen aspx Conclusie Bedenk gezamenlijk een antwoord op onderstaande vraag en geef daarbij zoveel mogelijk redenen (argumenten) waarom jullie tot dit besluit zijn gekomen. Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN Tip: Denk hierbij na over de voortplanting van de brulkikker en het uiterlijk en geluid van de brulkikker. * Omcirkel VOOR met groen of TEGEN met rood Argumenten: Maak één dia met daarop VOOR of TEGEN en zet daarbij in ieder geval twee argumenten.
9 Gebruik deze pagina voor je dia.
10 Aantekeningen: Groep 1: Hoe herken ik een brulkikker? Groep 2: De brulkikker in het web Groep 3: De brulkikker beschimmeld? Groep 4: De brulkikker in Google maps Groep 5: Brulkikkers en mensen, een goede combi?
11 Groep 6: Voortplanting en metamorfose Nu je de hele presentatie hebt gezien en gehoord: wat vind je nu van de stelling? Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN *omcirkel jouw mening Welke argumenten wegen voor jou het zwaarst om tot deze beslissing te komen? 1 2
12 Expertgroep 3 De brulkikker beschimmeld? Namen: Lees het volgende persbericht over de brulkikker op: Onderzoeksvraag: Wat is het gevaar van de schimmelziekte bij brulkikkers? Aan de slag! Ga voor het beantwoorden van de onderzoeksvraag op zoek naar de antwoorden op deze vragen: Hoe heet deze amfibieschimmel en welke ziekte kan het veroorzaken? Waarom is zo n aandoening nu juist voor amfibieën zeer gevaarlijk? De schimmel treft allerlei amfibieën. Wat is de bijdrage van de brulkikker hieraan? Voor wie of wat is de schimmelziekte gevaarlijk? Door wie of wat wordt de schimmel verspreid? Hoe kan de verspreiding worden voorkomen? Maak in maximaal drie dia s duidelijk wat de schimmelinfectie is, wat het gevaar is voor de inheemse amfibieën en hoe de uitbreiding van de infectie kan worden voorkomen. Vul hiermee maximaal drie dia s in PowerPoint. Vul deze dia s met korte zinnen of opsommingen van woorden en gebruik veel beeldmateriaal (foto s, plaatsjes of films). Ook het toevoegen van een animatie is in PowerPoint is mogelijk! Weet je niet precies hoe? Vraag dat dan even aan de docent. Lever de dia s aan het einde van de les in bij de docent. De docent vertelt in welke vorm.
13 Hulpbronnen: Conclusie Bedenk gezamenlijk een antwoord op onderstaande vraag en geef daarbij zoveel mogelijk redenen (argumenten) waarom jullie tot dit besluit zijn gekomen. Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN Tip: Denk hierbij na over de voortplanting van de brulkikker en het uiterlijk en geluid van de brulkikker. * Omcirkel VOOR met groen of TEGEN met rood Argumenten: Maak één dia met daarop VOOR of TEGEN en zet daarbij in ieder geval twee argumenten.
14 Gebruik deze pagina voor je dia.
15 Aantekeningen: Groep 1: Hoe herken ik een brulkikker? Groep 2: De brulkikker in het web Groep 3: De brulkikker beschimmeld? Groep 4: De brulkikker in Google maps Groep 5: Brulkikkers en mensen, een goede combi?
16 Groep 6: Voortplanting en metamorfose Nu je de hele presentatie hebt gezien en gehoord: wat vind je nu van de stelling? Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN *omcirkel jouw mening Welke argumenten wegen voor jou het zwaarst om tot deze beslissing te komen? 1 2
17 Expertgroep 4 De brulkikker in Google maps, waar komt een brulkikker voor? Namen: Lees het volgende persbericht over de brulkikker op: Onderzoeksvraag: Komt de brulkikker naar Nederland en kan hij overleven in Nederland? Aan de slag! Ga voor de beantwoording van de onderzoeksvraag op zoek naar de antwoorden op deze vragen: In welke landen komt de brulkikker voor? In welke gebieden leeft de brulkikker? Zoek naar het habitat. Hoe is de brulkikker in België/Nederland gekomen? Is het Nederlandse klimaat geschikt voor de brulkikker om te leven en zich voort te planten? Hoe overleeft een brulkikker de winter? Maak een overzicht van maximaal drie dia s waarop duidelijk is waar de brulkikker nu leeft, waar zij zich kunnen voortplanten en hoe ze overleven in het Belgisch/Nederlandse klimaat. Vul hiermee maximaal drie dia s in PowerPoint. Vul deze dia s met korte zinnen of opsommingen van woorden en gebruik veel beeldmateriaal (foto s, plaatsjes of films). Ook het toevoegen van plaatjes uit Google maps in PowerPoint is mogelijk! Weet je niet precies
18 hoe? Vraag dat dan even aan de docent. Lever de dia s aan het einde van de les in bij de docent. De docent vertelt in welke vorm. Hulpbronnen: Conclusie Bedenk gezamenlijk een antwoord op onderstaande vraag en geef daarbij zoveel mogelijk redenen (argumenten) waarom jullie tot dit besluit zijn gekomen. Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN Tip: Denk hierbij na over de voortplanting van de brulkikker en het uiterlijk en geluid van de brulkikker. * Omcirkel VOOR met groen of TEGEN met rood Argumenten: Maak één dia met daarop VOOR of TEGEN en zet daarbij in ieder geval twee argumenten.
