TRAJECT WELZIJN_METHODIEK VAN BEGELEIDEN_ _INHOUD_KORT

Transcriptie

1 TRAJECT WELZIJN_METHODIEK VAN BEGELEIDEN_ _INHOUD_KORT Thema 1 Methodisch handelen 1 Methodisch handelen: wat is het? 1.1 Kenmerken 1.2 Stappenplan 2 Voor wie? 2.1 Doelgroep 2.2 Functionele relatie 2.3 Doelgroepanalyse 2.4 De beginsituatie van een cliënt 3 Waarom methodisch handelen? 3.1 Doelen 3.2 Wat is een doel? 3.3 Doelen formuleren 4 Het maken van een plan 4.1 Activiteiten 4.2 Het werkplan 4.3 Opstellen van evaluatievragen 5 Uitvoeren van activiteiten 5.1 Motiveren 5.2 Voorbereiden 5.3 Instrueren 5.4 Begeleiden 5.5 Bewaking van product en proces 6 Evaluatie 6.1 Product- en procesevaluatie 6.2 Conclusies trekken 6.3 Evalueren en reflecteren 7 Informeren 7.1 Aandachtspunten 8 De praktijk van methodisch werken 8.1 Werkplan 8.2 Uitvoering 8.3 Evaluatie 8.4 Zelfreflectie Thema 2 Begeleiden van groepen 1 De groep 1.1 Groeperingen 1.2 Cliëntengroepen 2 Belang en functies van groepen 2.1 Groepsdoelen 2.2 De waarde van groepen 3 Begeleiden 3.1 Zelfredzaamheid 3.2 Wat is begeleiden? 3.3 Begeleiden en/of leiden 4 Baby s en peuters in groepen 4.1 Een veilige sfeer bieden 4.2 Het zelfbeeld 5 Kleuters en schoolkinderen in groepen Traject Welzijn; Methodiek van begeleiden_ _inhoud_kort 1 van 5

2 5.1 De behoeftes van het kind 5.2 Aansluiten bij het kind 5.3 Veiligheid 5.4 Omgaan met lastig gedrag 6 Pubers 6.1 Op zoek naar een eigen identiteit 6.2 Het belang van regels en structuur 6.3 Bevorderen van (zelf)vertrouwen 7 Volwassenen en ouderen in groepen 7.1 Mensen met een verstandelijke beperking 7.2 Mensen met een lichamelijke beperking 7.3 Mensen met psychiatrische problemen 7.4 Mensen met psychogeriatrische problemen 8 De cliënt centraal 8.1 Verandering in visie 8.2 Wederkerigheid 8.3 De cliënt als klant 8.4 Bejegening 8.5 Kwaliteit van leven 8.6 Supported living 8.7 Begeleidings- en ondersteuningsplannen 8.8 Normalisatie 8.9 Integratie 8.10 Emancipatie 8.11 Aansluiten bij culturen van de doelgroep 8.12 In stand houden van het contact 8.13 Respect voor het geleefde leven 8.14 Attitude 8.15 Reminiscentie Thema 3 Zelfbeeld en reflectie 1 Gedrag 1.1 Gedrag en interpretatie 1.2 Hoe ontstaat gedrag? 1.3 Groepsgedrag 1.4 Socialisatie 1.5 Verwacht gedrag 2 Persoonlijkheid 2.1 Wat is persoonlijkheid? 2.2 De ontwikkeling van persoonlijkheid 3 Zelfbeeld 3.1 Zelfbeeld als sociaal gegeven 3.2 Zelfbeeld en identiteit 3.3 Zelfvertrouwen en zelfwaardering 3.4 De invloed van het zelfbeeld 3.5 Het zelfbeeld en anderen 4 Zelfreflectie 4.1 Evalueren en zelfreflectie 4.2 Het lastige van zelfreflectie 4.3 De meerwaarde van reflectief vermogen 4.4 Zelfreflectie, hoe doe je dat? Traject Welzijn; Methodiek van begeleiden_ _inhoud_kort 2 van 5

