Het decreet betreffende de Vlaamse kwalificatiestructuur: aandachtspunten
|
|
- Ivo de Wit
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 VVKSO STAF/DOC/15/42 CODIS/DOC/15/ Het decreet betreffende de Vlaamse kwalificatiestructuur: aandachtspunten en voorstellen 1 Bedenkingen 1.1 Finaliteit VKS <> finaliteit onderwijs Het eenzijdig koppelen van alle einddoelen aan VKS reduceert onderwijs tot zijn economische en arbeidsmarktgerichte finaliteit. De bredere humane, emancipatorische, pedagogische en levensbeschouwelijke opdracht van onderwijs wordt op die manier gemarginaliseerd. VKS is een vertaling van het European Qualifications Framework (EQF). EQF moet de vergelijking tussen kwalificaties en kwalificatieniveaus vergemakkelijken om beroeps- en geografische mobiliteit en deelname aan de arbeidsmarkt te bevorderen. De bestaansreden van EQF is economisch van aard. Dat is duidelijk af te leiden uit de descriptoren van EQF die als basis dienden voor de niveaudescriptoren van het decreet VKS. Ter illustratie worden de niveaudescriptoren van niveau 1 opgenomen zoals ze vermeld staan in artikel 6 van het decreet VKS. Het feit dat die descriptoren gebruikt zouden moeten worden voor de beschrijving van doelen van opleidingen op niveau 1 van de VKS (basisonderwijs) toont de ongerijmdheid ervan aan. Kennis en vaardigheden: materialen, beknopte, eenduidige informatie, eenvoudige, concrete basisbegrippen en -regels uit een deel van een specifiek domein herkennen; één of meer van de volgende vaardigheden aanwenden; cognitieve: informatie uit het geheugen oproepen, herinneren en toepassen; motorische: automatismen gebruiken en praktische handelingen nabootsen; repetitieve en herkenbare handelingen uitvoeren in routinetaken. Context, autonomie, verantwoordelijkheid: handelen in een stabiele, vertrouwde, enkelvoudige en goed gestructureerde context, waarin de tijdsdruk van gering belang is; handelen met niet-delicate objecten; onder rechtstreekse leiding functioneren; blijk geven van persoonlijke doeltreffendheid. Een analoge onverenigbaarheid wordt vastgesteld voor andere niveaus. Zo zijn de niveaudescriptoren van niveau 4 veel te beperkend om de einddoelen van brede vorming op het einde van het secundair onderwijs te omschrijven. 1.2 Beroepskwalificaties <> onderwijskwalificaties van beroepsgerichte opleidingen De onderwijs- en opleidingsverstrekkers hebben er alle belang bij dat er eenduidige referentiekaders ontwikkeld worden om de opleidingen op te enten. Een transparant referentiekader van beroepskwalificaties op Vlaams niveau maakt daar deel van uit. De band tussen de beroepskwalificaties en onderwijsopleidingen zoals bij decreet vastgelegd, is evenwel veel te stringent. De competenties verwoord in beroepskwalificaties worden een erkennings- en subsidiërings-/financieringsvoorwaarde voor schoolbesturen en een referentiekader voor de kwaliteitsbewaking door de overheid. Met name voor beroepsgerichte opleidingen betekent dit dat de inhoud en doelen bijna volledig extern aan onderwijs worden bepaald. Dat is des te problematischer omdat beroepskwalificaties de competenties omschrijven van een volwaardig beroepsbeoefenaar en niet van een beginnend beroepsbeoefenaar.
2 1.3 Opleidingenstructuur <> beroepskwalificatiestructuur Het decreet VKS koppelt de structuur van beroepskwalificaties aan een opleidingenstructuur. Er wordt op geen enkele manier verantwoord waarom een bepaald onderwijsniveau of een bepaalde onderwijsvorm aan een bepaald niveau van de kwalificatiestructuur wordt toegewezen. Het is nochtans precies die rigide mathematische koppeling tussen beide structuren die een zinvolle samenwerking in onderwijs verhindert. Zo zorgt een inschaling op een niveau ervoor dat bestaande arbeidsmarktvalide opleidingen op een ander niveau onmogelijk worden gemaakt. Een voorbeeld: de opleiding onderhoudstechnicus wordt nu in het secundair onderwijs ingericht. Afgestudeerden vinden probleemloos werk als onderhoudstechnicus. De beroepskwalificatie werd echter ingeschaald op niveau 5 waardoor de bestaande opleiding zal verdwijnen in het secundair onderwijs. 1.4 Betrokkenheid: onderwijsverstrekkers <> arbeidsmarkt Ondanks de grote invloed die de beroepskwalificaties hebben op de opleidingen, worden onderwijsverstrekkers op geen enkele manier betrokken bij het tot stand komen en het valideren van beroepskwalificaties. De betrokkenheid bij de inschaling compenseert het voorgaande niet. De inschaling wijzigt niets aan de inhoud van de kwalificaties. 1.5 Evaluatie van het lopende traject Beroepskwalificaties worden vaak erg gedetailleerd uitgeschreven. De inhouden zijn wellicht bruikbaar binnen een arbeidscontext, maar vaak totaal niet realiseerbaar binnen onderwijs. Afhankelijk van de sector kiest men voor vele smalle beroepskwalificaties of een beperkt aantal brede beroepskwalificaties. Nochtans is de transparantie van het geheel van groot belang. Beroepskwalificaties focussen in de realiteit vaak uitsluitend op de korte termijn en niet op de duurzame en brede inzetbaarheid van jonge mensen in de maatschappij van de toekomst.
