Vademecum Cohort 2012 (Centraal Examen 2015)

Transcriptie

1 Vademecum Cohort 2012 (Centraal Examen 2015) Gids voor de Tweede Fase op het Johan de Witt-gymnasium te Dordrecht, waarin opgenomen het Programma van Toetsing en Afsluiting en het Examenreglement. Gelet op de bepalingen van de Wet op het Voortgezet Onderwijs; gelet op het Directiestatuut van 15 februari 2005; gehoord de Medezeggenschapsraad, stelt de rector de inhoud van het Vademecum cohort 2012 vast. Johan de Witt-gymnasium te Dordrecht, vademecum Tweede fase, Cohort 2012, 1 oktober 2012

2 INHOUDSOPGAVE VOORWOORD... 3 HOOFDSTUK 1: DE PROFIELEN EN DE BEGELEIDING... 5 HOOFDSTUK 2: REGELINGEN ROND TOETSING (A) Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) Profielwerkstuk (als onderdeel van het combinatiecijfer)... 6 Nederlands (netl)... 7 Engels (entl)... 8 Cambridge English (enctl)... 9 Duits (dutl) Frans (fatl) Algemene Natuur Wetenschappen (anw) Maatschappijleer (maat) Lichamelijke Opvoeding (lo) Geschiedenis (ges) Klassieke Culturele Vorming (kcv) Grieks (grtl) Latijn (latl) Kunst Beeldende Vormgeving (kubv) Muziek (mu) Wiskunde A (wisa) Wiskunde C (wisc) Wiskunde B (wisb) Wiskunde D (wisd) Economie (econ) Aardrijkskunde (ak) Biologie (biol) Natuurkunde (nat) Scheikunde (schk) (B) De herkansings- / inhaalregeling (C) Regeling inleveren handelingsdelen en praktische opdrachten (D) Regeling bij te laat komen voortgangs- / dossiertoetsen (E) Regeling absentie virtuele toetsen (F) Regeling absentie practica natuurkunde, scheikunde, biologie (G) Rapportage / cijferberekening (H) Regelingen vrijstelling en absentie Lichamelijke Opvoeding (I) De bevorderingsregeling en slaag-/zakregeling CE (J) Regeling doubleren in de bovenbouw HOOFDSTUK 3: EXAMENREGLEMENT I. Algemene bepalingen II. Het schoolexamen Bijlage 1 Profielen in de vernieuwde tweede fase

3 Voorwoord Voor je ligt het Vademecum met daarin het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) voor de leerlingen van het cohort Zoals je bij het kiezen van je profiel en de daarbij behorende vakken al begrepen hebt, is de Tweede Fase vanaf 1 augustus 2007 volledig herzien. De belangrijkste wijzigingen zijn: de klassieke taal is van het vrije deel verplaatst naar het gemeenschappelijk deel naast de profielvakken zijn er nu ook verplichte profielkeuzevakken de deelvakken zijn vervangen door heelvakken literatuur (voorheen een apart vak) maakt weer deel uit van het vak Nederlands en de moderne vreemde talen wiskunde D (start in klas 5) is een nieuw vak binnen de vernieuwde tweede fase het profielwerkstuk (PWS) wordt becijferd i.p.v. beoordeeld met goed of voldoende de cijfers van de vakken ANW, maatschappijleer, KCV en het PWS vormen samen het combinatiecijfer In de vernieuwde tweede fase is het moeilijk om nog van vak of profiel te veranderen. Je loopt immers meteen een achterstand op voor de vakken die je later kiest. Voor de 4 e -klassers is de uiterste datum om veranderingen aan te brengen, vastgesteld op 1 december. De eerste rapportvergadering van november / december zal - indien nodig - aan ouders en leerlingen hierover advies uitbrengen. In het PTA van cohort 2012 staan alle verplichtingen voor het vierde, vijfde en zesde leerjaar vermeld. Ook het PTA voor Cambridge Engels is hierin opgenomen. Getracht is om per leerjaar en per vak zo duidelijk mogelijk aan te geven aan welke eisen je moet voldoen. Helaas is nog niet voor alle vakken het complete bovenbouwprogramma bekend. Met behulp van een addendum worden deze hiaten het volgende schooljaar opgevuld. Achter de officiële naam van een vak staat tussen haakjes de codering van dat vak in het lesrooster. De opbouw van je examendossier start in de 4 e klas met de vakken ANW, maatschappijleer, KCV en Kubv (indien gekozen). Voor deze vakken worden dossiertoetsen afgenomen. De overige vakken in de 4 e klas werken met voortgangstoetsen die géén deel uitmaken van je examendossier, maar wél meetellen voor de overgang naar de 5 e klas. Alle toetsen in de 4 e klas (dossier- en voortgangstoetsen) zijn niet herkansbaar. M.u.v. de voortgangstoetsen worden je vorderingen vastgelegd in het examendossier. Dit is een verzameling van cijfers en andere beoordelingen die de eindcijfers van je schoolexamen bepalen. Via onze website ( heb je voortdurend inzage in je vorderingen. Omdat zelfs het beste paard wel eens struikelt, krijg je in de 5 e klas drie maal de gelegenheid om één schriftelijke toets, die geldt voor het examendossier, te herkansen. In de 6 e klas zijn er twee herkansingsmomenten waarop je één toets mag herkansen en na de laatste toetsweek mag je twee toetsen van verschillende vakken herkansen. Bij iedere toets in het PTA van de 5 e en 6 e klas staat de weging (,, of ) vermeld en of het wél (*) of niet ( ) mogelijk is om deze te herkansen. De voortgangstoetsen en dossiertoetsen uit de 4 e klas zijn niet herkansbaar. Praktische opdrachten, luistertoetsen en mondelinge toetsen zijn eveneens niet herkansbaar. 3

4 Voor alle 4 e klassers geldt de verplichting om alle dossier- en voortgangstoetsen te maken. Wanneer je een toets (om een geldige reden) gemist hebt, is er uitsluitend de mogelijkheid om deze toets op een door de school vastgesteld moment in te halen. Je bent verplicht om ervoor te zorgen dat je binnen een redelijke termijn alle toetsen gemaakt hebt. Bij eventuele problemen kun je terecht bij je coördinator. Uiteraard zijn wij er ons van bewust dat een PTA op het eerste gezicht een strak systeem lijkt. Indien nodig kan het programma, om praktische dan wel organisatorische redenen, op details aangepast worden. Aan het fundament en de uitgangspunten van dit PTA kan niet worden getornd. D.w.z. dat je gehouden wordt aan de afspraken, zoals deze vastgelegd zijn in dit programma van toetsing en afsluiting en de bijbehorende regelingen. Het (jaar)toetsrooster van de 4 e klas van het cursusjaar hangt op het prikbord bij de coördinator. Dit rooster kun je ook op onze website vinden. Hierin staan de weken aangegeven waarop jouw toetsen plaats zullen vinden. Iedere week wordt op het prikbord bij de kamer van de leerjaarcoördinator het toetsschema voor de volgende week opgehangen. Kijk dus regelmatig op dit prikbord om te weten welke toetsen je de komende week kunt verwachten. Vanzelfsprekend zullen docenten, mentor, decaan en coördinator je te allen tijde met raad en daad bij willen staan om de juiste keuzes te maken die kunnen bijdragen aan een succesvolle afronding van je opleiding aan het Johan de Witt-gymnasium. Beste 4 e klasser, bedenk wel dat ook voor dit vademecum geldt: Aquila non captat muscas. Voor gymnasiasten is deze vertaling natuurlijk geen enkel probleem: Een grote geest laat zich niet door kleinigheden afleiden. Veel succes! K. Bos (conrector onderbouw) P. van der Linden (conrector bovenbouw) E. Roetert (examensecretaris) 4

