Keuze onderwerpen en apps voor de ipad. April e Amstelveense Montessorischool Irene Simonis, Michelina Hoogeveen, Frank Versloot

Transcriptie

1 Keuze onderwerpen en apps voor de ipad April e Amstelveense Montessorischool Irene Simonis, Michelina Hoogeveen, Frank Versloot

2 Het Montessori onderwijs gaat digitale hulpmiddelen integreren Doel van het project is om - met de ipad als didactisch hulpmiddel - nieuwe educatieve toepassingen te integreren in het Montessori onderwijs op de 1 e Amstelveense Montessorischool Daarmee willen de directie en het leerkrachtenteam van de school bereiken, dat het onderwijs op de 1 e Amstelveense Montessori: 1. Beter aansluit bij de belevingswereld van de kinderen (de kinderen groeien op in een digitale samenleving) 2. Beter aansluit bij de individuele ontwikkeling van kinderen (adaptief onderwijs) 3. De kinderen beter voorbereidt op de toekomst (naast traditionele vaardigheden ook 21st century skills aanleren) 4. Administratieve taken voor leerkrachten eenvoudiger maakt en vermindert 2

3 Het team kiest apps en digitale toepassingen In het plan/werkdocument van Montessori voor een nieuwe tijd is de aanpak beschreven om de ipad als didactisch hulpmiddel op de 1 e Amstelveense Montessorischool te gaan inzetten De basis daarvoor wordt gevormd door een eerste keuze van apps en digitale toepassingen door het team van leerkrachten en directie Het inzetten van nieuwe/andere apps en digitale toepassingen is een continue proces In dit document is het didactisch kader vastgelegd, waarbinnen de keuze van apps en digitale toepassingen heeft plaatsgevonden Vervolgens zijn de gekozen apps en digitale toepassingen beschreven 3

4 Didaktiek onderwerpen en keuze app s Visie Montessori voor een nieuwe tijd Didactische ontwikkelpunten 1 e Amstelveense Montessori (Nieuwe) mogelijkheden apps en digitale toepassingen Criteria Selectie apps en andere toepassingen Praktijk pilot 4

5 Per bouw ontwikkelpunten bekijken Welke ontwikkelpunten herkennen jullie én passen in het kader van dit project? Welke prioriteiten hebben deze ontwikkelpunten? Welke criteria willen jullie aan apps en andere digitale oplossingen voor deze ontwikkelpunten stellen? 5

6 Inventarisatie didactische ontwikkelpunten - onderbouw 1. Kritisch luisteren 2. NT2 met koptelefoon 3. Woordenschat 4. Cijferherkenning 5. Herkenning hoeveelheden 6. Reeksen ordenen (dik-dun, hoog-laag, minder-meer, etc.) 7. Verbaal een rekenopdracht krijgen Ook nog opgeschreven: rijmen, volgorde werkjes, memory, geheugenspelletjes, categoriseren, seizoenen, biologie, aardrijkskunde, lessen n.a.v. ontwikkelingslessen Taal: hakken/plakken, boekjes voorlezen, leesvaardigheden oefenen, variaties schrijfoefeningen, deelvaardigheden uit dyslexie checklist, liedjes/versjes, prentenboekjes Rekenen: matrix, getallenreeks positie bepalen, logisch nadenken oefeningen, Cito rekenen voorwaarden, voren, geometrie, klok, tijd (tijdsbesef) 6

7 Inventarisatie didactische ontwikkelpunten - middenbouw Taal 1. NT2 2. Woordenschat 3. Spelling Rekenen 4. Automatiseren (rekenen) Zaakvakken 5. Werkstuk 6. Verrijking begaafde leerlingen 7. Hulpapps zwakkere leerlingen Lezen 8. Flitsen 7

8 Inventarisatie didactische ontwikkelpunten - bovenbouw 1. Zaakvakken 2. Woordenschat 3. Engels 4. Kunstzinnige vorming 5. Spreekwoorden / taalbeschouwing 8

9 Keuze didactische ontwikkelpunten voor pilot Onderbouw: 1. Uitbreiding woordenschat 2. Leren Nederlandse taal 3. Rekenen: cijferherkenning Middenbouw: 1. Uitbreiding woordenschat 2. Leren Nederlandse taal 3. Rekenen: automatiseren Bovenbouw: 1. Uitbreiding woordenschat 2. Engels 3. Rekenen: uitdagende wiskunde 9

10 Criteria/randvoorwaarden aan digitale toepassingen / apps 1. Beschikbaarheid administratie app om leerlingen te volgen 2. Integratie met ParnasSys 3. Apps hebben registratie/volgsysteem voor leerkrachten 4. Kinderen kunnen zelfstandig aan de slag: apps doen uitleg en feedback zelf Ook nog genoemd: 1. Werkende computers 2. De uitdagingen van het Montessori Kind werkdossier (MKWD) 3. Tijd voor ICT uitleg (lesjes) 4. Kennis ICT opdoen 5. Gynzy beschikbaar voor alle leerkrachten en kinderen 10

11 Keuze apps: in de beperking toont zich de meester Er is een ware wildgroei aan hoegenaamde educatieve apps en digitale toepassingen Het is dus niet zozeer een probleem om een toepassing te vinden, maar om een goede toepassing te vinden En dan ook nog de juiste toepassing voor de specifieke leerling Daarvoor moeten we apps in de praktijk uitproberen en ervaringen van anderen meenemen Apps en digitale toepassingen eerst maar eens opdelen in: Toepassingen voor leerlingen Toepassingen voor leerkrachten Handig om leerling apps grofweg weer te verdelen in (de indeling van Maarten) Rechttoe-rechtaan oefenen (de soep apps) Bouwstenen (lego apps) 11

12 Welke wegen hebben we om apps te zoeken en te vinden? De Symbaloo pagina s van Joris Jeurlink, zoals gepresenteerd op de studiedag d.d. 11 september De apps van Maarten v.d. Schaal tijdens de studiedag geoefend Eduapp als zoekmachine daar staan ook de apps van Maarten v.d. Schaal op Van horen zeggen, referentie bezoeken Per bouw zelf apps/websites selecteren 12

13 Resultaten selectie apps/websites (1) Toepassingen voor leerkrachten van alle bouwen: idoceo Algemene (gratis) apps voor alle bouwen: Notities, ibooks, Keynote, Numbers, Pages, Nu.nl, Prezi, Symbaloo, Dropbox, Camera, iphoto, imovie, YouTube, NPO, Maps, Earth Geselecteerde apps/websites bovenbouw Rekenen: uitdagende wiskunde Quick math+ Didacto tafels Dragon box algebra 12+ Uitbreiding woordenschat Bru-taal Engels Reading comprehension solar system Hello-hello english 13

14 Resultaten selectie apps/websites (2) Geselecteerde apps/websites middenbouw Uitbreiding woordenschat / Leren Nederlandse taak Taalklas.nl Delftse methode app Woordenschat app Leer mij woorden Rekenen Didakto tafels Tafels oefenen Hoofdrekenen 14

15 Resultaten selectie apps/websites (3) Geselecteerde apps/websites onderbouw Rekenen Les trois elles interactive: Numberland en geometrie Cijfers leren van Bleu compassie.eu Woordenschat Prentenboeken via Symbaloo site 15