3 Voorstel: studierichtingsprofielen als onderwijskundige vertaling Definitie in het decreet: Art.2 17 : Een onderwijskwalificatie is een afgerond en ingeschaald geheel van competenties die noodzakelijk zijn om maatschappelijk te functioneren en te participeren, waarmee men verdere studies in het secundair of in het hoger onderwijs kunnen worden aangevat of waarmee beroepsactiviteiten kunnen worden uitgeoefend. Art.15: Met het oog op een actueel en rationeel onderwijsaanbod bepaalt de Vlaamse Regering de criteria voor het uitwerken van de onderwijskwalificaties en voor de situering ervan in de opleidingenstructuur. 2.1 Matrixstructuur We hanteren de matrixstructuur als kader voor onderwijskwalificaties met het oog op een transparante opleidingenstructuur. 2.2 Studierichtingsprofiel Een studierichtingsprofiel is de onderwijskundige vertaling aan de hand van criteria (goedgekeurd door het Vlaams Parlement) van referentiekaders (eindtermen en/of beroepskwalificaties en/of startcompetenties hoger onderwijs) en betreft een afgerond en ingeschaald geheel van competenties. De plaats binnen de matrix, het niveau van eindtermen, beroepskwalificaties of doorstroomfinaliteit zorgen ervoor dat een studierichtingsprofiel een ingeschaald geheel is. 2.3 Overleg stakeholders Een studierichtingsprofiel wordt bepaald na consultatie van alle stakeholders en na advies door de strategische adviesraden. Studierichtingsprofielen zorgen ervoor dat bestaande referentiekaders die belangrijk zijn voor onderwijs vertaald worden naar een consistent geheel. Toekomstige leerplannen moeten vertrekken vanuit deze studierichtingsprofielen en moeten er herkenbaar aan gelinkt worden. 2.4 Coherentie Vaak worden dezelfde competenties in beroepskwalificaties verschillend verwoord (o.a. generiek <> specifiek). Competenties in studierichtingsprofielen kunnen zo omschreven worden dat ze zowel beroepsmatige competenties als eindtermen omvatten. Bv. competenties m.b.t. duurzaam materiaal- en energiegebruik komen zowel voor in beroepskwalificaties als in eindtermen. Eén generieke competentie m.b.t. duurzaamheid die zowel beroepskwalificaties als eindtermen bevat en die op identieke wijze geformuleerd wordt in verschillende studierichtingsprofielen maakt dat een gelijkgerichte aanpak binnen onderwijs mogelijk wordt voor verschillende studierichtingen. Het zou de coherentie ten goede komen. Dergelijke aanpak van competenties in studierichtingsprofielen kan op vele vlakken: communicatie, veiligheid, informatieverwerving en -verwerking De coherentie tussen scholen/netten m.b.t. een studierichting wordt bewaakt door een eenduidig studierichtingsprofiel. De inspectie zal dit dan ook in die zin hanteren (goedkeuring leerplannen, doorlichting). 2.5 Ruimte voor scholen Studierichtingsprofielen en leerplannen zorgen ervoor dat scholen de nodige ruimte krijgen om, rekening houdend met de eigen schoolcontext, de vorming effectief te realiseren. Er wordt geen on-
4 derscheid gemaakt tussen basisvorming en specifieke vorming. Elke competentie draagt immers bij tot zowel algemene als specifieke vorming. Om een studierichtingsprofiel te evalueren vanuit een bepaald referentiekader hanteert men een aantal criteria zoals: de beginnende beroepsbeoefenaar; de infrastructuur van de school; de leeftijd van de leerling; de burger-beroepsbeoefenaar van morgen (duurzaamheid); het geletterdheidsniveau; 2.6 Gedifferentieerde studiesanctionering Een studierichtingsprofiel moet toelaten om onvolledige trajecten die door leerlingen zijn afgelegd te valoriseren met het oog op bv. verdere vorming (Syntra, VO ). Studierichtingsprofielen kunnen ook uitgeschreven worden voor studierichtingen in de tweede graad.
5 De onderwijskundige vertaling van referentiekaders (sleutelcompetenties, BK s, finaliteit) leidt tot een afgerond en ingeschaald geheel van competenties (=onderwijskwalificatie decreet VKS) en krijgt een formele neerslag in het studierichtingsprofiel. Sleutelcompetenties OD*3 OD2 OD1 Startcompetenties HO BK s BK s Referentiekaders D D+A A Finaliteit derde graad Studiedomeinen Opmerking: Het ontwikkelingsgericht perspectief van de leerling moet meer dan vandaag het uitgangspunt zijn omdat: de leerlingenpopulatie meer divers is en wordt op het vlak van culturele achtergrond, gelovige achtergrond, thuistaal, socio-economische achtergrond (met o.a. toenemende kinderarmoede); inclusief onderwijs een belangrijke evolutie is in ons onderwijs; er in de A- en de B-stroom meer aandacht moet komen voor differentiatie; het de ambitie moet zijn om met elke leerling het minimale geletterdheidsniveau effectief te bereiken op het einde van het leerplichtonderwijs. Daarom zou men beter spreken van ontwikkelingsdoelen (OD*) i.p.v. eindtermen.