5 Hoofdstuk 1: De profielen en de begeleiding. De (Vernieuwde)Tweede Fase is bij wet geregeld. In de wet is vastgelegd dat het programma voor de bovenbouw van het VWO wordt onderverdeeld in een gemeenschappelijk deel, een profieldeel, profielkeuzevakken en een vrij te kiezen examenvak (in bijlage 1 is per profiel een overzicht opgenomen van de vakken die deel kunnen uitmaken van een gekozen profiel). Op het Johan de Witt-gymnasium kan iedere bovenbouwleerling twee i.p.v. één vrij examenvak kiezen. Dit extra vrije examenvak moet in ieder geval t/m de 4 e klas gevolgd worden en zal meeberekend worden bij de bevordering naar de 5 e klas. In de 6 e klas kan de school of de leerling bepalen of er in dit vrije examenvak eindexamen zal worden gedaan. In de vernieuwde tweede fase hebben we alle zgn. studielasturen omgezet in gewone lessen (zie bijlage 1). Voor de vakken biologie, natuurkunde, scheikunde en KCV (5 e klas) zijn naast de gewone lessen nog enkele practicumuren ingeroosterd. In klas 4 volg je de vakken uit het gemeenschappelijk deel, waarin de verplichte klassieke taal, de vakken van je profiel, je profielkeuzevak(ken) en je vrije examenvak(ken) voor zover deze in klas 4 al beginnen. Aan het eind van het eerste trimester (begin december) in de 4 e klas is er nog een beperkte mogelijkheid om van profiel of vak(ken) te veranderen. Na het eerste trimester kunnen er géén profiel- of vakkenwisselingen meer gedaan worden en is dus je definitieve vakkenkeuze voor klas 5 en 6 bepaald. Voor het wisselen van profiel of vakken binnen de hiervoor aangegeven termijn kun je terecht bij de leerjaarcoördinator (en de decaan). Het systeem van de profielen is ontworpen om leerlingen van het VWO gerichter en beter voor te bereiden op de vervolgstudie aan universiteit of hogeschool. Wij geloven dat dit ook daadwerkelijk zo kan zijn. Jullie behoren als gymnasiasten tot het type leerling dat veel voordeel moet kunnen hebben van deze aanpak en werkwijze. Het overleg tussen de coördinator, de mentoren en de teamvergaderingen van de docenten moeten er voor zorgen dat er op tijd ingegrepen kan worden, als de prestaties van een leerling achter blijven. Daarnaast is het natuurlijk zo dat je aanspraak kunt maken op persoonlijke begeleiding van je mentor / coördinator. Voor wat de keuze van je vervolgstudie betreft, worden er in klas 5 en 6 zgn. decaangesprekken gevoerd. Je wordt hiervoor persoonlijk uitgenodigd. 5

6 Hoofdstuk 2: Regelingen rond toetsing. (A) Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Profielwerkstuk (als onderdeel van het combinatiecijfer) Leerjaar 5 derde trimester en leerjaar 6 eerste en tweede trimester Het maken van een profielwerkstuk (PWS) is een verplicht onderdeel van het schoolexamen. Vanuit je gekozen profiel kies je een onderwerp ter bestudering. De begeleiding is in handen van een vakdocent en de profielcoördinator. Je kunt je tot een docent van een profielvak wenden om je te oriënteren op een onderwerp voor het werkstuk. Het aantal leerlingen dat door één docent begeleid kan worden is beperkt; de verdeling van de leerlingen over docenten wordt geregeld door de profielcoördinator. Het is niet verplicht om meerdere profielvakken in het PWS te betrekken. Je werkt in een groepje van twee leerlingen aan je PWS. Individueel werk is alleen toegestaan met toestemming van de profielcoördinator. De werkzaamheden voor het PWS beginnen in de 5 e klas en worden afgerond uiterlijk in het tweede trimester van de 6 e klas. Het PWS wordt becijferd en dit cijfer maakt deel uit van het zgn. combinatiecijfer. Dit combinatiecijfer is het gemiddelde van de op hele cijfers afgeronde gemiddelden van de vakken ANW (afgesloten in klas 4), Maatschappijleer (afgesloten in klas 4), KCV (afgesloten in klas 5) en het PWS (afgesloten in klas 6). Van de vakken die deel uitmaken van het combinatiecijfer is het laagst toegestane cijfer 4,0. De titel van je werkstuk en het bijbehorende vak worden vermeld op de officiële cijferlijst die je bij je diploma krijgt. Het combinatiecijfer wordt vanaf de 4 e klas meegewogen bij de bevordering. De werkzaamheden die door de leerling in de 5 e klas voor het PWS verricht zijn, worden beoordeeld door de begeleidende docent en meegewogen bij de bevordering van klas 5 naar klas 6. Als de begeleider van de leerling de omvang en de kwaliteit van de verrichte werkzaamheden voor het PWS aan het eind van de 5 e klas als onvoldoende beoordeelt, zal deze leerling door de secretaris van het examen voor een gesprek uitgenodigd worden. Indien de leerling geen geldig excuus voor de onvoldoende beoordeling kan aanvoeren, kan zijn/haar bevordering in gevaar komen. N.B. Verklaring gebruikte afkortingen in het vervolg van het PTA: PWS = profielwerkstuk L = luistervaardigheid D = dossiertoets M = mondeling V = voortgangstoets S = schrijfvaardigheid H = handelingsdeel P = praktische opdracht Algemene afkortingen: SE = Schoolexamen = weging 1 CE = Centraal Examen = weging 2 * = herkansbaar = weging 3 = niet herkansbaar = weging 4 6

7 Nederlands (netl) Leerjaar 4 V1= Literaire begrippen I (verhaaltechniek) V2= Literaire begrippen II (poëzie) V3= Taalbeheersing (verzamelcijfer) V4= Schrijfvaardigheid (toets) V5= Spreekvaardigheid (debat) V6= Literatuurgeschiedenis (t/m Middeleeuwen) V7= Mondeling (literatuur) V8= Leesvaardigheid Het handelingsdeel in klas 4 bestaat uit het lees- en schrijfdossier en is tevens onderdeel van het schoolexamen. Het dient tijdig en voldoende te worden afgesloten. Leerjaar 5 D1= Literatuurgeschiedenis I (t/m Renaissance)* D2= Spreekvaardigheid (debat) D3= Literatuurgeschiedenis II (18 e /19 e eeuw)* D4= Schrijfvaardigheid (schrijfdossier en toets) D5= Essay D6= Literatuurlijst I (mondeling) D7= Leesvaardigheid Het handelingsdeel voor het schoolexamen bestaat uit het lees- en schrijfdossier en dient tijdig en voldoende te worden afgesloten. Leerjaar 6 D8= Literatuurgeschiedenis III (20 ste eeuw t/m 1945)* D9= Literatuurgeschiedenis IV (20 ste eeuw ná 1945)* D10= Schrijfvaardigheid (schrijfdossier en toets) * D11= Spreekvaardigheid D12= Literatuurlijst II (mondeling) Het handelingsdeel voor het schoolexamen bestaat uit het lees- en schrijfdossier en dient tijdig en voldoende te worden afgesloten. Het Centraal Examen toetst leesvaardigheid. Het eindcijfer voor Nederlands bestaat voor 50% uit het cijfer voor het Centraal Examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. 7

