2 Leerlingenwerkbladen. Leerlingenwerkbladen

Transcriptie

1 2 2 Leerlingenwerkbladen Leerlingenwerkbladen

2 Inhoud Werkblad 1 Inleiding 42 Werkblad 2 Talentenlijst 43 Werkblad 3 Talentenkaarten 48 Werkblad 4 Mijn talenten 49 Werkblad 5 Voorbereiding op het bezoek 50 Werkblad 6 Praktische opdracht 52 Werkblad 7 Een tweede programma maken talentenkijker talentenkijker BASISMODULE LEERLINGENWERKBLADEN 41

3 Werkblad 1 Inleiding Les 1 Beelden van beroepen Mijn tekening van een architect: Beroepenkwartet Je hebt zojuist met je groepje twee keer het beroepenkwartet gespeeld. In totaal heb je 16 verschillende beroepen besproken met je groepje. Welk beroep lijkt jou het leukst? (Of: welk beroep zou je zelf wel eens willen uitoefenen?) Waarom vind je dat? 42 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

4 Werkblad 2 Talentenlijst Les 2 Voorspellen Kunnen bedenken wat het antwoord op een vraag is of weten wat er gaat gebeuren. Onderhandelen Samen met iemand die iets anders wil iets afspreken wat voor allebei aanvaardbaar is. Uitbeelden Iets dat niet in het echt bestaat toch kunnen laten zien. Financieren Goed met geld kunnen omgaan. Spreken Als je makkelijk voor een groep mensen durft te praten. Nauwkeurig werken Netjes en precies werken, niets over het hoofd zien. (Technisch) Tekenen Een werktekening maken waar bijvoorbeeld de maten op staan. Ruimtelijk inzicht Je goed kunnen voorstellen hoe iets op een tekening er in het echt uitziet. Aanvoelen Als je soms weet wat andere mensen denken of willen. 43 talentenkijker talentenkijker BASISMODULE LEERLINGENWERKBLADEN 43

5 Vervolg Talentenlijst Initiatief nemen Vaak de eerste zijn die ergens mee begint. Signaleren Iets ontdekken en zorgen dat meer mensen dat te weten komen. Helpen Graag iets doen voor andere mensen. Vormgeven Een idee in je hoofd of op papier ook echt maken. Amuseren Andere mensen naar jou laten kijken omdat je leuk bent. Repareren Als je makkelijk iets kunt herstellen dat kapot is. Evalueren Na een tijdje terugkijken hoe iets is gegaan. Verzorgen Mensen of dieren goed kunnen verzorgen. Riskeren Helemaal niet bang zijn om een plan te laten mislukken. 44 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

6 Vervolg Talentenlijst Beslissen Op een snelle en goede manier keuzes maken. Ontwerpen Een nieuw voorwerp, apparaat of gebouw bedenken. Uitvinden Iets willen ontdekken wat nog niet eerder verzonnen is. Samenwerken Makkelijk met andere mensen bezig zijn met een opdracht, zonder veel ruzie. Inspireren Andere mensen een goed idee of gevoel kunnen geven. Onderhouden Voor iets zorgen, zodat het langer meegaat. Uitleggen Iets snel en makkelijk kunnen uitleggen. Improviseren Snel met een nieuw plan komen, als een eerder plan niet lukt. Bemiddelen Twee of meer mensen helpen het eens te worden (of twee of meer groepen). 45 talentenkijker talentenkijker BASISMODULE LEERLINGENWERKBLADEN 45

7 Vervolg Talentenlijst Schrijven Van een verhaal, gedicht of verslag. Aanpassen Als je makkelijk mee kan doen met andere mensen of ideeën. Rekenen Goed kunnen werken met sommen, grafieken, figuren en raadsels. Hygiënisch werken Je handen, kleren en spullen schoon houden. Regelen Bedenken wat er gedaan moet worden en het dan ook in orde maken. Analyseren Heel, heel goed kijken hoe iets werkt of hoe iets gebeurd is. Doorzetten Als iets niet makkelijk gaat, toch doorgaan. Experimenteren Graag dingen proberen. Ordenen Iets in volgorde kunnen zetten of in groepjes kunnen indelen. 46 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