Het Vlaamse kwalificatieraamwerk. Internationaal seminarie 30 november 2009 Rita Dunon
Het Vlaamse kwalificatieraamwerk Internationaal seminarie 30 november 2009 Rita Dunon Inhoud Doelstellingen Raamwerk Niveaudescriptoren Kwalificaties Ontwikkelproces Ervaringen Uitdagingen Doelstellingen
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur
De Vlaamse kwalificatiestructuur 3 februari 2009 Rita Dunon Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid Wat is een kwalificatie? Afgerond en ingeschaald geheel van competenties Competenties: geheel van kennis,
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur
De Vlaamse kwalificatiestructuur 3 november 2008 Rita Dunon Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid Wat is een kwalificatie? Afgerond geheel van competenties Competenties: geheel van kennis, vaardigheden
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur
De Vlaamse kwalificatiestructuur Onderwijskwalificaties niveau 1-5 11 mei 2009 Rita Dunon en Kaat Huylebroeck Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid Onderwijskwalificaties Een onderwijskwalificatie is:
Nadere informatieAdvies over het ontwerpbesluit over de erkenning van onderwijskwalificaties 1 t/m 4
Algemene Raad 26 september 2013 AR-AR-ADV-001 Advies over het ontwerpbesluit over de erkenning van onderwijskwalificaties 1 t/m 4 Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210 Brussel T +32 2 219 42
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur
De Vlaamse kwalificatiestructuur Onderwijskwalificaties 3 februari 2008 Rita Dunon en Kaat Huylebroeck Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid Hoe worden kwalificaties gemaakt? Drie aspecten: Beschrijven
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur
De Vlaamse kwalificatiestructuur Onderwijskwalificaties 3 november 2008 Rita Dunon en Kaat Huylebroeck Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid Hoe worden erkende kwalificaties gemaakt? Drie aspecten:
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur. Wegwijs in kwalificaties
De Vlaamse kwalificatiestructuur Wegwijs in kwalificaties Inleiding De snelle technologische, economische en sociale veranderingen maken een leven lang leren noodzakelijk. Mensen kunnen daartoe op verschillende
Nadere informatieEINDTERMEN IN HET TOEKOMSTIG ONDERWIJSLANDSCHAP: DISCUSSIENOTA
EINDTERMEN IN HET TOEKOMSTIG ONDERWIJSLANDSCHAP: DISCUSSIENOTA VSKO Situering Het M-decreet, vks, masterplan hervorming so, Plan geletterdheid Verhogen 1, Europese sleutelcompetenties zijn belangrijke
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur
De Vlaamse kwalificatiestructuur Beroepskwalificaties: procedure en toepassingen 11 mei 2009 Inleiding Thema workshop Beroepskwalificaties Procedure Toepassingen Structuur uiteenzetting: Wat is een beroepskwalificatie
Nadere informatieVoorontwerp van decreet betreffende de kwalificatiestructuur
Voorontwerp van decreet betreffende de kwalificatiestructuur DE VLAAMSE REGERING, Op voorstel van de Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming; Na beraadslaging, BESLUIT : De Vlaamse minister van
Nadere informatieDE VLAAMSE REGERING, Gelet op het advies van de Inspecteur van Financiën, gegeven op 27 april 2018;
Besluit van de Vlaamse Regering houdende de uitvoering van het decreet van 30 april 2009 betreffende de kwalificatiestructuur, wat betreft de erkenning van beroepskwalificaties voor maatschappelijke rollen
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur
De Vlaamse kwalificatiestructuur Beroepskwalificaties 03 november 2008 Jan Fransen Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid (1) Wat is een beroepskwalificatie? Een beroepskwalificatie is: een afgerond
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur
De Vlaamse kwalificatiestructuur Beroepskwalificaties 03 februari 2009 (1) Wat is een beroepskwalificatie? Een beroepskwalificatie is: een afgerond geheel van competenties waarmee mensen de handelingen
Nadere informatieNOTA AAN DE VLAAMSE REGERING
DE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING EN VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van het besluit van de
Nadere informatieNOTA AAN DE VLAAMSE REGERING
DE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING EN VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: Definitieve goedkeuring van het besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van
Nadere informatieAdvies ten gronde over certificaatsupplementen
ADVIES Algemene Raad 27 november 2008 AR/KST/ADV/012 Advies ten gronde over certificaatsupplementen VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, KUNSTLAAN 6 BUS 6, 1210 BRUSSEL www.vlor.be Advies ten gronde over certificaatsupplementen
Nadere informatieNOTA AAN DE VLAAMSE REGERING
DE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING EN VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van het besluit van de
Nadere informatieAdvies over het uitvoeringsbesluit over de erkenning van beroepskwalificaties en van onderwijskwalificaties voor se-n-se en hbo5
Algemene Raad 27 september 2012 AR-AR-ADV-002 Advies over het uitvoeringsbesluit over de erkenning van beroepskwalificaties en van onderwijskwalificaties voor se-n-se en hbo5 Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan
Nadere informatieONTWERP VAN DECREET. betreffende de kwalificatiestructuur TEKST AANGENOMEN DOOR DE PLENAIRE VERGADERING
Zitting 2008-2009 22 april 2009 ONTWERP VAN DECREET betreffende de kwalificatiestructuur TEKST AANGENOMEN DOOR DE PLENAIRE VERGADERING Zie: 2158 (2008-2009) Nr. 1: Ontwerp van decreet Nrs. 2 en 3: Amendementen