8 Engels (entl) Leerjaar 4 V1= Gemiddelde toetsen New Interface V2= Schrijfvaardigheid V3= Luistervaardigheid V4= Spreekvaardigheid V5= Voortschrijdend gemiddelde van overhoringen V6= Literatuur (inclusief leesdossier) V7= Leesvaardigheid Leerjaar 5 D1= Gemiddelde toetsen New Interface D2= Schrijfvaardigheid* D3= Luistervaardigheid D4= Spreekvaardigheid D5= Voortschrijdend gemiddelde van overhoringen D6= Literatuur (inclusief leesdossier)* D7= Leesvaardigheid Leerjaar 6 D8= Schrijfvaardigheid* D9= Luistervaardigheid (landelijke Cito-toets) D10= Spreekvaardigheid D11= Literatuur (inclusief leesdossier)* D12= Voortschrijdend gemiddelde van overhoringen (Examentraining) Het centraal examen toetst leesvaardigheid. Het eindcijfer voor Engels bestaat voor 50% uit het cijfer voor het Centraal Examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. 8

9 Cambridge English (enctl) Leerjaar 4 CD1= Language training (deeltoetsen grammatica, vocabulaire e.d.) CD2= Literature (deeltoetsen leesvaardigheid, literatuur e.d.) 1 CD3= Writing skills (schrijfopdrachten w.o. blog) CD4= Oral skills (mondelinge presentaties) CD5 = Listening skills (luistertoetsen) CD6 = Reading skills Leerjaar 5 CD7= Language training (deeltoetsen grammatica, vocabulaire e.d.) * CD8= Literature (deeltoetsen leesvaardigheid, literatuur e.d.) 2 * CD9= Writing skills (schrijfopdrachten w.o. essay)* CD10=Oral skills (mondelinge presentaties) CD11=Listening skills (luistertoetsen) CD12=Reading skills * Certificate in Advanced English Aan het eind van het 5 e leerjaar wordt het leerjaar afgesloten met een Cambridge Engels examen, het Certificate in Advanced English (het CAE) Leerjaar 6 CD13= Cito kijk- en luistertoets CD14= Exam training (examenvaardigheden, British and American culture) Het schoolexamencijfer bestaat uit het gemiddelde van de cijfers behaald in leerjaar 4, 5 en 6. Het centraal examen bestaat uit leesvaardigheid. Het eindcijfer voor Engels bestaat voor 50% uit het cijfer voor het centraal examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. 9

10 Duits (dutl) Leerjaar 4 V1= Grammatica V2= Idioom V3= Spreekvaardigheid (mondeling, presentatie) V4= Schrijfvaardigheid (brieven, ) V5= Luistervaardigheid V6= Leesvaardigheid V1 bestaat uit vijf deeltoetsen uit Genau (schriftelijk). V2 bestaat uit vijf deeltoetsen uit Beknopte Thematische Woordenschat Duits. V3 bestaat uit één presentatie en één mondeling. V4 bestaat uit het schrijven van een . V5 bestaat uit één luistertoets. V6 omvat een leestoets. Leerjaar 5 D1= Grammatica D2= Idioom D3= Spreekvaardigheid D4= Schrijfvaardigheid* D5= Luistervaardigheid D6= Literatuur en literatuurgeschiedenis* D7= Project Deutschkunde (=optioneel) D1 bestaat uit 5 deeltoetsen uit Genau (schriftelijk). D2 bestaat uit 5 deeltoets uit Beknopte Thematische Woordenschat Duits. D3 bestaat uit een mondeling aan de hand van een actuele tekst die voorbereid wordt. D4 bestaat uit het schrijven van een zakelijke brief. D5 bestaat uit een luistertoets. D6 bestaat uit een schriftelijke toets over literatuurgeschiedenis t/m 19 e eeuw. D7 (optioneel) bestaat uit een project over een bepaald thema. De beoordeling hiervan is afhankelijk van de inzet en medewerking van de leerling afzonderlijk. In leerjaar 5 moeten de leerlingen 4 Duitse boeken lezen die telkens worden afgesloten door middel van een boekverslag (Dautzenberg). Leerjaar 6 D8= Grammatica D9= Idioom D10= Spreekvaardigheid D11= Schrijfvaardigheid* D12= Luistervaardigheid* D13= Literatuur en literatuurgeschiedenis* D14= Project Deutschkunde (=optioneel) D8 en D9 bestaan ieder uit 4 deeltoetsen uit Genau/Beknopte Thematische Woordenschat Duits (schriftelijk). D10 wordt getoetst tijdens het mondeling Literatuur/literatuurgeschiedenis (D13). D11 omvat het schrijven van een opstel met een lengte van 250 woorden. D12 bestaat uit de CITO luistertoets. D13 bestaat uit een mondeling over de Duitstalige literatuurgeschiedenis van de 20 e eeuw en over alle gelezen boeken (leerjaar 5 en 6). D14 (optioneel) bestaat uit een project over een bepaald thema. De beoordeling is afhankelijk van de inzet en medewerking van de leerling afzonderlijk. In leerjaar 6 moeten de leerlingen 3 Duitse boeken lezen die telkens worden afgesloten door middel van een boekverslag (Dautzenberg). Het Centraal Examen toetst leesvaardigheid. Het eindcijfer Duits bestaat voor 50% uit het cijfer voor het schoolexamen en voor 50% uit het cijfer voor het Centraal Examen. 10

11 Frans (fatl) Leerjaar 4 V1= D'accord V2= Luistertoets V3= D'accord V4= Tekst V5= D'accord V6= Luistertoets V7= Tekst V8= Voortschrijdend gemiddelde van overhoringen Bij V1, V3 en V5 wordt naast de grammatica en vocabulaire ook de schrijfvaardigheid getoetst. Indien mogelijk wordt tevens de spreekvaardigheid getoetst (telt voor ⅓ mee). V8 bestaat uit een aantal (on)verwachte schriftelijke of mondeling overhoringen. Het te behalen cijfer voor de voortgangstoetsen V1, V3 en V5 kan beïnvloed worden door extra opdrachten die de leerling naast het huiswerk moet maken. De uiterste inleverdata worden vooraf bekendgemaakt. Indien men zich niet aan de vastgestelde data houdt, wordt de leerjaarcoördinator hiervan in kennis gesteld. Zonder geldig excuus geldt een aftrek van één punt van het behaalde cijfer voor de voortgangstoets. Leerjaar 5 D1= D'accord* D2= Luistertoets D3= D'accord* D4= Mondelinge presentatie D5= Tekst* D6= Luistertoets D7= D'accord* D8= Tekst* D9= Literatuurgeschiedenis t/m 18 e eeuw* D10= Voortschrijdend gemiddelde van overhoringen In de dossiertoetsen D1, D3 en D7 wordt naast de grammatica en vocabulaire ook schrijfvaardigheid getoetst. Tenzij anders wordt beslist door de docent volgen na D1, D3 en D7 mondelinge spreekvaardigheidopdrachten. Deze tellen voor 1/3 mee. Leerjaar 6 D11= Luistervaardigheid (Cito) D12= Schrijfvaardigheid (brief/ )* D13= Spreekvaardigheid (mondelinge presentatie) D14= Literatuurgeschiedenis 19 e en 20 e eeuw* D15= Voortschrijdend gemiddelde van overhoringen Het gemiddelde van de dossiertoetsen D1 t/m D15 bepaalt het schoolexamencijfer. Het Centraal Examen toetst de leesvaardigheid. Het eindcijfer Frans bestaat voor 50% uit het cijfer voor het schoolexamen en voor 50% uit het cijfer voor het Centraal Examen. 11