19 Gebruik deze pagina voor je dia.
20 Aantekeningen: Groep 1: Hoe herken ik een brulkikker? Groep 2: De brulkikker in het web Groep 3: De brulkikker beschimmeld? Groep 4: De brulkikker in Google maps Groep 5: Brulkikkers en mensen, een goede combi?
21 Groep 6: Voortplanting en metamorfose Nu je de hele presentatie hebt gezien en gehoord: wat vind je nu van de stelling? Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN *omcirkel jouw mening Welke argumenten wegen voor jou het zwaarst om tot deze beslissing te komen? 1 2
22 Expertgroep 5 Brulkikkers en mensen, een goede combi? Namen: Lees het volgende persbericht over de brulkikker op: Onderzoeksvraag: Op welke manieren beïnvloeden mensen de brulkikkers? Aan de slag! Ga voor het beantwoorden van de onderzoeksvraag op zoek naar antwoorden op deze vragen: Op welke manier zijn brulkikkers nuttig voor mensen? Waarom zouden mensen de brulkikkers niet in Nederland willen hebben? Op welke manier kan de brulkikker door mensen worden gegeten? Kun je een recept vinden? Op welke manier probeert de mens de brulkikker te bestrijden? Maak een duidelijk overzicht op welke manieren de mens de stand van de brulkikker kan beïnvloeden. Vul hiermee maximaal drie dia s in PowerPoint. Vul deze dia s met korte zinnen of opsommingen van woorden en gebruik veel beeldmateriaal (foto s, plaatsjes of films). Ook het toevoegen van geluidsfragmenten in PowerPoint is mogelijk! Weet je niet precies hoe? Vraag dat dan even aan de docent. Lever de dia s aan het einde van de les in bij de docent. De docent vertelt in welke vorm.
23 Hulpbronnen: Conclusie Bedenk gezamenlijk een antwoord op onderstaande vraag en geef daarbij zoveel mogelijk redenen (argumenten) waarom jullie tot dit besluit zijn gekomen. Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN Tip: Denk hierbij na over de voortplanting van de brulkikker en het uiterlijk en geluid van de brulkikker. * Omcirkel VOOR met groen of TEGEN met rood Argumenten: Maak één dia met daarop VOOR of TEGEN en zet daarbij in ieder geval twee argumenten.
24 Gebruik deze pagina voor je dia.
25 Aantekeningen: Groep 1: Hoe herken ik een brulkikker? Groep 2: De brulkikker in het web Groep 3: De brulkikker beschimmeld? Groep 4: De brulkikker in Google maps Groep 5: Brulkikkers en mensen, een goede combi?
26 Groep 6:Voortplanting en metamorfose Nu je de hele presentatie hebt gezien en gehoord: wat vind je nu van de stelling? Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN *omcirkel jouw mening Welke argumenten wegen voor jou het zwaarst om tot deze beslissing te komen? 1 2
27 Expertgroep 6 Voortplanting en metamorfose Brulkikkers, meer brulkikkers, en nog meer Namen: Lees het volgende persbericht over de brulkikker op: Onderzoeksvraag: Op welke manier planten brulkikkers zich voort? Aan de slag! Ga voor het beantwoorden van de onderzoeksvraag op zoek naar antwoorden op deze vragen: Wat is het verschil tussen mannetjes en vrouwtjes brulkikkers? Hoe vinden mannetjes en vrouwtjes elkaar? Op welke manier planten brulkikkers zich voort? Hoe zien de eieren eruit en waar leggen ze deze? Wat is het verschil met groene kikkers? Welke levensstadia kun je onderscheiden? Waarin verschillen de larven van de brulkikker met de larven van de groene kikkers? Maak een duidelijk overzicht over de voortplanting van de brulkikker en de levensstadia die hij doorloopt van eitje tot adult. Vul hiermee maximaal drie dia s in PowerPoint. Vul deze dia s met korte zinnen of opsommingen van woorden en gebruik veel beeldmateriaal (foto s, plaatsjes of films). Ook het toevoegen van geluidsfragmenten in PowerPoint is mogelijk!
