1.ALGEMENE INFORMATIE

Transcriptie

1 1.ALGEMENE INFORMATIE Welkom Beste leerling, Welkom op onze school! We vinden het fijn dat jij er bent. Elke dag opnieuw zullen we samen nieuwe dingen ontdekken, samen werken en spelen. Samen gaan we op weg en hopen dat jij een leuke schooltijd mag beleven. Wij wensen je een fijn schooljaar toe! Geachte ouders, Wellicht koestert U heel wat verwachtingen bij deze nieuwe start. Dankbaar om het vertrouwen dat U ons schenkt, willen wij ons ten volle inzetten om onze kinderen een stap verder te helpen op hun levensweg. De totale ontplooiing van het kind is de belangrijkste doelstelling die ons onderwijs beoogt. Dit is pas mogelijk via een evenwichtige aanbreng van kennis, vaardigheden en attitudes. Wij betrachten een opvoedingsproject dat christelijk-gelovig geïnspireerd is en onze kinderen opvoedt tot een liefdevol samenzijn met anderen! Waar mensen samenleven, is het zeker gewenst dat iedereen zich aan bepaalde afspraken houdt, zoniet wordt een goede samenwerking tussen alle betrokkenen onmogelijk. Ook U, beste ouders, kunt een steun zijn voor het ordevol verloop van het schoolleven en niet in het minst waar dit de veiligheid van onze kinderen betreft. Mogen wij U vragen dit schoolreglement met aandacht te willen lezen, zo geraakt U zeker een beetje wegwijs in de werking van onze school. Met de meeste hoogachting, Het schoolteam 1

2 Ons opvoedingsproject «Kinderen zijn een kostbaar geschenk, hen te mogen begeleiden, met hen te mogen samenwerken, ervaren wij als een fijne en waardevolle opdracht!» Onze school is christelijk geëngageerd met de figuur Jezus als inspiratiebron. Het dagdagelijks beleven van de christelijke waarden stellen wij tot onze opdracht doorheen de verschillende activiteiten. Als voornaamste waarden streven wij naar een klimaat van vergevingsgezindheid, naar een bereidheid om eigen tekorten bij te sturen en naar een openheid voor andere culturen. Tijdens gebedsmomenten in de klas wordt de leerling stilaan vertrouwd met een ingetogen bezinning en gebed. De leerlingen worden aangemoedigd deel te nemen aan parochiale vieringen en mede via schoolvieringen kunnen zij groeien naar liturgische beleving. Wij beogen een kwaliteitsonderwijs gebaseerd op de leerplannen van het Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs en streven het bereiken van de eindtermen van de Vlaamse Gemeenschap na. Bij de vorming van de totale persoonlijkheid, rekening houdend met zijn eigen mogelijkheden, wordt de inzet van elk kind gevolgd en positief aangemoedigd. Door aan te sluiten op de eigen leefwereld van het kind proberen wij hen te boeien en hun inzet te verhogen. Als school achten wij het belangrijk het kind te begeleiden bij de ontwikkeling van zijn eigen persoonlijkheid zodat het via een positief zelfbeeld kan werken aan de ontplooiing van zijn eigen mogelijkheden. Dit is pas mogelijk waar eenieder eerbied opbrengt voor de eigenheid van de ander, waar eenieder bereid is te luisteren naar mekaars noden en waar gestreefd wordt om in verdraagzaamheid met elkaar om te gaan. In onze leefgemeenschap dient eenieder de vooropgestelde afspraken te aanvaarden en na te leven en brengen wij eerbied op voor het eigen materiaal en dat van een ander. Het is onze innigste hoop dat onze school een samenleving mag zijn waar iedereen, en zeker de kinderen die ons worden toevertrouwd, gelukkig kan zijn. 2