12 Algemene Natuur Wetenschappen (anw) Leerjaar 4 D1= Inleiding + Leven D2= Zonnestelsel en heelal D3= Biosfeer en materie P1= Dossier (map) P2= Project (einde van het jaar, inclusief presentatie) De dossiertoetsen D1 t/m D3 zijn gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar. De praktische opdrachten P1 en P2 zijn gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar. Het cijfer van het schoolexamen wordt voor 50% bepaald door het gemiddelde van de dossiertoetsen en voor 50% door het gemiddelde van de praktische opdrachten. Het vak ANW wordt in de 4 e klas afgesloten met een op een heel getal afgerond schoolexamencijfer en maakt deel uit van het combinatiecijfer (ANW, maatschappijleer, KCV en PWS). Er is geen Centraal Examen. 12

13 Maatschappijleer (maat) Leerjaar 4 D1= Rechtstaat D2= Parlementaire democratie D3= Pluriforme samenleving D4= De verzorgingsstaat D5= Presentatie (mondeling) Het vak maatschappijleer wordt in de 4 e klas afgesloten met een op een heel getal afgerond schoolexamencijfer en maakt deel uit van het combinatiecijfer (ANW, maatschappijleer, KCV en PWS). Er is geen centraal examen. 13

14 Lichamelijke Opvoeding (lo) Leerjaar 4 H1= participatie periode 1 H2= participatie periode 2 H3= participatie periode 3 H4= participatie periode 4 H5= hockey of voetbal H6= rekstokoefenening H7= trampoline sprong H8= boksen H9= bewegen op muziek H10= shuttle-run H11= softbal toernooi Voor de participatie handelingsdelen 1 t/m 4 en H11 mag geen O (onvoldoende) bij de overgang naar klas 5 zijn. Leerjaar 5 H12= participatie periode H13= participatie periode 2 H14= participatie periode 3 H15= participatie periode 4 H16= speer- en/of discuswerpen H17= hoogspringen H18= ringzwaai-oefening&salto H19= basketbal H20= volleybal H21= fitness H22= softbal H23= dijkloop H24= Organisatie sportdag / triatlon Voor de participatie handelingsdelen 12 t/m 15 en H24 mag geen O (onvoldoende) bij de overgang naar klas 6 zijn. Leerjaar 6 H25= Keuzeactiviteit 1 H26= Keuzeactiviteit 2 H27= Keuzeactiviteit 3 H28= Keuzeactiviteit 4 Afsluiting LO in klas 6: De leerling heeft het vak LO afgesloten als hij/zij alle handelingsdelen naar behoren (ter beoordeling van de docent) heeft gedaan. De handelingsdelen 5 t/m 10 en 16 t/m 23 worden beoordeeld met een cijfer. Het eindoordeel kan Voldoende of Goed zijn (gelijk of minder dan 7,2 =V, tussen 7,3 en 7,6 bepaalt de docent V of G, hoger dan 7,6 = G). In de 6 e klas wordt de beoordeling van de handelingsdelen mede bepaald door de aanwezigheid van de leerling. In een periode van 5 x 3 weken moeten de leerlingen 4 activiteiten volgen. In geval van ziekte moeten de gemiste lessen ingehaald worden. Deze gemiste lessen kunnen ingehaald worden in de periode waarvoor de leerling zich niet ingeschreven had. Wanneer dit echter niet meer mogelijk is, kunnen de gemiste lessen tot uiterlijk 1 februari 2015 binnen de reguliere lessen LO ingehaald worden. 14

15 Geschiedenis (ges) Leerjaar 4 V1= Tijdvak 1: De tijd van jagers en boeren V2= Tijdvak 2: De tijd van Grieken en Romeinen V3= Tijdvak 3: De tijd van monniken en ridders V4= Tijdvak 4: De tijd van steden en staten V5= Thema: Dordrecht, een Hollandse stad in de Middeleeuwen/Shoah Leerjaar 5 D1= Tijdvak 5/6: De tijd van ontdekkers en hervormers* D2= Thema: Geschiedenis van de rechtsstaat en parlementaire democratie* D3= Tijdvak 7: De tijd van pruiken en revoluties* D4= Tijdvak 8: De tijd van burgers en stoommachines* D5= Tijdvak 9: De tijd van de wereldoorlogen* D6= Tijdvak 10: De tijd van televisie en computers Voor de overgang van klas 5 naar klas 6 zijn de dossiertoetsen D1 t/m D6 gelijkwaardig in weging. Leerjaar 6 D7= Thema: China. Van keizerrijk tot wereldmacht* D8= Thema: Examenonderwerp 1* D9= Thema: Examenonderwerp 2* Het gemiddelde van de dossiertoetsen D1 t/m D9 bepaalt het schoolexamencijfer. Het eindcijfer voor het vak geschiedenis bestaat voor 50% uit het cijfer voor het schoolexamen en voor 50% uit het cijfer voor het centraal examen. 15

16 Klassieke Culturele Vorming (kcv) Leerjaar 4 D1= Klassiek toneel D2= Romereis P1= Receptie P2= Analyse tragedie Het gemiddelde van de dossiertoetsen bepaalt voor 80% en het gemiddelde van de praktische opdrachten voor 20% het eindcijfer. Leerjaar 5 D3= Rome scriptie Het gemiddelde van de dossiertoetsen bepaalt voor 80% en het gemiddelde van de praktische opdrachten (klas 4) voor 20% het schoolexamencijfer. Het vak klassieke culturele vorming wordt in de 5 e klas afgesloten met een op een heel getal afgerond schoolexamencijfer en maakt deel uit van het combinatiecijfer (ANW, maatschappijleer, KCV en PWS). Er is geen Centraal Examen. 16

17 Grieks (grtl) Leerjaar 4 V1= Griekse roman + gramm. V2= Plutarchus Alexander + gramm. V3= Antieke Geneeskunde V4= Retorica V5= Gemiddelde van diverse overhoringen V6= Gemiddelde van minimaal 4 verplichte proefvertalingen De opmerking onder aan de pagina over het bewaren van de toetsen geldt ook voor leerjaar 4. Leerjaar 5 D1= Historiografie (Herodotus) * D2= Toneel (Sophocles/Aristophanes) * D3= Filosofie (Plato) D4= Gemiddelde van diverse overhoringen D5= Gemiddelde van minimaal 5 verplichte proefvertalingen De opmerking onder aan de pagina over het bewaren van de toetsen geldt ook voor leerjaar 5. Leerjaar 6 D6= Homerus, Ilias + vertaalvaardigheid * D7= Homerus, Ilias + vertaalvaardigheid * D8= Gemiddelde van diverse verhoringen D9= Gemiddelde van minimaal 5 verplichte proefvertalingen Het gemiddelde van de dossiertoetsen bepaalt het schoolexamencijfer. Het eindcijfer voor Grieks bestaat uit 50% uit het cijfer voor het centraal examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. Het centraal examen heeft als genre epos en als kernauteur Homerus (Ilias). Toetsen worden besproken, maar niet aan de leerling geretourneerd; overhoringen en proefvertalingen (aangekondigd dan wel onaangekondigd) worden zowel besproken als geretourneerd. De leerlingen dienen al het gecorrigeerde werk (indien geretourneerd) in een map te bewaren. 17