28 Weet je niet precies hoe? Vraag dat dan even aan de docent. Lever de dia s aan het einde van de les in bij de docent. De docent vertelt in welke vorm. Hulpbronnen: Conclusie Bedenk gezamenlijk een antwoord op onderstaande vraag en geef daarbij zoveel mogelijk redenen (argumenten) waarom jullie tot dit besluit zijn gekomen. Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN Tip: Denk hierbij na over de voortplanting van de brulkikker en het uiterlijk en geluid van de brulkikker. * Omcirkel VOOR met groen of TEGEN met rood Argumenten: Maak één dia met daarop VOOR of TEGEN en zet daarbij in ieder geval twee argumenten.
29 Gebruik deze pagina voor je dia.
30 Aantekeningen: Groep 1: Hoe herken ik een brulkikker? Groep 2: De brulkikker in het web Groep 3: De brulkikker beschimmeld? Groep 4: De brulkikker in Google maps Groep 5: Brulkikkers en mensen, een goede combi?
31 Groep 6:Voortplanting en metamorfose Nu je de hele presentatie hebt gezien en gehoord: wat vind je nu van de stelling? Is de brulkikker welkom in Nederland?* VOOR TEGEN *omcirkel jouw mening Welke argumenten wegen voor jou het zwaarst om tot deze beslissing te komen? 1 2
Docentenhandleiding Lesbrief Help, een brulkikker!
Docentenhandleiding Lesbrief Help, een brulkikker! Duur: 2 lesuren (1 lesuur voorbereiden, 1 lesuur verwerken) Les 1 Startopdracht: Filmpje NOS of Vlaamse versie (Filmpje bron: NOS via You Tube): http://www.youtube.com/watch?v=axpxtsl66da
Nadere informatieHoe maak ik een Spreekbeurt?
Hoe maak ik een Spreekbeurt? Stap 1: Kies een onderwerp. Voordat je kunt beginnen met het maken van een spreekbeurt, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Het hoeft niet perse een hobby van je te zijn,
Nadere informatieJouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!
Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in
Nadere informatieDit stappenplan is ingevuld door:
STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol
Nadere informatieVoedselweb van strand en zee
Spel Doel: Materialen: Groepsgrootte: Duur: De leerlingen leren dat verschillende zeedieren en planten van elkaar afhankelijk zijn, doordat ze elkaar eten. Alle dieren en planten zijn met elkaar verbonden,
Nadere informatieWat weet je al? Je gaat bekijken wat je al over de overheid weet.
TAAK Wat heb je aan de overheid? In de taak van hoofdstuk 12 ga je ontdekken wat je aan de overheid hebt. Dat doe je in vier deeltaken: 1 Mijn sofi-nummer is 2 Moet de overheid voor werk zorgen? 3 Geen
Nadere informatieDE DAPPERE REIZIGER WERKBLAD DE STEKELBAARS: 1. DE STEKELBAARS IN BEELD 2. DAPPERE REIZIGER. De stekelbaars is een veelvoorkomend visje in Nederland.
WERKBLAD DE STEKELBAARS: DE DAPPERE REIZIGER Naam 1. DE STEKELBAARS IN BEELD Groep 2. DAPPERE REIZIGER De stekelbaars is een veelvoorkomend visje in Nederland. Bekijk het clipje De dappere reiziger. Bekijk
Nadere informatieWerkstuk wizard Hulpvragen
Hulpvragen Hulpvragen dieren Waarnemen Hoe ziet het dier eruit? Hoe beweegt het dier? Welke geluiden maakt het dier? Hoe voelt het dier aan? Hoe reageert het dier op je? Hoe neemt het dier waar? Leven
Nadere informatieLESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET ECOLOGIE HAVO / VWO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK ELAND Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen
Nadere informatiewerkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?
werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieWERKBLAD 1. DE KRACHT VAN EEN GROEP
WERKBLAD 1. DE KRACHT VAN EEN GROEP 1. Link met de film 1. Welk(e) personage(s) word(t)(en) in de film onder druk gezet? 2. Door wie wordt/worden dit/deze personage(s) onder druk gezet? Personage Wordt
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieBewoners. Noordzee. Introductie. Als de Noordzee een paspoort zou hebben dan zou het er zo uitzien:
Gemiddelde: diepte 94 meter Oppervlak: 572.000 km2 Bodem: hoofdzakelijk zand Bewoners van de Noordzee Introductie Als de Noordzee een paspoort zou hebben dan zou het er zo uitzien: De Noordzee is natuurlijk
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieHuisdier: Hoe oud is het, wat is zijn naam, hoe lang woont hij al bij jou? Wat eet hij? Hoe moet je hem verzorgen? Andere informatie.