Nadere informatieBesluit van de Vlaamse Regering betreffende curriculumdossiers en leerplannen in het onderwijs
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende curriculumdossiers en leerplannen in het onderwijs DE VLAAMSE REGERING, Gelet op het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997, artikel 45, vervangen bij het
Nadere informatieAdvies over de procedure voor de actualisering en schrapping van beroepskwalificaties
Algemene Raad 30 maart 2017 AR-AR-ADV-1617-017 Advies over de procedure voor de actualisering en schrapping van beroepskwalificaties Vlaamse Onderwijsraad Koning Albert II-laan 37 B-1030 Brussel T +32
Nadere informatieBasiseducatie LEERGEBIED Informatie- en communicatietechnologie (ICT)
Basiseducatie LEERGEBIED Informatie- en communicatietechnologie (ICT) Modulaire opleiding Informatie- en communicatietechnologie AO BE 001 Versie 2.0 - BVR Pagina 1 van 12 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie
Nadere informatieAdvies over de voorstellen van opleidingsprofiel voor het secundair volwassenenonderwijs
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 18 november 2014 RLLL-RLLL-ADV-1415-001 Advies over de voorstellen van opleidingsprofiel voor het secundair volwassenenonderwijs Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus
Nadere informatieBasiseducatie LEERGEBIED Informatie en communicatietechnologie (ICT)
RLLL-RLLL-EXT-ADV-007bijl2 Basiseducatie LEERGEBIED Informatie en communicatietechnologie (ICT) Modulaire opleiding Informatie en communicatietechnologie AO BE 001 (Ontwerp) Pagina 1 van 15 U1U UOpleidingU
Nadere informatieMODERNISERING SO EN DE ONDERWIJSLOOPBAAN VAN JONGEREN. 24 oktober 2018
MODERNISERING SO EN DE ONDERWIJSLOOPBAAN VAN JONGEREN 24 oktober 2018 WAAROVER HEBBEN WE HET? Modernisering so Observerende en oriënterende eerste graad: wijzigingen in structuur en organisatie Matrix
Nadere informatieDe nieuwe eindtermen Loopbaancompetentie. Jan De Smet 6 mei 2019
De nieuwe eindtermen Loopbaancompetentie Jan De Smet 6 mei 2019 Programma Achtergrond - modernisering SO Nieuw concept eindtermen De loopbaancompetentie AHOVOKS Kwalificaties & Curriculum Ministerie van
Nadere informatieGelet op het decreet van 30 april 2009 betreffende de kwalificatiestructuur, inzonderheid op artikel 15/1, 15/2 en 15/3;
Nota van de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie betreffende de validatie van de gezamenlijke domeinspecifieke leerresultaten van de HBO5-opleidingen in de Vlaamse Gemeenschap Gelet op het decreet
Nadere informatieGOUVERNEMENTS DE COMMUNAUTE ET DE REGION GEMEENSCHAPS- EN GEWESTREGERINGEN GEMEINSCHAFTS- UND REGIONALREGIERUNGEN
49597 GOUVERNEMENTS DE COMMUNAUTE ET DE REGION GEMEENSCHAPS- EN GEWESTREGERINGEN GEMEINSCHAFTS- UND REGIONALREGIERUNGEN VLAAMSE GEMEENSCHAP COMMUNAUTE FLAMANDE VLAAMSE OVERHEID N. 2009 2547 30 APRIL 2009.
Nadere informatieDe Vlaamse kwalificatiestructuur
De Vlaamse kwalificatiestructuur Naar een coherent EVC-beleid Debby Peeters Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid Beleidskader: Competentieagenda Situatie: vele bestaande EVC-initiatieven Fiche 4 Competentieagenda:
Nadere informatieRecente ontwikkelingen binnen de EU betreffende het Europees kwalificatiekader (EQF) Wilfried Boomgaert
Recente ontwikkelingen binnen de EU betreffende het Europees kwalificatiekader (EQF) Wilfried Boomgaert Project Strategisch Onderwijs- en Vormingsbeleid Infonamiddag VKS 3 november 2008 OVERZICHT 1. De
Nadere informatieInternationale beleidskaders voor onderwijs. Vlaams onderwijsbeleid
Internationale beleidskaders voor onderwijs Vlaams onderwijsbeleid Vlor 26 februari 2019 Hoe gaat Vlaams onderwijsbeleid om met internationale kaders? European Qualifications Framework Europese sleutelcompetenties
Nadere informatieVR DOC.0468/1BIS
VR 2018 1805 DOC.0468/1BIS DE VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering houdende de uitvoering van het decreet betreffende de kwalificatiestructuur
Nadere informatiePosition paper voor de Europese consultatie over een European Area of Skills and Qualifications
Vast Bureau 10 april 2014 AR-VB-END-002 Position paper voor de Europese consultatie over een European Area of Skills and Qualifications Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210 Brussel T +32 2 219
Nadere informatieONTWERP VAN DECREET. betreffende de kwalificatiestructuur AMENDEMENTEN
Zitting 2008-2009 25 maart 2009 ONTWERP VAN DECREET betreffende de kwalificatiestructuur AMENDEMENTEN Zie: 2158 (2008-2009) Nr. 1: Ontwerp van decreet 5571 OND 2 AMENDEMENT Nr. 1 Artikel 7 In a), tweede
Nadere informatieOriëntatienota hervorming SO
VVKSO CODIS/DOC/10/26 2010-10-08 Oriëntatienota hervorming SO CODI-aso 28 september 2010 Structuur SO in de toekomst Voorstel kijkwijzer (bureau VVKSO 30-9-10) Gradenstructuur behouden Totale persoon vormen
Nadere informatieVerpleegkunde HBO 5. 1. Situatie van de HBO 5 opleiding verpleegkunde
1. Situatie van de HBO 5 opleiding verpleegkunde 1.1. Aantal scholen in Vlaanderen: 20 met regionale spreiding, waarvan 16 uit het katholieke net, 2 gemeenschapsonderwijs, 1 stedelijke en 1 van het provinciaal
Nadere informatieDE VLAAMSE KWALIFICATIESTRUCTUUR. Ontwikkeld Goedgekeurd Geïmplementeerd
DE VLAAMSE KWALIFICATIESTRUCTUUR Ontwikkeld Goedgekeurd Geïmplementeerd december 2012 INTRODUCTIE De Vlaamse kwalificatiestructuur werd ontwikkeld in de periode van 2005 tot 2009. In 2005 vond er bij de
Nadere informatieDit document legt de procedure en de criteria vast om te komen tot dit advies.