3 Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. 3

4 Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. 4

5 Wie is wie in onze school? Onze school Naam: De Windroos Adres: C. Peetersstraat Machelen Tel.: 02/ Fax: 02/ info@dewindroos.net Website: Onze school is een gemengde basisschool die behoort tot het vrij onderwijs en heeft één vestigingsplaats. Het schoolbestuur Naam: V.Z.W. Katholiek Parochiaal Onderwijs Adres: C. Peetersstraat Machelen Tel.: 02/ Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Voor de samenstelling van het schoolbestuur, zie verder Organogram bijlage 2 De scholengemeenschap Naam: NoordRand Adres: H. Consciencestraat Vilvoorde Tel.: 02/ Fax: 02/ Samen met het Katholiek Onderwijs Vilvoorde en de Parochiale Basisschool Diegem behoort onze school tot de scholengemeenschap NoordRand. Het personeel De directeur is aangesteld voor de dagdagelijkse leiding van de school en adviseert het schoolbestuur op verschillende domeinen. Een team van kleuterleid(st)ers en onderwijzers(essen) staat in voor het onderwijskundig en opvoedkundig aspect. Naast dit team is er de administratieve medewerker, een kinderverzorgster voor de kleintjes, het keuken en onderhoudspersoneel 5

6 en de mensen van de voor- en naschoolse opvang. Ook heel wat vrijwillige medewerkers werken regelmatig mee aan de algemene schoolwerking. Voor de personeelslijst, zie verder Organogram bijlage 2. De klassenraad Regelmatig komt de directeur samen met een team van personeelsleden: klasleerkracht, zorgmedewerker, CLB-medewerker -om individuele leerlingen of een leerlingengroep te bespreken. De ouderraad De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur. De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school is er geen ouderraad, maar wel een oudercomité. Haar voornaamste taak bestaat erin de banden tussen ouders en de school te versterken. Een goede samenwerking tussen ouders en school is zeer belangrijk: daarom kan je best vlug reageren zodat knelpunten niet uitgroeien tot problemen. De ledenlijst wordt via de website van de school kenbaar gemaakt aan alle ouders. De schoolraad Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel van rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen. Voor de samenstelling van de schoolraad, zie verder Organogram bijlage 3 De leerlingenraad In onze school is de leerlingenraad een overlegvorm tussen leerlingen van het 4 de, 5 de en 6 de leerjaar en enkele leerkrachten uit kleuter- en lager onderwijs. De verkozen leerlingen zijn allen afgevaardigde voor één klas. In de leerlingenraad krijgen zij een forum om voorstellen en ideeën die leven bij de 6

7 kinderen van de school aan te brengen. De leerlingenraad heeft initiatief- en adviesbevoegdheid. Onze samenwerking met het CLB Algemeen Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) biedt gratis informatie, hulp en begeleiding aan leerlingen, ouders en school en werkt op een discrete wijze. Het CLB werkt samen met de school, maar behoort er niet toe. De leerling en de ouders kunnen dus, zonder problemen, los van de school bij ons terecht. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad. De begeleiding van het CLB situeert zich op vier werkdomeinen: - leren en ontwikkeling - onderwijsloopbaan - preventieve gezondheidszorg - psychisch en sociaal functioneren. In een CLB werken verschillende vakmensen samen in een team: artsen, verpleegkundigen, maatschappelijk werkers, psychologen, pedagogen. Samen met de school zorgt dat team ervoor dat elk kind op school zijn kennis, talenten en vaardigheden zo goed mogelijk kan ontwikkelen. Het CLB waarmee wij samenwerken is: CLB Noordwest-Brabant Gendarmeriestraat VILVOORDE Tel.: 02/ Fax: 02/ vilvoorde@clbnoordwestbrabant.be website: Openingsuren: maandag tot vrijdag van 08.30u tot 12.00u en 13.00u tot 16.00u. Maandag tot 18.30u. Contactgegevens: De contactpersoon van het CLB voor onze school is: Marina Kog marina.kog@clbnwb.be 7