Spreekbeurt in groep 3 Je gaat dit jaar aan jouw groep iets vertellen over een onderwerp dat jij leuk vindt. Je kunt bijvoorbeeld vertellen over je huisdier of jouw hobby. Hoe ziet een spreekbeurt eruit?
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatieTHEMA 2 ALLES WAT LEEFT. LES 2 Exoten in Nederland. Deze les gaat over: Bij dit thema horen ook: Exotische dieren die in Nederland leven
Powered by ESA NEMO NSO SPACE EXPO WNF THEMA 2 ALLES WAT LEEFT LES 2 Exoten in Nederland Deze les gaat over: Exotische dieren die in Nederland leven Bij dit thema horen ook: Les 1 Ecosystemen en voedselketens
Nadere informatieTweede wereldoorlog:
geschiedenis Tweede wereldoorlog: Kleding Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Tweede Wereldoorlog - Kleding Introduceren thema Tweede Wereldoorlog - Kleding In dit
Nadere informatieWerkstukken en presentaties
Werkstukken en presentaties Naam Werkstuk thuis Spreekbeurt met powerpoint Robin 14 april 30 september Julian 14 april 7 oktober Lieke 14 april 28 oktober Robbin 14 april 4 november Annicka 14 april 11
Nadere informatieSPREEKBEURT KOI VISSEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n
SPREEKBEURT KOI l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n VISSEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KOI BIJ ELKAAR GEZOCHT.
Nadere informatieGROTE PRAKTISCHE OPDRACHT
GROTE PRAKTISCHE OPDRACHT HANDEL & ADMINISTRATIE en TRACK KLAS 4 SCHOOLJAAR 2011/2012 POWERPOINT WORDPRESS FOLDER INLEIDING Ook dit schooljaar moet je weer een Grote Praktische Opdracht oftewel GPO maken.
Nadere informatieHOE MAAK IK EEN WERKSTUK?
HOE MAAK IK EEN WERKSTUK? 1 Inhoudsopgave Stap 1: Kies een onderwerp. Stap 2: Schrijf de inleiding. Stap 3: Verzamel informatie. a) Zoek informatiebronnen b) Noteer de informatiebronnen op je bronnenblad
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieDE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 HAVO
DEEL 1 DE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 In Nederland wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan. Maar wie bepaalt wat er onderzocht wordt? In het voorjaar van 2015 hebben Nederlanders
Nadere informatieAquarium. Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs
Aquarium Groep 6, 7 en 8 van het basisonderwijs Hallo, welkom in Ouwehands Dierenpark! In het aquarium leven heel veel verschillende vissen en ook een paar amfibieën, zoals kikkers. In deze Doe Mee staan
Nadere informatieSectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016
Sectorwerkstuk Theoretische Leerweg Klas 4 TL/M 2015-2016 Naam leerling Naam mentor/begeleider Inleiding Met het maken van dit sectorwerkstuk oefen je vaardigheden die je als leerling van het VMBO nodig
Nadere informatieOp pad met de Moeflon, een lesbrief over moeflons en hun leefomgeving op De Hoge Veluwe.
Op pad met de Moeflon, een lesbrief over moeflons en hun leefomgeving op De Hoge Veluwe. 1 Hallo jongens en meisjes, Het kan zomaar gebeuren dat je bij een wandeling door de bossen van Het Nationale Park
Nadere informatieGa je mee op watersafari?