Raad levenslang en levensbreed leren RHE / 20 september 2011 RLLL-RLLL-BSL-001 RLLL-RLLL-ADV-002Bijl29 Procedure en criteria voor de beoordeling van opleidingsprofielen in het volwassenenonderwijs 1 Situering
Nadere informatieDecreet duaal leren en de aanloopfase
Decreet duaal leren en de aanloopfase Na 2 de principiële goedkeuring 1/12/2017 Context Beleidsnota onderwijs en werk: Van leren en werken een volwaardig onderwijstraject maken Onderwijs blijft eindverantwoordelijke;
Nadere informatieHoofdstuk I: Eindtermen de basics
Maatschappelijk debat eindtermen Hoofdstuk I: Eindtermen de basics Inhoud Inleiding... 2 Gewoon lager onderwijs... 2 Kleuteronderwijs... 2 Gewoon secundair onderwijs... 3 Buitengewoon onderwijs... 4 Overzichtstabel...
Nadere informatieHBO5 in Vlaanderen. Toelichting Noël Vercruysse 23 november 2011 Noel.vercruysse@ond.vlaanderen.be
HBO5 in Vlaanderen Toelichting Noël Vercruysse 23 Noel.vercruysse@ond.vlaanderen.be De Feiten Decreet betreffende het secundair na secundair onderwijs en het hoger beroepsonderwijs van 30 april 2009 In
Nadere informatieRapport over de screening van ontwerpcertificaatsupplementen
EINDDOCUMENT Algemene Raad 23 april 2009 AR/VB/KST/END/001 Rapport over de screening van ontwerpcertificaatsupplementen VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, KUNSTLAAN 6 BUS 6, 1210 BRUSSEL www.vlor.be Rapport over de
Nadere informatieAdvies over een format voor einddoelen
Algemene Raad 20 december 2012 AR-AR-ADV-009 Advies over een format voor einddoelen Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210 Brussel T +32 2 219 42 99 F +32 2 219 81 18 www.vlor.be info@vlor.be
Nadere informatieAdvies over de erkenning van een nieuw structuuronderdeel in het gewoon voltijds secundair onderwijs: Productontwerpen - tweede graad
Raad Secundair Onderwijs 18 februari 2016 RSO-RSO-ADV-1516-009 Advies over de erkenning van een nieuw structuuronderdeel in het gewoon voltijds secundair onderwijs: Productontwerpen - tweede graad Vlaamse
Nadere informatieNOTA AAN DE VLAAMSE REGERING
DE VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering houdende de uitvoering van het decreet betreffende de kwalificatiestructuur van 30
Nadere informatieAdvies over het voorontwerp van decreet betreffende de kwalificatiestructuur
ADVIES Algemene Raad 9 oktober 2008 AR/RHE/ADV/004 Advies over het voorontwerp van decreet betreffende de kwalificatiestructuur VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, KUNSTLAAN 6 BUS 6, 1210 BRUSSEL www.vlor.be Advies
Nadere informatieRonde van Vlaanderen VVSG
Ronde van Vlaanderen VVSG 9, 13, 20, 21 en 23 maart 2017 Patriek Delbaere Bruno Sagaert Hildegard Schmidt Actuele onderwijsdossiers Neutraliteit stedelijk en gemeentelijk onderwijs Bestuurlijke optimalisatie
Nadere informatieVan onderwijskwalificatie niveau 5 naar opleidingsprofiel hoger beroepsonderwijs
Handleiding Van onderwijskwalificatie niveau 5 naar opleidingsprofiel hoger beroepsonderwijs September 2014 Pagina 0 Inleiding De handleiding Van onderwijskwalificatie niveau 5 naar opleidingsprofiel hoger
Nadere informatieLeeswijzer bij de matrix van het Nederlands nationaal kwalificatiekader voor levenlang leren, het NLQF
Leeswijzer bij de matrix van het Nederlands nationaal kwalificatiekader voor levenlang leren, het NLQF Inhoud Toelichting... 2 Het European Qualification Framework for Lifelong learning EQF.. 2 Het Nederlands
Nadere informatieLeuvenseplein 4 5 juni Brussel AR/RHE/ADV/007
Vlaamse Onderwijsraad Algemene Raad Leuvenseplein 4 5 juni 2001 1000 Brussel AR/RHE/ADV/007 Advies over de amendementen op het ontwerp van decreet betreffende de eindtermen, de ontwikkelingsdoelen en basiscompetenties
Nadere informatieSpecifieke bevoegdheden
Specifieke bevoegdheden Wet van 6 juli 1970 op het buitengewoon en geïntegreerd onderwijs Art. 20 Adviesbevoegdheid over de regels waaronder de Vlaamse Regering de reiskosten van gehandicapten ten laste
Nadere informatie3 De eerste graad van het secundair onderwijs
3 De eerste graad van het secundair onderwijs 3.1 Situering De startende leerlingen in het secundair onderwijs verschillen sterk van interesses, talenten en mogelijkheden. Bovendien bevinden ze zich in
Nadere informatieAdvies over de voorstellen van opleidingsprofielen voor het secundair volwassenenonderwijs
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 10 juni 2014 RLLL-RLLL-ADV-008 Advies over de voorstellen van opleidingsprofielen voor het secundair volwassenenonderwijs Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210
Nadere informatieBasiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie
Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie Opleiding Maatschappijoriëntatie - Cultuur 027 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 17 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader... 3 1.2 Inhoud...