8 Vervolg Talentenlijst Verwoorden De goede woorden gebruiken om iets te vertellen. Onderzoeken Nieuwsgierig zijn naar hoe iets kan ontstaan of gebeuren. Luisteren Goed luisteren naar iemand zonder erdoorheen te praten. Beïnvloeden Zorgen dat iemand iets anders gaat doen dan hij of zij van plan was. Motiveren Door jouw woorden iemand enthousiast maken om iets te gaan doen. Controleren In de gaten houden of alles goed verloopt. 47 talentenkijker talentenkijker BASISMODULE LEERLINGENWERKBLADEN 47

9 Werkblad 3 Talentenkaarten Les 2 Talentenkaart Talentenkaart Voor: Voor: Gekregen van: Gekregen van: Jouw talent is: Jouw talent is: Dat vind ik, omdat: Dat vind ik, omdat: Talentenkaart Talentenkaart Voor: Voor: Gekregen van: Gekregen van: Jouw talent is: Jouw talent is: Dat vind ik, omdat: Dat vind ik, omdat: 48 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

10 Werkblad 4 Mijn talenten Les 2 Jouw talenten bewaren Van je leerkracht en de leerlingen uit jouw groepje heb je talenten gekregen. Je hebt een envelop gekregen. Stop de talenten in de envelop. Alle andere talenten die je krijgt, stop je ook in de envelop. Welk van de talenten die je hebt gekregen, vind je het leukst? Waarom vind je dit talent het leukst? In welke beroepen kun je dit talent gebruiken? Welk van de talenten die je hebt gekregen, heb je volgens jou niet nodig in een beroep? talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN 49

11 Werkblad 5 Voorbereiding op het bezoek Welke 3 voorwerpen heeft de beroepsbeoefenaar volgens jou nodig tijdens het werk? Welke 3 talenten heeft de beroepsbeoefenaar volgens jou nodig tijdens het werk? Les 3 Les 4 Tip Stel vragen over: werkzaamheden op een dag wat, waar, wanneer, met wie? benodigde voorwerpen wat, waarom, waarvoor, wanneer? benodigde talenten wat, waarom, waarvoor, wanneer? product wat, hoeveel, waarvoor, voor wie? Vragen die je de beroepsbeoefenaar wilt stellen Vraag 1 Antwoord Vraag 2 Antwoord Vraag 3 Antwoord 50 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

12 Vraag 4 Antwoord Vraag 5 Antwoord Vraag 6 Antwoord Vraag 7 Antwoord Vraag 8 Antwoord Vraag 9 Antwoord 51 talentenkijker talentenkijker BASISMODULE LEERLINGENWERKBLADEN 51

13 Werkblad 6 Aan de slag met Scratch! Les 5 Programmeren Computers zijn niet meer weg te denken uit onze wereld. Ze worden gebruikt om werk leuker, beter of gemakkelijker te maken. Een ober stuurt een bestelling van het terras via een apparaatje naar de keuken. Een televisiemaker gebruikt special effects voor de overgang tussen twee programma s. De postbode laat de computer uitrekenen wat de handigste route is voor de bezorging van de post. Maar, computers worden pas nuttig als je ze heel precies vertelt wat ze moeten doen. Dat kun je doen via een computerprogramma. In deze les leer je hoe je zo n programma kan schrijven. Scratch Op de website van Scratch kun je zelf programma s maken. Ga naar scratch.mit.edu Klik bovenin beeld op: Maak* Je krijgt dan het volgende scherm te zien: Het podium Kostuums Blokkendozen met script-blokken Decors Scripts: nu nog helemaal leeg. De acteur doet niets... Acteurs Bewegingsblokken * Als de site Engelse teksten laat zien, klik dan op Create. Op de volgende pagina kun je dan de taal aanpassen door op het wereldbolletje te klikken. Linksboven zie je een kat op een leeg podium. Op dat podium gaat het gebeuren! Er is op dit moment één acteur op het podium: de kat. De kat doet precies wat er in het script staat, zoals een echte acteur ook doet. Een script is eigenlijk een programma. Het script is het grote vlak rechts. In het begin staat daar niets. 52 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