Informatie en reserveringen voor het Nationaal Park Weerribben-Wieden: www.np-weerribbenwieden.nl Beulakerpad 1 8326 AH Sint Jansklooster t 0527-246196 / 06-12890380 e n.vanderlaan@ivn.nl Ga je mee op
Nadere informatieLESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET ECOLOGIE VMBO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK SPOREN Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen hier
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
Pijlgifkikkers Inhoudsopgave Inleiding Inleiding 1. Soorten pijlgifkikkers 2. Voortplanting 3. Voeding 4. Waar leven ze 5. Wat kunnen pijlgifkikkers allemaal 6. De vijanden Slotwoord Literatuurlijst Dit
Nadere informatieSPREEKBEURT VUURSTAARTLABEO
SPREEKBEURT VUURSTAARTLABEO l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n VISSEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE VUURSTAARTLABEO
Nadere informatieWhat s up Zuiderzeeland? maatschappijleer/geschiedenis praktische opdracht
What s up Zuiderzeeland? Maatschappijleer/ geschiedenis praktische opdracht, 4hv Naam: Klas: Geschiedenis Chronologie In dit onderdeel ga je zelf met je groepje op onderzoek. Je hebt geleerd dat de geschiedenis
Nadere informatieseptember 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID
september 2013 Huygens College Kernuur NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Leesles Muziek Engels Dans Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 7 Instructie voor het gebruik
Nadere informatieHet onderzoek van de burgemeester 5/6
Het onderzoek van de burgemeester De burgemeester hoorde dat kinderen ongerust zijn. Nee, ze zijn niet bang voor onweer of harde geluiden. Ze maken zich zorgen over de natuur. Dieren krijgen steeds minder
Nadere informatieUitsterven of wegwezen
Klimaatverandering 7 en 8 5 Uitsterven of wegwezen Voedselwebspel Doelen Begrippen Materialen Duur De leerlingen: kennen een aantal oorzaken waardoor dieren uitsterven of verdwijnen, waaronder de klimaatverandering.
Nadere informatieHoe moet je een prachtige presentatie maken?
Hoe moet je een prachtige presentatie maken? www.meestermichael.nl Geef de presentatie een titel. Klik dit vak aan om jouw presentatie een ondertitel te geven. Hier kun je je presentatie een titel geven
Nadere informatieSpreekbeurt, en werkstuk
Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid
Nadere informatieGROTE PRAKTISCHE OPDRACHT
GROTE PRAKTISCHE OPDRACHT TRACK 2012 POWERPOINT DREAMWEAVER FOLDER INLEIDING Ook dit schooljaar moet je weer een Grote Praktische Opdracht oftewel GPO maken. Deze GPO telt één keer mee voor je schoolexamen
Nadere informatieVerwerkingsles biodiversiteit onderbouw
Verwerkingsles biodiversiteit onderbouw Doelen: Kinderen weten dat sommige dieren, zoals kikkers en vlinders, gedaanteverwisselingen doormaken tijdens hun leven Kinderen ontdekken dat rupsen en vlinders
Nadere informatieNationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld
Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal
Nadere informatieWat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken
Les 1: Verklaren hoe planten groeien Wat ga je schrijven: een verklarende tekst Hoe komt het eigenlijk dat planten groeien? Je schrijft een verklarende tekst voor leerlingen van een andere klas. Welke
Nadere informatieBeet! 1. Aanzetten. 1a. Beet! Jij gaat aan de slag met het dossier Beet!. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent.
1. Aanzetten Beet! 1a. Beet! Jij gaat aan de slag met het dossier Beet!. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN 2 UITNODIGING 15 minuten 3 UITZOEKEN 30 minuten
Nadere informatieWerkbladen Voortgezet onderwijs. Naam leerling:
Werkbladen Voortgezet onderwijs Naam leerling: Inhoud: Uitleg werkblad Dit werkblad hoort bij de film Giganten uit de IJstijd. Een film die je meeneemt naar de laatste ijstijd, zo n 116.000 tot 10.000
Nadere informatieSTAP 1 (tijd: 1 uur, Punten 5)
SECTORWERKSTUK HANDLEIDING Je gaat beginnen aan het sectorwerkstuk dat verplicht is binnen onze opleiding. Dit werkstuk gaat over het beroep dat in jouw sector ligt. Aan de hand van het volgende stappenplan
Nadere informatieNaar een Early Warning System voor de stierkikker in Nederland
Naar een Early Warning System voor de stierkikker in Nederland Jeroen van Delft Wilbert Bosman Stichting RAVON Indeling Theorie inleiding problematiek de soort doel aanpak en verdeling hokken hygiëne Veld
Nadere informatieSPREEKBEURT MAANVIS VISSEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n
SPREEKBEURT MAANVIS l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n VISSEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE MAANVIS BIJ ELKAAR
Nadere informatieOnderzoek doen bij maatschappijleer WERKBLAD 1 ONDERWERP: HOOFDVRAAG: Waarom is deze vraag belangrijk?