8 Vraaggestuurde werking De CLB-medewerker is regelmatig op school voor overleg met de leerkrachten. Hij/zij ondersteunt daar de leerkrachten in het realiseren van de gepaste zorg voor de kinderen. Dit noemen we het MDO, of multidisciplinair overleg. De neerslag van dit overleg wordt in het CLB-dossier genoteerd, voor zover deze informatie relevant (zinvol en bruikbaar) is voor de begeleiding en opvolging van het kind. Soms wordt op dit overleg voorgesteld dat verder CLB-onderzoek en begeleiding wenselijk is. De school zal dan de ouders de raad geven om met het CLB contact op te nemen. Bij het eerste contact wordt het verloop van de verdere begeleiding met de ouders besproken. De bekwame minderjarige (in regel +12 jaar) kan al dan niet akkoord gaan met de begeleiding. Ouders en leerlingen Leerlingen en ouders kunnen steeds terecht bij het CLB met een hulpvraag die betrekking heeft op één van onze vier werkdomeinen. Samen zoeken we naar een gepaste aanpak van het probleem. Onderzoeken worden enkel gedaan in de context van deze begeleiding. Het CLB dient geraadpleegd te worden bij: - de overstap naar het buitengewoon onderwijs - vervroegde of verlate instap in de lagere school - een niet voor de hand liggende overgang naar het secundair onderwijs. De ouders en leerlingen zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: - de begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen (te vaak afwezig zijn) - (klassikale) medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen in verband met besmettelijke ziekten. Het dossier Met betrekking tot de overdracht van het CLB-dossier van uw zoon of dochter gelden de volgende wettelijke bepalingen (cf. Besluit van de Vlaamse Regering van 12 september 2008 op het multidisciplinair dossier voor de centra voor leerlingenbegeleiding): Het CLB-dossier wordt meteen overgedragen van het ene naar het andere CLB, behalve wanneer een bekwame minderjarige of de ouders van een nietbekwame minderjarige zich hiertegen verzetten. Dit verzet dient schriftelijk aan het CLB te worden overgemaakt. Men kan geen verzet aantekenen tegen het overmaken van gegevens die betrekking hebben op de leerplichtbegeleiding en de medische onderzoeken. Het dossier kan ten vroegste doorgegeven worden op 1 september, en steeds ten minste 10 dagen na inschrijving en geïnformeerd zijn. Is de leerling jonger dan 12 jaar dan mag de ouder of voogd onder bepaalde voorwaarden het CLB-dossier inkijken. Is de leerling ouder dan 12 jaar dan mag hij het CLB-dossier zelf inkijken. De ouders of voogd mogen dit enkel 8

9 mits toestemming van de leerling. De arts beslist over de inzage van de gezondheidsgegevens. De ouders van de -12-jarige of de +12-jarige kunnen een kopie vragen van de gegevens die men kan inkijken. Deze kopie is erg vertrouwelijk en kan enkel gebruikt worden in functie van de jeugdhulp (en niet in bijvoorbeeld een echtscheidingsprocedure). Ouder van de -12-jarige of de +12-jarige zelf kunnen ook vragen bepaalde gegevens niet in het dossier op te nemen. Preventieve gezondheidszorg De medische onderzoeken en de vaccinaties van onze leerlingen worden verzorgd door de dienst Preventieve Gezondheidszorg van het CLB. Deze is bereikbaar op volgend adres: Gendarmeriestraat 63, 1800 Vilvoorde Tel.: 02/ Fax: 02/ De 2de kleuters krijgen een medisch onderzoek op het centrum. Bij de 1ste kleuters gebeurt een medisch onderzoek door de verpleegkundige en de arts op school. De leerlingen van het 5de leerjaar krijgen een medisch onderzoek op het centrum. Zij kunnen zich laten vaccineren tegen mazelen, bof en rubella. Bij de leerlingen van het 3de leerjaar gebeurt een onderzoek door de verpleegkundige op school. Bij de leerlingen van het 1ste leerjaar gebeurt een onderzoek op school door de verpleegkundige en de CLB-arts. Zij krijgen de kans zich te laten inenten tegen difterie, tetanus, polio en kinkhoest. Bij elk onderzoek (behalve 1 ste KS) krijgt het kind de gelegenheid gemiste vaccins in te halen: vooraf wordt aan de ouders schriftelijke toestemming gevraagd. Het is mogelijk dat een bijkomend medisch onderzoek gevraagd wordt, bijvoorbeeld voor opvolging van gehoor, groei, In het belang van de gezondheid van de leerlingen vragen wij u, indien uw zoon of dochter één van de onderstaande besmettelijke ziekten of aandoeningen zou oplopen, dit onmiddellijk te melden aan de schooldirectie of aan de CLB-arts. Ter inlichting geven wij ook de minimum uitsluitingstijd. -Windpokken: thuisblijven tot opdrogen van alle blaasjes. -Impetigo (huidinfectie): thuisblijven tot na de opdroging van de letsels of tot 2 dagen na het starten van een behandeling door uw huisarts. -Schimmelinfectie van de schedelhuid en van de gladde huid, o.a. St.- Katarinawiel schimmel aan de voeten moet niet gemeld worden. -Roodvonk: thuisblijven tot minstens 2 dagen na het starten van de behandeling met aangepaste antibiotica. -Hepatitis A: thuisblijven tot minstens 1 week na het begin van de ziekteverschijnselen. -Hepatitis B, acute ziekte: thuisblijven tot na genezing -Bof: thuisblijven tot minstens 5 dagen na het begin van de zwelling van de speekselklier. 9