18 Latijn (latl) Leerjaar 4 V1= grammatica (Caesar) V2= Hyginus V3= Petronius V4= Ovidius V5= Gemiddelde van diverse overhoringen V6= Gemiddelde van minimaal 4 verplichte proefvertalingen De opmerking onder aan de pagina over het bewaren van de toetsen geldt ook voor leerjaar 4. Leerjaar 5 D1= Livius * D2= Vergilius * D3= filosofie (Seneca/Cicero) D4= Gemiddelde van diverse overhoringen D5= Gemiddelde van minimaal 5 verplichte proefvertalingen De opmerking onder aan de pagina over het bewaren van de toetsen geldt ook voor leerjaar 5. Leerjaar 6 D6= Epistolografie/Plinius (I) + vertaalvaardigheid* D7= Epistolografie/Plinius (II) + vertaalvaardigheid* D8= Gemiddelde van diverse overhoringen D9= Gemiddelde van minimaal 5 verplichte proefvertalingen Het gemiddelde van de dossiertoetsen bepaalt het schoolexamencijfer. Het eindcijfer voor Latijn bestaat uit 50% uit het cijfer voor het centraal examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. Het centraal examen heeft als genre epistolografie en als kernauteur Plinius. Toetsen worden besproken, maar niet aan de leerling geretourneerd; overhoringen en proefvertalingen (aangekondigd dan wel onaangekondigd) worden zowel besproken als geretourneerd. De leerlingen dienen al het gecorrigeerde werk (indien geretourneerd) in een map te bewaren. 18

19 Kunst Beeldende Vormgeving (kubv) Het vak beeldende vormgeving bestaat uit Kunst Algemeen en Kunst Beeldende Vormgeving. In de 4 e klas beginnen de leerlingen met Kunst Beeldende Vormgeving. In de 5 e klas start het onderdeel Kunst Algemeen. Kunst Beeldende Vormgeving wordt in de 6 e klas afgesloten met een schoolexamencijfer. Kunst Algemeen wordt in de 6 e klas afgesloten met het centraal examen. Leerjaar 4 P1= Figuurschets P2= Figuurcompositie P3= Stilleven P4= Audiovisuele filmopdracht D1= Kunstbeschouwing 1 D2= Beeldanalyse Leerjaar 5 P5= Schetsen, beeldhouwwerken op school P6= Schetsen beeldhouwwerken P7= Schilderij Vertaald beeld P8= Audiovisuele filmopdracht D3= Audiovisuele theorietoets 1 D4= Procesverslag Vertaald beeld Leerjaar 6 P9= Audiovisuele korte film D5= Audiovisuele theorietoets 2 D6= Procesverslag korte film De dossiertoetsen D1 t/m D6 zijn gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar. Het gemiddelde van de praktische opdrachten bepaalt voor 60% en het gemiddelde van de dossiertoetsen voor 40% het schoolexamencijfer. Het eindcijfer van het vak KUBV is het gemiddelde van het cijfer voor het Centraal Examen van Kunst Algemeen en het schoolexamencijfer van Kunst Beeldende Vormgeving. 19

20 Muziek (mu) Leerjaar 4 bij Muziek is een verkennend jaar. Aan bod komt een breed scala aan muzikale stijlen en activiteiten, zowel musicerend als bestuderend. Leerlingen leren dus ook elkaar hierin kennen, wisselen ervaringen, interesses en competenties uit. Een belangrijk begin wordt gemaakt met het aanscherpen van gehoor, motoriek en stem. Veel aandacht wordt parallel daaraan besteed aan het gezamenlijk opbouwen van een muzikaal referentiekader: voldoende beheersing van het notenschrift en muzikale terminologie, het spreken van dezelfde taal. Leerjaar 5 staat in het teken van muzikale verdieping. Het officiële examentraject gaat van start. Dit berekent dat toetsen vanaf hier meetellen voor het Schoolexamen. Een belangrijk deel van de stof voor het Centraal Examen wordt hierin alvast geïntegreerd. Dit alles vindt plaats in een mengeling van theoretische en praktijkopdrachten. Leerjaar 6 is primair gericht op verankering van alle behandelde stof. De laatste modules voor het Schoolexamendossier worden afgerond. Aansluitend verplaatst de focus zich naar de voorbereidingen op het Centraal Examen. Bij dit alles wordt het musiceren zeker niet uit het oog verloren, maar zal er daarnaast veel tijd worden geïnvesteerd in examentraining en zelfstudie. Leerjaar 4 V1= Ritme aan de basis (R1) V2= Harmonie aan de basis (H1) V3= Ensemble Band (E1) V4= Intervallen en akkoorden (H2) V5= Klassieke Muziekgeschiedenis 1 1 (M1) V6= Ontdek je stem (Z1) V7= Ensemble Percussie (E2) V8= Polyritmiek (R2) 1Voor de toets V5 geldt de mogelijkheid van deeltoetsen die samen één gemiddelde opleveren. Dit zal tijdens het schooljaar tijdig worden gecommuniceerd. Leerjaar 5 D1= Functionele harmonie (H3) * D2= Filmcompositie 2 (C1) D3= Klassieke Muziekgeschiedenis 2 2 (M2) * D4= Ensemble Orkest (E3) D5= Popkoor (Z2) D6= Popgeschiedenis 2 (M3) 2Voor de toetsen D2, D3 en D6 geldt de mogelijkheid van deeltoetsen die samen één gemiddelde opleveren. Dit zal tijdens het schooljaar tijdig worden gecommuniceerd. Leerjaar 6 D7= Wereldritmes (R3) * D8= Ensemble Jazz & improvisatie (E4) D9= A Capella (Z3) D10= Analyse 3 (C2a) of Opus 3 (C2b) 3Voor D10 geldt dat leerlingen een keuze maken tussen ofwel: a) het schrijven van een verdiepend werkstuk over een artiest/componist en diens muziek; b) het componeren, noteren en uitvoeren van een autonoom muziekstuk Het eindcijfer voor muziek bestaat voor 50% uit het cijfer voor het Centraal Examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. 20

21 Wiskunde A (wisa) Leerjaar 4 V1= Algebra I Hoofdstuk 1 & Vaardigheden 1 V2 = Algebra II Hoofdstuk 2 & Vaardigheden 2 V3 = Statistiek & Kansrekening I Hoofdstuk 3 & 4 V4 = Algebra III Hoofdstuk 5 en 6 + vaardigheden 3 V5 = Statistiek & Kansrekening II: Hoofdstuk 7 en Vaardigheden 4 V6 = Algebra IV Hoofdstuk 8 V7 = Voortschrijdend gemiddelde van overhoringen De stof van Wiskunde A wordt behandeld aan de hand van Moderne Wiskunde A/C 4vwo. De opmerkingen onder aan de pagina over de aantekeningen en de verschillende onderwerpen gelden ook voor leerjaar 4. Per jaar kunnen minimaal 4 en maximaal 10 overhoringen gegeven worden, al of niet aangekondigd over de op dat moment bekend te veronderstellen vaardigheden, die in (huiswerk)sommen en/of leerwerk zijn geoefend. De cijfers voor deze overhoringen worden gedurende het jaar gemiddeld in het cijfer voor V7. De behandelde stof van klas 4 behoort in zijn geheel tot de centraal examenstof. Leerjaar 5 Nog in ontwikkeling Leerjaar 6 Nog in ontwikkeling De aantekeningen in de lessen vormen een wezenlijk deel van de door de leerlingen te bestuderen stof voor de proefwerken en examens. De verschillende onderwerpen worden in verschillende etappes in de loop van drie jaar opgebouwd. Steeds wordt bij een nieuwe toevoeging aan een onderwerp alle stof die eraan voorafging bekend verondersteld. De nadruk bij de toetsing zal natuurlijk liggen op de nieuwe elementen in het onderwerp. 21