STAP 1 VOORBEREIDING: ONDERWERP EN HOOFDVRAAG KIEZEN WERKBLAD 1 ONDERWERP: HOOFDVRAAG: Waarom is deze vraag belangrijk? 1 STAP 2 VOORBEREIDING: Deelvraag nummer DEELVRAGEN DEELVRAGEN FORMULEREN WERKBLAD
Nadere informatieHoofdstuk 1: Veldkenmerken en voorkomen 3. Hoofdstuk 2: Voedsel en vijanden 4. Hoofdstuk 3: Voortplanting en verwanten 6
Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 Literatuurlijst 1 Inleiding 2 Hoofdstuk 1: Veldkenmerken en voorkomen 3 Hoofdstuk 2: Voedsel en vijanden 4 Hoofdstuk 3: Voortplanting en verwanten 6 Hoofdstuk 4: Verzorging
Nadere informatieHoe maak je een werkstuk?
Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg
Nadere informatiePRESENTEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier PRESENTEREN in meervoud. - Gebruik je hoofdletters
Nadere informatieSectorwerkstuk 2010-2011
Sectorwerkstuk 2010-2011 Namen: ---------------------------------------------------------------------------------------- Klas: -------------------- Sector: --------------------------------------------
Nadere informatieSCHRIJVEN. Instructiekaart voor de leerling nr. 5. A-vragen. Korte vragen die beginnen met Wie...? Wat...? Waar...? Wanneer...? Hoeveel...?
Instructiekaart voor de leerling nr. 5 A-vragen Formulering van de vraag Formulering van het antwoord Korte vragen die beginnen met Wie...? Wat...? Waar...? Wanneer...? Hoeveel...? Antwoord met één volledige
Nadere informatieSPREEKBEURT Chinese vuurbuiksalamander
SPREEKBEURT Chinese vuurbuiksalamander l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n REPTIELEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER
Nadere informatieLes 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven
Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven Wat voor tekst ga je schrijven en waarom? Op 31 oktober is het Halloween en op 11 november is het Sint-Maarten. Veel mensen weten niet zo goed wat voor feesten
Nadere informatieDE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 VMBO
DEEL 1 DE NATIONALE WETENSCHAPSAGENDA VOOR SCHOLIEREN - DEEL 1 In Nederland wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan. Maar wie bepaalt wat er onderzocht wordt? In het voorjaar van 2015 hebben Nederlanders
Nadere informatieDwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.
Les 1: Een Wikitekst schrijven Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken Bekijk met de klas het Jeugdjournaalfilmpje over koningin Beatrix op www.nieuwsbegrip.nl 1. Schrijf tijdens het
Nadere informatieWelke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen:
Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen: Reclame is cool en gaaf! Reclame geeft nuttige informatie Reclame laat zien hoe het
Nadere informatieOpdrachten bij de tentoonstelling Foodtopia
Opdrachten bij de tentoonstelling Foodtopia HET ETEN VAN DE TOEKOMST Welkom in Foodtopia! De tentoonstelling Foodtopia richt zich op voedselinnovaties die vaak gedaan werden en worden om wereldvoedselproblemen
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieSPREEKBEURT SUMATRAAN
SPREEKBEURT SUMATRAAN l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n VISSEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE SUMATRAAN BIJ
Nadere informatieHandleiding voor het maken van je eigen webpagina op de schoolsite
Waar gaat dit over? Handleiding voor het maken van je eigen webpagina op de schoolsite Hier leer je hoe je een eigen webpagina kunt maken op de site van de school. Op deze webpagina kun je vertellen wie
Nadere informatieStappenplan: Hoe maak ik een werkstuk?
Stappenplan: Hoe maak ik een werkstuk? Stap 1: Kies een onderwerp.. Voordat je kunt beginnen met het maken van een werkstuk, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Het hoeft niet persé een hobby van
Nadere informatieNaam:_ KIKKERS. pagina 1 van 6
Naam:_ KIKKERS _ De kikker is een amfibie. Er zijn veel soorten kikkers op de wereld. In Nederland zie je de bruine en de groene kikker het meest. De groene kikkers zijn graag veel in het water, de bruine
Nadere informatieLesbrief: Zo verkoop je een boek Thema: Wat is er?
Lesbrief: Zo verkoop je een boek Thema: Wat is er? Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Wanneer jij iets wilt verkopen, moet je altijd rekening houden met je
Nadere informatieIntroduceren thema 80 jarige oorlog. Thema: 80 jarige oorlog. centraal: 2. Maak een nieuw eigentijds volkslied.