14 Jij gaat het script schrijven zodat de kat geprogrammeerd wordt, bijvoorbeeld zoals hieronder: mijn eerste computerprogramma. De kat gaat achter de muis aan Je gaat de kat zó programmeren dat hij de muisaanwijzer gaat volgen. Mijn eerste computerprogramma. De kat gaat achter de muis aan Stap 1 Midden-boven vind je de opdrachtenblokkendozen Beweging, Uiterlijken, Gebeurtenissen, Besturen, enzovoorts. Klik op de blokkendoos Gebeurtenissen. Stap 2 Sleep het blokje Wanneer groene vlag wordt aangeklikt naar het werkvlak (het grote grijze vlak aan de rechterkant). Stap 3 Klik midden-boven op de blokkendoos Besturen. Stap 4 Sleep het blokje Herhaal naar het werkvlak en klik het vast aan het eerste blokje. Het blokje Herhaal zorgt ervoor dat de kat straks eindeloos de opdrachten gaat doen die binnen dat blokje staan. Stap 5 Klik op de blokkendoos Beweging. Stap 6 Sleep het blokje Richt naar naar het werkvlak en laat het los binnen het blokje Herhaal. Stap 7 Klik in het blokje Richt naar op het kleine zwarte driehoekje en verander het in Richt naar muisaanwijzer. Stap 8 Je hebt nu je eerste programma of script geschreven! Klik maar op de groene vlag boven het podium en beweeg met je muis. Door op de rode punt te klikken stop je het programma. Stap 9 Uit blokkendoos Beweging sleep je nu het blokje Neem 10 stappen onder het blokje Richt naar muisaanwijzer. Wat gebeurt er nu als je op de groene vlag klikt? Stap 10 Kun je de kat ook zo programmeren dat hij een Geluid maakt wanneer je op de groene vlag klikt? talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN 53

15 Werkblad 7 Een tweede programma maken Les 5 Leer programmeren in 13 stappen Stap 1 Bewegen Stap 2 Geluid toevoegen Stap 3 Dansen! Stap 4 Steeds opnieuw Stap 5 Zeg iets! Stap 6 De groene vlag Stap 7 Kleuren veranderen Stap 8 Druk op een toets Stap 9 Achtergrond wijzigen Stap 10 Een sprite toevoegen Stap 11 Op ontdekkingstocht! Stap 12 Resultaat delen Stap 13 En nu? 1 Bewegen Sleep een Beweging-blokje naar het lege Script. Klik vervolgens op het blokje om de kat te laten bewegen. 54 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

16 2 Geluid toevoegen Sleep het blokje Speel slagwerk (uit Geluid) naar het Script en klik het vast aan het Beweging-blokje. Klik en luister! (Zorg er wel voor dat het geluid van je computer aanstaat!) 3 Dansen! Sleep nog een Beweging-blokje naar het Script. Klik in het blokje en voeg een minteken (-) toe. talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN 55

17 Voeg nog een Speel slagwerk-blokje toe, en kies voor (4) Crashbekken uit het menu. Klik op één van de blokken om de hele stapel uit te voeren. 56 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

18 4 Steeds opnieuw Sleep een Herhaal-blok en laat het los bovenop de stapel. (Laat het Herhaal-blokje pas los als de mond van het blokje om de stapel heen zit.) Klik op de stapel om hem uit te voeren. (Klik nogmaals op de stapel of het rode stopbord om het weer te stoppen!) 5 Zeg iets! Selecteer Uiterlijken en sleep een Zeg-blokje naar het Script. talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN 57

19 Type in het blokje om de woorden te veranderen. Versleep het Zeg-blokje en maak/klik het vast bovenop de stapel. Klik op de stapel om het uit te voeren. 58 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

20 6 De groene vlag Versleep het blokje Wanneer bovenkant van de stapel. wordt aangeklikt naar het Script. Klik het vast aan de Voortaan zal je script starten wanneer je op de groene vlag klikt. Om te stoppen klik je op de stopknop: talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN 59

21 7 Kleuren veranderen Nu gaan we even iets héél anders proberen Sleep een Verander kleur-blokje naar het script. Klik op het blokje om te zien wat er gebeurt. 60 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

22 8 Druk op een toets Zet op het Verander kleur-blokje een Wanneer spatiebalk wordt ingedrukt-blokje. Druk vervolgens op de spatiebalk en kijk wat er gebeurt. Je kunt veel meer toetsen van het toetsenbord gebruiken. Klik op het driehoekje naast de spatiebalk om te zien welke. talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN 61

23 9 Achtergrond wijzigen Je kunt het podium, ook wel speelveld, van van een achtergrond voorzien. Klik op om een nieuwe achtergrond uit de bibliotheek te selecteren, bijvoorbeeld de achtergrond Spotlight-stage. 10 Een sprite toevoegen In Scratch wordt een object een sprite genoemd. Om een nieuwe sprite toe te voegen klik je op een van deze knoppen. De betekenis van de sprite-knoppen: Kies een sprite uit de Bibliotheek Teken je eigen sprite Upload je eigen plaatje of sprite Neem een foto (via webcam) 62 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