10 -Mazelen: thuisblijven tot minstens 4 dagen na het verschijnen van de huiduitslag. -Besmettelijke diarree - Voedselinfectie: thuisblijven tot na genezing. -Schurft: thuisblijven tot attest van aangepaste behandeling. Hersenvliesontsteking (Meningitis) : thuisblijven tot na genezing. -Kinkhoest: thuisblijven tot genezing indien behandeling met antibiotica /21 dagen thuisblijven indien geen behandeling met antibiotica. -Difterie: thuisblijven tot na genezing. -Polio: thuisblijven tot na genezing. -TBC: thuisblijven tot wanneer alle onderzoeken geen tuberculosebacillen meer aantonen. Deze opdracht wordt gereglementeerd via het besluit van de Vlaamse Regering tot vaststelling van de operationele doelstellingen van de Centra voor Leerlingenbegeleiding (3 juli 2009). Meer informatie: Bijkomende informatie van de school: Nota: Bij windpokken, rode hond, mazelen, 5 kinderziekte (parvob19) en CMV (cytomegalovirus) moeten zwangere niet-immune leerkrachten of moeders contact opnemen met de externe dienst voor preventie en bescherming op het werk of met de huisarts. Daarom worden deze infectieziekten best gemeld aan de schooldirectie. Luizen: We willen uw medewerking vragen om uw kind zeer regelmatig na te kijken zodat een besmetting vroegtijdig ontdekt wordt en een plaag geen uitbreiding neemt. Controleer regelmatig de hoofdharen van je kind op luizen. Verwittig altijd de school wanneer je luizen hebt gevonden bij je kind. Klachtenprocedure Klachten met betrekking tot de werking van het CLB worden geformuleerd ten aanzien van de directeur. 10

11 2.SCHOOLREGLEMENT Inschrijven van leerlingen Toelatingsvoorwaarde Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Het schoolreglement wordt schriftelijk of via elektronische drager aangeboden en de ouders moeten er zich schriftelijk akkoord mee verklaren. Het schoolbestuur vraagt of de ouders een papieren versie van het schoolreglement wensen te ontvangen. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de SIS-kaart (of ISI+), het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas,...). De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school, tenzij de ouders zich met een wijziging van het schoolreglement niet akkoord verklaren. Door voor onze school te kiezen, aanvaarden de ouders of de voogd dat alle communicatie in het Nederlands gebeurt. De inschrijvingen voor het schooljaar starten op maandag 2 maart Ook kinderen die geboren zijn in 2013, maar pas op de eerste schooldag van ( 1 september 2016) instappen, kunnen ingeschreven worden: -Van 2 maart 2015 tot en met 15 maart 2015 tijdens de schooldagen: voorrang voor kinderen van dezelfde leefentiteit als kinderen die nu al bij ons schoollopen (voorrang broers en zussen) -Op 16 maart 2015: voorrang voor kinderen van personeel -Vanaf 17 maart 2015 (vanaf 8 uur) : inschrijvingen voor iedereen Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Deze instapdagen zijn (alleen voor wie nog geen drie jaar is): de eerste schooldag van september de eerste schooldag na de herfstvakantie de eerste schooldag na de kerstvakantie de eerste schooldag van februari de eerste schooldag na de krokusvakantie 11