Geschiedenis 80 jarige oorlog Omschrijving van de opdracht: Introductie Thema: 80 jarige oorlog In dit thema staan de volgende hogere orde denkvragen centraal: 1. Hoe zou Nederland eruit zien als Nederland
Nadere informatieVoedselweb en voedselketen
Informatie: Moeilijkheid:**** Tijdsduur: *** Een plant groeit, dieren eten die plant op, die dieren worden weer opgegeten door andere dieren, die dieren gaan weer dood, het dier wordt weer opgeruimd door
Nadere informatieHoe maak ik... Naam: Groep:
Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen
Nadere informatiePresenteren. Oriëntatie
Oriëntatie Dit ga je doen Je gaat een stand (marktkraam) inrichten om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens dit project en wat je eindresultaat is. Je probeert jullie stand zo te maken dat het aantrekkelijk
Nadere informatieOver haaien, vissen en bruinvissen. Leerlingen ontdekken het verschil tussen hondshaaien, bruinvissen en vissen.
VO Werkblad Doel: Leerlingen ontdekken het verschil tussen hondshaaien, bruinvissen en vissen. Materialen: - Werkblad 3: - Potlood - Filmpjes: Dolfijnen, bruinvissen en vissen. De filmpjes zijn te vinden
Nadere informatieKHLim. Departement Lerarenopleiding. Algemene vaardigheden ICT Nearpod
KHLim Departement Lerarenopleiding Algemene vaardigheden ICT Nearpod Inhoud 1 Nearpod... 3 2 Keuzelijst... 4 2.1 My libary... 5 2.2 Explore... 5 2.3 Join... 6 2.4 Create... 6 2.5 Reports... 7 3 Maken van
Nadere informatieRaar, maar waar! deel 1. groep 3 en 4
Raar, maar waar! deel 1 Natuur groep 3 en 4 Inhoud 1 Raar, maar waar! 3 2 Een vreemd ei 4 3 Spring er maar uit 5 4 Verstopt 6 5 Slim 7 6 Vlieg er niet in 8 7 Een kever met een luchtje 9 8 Een zware hap
Nadere informatieHoe maak ik in groep 6 een werkstuk?
Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in
Nadere informatieSpreken - Presenteren HV 1. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/52520
Spreken - Presenteren HV 1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 21 July 2015 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/52520 Dit lesmateriaal is gemaakt
Nadere informatieTeam 5: Natuur. Onderzoek naar de natuurlijke zonnecel
Zonnepanelen op school Team 5: Natuur Onderzoek naar de natuurlijke zonnecel Jullie gaan onderzoeken of de plant een zonnecel is en wie daar gebruik van maken 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM Jullie gaan samenwerken
Nadere informatieHoe maak je een werkstuk?
Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg
Nadere informatieDit stappenplan is ingevuld door:
STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol
Nadere informatieLESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE
LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE LESBRIEF BEROEPENORIËNTATIE TOELICHTING LESBRIEF De website Beroepen in Beeld.nl is een initiatief van de Kenniscentra voor Beroepsonderwijs en Bedrijfsleven. Op deze website
Nadere informatiel a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT AXOLOTL AMFIBIEËN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN
l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT AXOLOTL AMFIBIEËN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE AXOLOTL BIJ
Nadere informatieDit boekje is van: CultuurShaker is een project van NJR
Dit boekje is van:. CultuurShaker is een project van NJR NJR geeft jongeren de kans om te laten zien wie ze zijn en wat ze kunnen; bij hun in de buurt tot aan de Verenigde Naties. Kijk op www.njr.nl 1
Nadere informatieOntdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek. Ontdek de Bibliotheek
Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Ontdek de Bibliotheek Welkom in de bibliotheek. Je gaat op ontdekking in de bibliotheek. Hierbij doe je een onderzoek naar verschillende soorten media; zoals
Nadere informatieOnderzoek Veilig of niet?
Onderzoek Veilig of niet? 06 februari 2013 Over het onderzoek Aan dit online onderzoek, gehouden van 24 januari tot 04 februari 2013, deden 2.261 jongeren mee. Het onderzoek is gehouden in samenwerking
Nadere informatie7.4: Naar het Natuurwetenschappelijk museum
7.4: Naar het Natuurwetenschappelijk museum De zender de ontvanger de boodschap Kies uit: geschreven, gesproken, de brief, de telefoon, luistert, leest, de luisteraar, de lezer BOODSCHAP BOODSCHAP Ik deel
Nadere informatieLESBRIEF. Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.
Vrijdag 27 maart 2015 Artikelen: Alle artikelen - 7Days week Inhoud: - De leerlingen leren artikelen analyseren. - De leerlingen leren hoe een interview eruit ziet. - De leerlingen leren zelf interviewen.
Nadere informatieAmfibieën. Les 1 Kenmerken amfibieën en de kikker. 1. De leerkracht vertelt dat de les gaat over hoe je amfibieën kunt herkennen.