3 Thema 4 Observeren en rapporteren 1 Observeren en waarnemen 1.1 De functie van waarnemen, signaleren en observeren 1.2 Van prikkel naar waarneming 1.3 Gewaarwording 1.4 Verwerking 1.5 Professioneel waarnemen 1.6 Valkuilen herkennen 1.7 Doelgericht en planmatig 1.8 Kijken naar gedrag 1.9 Omstandigheden beïnvloeden de observatie 1.10 Interpretatie van de gegevens 2 Observatiemethoden 2.1 Indeling in hoofdlijnen 2.2 Gegevens vastleggen 2.3 Hulpmiddelen bij de observatie 2.4 Kies de juiste momenten 3 Rapporteren 3.1 De functie van rapporteren 3.2 Begin met de vraag 3.3 Compacte en betrouwbare informatie 3.4 Mondeling of schriftelijk 4 Helder en correct rapporteren 4.1 Waar moet het aan voldoen? 4.2 Schriftelijk rapporteren 4.3 Mondeling rapporteren 5 Dossiervorming 5.1 De inhoud van een dossier 5.2 Beheer van een dossier 5.3 Rekening houden met privacy Thema 5 Gesprekstechnieken 1 De professionele taalgebruiker 1.1 Waarom luisteren? 1.2 Waarom praten? 1.3 Tweegesprekken en groepsgesprekken 1.4 Anderstaligheid 1.5 Interculturele communicatie 1.6 Effectief communiceren 2 Luisteren 2.1 Luisteren of horen? 2.2 Juiste luisterhouding 2.3 Onjuiste luisterhouding 2.4 Ongewenste luistergewoonten 2.5 Luistervaardigheid 2.6 Actief luisteren 2.7 Luisteren naar lichaamstaal 2.8 Tot slot 3 Effectieve communicatie 3.1 Je houding als gespreksleider 3.2 Voorbereiding van het gesprek 3.3 Beëindiging van het gesprek 3.4 Creëren van een ontspannen sfeer Traject Welzijn; Methodiek van begeleiden_ _inhoud_kort 3 van 5

4 3.5 Vaardigheden van de gespreksleider 4 Het informatieve tweegesprek 4.1 Interview en intake 4.2 Doelen van het gesprek 4.3 Fasen van het gesprek 5 Het slechtnieuwsgesprek 5.1 Niet leuk 5.2 Doelen van het gesprek 5.3 Fasen van het gesprek 6 Het probleemoplossend gesprek 6.1 Niet te snel! 6.2 Twee modellen 6.3 Doelen van het gesprek 6.4 Fasen van het gesprek 7 Het groepsgesprek 7.1 Doelen van het gesprek 7.2 Belang van het groepsgesprek 7.3 Leiding van het groepsgesprek 7.4 Conclusie 8 Vergaderen 8.1 Overleg 8.2 Wat is een vergadering? 8.3 Voorbereiding 8.4 De procedure 8.5 Verloop van de vergadering 8.6 Notuleren 8.7 Efficiënt vergaderen 8.8 Besluitvorming 9 Discussietechniek 9.1 Je eigen mening 9.2 Discussievormen 9.3 Doel van de groepsdiscussie 9.4 Groepssamenstelling 9.5 Communicatiestructuur 9.6 Procedure tijdens de discussie 9.7 Impasse in de discussie 9.8 Effectief discussiëren 10 Deelnemers aan groepsgesprekken 10.1 Persoonlijk gedrag 10.2 Verschillende deelnemerstypes Thema 6 Schriftelijke communicatie 1 Communicatie 1.1 Communiceren 1.2 Communicatieschema 1.3 Een professionele taalgebruiker 2 Woordsoorten 2.1 Het werkwoord 2.2 Vervoegen van werkwoorden 2.3 Het zelfstandig naamwoord 2.4 Het bijvoeglijk naamwoord 2.5 Het bijwoord 2.6 Het persoonlijk voornaamwoord Traject Welzijn; Methodiek van begeleiden_ _inhoud_kort 4 van 5

5 2.7 Het bezittelijk voornaamwoord 2.8 Het betrekkelijk voornaamwoord 3 Stijl 3.1 Jouw visitekaartje 3.2 Regels voor correct taalgebruik 4 Corresponderen 4.1 De zakelijke brief 4.2 De sollicitatiebrief 4.3 Curriculum vitae 5 Rapporteren 5.1 Gesprekken 5.2 Het doel van rapporteren 5.3 Vormen van rapportage 5.4 Soorten rapportages 5.5 Voorbeelden van schriftelijke rapportage 5.6 Voor- en nadelen van schriftelijke rapportage 6 Presenteren 6.1 Informatie 6.2 Schriftelijk presenteren 6.3 Structuur 6.4 Verslag 6.5 Notitie 6.6 Werkstuk 6.7 Artikel 6.8 Rapport 6.9 Mondeling presenteren 7 Digitale communicatie 7.1 ICT 7.2 Presentatie via website 7.3 Hulpmiddelen voor cliënten met een beperking Traject Welzijn; Methodiek van begeleiden_ _inhoud_kort 5 van 5