De Sterrenboog. De Sterrenboog. locatie EBC De Regenboog Schijndel

Transcriptie

1 locatie EBC De Regenboog Schijndel 7 april 2014

2 Geachte leden van de beoordelingscommissie herontwikkeling Regenboogschool en omgeving Dit is onze bieding voor uw aanbesteding van de gebiedsontwikkeling EBC de Regenboog met de daarin benoemde uitgangspunten. In aanloop naar het opstellen van dit document hebben wij ondersteuning gezocht bij ons bekende adviseurs om op deelterreinen hun vaardigheden in te brengen. Stedenbouwkundig alsmede voor het communicatieve proces heeft bureau Rhoadviseurs ons terzijde gestaan, ter zake landschapsinrichting heeft Bureau Kruitkok landschapsarchitecten haar kundigheid ingebracht. Daarnaast zijn er adviezen ingebracht door het architectenbureau. U treft aan: 4 pagina s formaat A4 met: Visie en plan van aanpak Communicatie model Beheer 4 pagina s formaat A3 met: Vogelvlucht over ontwikkeling gebied Analyse en stedenbouwkundige principe Landschappelijke inrichting Beeldkwaliteit en architectuur Daarnaast hebben wij, buiten onze officiële bieding, één pagina op A3-formaat toegevoegd waarop wij een alternatief voorstel doen voor een hoekoplossing bij de entree van het bestaande school/appartementen gebouw. Wij zijn van mening dat, indien dit alternatief kan worden uitgevoerd, de nabije omgeving zowel stedenbouwkundig alsook architectonisch nog meer kan worden opgewaardeerd dan in het voorstel dat wij conform uw uitgangspunten hebben ingediend. Echter, wij zijn ons terdege bewust de bewoners van het complex hiervoor wel toestemming dienen te verlenen. Daarom hebben wij besloten dit alternatief als een supplement toe te voegen.

3 1 Wat spreekt ons aan bij de herontwikkeling van locatie EBC De Regenboog? Deze vraag hebben wij gesteld bij het maken van ons plan van aanpak voor deze aanbesteding. Na ons bezoek aan de locatie en het gebouw werd duidelijk dat zowel aan het gebouw als aan het schoolplein en het speelveld veel aandacht kan worden besteed om beide op het niveau te brengen dat past bij de kwaliteit van de omgeving. Creatieve ideeën zijn opgekomen hoe een en ander zou kunnen worden aangepakt, ideeën die leiden tot verbetering van de ruimtelijke inpassing en de beeldkwaliteit. Maar wij beseffen terdege dat wij niet als enigen ons geluid mogen laten horen. De bewoners van het gebouw en de omwonenden van de locatie hebben zeer zeker ook ideeën over hoe het gebouw en het gebied kunnen worden aangepakt. We kunnen elkaars meningen gebruiken om een goed plan te maken. In ons plan van aanpak hebben we ons daarom specifiek gericht op het communicatieproces met de bewoners en de omwonenden. Daaraan voorafgaande geven we eerst antwoord op de vraag wat ons bij de herontwikkeling van de locatie aanspreekt. Visie De locatie heeft een relatief grote oppervlakte van circa m2 en ligt midden in de woonwijk Hulzebraak ten zuidoosten van het centrum van Schijndel. De locatie onderscheidt zich van zijn omgeving door: - het woon-schoolgebouw De Regenboog dat een strakke, enigszins zakelijke en afkerige uitstraling heeft aan de beide hoofdwegen: de Wilhelminalaan en de Dierenriem; - de volwassen laanbeplanting en forse boomgroep langs de Wilhelminalaan; - het ruime en relatief besloten binnenterrein tegenover de woningen aan de Poolster met de lage bebouwing van de voormalige school bij het hoofdgebouw; - de bomenrij met een enigszins gebogen vorm in een gebogen op het schoolplein. - Het gebouw waarin de school De Regenboog heeft gezeten is een niet alledaagse combinatie van een onderwijsvoorziening met woonappartementen. De transformatie van het schoolgedeelte zal met onze aanpak kunnen leiden tot een verbetering van het gebouw waardoor niet alleen de materiële waarde van het gebouw zal stijgen maar ook die van de individuele appartementen. De ideeën en opties die wij daarvoor hebben zijn:er komen voordeuren van de nieuwe appartementen op de begane grond aan beide straatzijden waardoor de levendigheid wordt vergroot en het karakter van het gebouw aan deze zijde opener, vriendelijker zal worden; - toevoegen van meer bouwkundige en architectonische elementen aan de gevels van het gebouw aan de noordzijde (Wilhelminalaan) en aan de oostzijde (Dierenriem). Dit kan bijvoorbeeld door toevoeging van erkers waardoor extra ruimte ontstaat in de appartementen op de eerste woonlaag maar ook kan aan de plint van het gebouw een andere kleur worden gegeven;