24 Onderstaande sprite kun je uit de Bibliotheek halen. Jij bepaalt waar op het podium de kat en Cassy dansen! 11 Op ontdekkingstocht! Je kunt geluid en animaties toevoegen aan Cassy, de nieuwe sprite. Geluid voeg je toe door op Geluiden-scherm te klikken. In het Geluiden-scherm heb je drie opties: Kies een geluid uit de Bibliotheek Neem zelf een geluid op Importeer (upload) een geluid vanaf je eigen computer Ga terug naar het Scripts-scherm en sleep een Start geluid-blokje naar het lege script. Kies het geluidje dat je wilt afspelen uit het menu. Klik op het Start geluid-blokje om het geluid te horen. talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN 63

25 In het Uiterlijken-scherm kun je het uiterlijk (of houding) van je sprite veranderen. Je kunt Cassy laten bewegen door in haar script verschillende uiterlijken (of: houdingen) achter elkaar te programmeren. Maak onderstaand script zodat Cassy elke seconde van houding verandert. 12 Resultaat delen Geef je project een naam. Klik vervolgens op om je project op te slaan. Voer opmerkingen in om uit te leggen hoe je project werkt. En laat weten wie je geholpen hebben. Als je wilt dat anderen je project kunnen zien en afspelen, dan klik je op 64 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN

26 13 En nu? Je kunt heel veel verschillende projecten maken met Scratch. Om voorbeelden te bekijken, kun je in de linkerbovenhoek klikken op Klik op wanneer je een project ziet dat je leuk vindt! Dan kun je zien hoe de maker het project precies geprogrammeerd heeft. Als je een project van iemand anders wilt aanpassen, dan kun je op klikken. Andere ideeën Op de site van Scratch staan al miljoenen andere programma s. Je kunt daar eens naar kijken. Een goede plek om te beginnen is: scratch.mit.edu/ starter_projects/. Daar kom je ook door op de startpagina van Scratch op Help te klikken en te kiezen voor Probeer deze beginnersprojecten. Je komt dan op een pagina met een verzameling van 24 heel verschillende programma s. Je kunt die programma s zelf aanpassen of remixen door op Bekijk van binnen te klikken. Account Scratch is een website en daarom kun je het overal gebruiken waar je internet hebt. Als je een account aanmaakt op de Scratch-site, dan kun je je projecten ook overal bekijken en verder bewerken. Als je je project mooi genoeg vindt om aan de hele wereld te laten zien, dan klik je bij het project op Delen. Andere kinderen kunnen dan vertellen wat ze ervan vinden of er een remix van maken. Accounts bij Scratch zijn gratis. Er wordt gevraagd naar een adres. Dat wordt alleen gebruikt om een vergeten wachtwoord te kunnen versturen. Talentenkijkerstudio Talentenkijker heeft in Scratch een eigen studio aangemaakt. We zouden het leuk vinden als je programmaatjes die je zelf gemaakt hebt in de Talentenkijkerstudio wilt opslaan. Zodoende kun je ook programmaatjes van leerlingen van andere basisscholen bekijken en remixen! talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN 65

27 Je kunt je programma op deze manier toevoegen aan de Talentenkijkerstudio: Stap 1 Deel je programma door op te klikken. Je programma is nu opgeslagen en andere mensen kunnen het bekijken. Stap 2 Je gaat nu de Talentenkijkerstudio bezoeken. Type scratch.mit.edu/studios/ in de adresbalk. Stap 3 Klik op. Onderin je scherm worden nu je projecten getoond. Klik op een project om het toe te voegen aan de Talentenkijkerstudio! Bekijk ook de projecten van leerlingen van andere basisscholen. In de Talentenkijkerstudio staan ook de Talentenkijkerpoppetjes en plaatjes van de talenten. Die kun je gebruiken voor je eigen programma. Je kunt bijvoorbeeld een programma maken over jouw talenten en beroepen waarin die talenten van pas komen. Wanneer je inlogt met je Scratch account, krijg je de beschikking over een rugzak. Op alle pagina s waar je projecten van binnen bekijkt, is de rugzak beschikbaar via een uitklapbaar menu rechtsonder. Alles wat je tegenkomt in andere projecten (bijv. een mooie achtergrond, een sprite met scripts) kun je naar je rugzak slepen. En als je in een eigen project aan de slag gaat, heb je dat allemaal gratis via je rugzak bij de hand. 66 talentenkijker LEERLINGENWERKBLADEN