22 Wiskunde C (wisc) Leerjaar 4 V1= Algebra I Hoofdstuk 1 & Vaardigheden 1 V2 = Algebra II Hoofdstuk 2 & Vaardigheden 2 V3 = Statistiek & Kansrekening I Hoofdstuk 3 & 4 V4 = Algebra III Hoofdstuk 5 en 6 + vaardigheden 3 V5 = Statistiek & Kansrekening II: Hoofdstuk 7 en Vaardigheden 4 V6 = Algebra IV Hoofdstuk 8 V7 = Voortschrijdend gemiddelde van overhoringen De stof van Wiskunde C wordt behandeld aan de hand van Moderne Wiskunde A/C 4vwo. De opmerkingen onder aan de pagina over de aantekeningen en de verschillende onderwerpen gelden ook voor leerjaar 4. Per jaar kunnen minimaal 4 en maximaal 10 overhoringen, al of niet aangekondigd gegeven worden over de op dat moment bekend te veronderstellen vaardigheden, die in (huiswerk)sommen en/of leerwerk zijn geoefend. De cijfers voor deze overhoringen worden gedurende het jaar gemiddeld in het cijfer voor V7. De behandelde stof van klas 4 behoort in zijn geheel tot de centraal examenstof. Leerjaar 5 Nog in ontwikkeling Leerjaar 6 Nog in ontwikkeling De aantekeningen in de lessen vormen een wezenlijk deel van de door de leerlingen te bestuderen stof voor de proefwerken en examens. De verschillende onderwerpen worden in verschillende etappes in de loop van drie jaar opgebouwd. Steeds wordt bij een nieuwe toevoeging aan een onderwerp alle stof die eraan voorafging bekend verondersteld. De nadruk bij de toetsing zal natuurlijk liggen op de nieuwe elementen in het onderwerp. 22

23 Wiskunde B (wisb) Leerjaar 4 V1 = Analyse I Vergelijkingen en Functies H1-2, Vaardigheden 1 V2 = Meetkunde I Bewijsprincipes H5 V3 = Analyse II Machtsfuncties en Exponentiële functies H3-4, Vaardigheden 2 V4 = Analyse III Inleiding Differentiaalrekening H6, Vaardigheden 3 V5 = Analyse IV Inleiding goniometrie & Logaritmische functies H7-8, Vaardigheden 4 V6 = Voortschrijdend gemiddelde van overhoringen De stof van Wiskunde B wordt behandeld aan de hand van Moderne Wiskunde B 4vwo. De opmerkingen onder aan de pagina over de aantekeningen en de verschillende onderwerpen gelden ook voor leerjaar 4. Per jaar kunnen minimaal 4 en maximaal 10 overhoringen, al of niet aangekondigd gegeven worden over de op dat moment bekend te veronderstellen vaardigheden, die in (huiswerk)sommen en/of leerwerk zijn geoefend. De cijfers voor deze overhoringen worden gedurende het jaar gemiddeld in het cijfer voor V6. De behandelde stof van klas 4 behoort in zijn geheel tot de centraal examenstof. Leerjaar 5 In ontwikkeling. Leerjaar 6 In ontwikkeling. De aantekeningen in de lessen vormen een wezenlijk deel van de door de leerlingen te bestuderen stof voor de proefwerken en examens. De verschillende onderwerpen worden in verschillende etappes in de loop van drie jaar opgebouwd. Steeds wordt bij een nieuwe toevoeging aan een onderwerp alle stof die eraan voorafging bekend verondersteld. De nadruk bij de toetsing zal natuurlijk liggen op de nieuwe elementen in het onderwerp. 23

24 Wiskunde D (wisd) Leerjaar 5 D1= Meetkunde I H5-H6-H10* D2= Kansrekening I H1-H2-H3-H4* D3= Complexe getallen I H7* D4= Dynamische modellen I H8-H9 De stof van Wiskunde D wordt behandeld aan de hand van Netwerk Wiskunde D4. De aantekeningen in de lessen vormen een wezenlijk deel van de door de leerlingen te bestuderen stof voor de proefwerken en examens. De verschillende onderwerpen worden in verschillende etappes in de loop van drie jaar opgebouwd. Steeds wordt bij een nieuwe toevoeging aan een onderwerp alle stof die eraan voorafging bekend verondersteld. De nadruk bij de toetsing zal natuurlijk liggen op de nieuwe elementen in het onderwerp. De proefwerken duren ieder 50 minuten. Leerjaar 6 D5= Kansrekening II H1-H2-H3* D6= Dynamische modellen II H4-H5-H6* D7= Complexe getallen II H7* D8= Meetkunde II H8-H9-H10* De stof van Wiskunde D wordt behandeld aan de hand van Netwerk Wiskunde D5/6. De aantekeningen in de lessen vormen een wezenlijk deel van de door de leerlingen te bestuderen stof voor de proefwerken en examens. De verschillende onderwerpen worden in verschillende etappes in de loop van drie jaar opgebouwd. Steeds wordt bij een nieuwe toevoeging aan een onderwerp alle stof die eraan voorafging bekend verondersteld. De nadruk bij de toetsing zal natuurlijk liggen op de nieuwe elementen in het onderwerp. D5-D6-D8 duren 100 minuten ieder, D7 duurt 50 minuten. Er is geen Centraal Examen voor wiskunde D. Het eindcijfer is het gewogen gemiddelde van alle D- toetsen uit de 5 e en 6 e klas. 24

25 Economie (econ) Leerjaar 4 V1= Welvaart in Nederland (H1) 1 V2= Bedrijven (H2) 1 V3= Het nut van de overheid / Nederland en het buitenland (H3+ H4) 1 V4= De betaalbaarheid van de vergrijzing / Loon naar werken (H1+ H2) 2 V5= Gehele boek Werk en inkomen (H1 t/m H4) 2 1 Lesboek De Nederlandse economie 2 Lesboek Werk en inkomen Voor de overgang van klas 4 naar klas 5 geldt het gemiddelde van V1 t/m V5 Leerjaar 5 D1= Het gedrag van consumenten (H1) 3 * D2= Producenten op een markt / Weinig of geen concurrentie (H2+H3) 3 * D3= Gehele boek Markten en welvaart (H1 t/m H4) 3 * D4= Geld wordt minder waard / Te veel geld maakt ongelukkig (H1+H2) 4 * D5= Gehele boek Waarde van de munt (H1t/m H4) 4 D6= Bizzkidz (praktische opdracht) D7= Presentatie klaslokaal experiment (praktische opdracht) 3 Lesboek Markten en Welvaart 4 Lesboek Waarde van de munt Voor de overgang van klas 5 naar klas 6 geldt het gemiddelde van D1 t/m D7. Leerjaar 6 Nog in ontwikkeling 25