Nadere informatieToekomst secundair onderwijs tweede en derde graad: uitgangspunten, achterliggende principes en methodiek
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel DOCUMENT VVKSO Toekomst secundair onderwijs tweede en derde graad: uitgangspunten, achterliggende principes en methodiek
Nadere informatieHervorming secundair onderwijs
Hervorming secundair onderwijs 4 juni 2013 Mijn mening is. 1. Het secundair onderwijs moet hervormd worden. o Ja o Neen 2. De schotten tussen de onderwijsvormen ASO BSO KSO TSO moeten worden afgeschaft.
Nadere informatieAdvies over het voorstel van nieuwe opleidingen en opleidingenstructuren in het dbso vanaf 1 september 2015
Raad Secundair Onderwijs 7 mei 2015 RSO-RSO-ADV-1415-006 Advies over het voorstel van nieuwe opleidingen en opleidingenstructuren in het dbso vanaf 1 september 2015 Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus
Nadere informatieAdvies over een voorstel van opleidingsprofiel volwassenenonderwijs (OP Bibliotheekmedewerker informatiebemiddelaar )
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 14 maart 2017 RLLL-RLLL-ADV-1617-006 Advies over een voorstel van opleidingsprofiel volwassenenonderwijs (OP Bibliotheekmedewerker informatiebemiddelaar ) Vlaamse Onderwijsraad
Nadere informatieAdvies over de evaluatie van de eindtermen en ontwikkelingsdoelen voor het basisonderwijs
ADVIES Raad Basisonderwijs 26 januari 2005 RBO/RHE/ADV/002 Advies over de evaluatie van de eindtermen en ontwikkelingsdoelen voor het basisonderwijs VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, LEUVENSEPLEIN 4, 1000 BRUSSEL
Nadere informatieNOTA AAN DE VLAAMSE REGERING
DE VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Ontwerp van besluit van de Vlaamse Regering tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs
Nadere informatieBasiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie
RLLL-RLLL-EXT-ADV-007bijl10 Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie Opleiding Cultuur AO BE 027 (Ontwerp) Versie {1.0} (Ontwerp) Pagina 1 van 9 Inhoud Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming
Nadere informatieAdvies over de voorstellen van opleidingsprofielen voor het secundair volwassenenonderwijs
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 28 april 2015 RLLL-RLLL-ADV-14-15-005 Advies over de voorstellen van opleidingsprofielen voor het secundair volwassenenonderwijs Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus
Nadere informatieAdvies over eindtermen natuurwetenschappen ASO (tweede graad) en BSO (tweede en derde graad)
RAAD SECUNDAIR ONDERWIJS 9 juni 2011 RSO-RSO-JVR-ADV-015 Advies over eindtermen natuurwetenschappen ASO (tweede graad) en BSO (tweede en derde graad) Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210 Brussel
Nadere informatieErkenning sportkwalificaties in het kader van EQF in Vlaanderen
Erkenning sportkwalificaties in het kader van EQF in Vlaanderen Evolutie EQF (Europees Kwalificatiekader) 2008 NQF (Nationaal Kwalificatiekader) 2010 VKF (Vlaamse Kwalificaties frame) 2010 VLAAMS KWALIFICATIEAGENTSCHAP
Nadere informatieModernisering Secundair Onderwijs Wat verandert er?