4 2 - aanpak en opwaardering van de hoofdentree van het gebouw bij de hoek van de Wilhelminalaan en de Dierenriem waardoor deze opener, levendiger wordt en beter zal passen bij de kwaliteit van de beide straten. De instemming en de medewerking van de bewoners van de appartementen zijn daarbij nodig. Wij zullen hen daarom in het begin van het proces onze ideeën en opties als vragen voorleggen en hen laten participeren in de transformatie van het gebouw. Mogelijk komen zij ook met andere, goed in te vullen wensen. Het enerzijds besloten karakter van de locatie en anderzijds de wens om in het openbaar gebied een ontmoetingsplek te creëren heeft ons er toe gebracht om nadere eisen te stellen aan het beheer. Om er voor te zorgen dat in de toekomst de voortuinen aan de Wilhelminalaan en de Poolster, welke deel uitmaken van het complex, maar ook de parkeerkoffer in het gebied en de voortuinen van de nieuwe patiowoningen een uniforme uitstraling houden denken wij er aan om deze gebieden onder te brengen in een vereniging van eigenaren. Door dit op deze manier privaatrechtelijk te structureren kan er gewaarborgd worden dat het onderhoud van het groen, maar ook schoonmaak van terrein tot in lengte van dagen geborgd is. Tevens kunnen de gerealiseerde parkeerplaatsen daadwerkelijk worden aangewend door de gebruikers en bewoners en kan daarom ook een gedeeltelijk dubbeltelling in de parkeernorm voor parkeren ten behoeve van de maatschappelijke functies gerechtvaardigd worden. Daarom treft u bij onze bieding ook een bijlage aan met, naast de verwerving van de indexen in het complex, ook een omkadering van het gewenste perceel voor uitvoering van deze zaken. De functie van het schoolplein bestond uit een combinatie van buitenruimte van de voormalige school en van speelplein voor kinderen in de buurt. Door het gebied loopt nu een voetverbinding tussen de Dierenriem en de Poolster. In de toekomst kunnen verbindingen met de Wilhelminalaan het gebied meer bij de omgeving betrekken. Maar, het is de vraag of daarmee de huidige relatieve beslotenheid van het plein moet worden opgegeven of dat het gewenst is dat deze juist wordt behouden: een vraag die het beste samen met de buurtbewoners kan worden beantwoord. De nieuwbouw nabij de hoek van de Wilhelminalaan met de Poolster speelt daarin ook een rol. De wijze waarop de nieuwe bebouwing ruimtelijk wordt ingepast en de wijze waarop zij zal worden ontsloten zijn van invloed op de beleving van het speelpark. Bij de herinrichting van het gebied spelen overigens meer belangen dan alleen de verbindingen en de mate van beslotenheid. Met de bewoners zal worden gesproken over de parkeerdruk in het gebied en de optie dat een gedeelte voor parkeren moet worden bestemd. Verder is van belang dat ideeën worden uitgewisseld over het type spelaanleiding of speelattribuut: wat wil de buurt en waar worden de speelplekken gemaakt in het speelpark : is de afstand tot de woningen niet te groot of juist te dichtbij? En wie zijn de eigenlijke gebruikers van het plein: de. Juist voor deze belangrijke doelgroep zal een ludieke gelegenheid komen om hun ideeën en opties voor het speelpark te spuien. Door de juiste vragen te stellen willen wij weten wat hun gedachten zijn en kunnen we ook tot een plan voor het speelpark komen dat gedragen wordt door de gebruikers.