26 Aardrijkskunde (ak) Leerjaar 4 V1= Systeem aarde (H1) V2= Systeem aarde (H2) V3= Systeem aarde (H3+H4) V4= Arm en rijk (H1) V5= Arm en rijk (H2+H3) Leerjaar 5 D1= Klimaatveranderingen H1+H2* D2= Klimaatveranderingen (H3) / herhaling exogene krachten Systeem aarde * D3 = Wonen in Nederland(H1+H2)* D4 = Wonen in Nederland(H3) / herhaling endogene krachten Systeem aarde* D5 = Begrippentoets van Wonen in Nederland en Systeem aarde Voor de overgang van klas 5 naar klas 6 geldt het gemiddelde van D1 t/m D7. Leerjaar 6 D6= Zuidoost-Azië in beeld (gehele boek)* D7= Zuidoost-Azie Actueel (gehele boek)* D8= Globalisering (gehele boek)* D9= Begrippentoets examenstof* De dossiertoetsen D1 t/m D9 zijn gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar. Het gemiddelde van de dossiertoetsen bepaalt het schoolexamencijfer. Het eindcijfer voor aardrijkskunde bestaat voor 50% uit het cijfer voor het centraal examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. 26

27 Biologie (biol) Leerjaar 4 V1= Hoofdstuk 1: Inleiding in de biologie Hoofdstuk 2: Voortplanting en ontwikkeling Hoofdstuk 4: DNA BS 2,3,,4,5 V2= Hoofdstuk 3: Erfelijkheid V3= Hoofdstuk 4: DNA V4= Hoofdstuk 5: Homeostase Hoofdstuk 6: Gedrag V5= Hoofdstuk 7: Bescherming P1= Practicum Het gemiddelde van de voortgangstoetsen bepaalt voor 80% en het cijfer van de praktische opdracht(en) (P1) voor 20% het eindcijfer. De praktische opdracht(en) maakt geen deel uit van het examendossier. Leerjaar 5 D1= Hoofdstuk 4: Planten* D2= Hoofdstuk 1 en 2: Ordening en Evolutie* D3= Hoofdstuk 3: Energie* D4= Hoofdstuk 5 en 6: Ecologie en Mens en milieu P2= Practicum Het gemiddelde van de dossiertoetsen bepaalt voor 80% en het gemiddelde van de praktische opdracht(en) (P2) bepaalt voor 20% het eindcijfer van leerjaar 5. Leerjaar 6 D5= Hoofdstuk 1: Stofwisseling en DNA Hoofdstuk 2: Voeding en vertering Het onderwerp Energie (klas 5)* D6= Hoofdstuk 3: Transport Hoofdstuk 4: Gaswisseling en uitscheiding Het onderwerp Bescherming (klas 4)* D7= Hoofdstuk 5: Impulsgeleiding De onderwerpen Homeostase en Gedrag (klas 4)* P3= Practicum Het gemiddelde van de dossiertoetsen bepaalt voor 80% het schoolexamencijfer. Het gemiddelde van de praktische opdrachten (P2 en P3) bepaalt voor 20% het schoolexamencijfer. Het eindcijfer voor biologie bestaat voor 50% uit het cijfer voor het centraal examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. 27

28 Natuurkunde (nat) Leerjaar 4 V1= Onderzoeken (H1, gedeeltelijk) /De elektrische huisinstallatie (H2) V2= Lichtbeelden (H3)/Onderzoeken (H1, gedeeltelijk) V3= Krachten in de sport (H4) V4= Brandstofverbruik (H5) / Verkeersveiligheid (H6) V5= Verwarmen en isoleren (H7) / Technische automatisering (H8, gedeeltelijk) + herhaling V6= Gemiddeld cijfer overhoringen / extra opdrachten P= Practicum Het gemiddelde van de voortgangstoetsen V1 t/m V6 bepaalt voor 80% het eindcijfer in de 4 e klas. De praktische opdracht (=P), bestaat uit meerdere onderdelen, inclusief practicumschrift, die elk afzonderlijk worden becijferd. Deze cijfers zijn gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar en maken géén deel uit van het examendossier. Het gemiddelde van de praktische opdrachten bepaalt voor 20% het eindcijfer in de vierde klas. NB: Voor alle leerjaren geldt dat er van de hoofdstukindeling kan worden afgeweken indien de planning daartoe aanleiding geeft. Leerjaar 5 D1= Elektromotor en Elektromagnetisme (H9)* D2= Dynamo en transformator (H10)* D3= Straling (H11) / Beweging in de sport (H12) / Materie (H15) * D4= Muziek, trillingen en golven (H13) / Lichtbronnen (H14) + herhaling D5= Gemiddeld cijfer overhoringen/extra opdrachten P1= Practicum 1 Voor de overgang van klas 5 naar klas 6 zijn de dossiertoetsen D1 t/m D5 gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar en geldt dat het gemiddelde van de dossiertoetsen 80% van het eindcijfer bepaalt. De praktische opdracht (P1) bestaat uit meerdere onderdelen, inclusief practicumschrift, die elk afzonderlijk worden becijferd. Deze cijfers zijn gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar en maken deel uit van het examendossier. Het gemiddelde van de praktische opdrachten bepaalt voor 20% het eindcijfer in de vijfde klas. Leerjaar 6 D6= Energie(H16) + herhaling* D7= Ruimtevaart (H17) / Beeldbuizen (H18) + herhaling* D8= Materie (H19) / Kernenergie (H20) + herhaling* D9= Gemiddeld cijfer overhoringen/extra opdrachten P2= Practicum 2 De praktische opdracht bestaat uit meerdere onderdelen, inclusief practicumschrift, die elk afzonderlijk worden becijferd. Deze cijfers zijn onderling gelijkwaardig in weging. De praktische opdrachten (leerjaar 5 en 6) zijn gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar en tellen ieder eenmaal. Het gemiddelde van de dossiertoetsen bepaalt voor 80% en het gemiddelde van de praktische opdrachten voor 20% het schoolexamencijfer. Het eindcijfer voor natuurkunde bestaat voor 50% uit het cijfer voor het centraal examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. Het centraal examen bestaat uit een wettelijk voorgeschreven selectie van de totale stof. 28

29 Scheikunde (schk) Leerjaar 4 V1= H1 + H2 V2= H3 V3= H4 + H5 V4= H6 + H7 V5= H8 P1= Practicum Voor de overgang van klas 4 naar klas 5 zijn de voortgangstoetsen V1 t/m V5 gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar. Het gemiddelde van de voortgangstoetsen V1 t/m V5 bepaalt voor 80% het eindcijfer in de 4 e klas. De praktische opdracht (=P1), bestaat uit meerdere onderdelen, inclusief practicumschrift, die elk afzonderlijk worden becijferd. Deze cijfers zijn gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar en maken geen deel uit van het examendossier. Het gemiddelde van de praktische opdrachten bepaalt voor 20% het eindcijfer in de vierde klas. In leerjaar 4 is het gebruik van een grafische rekenmachine bij het vak scheikunde niet toegestaan. Leerjaar 5 D1= H9* D2= H10* D3= H11* D4= H12 + H13* D5= H14* D6= H15 P2= Practicum Voor de overgang van klas 5 naar klas 6 zijn de dossiertoetsen D1 t/m D6 gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar en geldt dat het gemiddelde van deze dossiertoetsen 80% van het eindcijfer in de vijfde klas bepaalt. De praktische opdracht (=P2) bestaat uit meerdere onderdelen, inclusief practicumschrift, die elk afzonderlijk worden becijferd. Deze cijfers zijn gelijkwaardig in weging ten opzichte van elkaar en maken deel uit van het examendossier. Het gemiddelde van de praktische opdrachten bepaalt voor 20% het eindcijfer in de vijfde klas. Leerjaar 6 D7= H19 + herhaling H1, H3, H9, H13 en H14* D8= H16 + herhaling H2, H4, H6, H7, H8 en H11* D9= H17 + H18 + herhaling H5, H10, H12 en (H15)* P3= Practicum De praktische opdracht (=P3) bestaat uit het onderdeel titreren. Dit cijfer weegt 3x zwaarder dan de praktische onderdelen uit P2 en maakt deel uit van het examendossier. Het eindcijfer van de praktische opdrachten P2 en P3 is het voortschrijdende gemiddelde van de cijfers van deze onderdelen over de laatste twee leerjaren. Het gemiddelde van de dossiertoetsen bepaalt voor 80% en het gemiddelde van de praktische opdrachten voor 20% het schoolexamencijfer. Het eindcijfer voor scheikunde bestaat voor 50% uit het cijfer voor het Centraal Examen en voor 50% uit het schoolexamencijfer. Het Centraal Examen heeft betrekking op de subdomeinen B2, B4, C3, D2, D3, E1, E3, E4, E5, F3, F4, F5, G3, G4, H3 in combinatie met domein A en de communale kennis. De praktische toetsen zijn niet herkansbaar. 29