Amfibieën Les 1 Kenmerken amfibieën en de kikker Inhoud 1. De leerkracht vertelt dat de les gaat over hoe je amfibieën kunt herkennen. Hulpmiddel Prezi les 1: http://prezi.com/hwpatwdyvqpv/?utm_campaign
Nadere informatiePresentatiekaart - folder
Presentatiekaart - folder Je laat zien wat het antwoord is op de en hoe je eraan gekomen bent. Een folder geeft een korte uitleg van een probleem en wordt gebruikt om mensen in te lichten over bijvoorbeeld
Nadere informatiealgemeen uitgangs punten voor de film Maak een scenario Scene 1 Scene 2 Sprekende beelden in de klas
1 algemeen Jullie gaan in een groepje een documentaire maken over een monument. Je maakt samen met je groepje het hele proces door: monument kiezen, achtergrondinformatie verzamelen, scenario bedenken,
Nadere informatie4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten 1-24. 4.2 Opdrachten 1-20. 4.
4 Gedrag DO-IT Datum 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? PARAGRAFEN Datum 4.1 Opdrachten 1-24 4.2 Opdrachten 1-20 4.3 Opdrachten 1-16 4.4 Opdrachten 1-16 Samenvatten Test
Nadere informatieVoedselweb en -keten vmbo-b12. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 09 June 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/62387 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein
Nadere informatieTHIS IS HOLLAND IN DE KLAS / LES 3 - WERKBLAD 1
THIS IS HOLLAND IN DE KLAS / LES 3 - WERKBLAD 1 Naam: Groep: INDUSTRIALISATIE (1801 TOT 1940) DE INPOLDERING VAN HET HAARLEMMERMEER Bekijk de video Industriële Revolutie nogmaals. 1 Waarom kreeg het Haarlemmermeer
Nadere informatie? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.
1. Kijk naar de titel en de tussenkopjes van de tekst. Kijk ook naar het plaatje. Waar gaat de tekst over? 2. Tijdens deze les let je extra op moeilijke woorden in de tekst. Kies of je opdracht 1 met hulp
Nadere informatieKoningin. Opdracht Wie van de drie? Bekijk de bijen in het doosje en zoek op. Welke bij is de koningin? Wat valt je op aan de koningin?
Opdracht 1 Koningin 1. Wie van de drie? Bekijk de bijen in het doosje en zoek op. Welke bij is de koningin? Wat valt je op aan de koningin? Zet een kring om de koningin. doosje bijen doosje met broedraat
Nadere informatieHoe maak ik een werkstuk?
Hoe maak ik een werkstuk? Stap 1: Onderwerp en vraag Voordat je kunt beginnen met het maken van een werkstuk, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Als je een onderwerp hebt gekozen ga je bedenken wat
Nadere informatieMuseumexpeditie. G ro e p 5 e n 6. Jouw naam:
Museumexpeditie G ro e p 5 e n 6 Jouw naam: Welkom in het Natuurmuseum Fryslân. Het thema van het museum is de natuur van Fryslân. Drie verdiepingen vol informatie, bijzondere dieren en planten, opdrachten,
Nadere informatiedieren in de dierentuin
dieren in de groep 4-5 Geachte leerkracht, Dit lespakket ondersteunt u bij het voorbereiden van uw schoolreisje naar Burgers Zoo. Daarnaast kan het ook prima worden ingezet als u een thema over en of exotische
Nadere informatieBOER IN DE BUURT DIT IS HET WERKBOEK VAN:...
BOER IN DE BUURT DIT IS HET WERKBOEK VAN:..................... INLEIDING Dit werkboek hoort bij de website Boer in de buurt (www.boerindebuurt.nl). Op deze website vind je filmpjes, illustraties en opdrachten
Nadere informatieStappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4
Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4 Naam: Hallo allemaal, Dit boekje heb ik gemaakt om je te helpen bij het maken van je spreekbeurt. Want het is best lastig, zeker als je het voor het eerst gaat
Nadere informatieOpdracht IT Biografie
Opdracht IT Biografie Omschrijving van de opdracht De opdracht IT-biografie bestaat uit de volgende 3 onderdelen: 1) Boekje Je schrijft een klein boekje (7 tot 10 pagina's) waarin je alles beschrijft over
Nadere informatieWerkstuk groep 7 Een dier
Werkstuk groep 7 Een dier Alle informatie over je werkstuk kun je hier vinden. Mocht je na het lezen van de informatie nog vragen hebben dan kun je altijd even langskomen! Hulpblad bij het maken van een
Nadere informatie