5 3 Plan van Aanpak We onderscheiden vier groepen belanghebbenden die hun meningen in het proces zullen uiten en die een eigen standpunt bij een toekomstig besluit zullen hebben. Deze groepen of stakeholders zijn: a. de bewoners van de appartementen van gebouw De Regenboog; b. de bewoners van de grondgebonden woningen langs de randen van het plein; c. de gemeente Schijndel; d. de initiatiefnemer. Wij hebben een communicatie- en ontwikkelmodel voor ogen, dat gericht is op het creëren van maatschappelijk draagvlak voor een haalbaar plan, zowel financieel als uitvoeringstechnisch. in te richten gebied met omwonenden Het gaat bij de transformatie van het gebouw en bij de herinrichting van de woonomgeving om mensen en om hun wensen. Zij zijn de uiteindelijke gebruikers en willen resultaat van hun inspanningen. Daarom zijn we voorstander van een proces waarin bewoners, omwonenden en kinderen wordt gevraagd mee te denken over een ontwerp. Geen tekentafeldesign maar co-design: samen met de mensen voor wie het is bedoeld. Deze aanpak getuigt van durf, maar ook van vertrouwen. Kenmerken van deze aanpak zijn: - betrekken bewoners, omwonenden en kinderen in planproces; - nut en noodzaak van de herontwikkeling helder voorstellen; - duidelijke afbakening van het speelveld : wat kan en wat kan er niet; - transparant proces, overzichtelijk en kort; - coöperatieve opstelling; - doelgericht werken en maatwerk leveren. We hebben geruime tijd al positieve ervaringen met dergelijke processen. Onze ervaringen hebben wij verwerkt in dit plan van aanpak. Wij zullen onze ervaring vanzelfsprekend volop inzetten in de uitvoering van de opdracht! tžƌŭɛśžɖɛ ĞŶ ƐƉĞĞůŵŝĚĚĂŐ Zowel voor de transformatie van het gebouw als voor de herinrichting van het gebied tot een speelpark zullen specifieke wensen en ideeën komen: daarom worden twee verschillende workshops gehouden, voor ieder onderwerp één. De workshop Gebouw begint met een rondgang door het gebouw. We dagen de huidige bewoners uit om anders te kijken naar hun gebouw. Vervolgens gaan we in deelgroepjes discussiëren en schetsen over een mogelijke invulling van het voormalige schoolgedeelte, de looplijnen, het uiterlijk van het gebouw. Uit deze workshop volgen voorstellen voor de transformatie van het woongebouw De Regenboog. Voorafgaande aan de workshop Speelpark zal op ludieke wijze een vragenlijst aan de kinderen uit de buurt worden voorgelegd over hoe zij hun speelpark ingericht zouden willen zien. We denken aan een speelmiddag in het gebied in combinatie met een digitale vragenlijst die de kinderen (eventueel onder begeleiding van hun ouder) via Twitter of Facebook kunnen invullen. In de workshop Speelpark gaan we dus eerst aan de slag met de kinderen en daarna met de omwonenden (Poolster, Dierenriem en woongebouw De Regenboog) en geïnteresseerden. Met hen bespreken we de resultaten van de

6 4 vragenlijst en de speelmiddag en gaan daarna het gebied met hen inkleuren. Deze bespreking zal als de groep niet te groot is- in één sessie plaatsvinden en een door de kinderen en de bewoners ondersteund plan opleveren. De voorbereiding van dit interactieve proces begint met een startoverleg tussen initiatiefnemer en de gemeente Schijndel, waarin we het proces in detail zullen bespreken. We maken concrete werkafspraken en concretiseren de planning. Tevens bakenen we het speelveld af in een kadernotitie. De financiële en ruimtelijke bakens worden daarbij gezet, zodat tevoren duidelijk is met welk mandaat met de bewoners en omwonenden en kinderen mag worden overlegd en toezeggingen kunnen worden gedaan. Deze kadernotitie wordt door het college bekrachtigd. Onze taak is om ervoor te zorgen dat bewoners, kinderen en omwonenden zich vrij voelen met elkaar te praten en ideeën uitwisselen, kortom, geïnspireerd raken om van de locatie iets moois te maken! Dit gebeurt in de workshops. Van deze workshops maken wij een verslag, dit sturen wij aan de deelnemers en de gemeentelijke vertegenwoordigers. Op basis van de wensen die uit de workshops naar voren komen, schetsen wij de mogelijke oplossingsrichtingen. In een ontwerpatelier met de gemeentelijke vertegenwoordigers toetsen wij deze en werken ze verder uit tot een uitvoerbaar plan. Aan het eind van deze sessie kan het resultaat doorgegeven worden aan het college en aan de bewoners, kinderen en omwonenden. Tijdens het hele proces zullen er digitale nieuwsbrieven verschijnen. Op de eerste plaats bij de start om bewoners en omwonenden aan te sporen deel te nemen aan de ideevorming. Na de bijeenkomsten zullen de verslagen en tekeningen via een nieuwsbrief verspreid worden en het eindresultaat zal ook in de nieuwsbrief verschijnen.