30 (B) De herkansings- / inhaalregeling. 4 e klas Inhalen van gemiste voortgangs- en dossiertoetsen In de 4 e klas zijn de voortgangs- en dossiertoetsen niet herkansbaar. Wanneer er géén geldige reden is geweest voor het missen van een toets, kan - na overleg van de leerjaarcoördinator met de betrokken leerling en de docent - het cijfer 1,0 aan deze gemiste toets worden toegekend. Indien het hier een gemiste dossiertoets betreft, wordt de secretaris van de examencommissie bij het overleg betrokken. 5 e klas en 6 e klas Herkansing van gemaakte dossiertoetsen / Inhalen van gemiste dossiertoetsen In de 5 e klas zijn er drie herkansings-/inhaalmomenten: januari (toetsen vanaf begin schooljaar t/m december), april (toetsen vanaf januari t/m maart) en juni ( toetsen vanaf april tot één week voor de toetsweek). Inhaalwerk telt als herkansing. Je mag telkens één dossiertoets uit de betreffende periode herkansen of inhalen. Het is niet mogelijk om toetsen uit een eerdere periode in een latere periode te herkansen of in te halen. Buiten de herkansings-/inhaalmomenten kunnen géén toetsen worden ingehaald. De toetsen van de laatste toetsweek van het schooljaar zijn niet herkansbaar. Realiseer je daarbij dat de volgorde van de dossiertoetsen, zoals opgegeven in dit PTA, niet noodzakelijkerwijze dezelfde volgorde is als die waarin de toetsen worden afgenomen. Voor 5 e -klassers die in de laatste toetsweek van het schooljaar met een geldige reden dossiertoetsen gemist hebben, wordt direct na de toetsweek nog één inhaalmoment gepland. In de 6 e klas zijn er twee herkansingsmomenten waarop je één dossiertoets mag herkansen en één herkansingsmoment waarop je twee toetsen van verschillende vakken mag herkansen. Praktische opdrachten, mondelingen (spreekvaardigheid, debat), scripties en Cito-toetsen (luistervaardigheid) zijn niet herkansbaar. Bij herkansing geldt telkens het hoogst behaalde cijfer. Dossiertoetsen waarbij fraude geconstateerd is, zijn uitgesloten van herkansing. Mocht je vanwege ziekte of om een andere geldige reden een dossiertoets in het reguliere programma hebben gemist, dan haal je deze toets in tijdens de herkansingsperiode. Het inhaalwerk telt als een herkansing. Indien je door een langdurige ziekte of om andere reden meerdere dossiertoetsen hebt gemist, kan de examencommissie besluiten om het aantal herkansingen uit te breiden en/of meer dan één herkansing binnen een vak toe te staan. Als om deze of andere reden een herkansing buiten de officiële herkansingsperiode plaats moet vinden, kan dit alleen via tussenkomst van de secretaris van de examencommissie. 30

31 (C) Regeling inleveren handelingsdelen en praktische opdrachten Handelingsdelen De inleverdatum is verstreken Indien een leerling, na het verstrijken van de afgesproken inleverdatum van een handelingsdeel, zonder geldig excuus niets ingeleverd heeft, kan de docent nooit op eigen autoriteit een strafmaatregel toepassen. Dit geldt tevens voor leerlingen die niet tijdig een bepaalde prestatie (bijvoorbeeld bij LO en/of aardrijkskunde) geleverd hebben. De betrokken docent dient de secretaris van de examencommissie op de hoogte te stellen van de ontstane situatie. De examencommissie informeert zowel bij de leerling als de docent. Bij deze informatie-uitwisseling wordt ook het proces van de begeleiding van de leerling door de docent besproken. Als de examencommissie vaststelt dat er daadwerkelijk geen geldig excuus is voor het niet inleveren van het handelingsdeel, verspeelt de leerling hiermee een herkansing (klas 5 en klas 6). Deze leerling krijgt maximaal één week na het besluit van de examencommissie de tijd om het handelingsdeel alsnog in te leveren. De beoordeling van dit handelingsdeel moet dan voldoende zijn. Bij een onvoldoende beoordeling verwijst de betrokken docent de leerling naar de secretaris van de examencommissie. De examencommissie zal in overleg met de betrokkenen binnen één week een besluit nemen. Dit besluit kan, bij het niet uitvoeren door de leerling, de bevordering van de betrokken leerling in gevaar brengen. Voor een 6 de klasser kan dit leiden tot vertraging bij het verkrijgen van zijn diploma. Handelingsdeel is op tijd ingeleverd, maar met een onvoldoende beoordeling In het geval dat een leerling zijn handelingsdeel wél op tijd heeft ingeleverd, maar de docent het ingeleverde handelingsdeel als onvoldoende beoordeeld heeft, krijgt de leerling vanaf het moment dat hij op de hoogte is gebracht van de beoordeling van zijn handelingsdeel één week de tijd om het handelingsdeel wederom in te leveren en een voldoende beoordeling te krijgen. Wanneer de leerling zich niet aan de termijn van één week gehouden heeft, óf wanneer de uiteindelijke beoordeling van het handelingsdeel opnieuw onvoldoende is, kan de docent nooit op eigen autoriteit een strafmaatregel toepassen. De docent dient de secretaris van de examencommissie op de hoogte te stellen van de ontstane situatie. Na overleg met de betrokken docent en de betrokken leerling en gelet op het proces van de begeleiding van de leerling door de docent, zal de commissie een besluit nemen. Mogelijkerwijs verspeelt de leerling hierdoor een herkansing. Dit laat onverlet dat de leerling, opnieuw binnen de termijn van één week, alsnog een voldoende beoordeling voor zijn handelingsdeel moet verkrijgen. In het geval dat de leerling voor de derde maal een onvoldoende beoordeling krijgt, zal de examencommissie in overleg met de betrokkenen, een besluit nemen. Dit uiteindelijke besluit kan de bevordering van de betrokken leerling in gevaar brengen. Voor een 6 de klasser kan dit besluit leiden tot vertraging bij het verkrijgen van zijn diploma. Mondelinge toetsen als handelingsdeel Wanneer een leerling voor een mondelinge toets, die in het PTA als handelingsdeel omschreven staat, niet verschijnt op het afgesproken tijdstip, kan de docent nooit op eigen autoriteit een strafmaatregel toepassen. De betrokken docent dient de secretaris van de examencommissie op de hoogte te stellen van de ontstane situatie. De examencommissie 31