Input leveren aan school voor een verbeterslag van het huiswerk- en toetsenbeleid binnen TBL

Transcriptie

1

2 DOEL VAN DE ENQUÊTE Input leveren aan school voor een verbeterslag van het huiswerk- en toetsenbeleid binnen TBL Vragen over: de vindbaarheid van het huiswerk en data toetsen/examens; de hoeveelheid huiswerk/toetsen; Afstemming tussen vakken wat betreft de planning van huiswerk en toetsen moeilijkheidsgraad en nut van het huiswerk; studievaardigheden van uw kind om zelfstandig met het huiswerk om te gaan; feedback van de leerkracht op het huiswerk en toetsen/examens; behoefte van uw kind aan ondersteuning bij het maken van huiswerk; behoefte van u als ouder aan ondersteuning bij het begeleiden van uw kind bij het huiswerk.

3 RESPONS 390 reacties ontvangen (24% van alle leerlingen)

4 VRAGEN OVER HUISWERK

5 IS DE OUDER OP DE HOOGTE VAN HET HUISWERK? 66% van de ouders is meestal tot altijd op de hoogte van het huiswerk. 34% van de ouders is meestal tot nooit op de hoogte van het huiswerk. Hoe lager de klas (90% voor klas 1, 30% voor klas 6), hoe meer de ouder op de hoogte is van het huiswerk Bij alle typen onderwijs zijn de ouders ongeveer gelijk op de hoogte van het huiswerk Geslacht: Voor de totale populatie jongens en meisjes zijn de ouders gelijk op de hoogte van het huiswerk

6 TIJD DIE DE LEERLING GEMIDDELD PER DAG AAN ZIJN HUISWERK BESTEEDT 71% van alle leerlingen besteedt tussen de 1 en 2 uur of meer aan het huiswerk. 25% van de leerlingen besteedt tussen de 0 en 60 minuten aan het huiswerk. Vooral in klas 2 (79%) en klas 3 (79%) is dit percentage hoog. Vanaf klas 4 neemt dit percentage af (53%) om daarna weer toe te nemen (klas 6: 70%) Meisjes (79%) besteden meer tijd aan het huiswerk dan jongens (64%)

7 HOUDEN DOCENTEN BIJ HET PLANNEN VAN HET HUISWERK VOLDOENDE REKENING MET DE HUISWERKDRUK VAN ANDERE VAKKEN? 42% van alle ouders vindt dat docenten (meer dan) onvoldoende rekening houden met de huiswerkdruk van andere vakken, 37% van de ouders beoordeelt (meer dan) voldoende Vooral ouders van leerlingen in klas 2 (53%) en klas 3 (51%) vinden dit Ouders van meisjes vinden dit vaker (52%) dan van jongens (34%)

8 WORDT ER VOLDOENDE FEEDBACK GEGEVEN OP HET HUISWERK? 40% van alle ouders vindt dat er (meer dan) voldoende feedback wordt gegeven op het huiswerk 31% van alle vindt dat er (meer dan) onvoldoende feedback wordt gegeven op het huiswerk Ouders van leerlingen in klas 1 zijn het meest positief (45%), ouders van leerlingen in klas 2 zijn het meest ontevreden (37%) Ouders van meisjes (41%) zijn iets positiever dan van jongens (38%)

9 IS DE LEERLING MEER BEREID OM HUISWERK TE MAKEN ALS HET DAARNA OP SCHOOL WORDT GECONTROLEERD EN BESPROKEN? 73% van alle ouders geeft aan dat hun kind (een beetje of) meer bereid is om huiswerk te maken. 20% van alle ouders geeft aan dat dit voor hun kind niet uitmaakt Ouders met ll in klas 2 (78%) en klas 4 (81%) geven dit vaker aan, ouders met ll in klas 5 (63%) en klas 6 (60%) het minst Ouders van jongens (78%) geven dit vaker aan dan ouders van meisjes (69%)

10 ZOU DE OUDER ONDERSTEUNING VAN SCHOOL WILLEN KRIJGEN BIJ HET MAKEN VAN HUISWERK VAN ZIJN KIND? 37% van alle ouders zou ondersteuning van school willen krijgen bij het maken van huiswerk van hun kind, 63% van de ouders niet Vooral ouders van leerlingen in klas 1 (45%) en klas 4 (42%) hebben behoefte aan ondersteuning Ouders van jongens (43%) geven dit vaker aan dan van meisjes (30%)

11 AAN WELKE ONDERSTEUNING HEEFT DE OUDER BEHOEFTE? Suggesties: Huiswerkklassen (gratis bij Maasland) Meer aandacht voor studievaardigheden en leerstrategieën Voor leerlingen onderbouw: ondersteuning door leerlingen bovenbouw Info avond voor ouders over kennisdoelen en hoe daar naar toe te werken Tips en trucs voor ouders

12 KRIJGT UW KIND ONDERSTEUNING VAN ANDEREN (PROFESSIONELE HUISWERKBEGELEIDING)? 15% van de ouders geeft aan dat hun kind ondersteuning van anderen (professionele huiswerkbegeleiding) krijgt Dit percentage is het laagst in klas 1 (5%) en klas 6 (0%) Dit percentage is het hoogst in klas 4 (25%) Jongens krijgen vaker huiswerkbegeleiding (19%) dan meisjes (10%) Gymnasiasten krijgen minder vaak huiswerkbegeleiding (4%) dan ll van Atheneum (6%) en Havo (14%) Leerlingen met het profiel 'Natuur en Gezondheid' krijgen relatief vaak huiswerkbegeleiding (26%)

13 VRAGEN OVER TOETSEN EN EXAMENS

14 WAT VINDT DE OUDER VAN HET AANTAL TOETSEN EN EXAMENS DAT HUN KIND MOET MAKEN? 36% van alle ouders vindt het aantal toetsen en examens dat hun kind moet maken (te) veel 3% van alle ouders vindt het aantal toetsen en examens dat hun kind moet maken te weinig Vooral ouders van ll van klas 2 (41%), 3 (44%) en 6 (50%) vinden de toetsdruk te hoog

15 HOUDT DE DOCENT BIJ HET PLANNEN VAN EEN TOETS VOLDOENDE REKENING MET DE TOETSDRUK VAN ANDERE VAKKEN? 46% van de ouders vindt dat de docent bij het plannen van een toets (meer dan) voldoende rekening houdt met de toetsdruk van andere vakken 37% van de ouders vindt dat de docent bij het plannen van een toets (meer dan) onvoldoende rekening houdt met de toetsdruk van andere vakken Ouders van ll in klas 1 (59%) en klas 6 (50%) zijn het meest positief Ouders van meisjes zijn iets negatiever (42%) dan van jongens (32%)

16 WORDT ER VOLDOENDE FEEDBACK GEGEVEN OP PROEFWERKEN? 35% van alle ouders vindt dat (meer dan) voldoende feedback op proefwerken wordt gegeven 43% van alle ouders vindt dat (meer dan) onvoldoende feedback op proefwerken wordt gegeven! De ontevredenheid is het grootst in klas 2 (55%), 3 (49%) en 6 (50%) Ouders van jongens (46%) zijn ontevredener dan van meisjes (40%)

17 BEDANKT VOOR UW AANDACHT