Modernisering Secundair Onderwijs Wat verandert er? Vlaams Minister van Onderwijs en Viceminister-president Hilde Crevits Waarom? Het goede koesteren, versterken waar nodig! te veel uitstroom van jongeren
Nadere informatieBeïnvloeden internationale denkkaders Vlaamse beleidsdossiers? Een kijk vanuit het middenveld
Beïnvloeden internationale denkkaders Vlaamse beleidsdossiers? Een kijk vanuit het middenveld Curriculumontwikkeling : eindtermen, leerresultaten, Europese Unie Verklaring Lissabon 2000 Raden van Stockholm
Nadere informatieAdvies. Modernisering secundair onderwijs: maatregelen basisonderwijs en eerste graad. Brussel, 21 september 2016
Advies Modernisering secundair onderwijs: maatregelen basisonderwijs en eerste Brussel, 21 september 2016 SERV_20160921_moderniseringSO_BOen1ste_ADV.docx Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen Wetstraat
Nadere informatieNOTA AAN DE VLAAMSE REGERING
DE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING EN VLAAMSE MINISTER VAN ONDERWIJS EN DE VLAAMS MINISTER VAN WERK, ECONOMIE, INNOVATIE EN SPORT NOTA AAN DE VLAAMSE REGERING Betreft: - Voorontwerp van
Nadere informatieVoorontwerp van decreet betreffende de kwalificatiestructuur
Voorontwerp van decreet betreffende de kwalificatiestructuur DE VLAAMSE REGERING, Op voorstel van de Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming; Na beraadslaging, BESLUIT : De Vlaamse minister van
Nadere informatieHoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding
Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding Lerarenopleidingen versterken Visie hogescholen bij de conceptnota Johan Veeckman, voorzitter VLHORA 1 Algemene aandachtspunten Nood aan promotie
Nadere informatieASO - studierichtingen in VIA-TIENEN
ASO - studierichtingen in VIA-TIENEN De onderwijsvorm ASO is een breed algemeen vormende doorstroomrichting waarin de leerlingen zich voorbereiden op een academische of professionele bacheloropleiding.
Nadere informatieNetwerkdag volwassenenonderwijs: VOL-OP Levenslang Leren. Inzetbaar op de arbeidsmarkt door Levenslang Leren TITEL. subtitel. 14 juni 2011 - Antwerpen
Netwerkdag volwassenenonderwijs: VOL-OP Levenslang Leren Inzetbaar op de arbeidsmarkt door Levenslang Leren TITEL 14 juni 2011 - Antwerpen subtitel Het programma 09.30 10.00u 10.00 10.10u 10.10 10.45u
Nadere informatieHoofdstuk III: Eindtermen formuleren, vormgeven en implementeren
Maatschappelijk debat eindtermen Hoofdstuk III: Eindtermen formuleren, vormgeven en implementeren Vragen aan het Vlaams Parlement 1. Hoe moeten eindtermen er in de toekomt uit zien? Welke kenmerken hebben
Nadere informatieHervorming secundair onderwijs
Hervorming secundair onderwijs 4 juni 2013 WAAROM? 27 VERBETERPUNTEN STERKTES BEHOUDEN 9 thema s basisonderwijs inhoudelijke aanpak secundair onderwijs structuur secundair onderwijs aansluiting onderwijs
Nadere informatieAdvies over het voorstel van de lijst opleidingen voor het deeltijds beroepssecundair onderwijs
ADVIES Raad Secundair Onderwijs 12 februari 2009 RSO/ADV/JVR/006 Advies over het voorstel van de lijst opleidingen voor het deeltijds beroepssecundair onderwijs VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, KUNSTLAAN 6 BUS 6,
Nadere informatieMODERNISERING EERSTE GRAAD SECUNDAIR ONDERWIJS
MODERNISERING EERSTE GRAAD SECUNDAIR ONDERWIJS Op 31 mei 2016 maakte minister Hilde Crevits de nota s over de modernisering van het secundair onderwijs maatregelen basisonderwijs en eerste graad en maatregelen
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van Sint-Pieterscollege te JETTE
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieReactie onderwijsverstrekkers Conceptnota 2de en 3de graad so
Reactie onderwijsverstrekkers Conceptnota 2de en 3de graad so Met de Conceptnota 2de en 3de graad so werd in opvolging van het Masterplan so een belangrijke volgende stap gezet om het secundair onderwijs
Nadere informatieAdvies. Modernisering structuur en organisatie van het secundair onderwijs. Brussel, 3 oktober 2017
Advies Modernisering structuur en organisatie van het secundair onderwijs Brussel, 3 oktober 2017 SERV_20171003_moderniseringstructuurenorganisatieSO_ADV.docx Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen Wetstraat
Nadere informatieSTRUCTUUR EN ORGANISATIE. eigen keuzes school. aanbevelingen - raamtekst. regelgeving overheid
STRUCTUUR EN ORGANISATIE eigen keuzes school aanbevelingen - raamtekst regelgeving overheid UITGANGSPUNTEN EERSTE GRAAD Raamtekst observerende en oriënterende eerste graad Getrapte studiekeuze Alle vormingscomponenten
Nadere informatieADVIES OVER DE AMENDEMENTEN OP HET DECREET BETREFFENDE DE EINDTERMEN, DE ONTWIKKELINGSDOELEN EN DE BASISCOMPETENTIES IN HET SECUNDAIR ONDERWIJS
ADVIES OVER DE AMENDEMENTEN OP HET DECREET BETREFFENDE DE EINDTERMEN, DE ONTWIKKELINGSDOELEN EN DE BASISCOMPETENTIES IN HET SECUNDAIR ONDERWIJS Brussel, 9 mei 2001 2. De Vlaamse Minister van Onderwijs
Nadere informatieReactie van het VVKSO op de oriëntatienota Mensen doen schitteren : jongeren doe je niet schitteren, je laat ze schitteren
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel MEDEDELING referentienr. : M-VVKSO-2010-058 datum : 2010-12-09 gewijzigd : contact : Chris Smits, vvkso@vsko.be, 02 507
Nadere informatieWerkplekleren: de Vlaamse casus. Koen Stassen Stafmedewerker Vlor
Werkplekleren: de Vlaamse casus Koen Stassen Stafmedewerker Vlor I. Huidige situatie Arbeidsmarktgericht secundair onderwijs Gesitueerd op EQF 2 t/m 4 Voltijds onderwijs: Beroepssecundair onderwijs (BSO):
Nadere informatieVerslag over de opvolgingsdoorlichting van de vrije lagere school Virgo Maria te Merksem
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nadere informatieAdvies over de implementatie van ISCED 2011 in Vlaanderen
Algemene Raad PCA / 26 januari 2012 AR-AR-ADV-007 Advies over de implementatie van ISCED 2011 in Vlaanderen Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210 Brussel T +32 2 219 42 99 F +32 2 219 81 18 www.vlor.be
Nadere informatieEEN KIJK OP DE BASISOPTIES IN DE EERSTE GRAAD VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS
EEN KIJK OP DE BASISOPTIES IN DE EERSTE GRAAD VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS 12 VISO Mariakerke De Vlaamse overheid voorziet bij de modernisering van het secundair onderwijs een reeks structurele maatregelen,
Nadere informatieAdvies over enkele voorstellen van opleidingsprofielen volwassenenonderwijs
Raad Levenslang en Levensbreed Leren 20 december 2016 RLLL-RLLL-ADV-1617-004 Advies over enkele voorstellen van opleidingsprofielen volwassenenonderwijs Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210
Nadere informatieSynthese Beleidsbrief Onderwijs 2014-2019
CONFEDERATIE VAN IMMOBILIENBEROEPEN VLAANDEREN Kortrijksesteenweg 1005, 9000 Gent www.cibweb.be Synthese Beleidsbrief Onderwijs 2014-2019 1 DE LERENDE IN FEITEN 1.1 DEMOGRAFIE Volgens prognoses zal de
Nadere informatieBasiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie (MO)
Basiseducatie LEERGEBIED Maatschappijoriëntatie () Opleiding Maatschappijoriëntatie - Mobiliteit 022 Opleidingsprofiel Volwassenenonderwijs: Basiseducatie Mobiliteit Versie 1.0 - BVR Pagina 1 van 14 Inhoud
Nadere informatieAdvies BVR duaal leren BuSO
Raad Secundair Onderwijs 12 februari 2019 RSO-RSO-ADV-1819-004 Advies BVR duaal leren BuSO Vlaamse Onderwijsraad Koning Albert II-laan 37 BE-1030 Brussel T +32 2 219 42 99 www.vlor.be info@vlor.be Advies
Nadere informatieDuurzaamheid in het curriculum
Duurzaamheid in het curriculum Didier Van de Velde onderwijsadviseur AKOV NME studiedag 29 april 2014 Kan techniek ons wereldbeeld veranderen? 2 IS TECHNIEK NEUTRAAL? WAPENS DODEN GEEN MENSEN, ALLEEN MENSEN
Nadere informatieKwaliteit en kansen voor elke leerling
Kwaliteit en kansen voor elke leerling Voorstel van de Commissie Monard St.A.M. 21 oktober 2009 Hilde Meysman Vooraf perspectief aanpak 1. Krijtlijnen voor de vernieuwing Het Vlaams secundair onderwijs
Nadere informatieAdvies over het voorstel van specifieke eindtermen voor de optie Sportwetenschappen aso
RAAD SECUNDAIR ONDERWIJS 7 april 2011 RSO-RSO-JVR-ADV-012 Advies over het voorstel van specifieke eindtermen voor de optie Sportwetenschappen aso Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210 Brussel
Nadere informatie1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs
1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs Het Vlaams parlement legde de basiscompetenties die nagestreefd en gerealiseerd moeten worden tijdens de opleiding vast. Basiscompetenties zijn een
Nadere informatieNIJVERHEID. Johan Lambrecht Paul Rosier Maurits Goeman. voor alle leraren elektriciteit, hout en bouw, mechanica
NIJVERHEID Johan Lambrecht Paul Rosier Maurits Goeman voor alle leraren elektriciteit, hout en bouw, mechanica In diverse studierichtingen nijverheid wordt het nieuwe begrip STEM geïntroduceerd. Vooral
Nadere informatieResultaten enquête voor directies en schoolbesturen van het gemeentelijk en stedelijk dko
Enquête dko Resultaten enquête voor directies en schoolbesturen van het gemeentelijk en stedelijk dko Naar aanleiding van de conceptnota Niveaudecreet deeltijds kunstonderwijs hebben we eind september
Nadere informatieStandpunt over de Nota gedifferentieerde schooldoorlichting en over Beleidsvoerend vermogen als criterium bij een doorlichting
Standpunt over de Nota gedifferentieerde schooldoorlichting en over Beleidsvoerend vermogen als criterium bij een doorlichting Inleiding Het is moeilijk om zich een gedetailleerd beeld te vormen van de
Nadere informatieKunst- en cultuureducatie Recente beleidsopties
Kunst- en cultuureducatie Recente beleidsopties 30 november Jos Thys Instellingen & Leerlingen Basisonderwijs & Deeltijds Kunstonderwijs Ine Vos CANON Cultuurcel Kunst- en cultuureducatie & beleid Beleidstraject
Nadere informatieVlaamse Trainersschool (VTS)
Infosessie Vlaamse Kwalificatiestructuur 1 (VTS) Infosessie Impulssubsidies 2 Te bespreken punten Structuur en aanbod Sterktes van competentieprofielen voor Sport Welk traject werd er afgelegd Huidige
Nadere informatie