12 de eerste schooldag na de paasvakantie de eerste schooldag na hemelvaart Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. Kleuters zijn niet leerplichtig. In september van het jaar waarin het kind 6 jaar wordt, is het wel leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het, net als elk ander leerplichtig kind, onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Vanaf 1 september 2010 dient de leerling die voor het eerste leerjaar ingeschreven wordt en dat schooljaar 6 jaar of jonger wordt, het voorafgaande schooljaar een minimum aantal halve dagen effectief aanwezig geweest te zijn (220 halve dagen in de derde kleuterklas of uitzonderlijk 185 halve dagen in de tweede kleuterklas indien het kind vervroegd naar het lager onderwijs komt) in een Nederlandstalige school erkend door de Vlaamse Gemeenschap of, bewijs leveren dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige school uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie of, indien aan de aanwezigheidsvereiste niet is voldaan, beslist de klassenraad of het kind wordt toegelaten tot het lager onderwijs. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving. In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie. Indien onvoldoende halve dagen aanwezigheid in het Nederlandstalig onderwijs kunnen aangetoond worden en indien de klassenraad het kind niet toelaat tot het lager onderwijs, kan het kind niet in het eerste leerjaar ingeschreven worden, maar wordt het verplicht in de derde kleuterklas ingeschreven. Vervroegd naar de lagere school komen: Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan enkel in het lager onderwijs ingeschreven worden na toelating door de klassenraad en na advies van het CLB. Weigering van inschrijving (=niet-gerealiseerde inschrijving) Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden. 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school. 12

13 2. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal bij leerlingen met een inschrijvingsverslag buitengewoon onderwijs, type 8 uitgezonderd, onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: - De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; - De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; - Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; - De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het onderwijs; - Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Het kind wordt ingeschreven onder de ontbindende voorwaarde van het aantonen van onvoldoende draagkracht. 3. Het schoolbestuur kan omwille van materiële omstandigheden een maximumcapaciteit invoeren. Wanneer deze maximumcapaciteit overschreden wordt, moet de school de leerling weigeren. De volgorde in het inschrijvingsregister is bepalend indien een leeftijdsgroep «vol» zou zitten. Indien voor de 5 e schooldag van oktober van het betreffende schooljaar het aantal kleuters of leerlingen voor de betreffende kleuter-/leerlingengroep daalt onder het maximumaantal, hebben de leerlingen die geweigerd zijn voorrang op andere leerlingen. Voor de 2-jarigen geldt deze voorrang tot 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Nadien vervalt de voorrang! De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen (eventueel na onderzoek van de draagkracht van de school) bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Bij een weigering op draagkracht wordt door het Lokaal Overlegplatform (LOP) onmiddellijk, en zonder te wachten op de vraag van de ouders, een bemiddelingsprocedure opgestart. Bij weigering op basis van de andere redenen start het LOP alleen een bemiddeling wanneer de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken. Indien de school niet behoort tot een LOP (d.i. situatie voor onze school) zal het Departement Onderwijs een nabijgelegen LOP aanduiden. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform 13

14 kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert het schoolbestuur de ouders schriftelijk of via elektronische drager over die wijziging en de ouders geven opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar. Leerplicht In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Voor leerplichtige leerlingen in het basisonderwijs is de leerplicht voltijds. Een jaar langer in de kleuterschool doorbrengen kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. De ouders nemen de uiteindelijke beslissing. Vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na gunstig advies van de klassenraad na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. De ouders kunnen niet verplicht worden hun kind vervroegd naar de lagere school te brengen noch een achtste jaar lager onderwijs te laten volgen, ook al is er een gunstig advies van de klassenraad. Zonder gunstig advies van de klassenraad, kunnen de ouders niet beslissen dat hun kind vervroegd naar de lagere school komt, noch dat het een achtste jaar in het lager onderwijs blijft. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 4 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Screening van de onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Capaciteit van de school In onze school laten wij een maximum aan kleuters en leerlingen per leeftijdsgroep toe. Deze capaciteit is jaarlijks herzienbaar door het schoolbestuur. 14

15 Omgaan met leerlingengegevens Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten, behalve tegen de overdracht van gegevens die de regelgeving verplicht stelt. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. Publiceren van foto s De school publiceert soms foto s, werkjes, audiovisueel materiaal van leerlingen op het infobord, op de website, in het schoolkrantje,. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat ouders geen bezwaar hebben tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mochten ouders daar toch bezwaar tegen hebben, dan kunnen ze dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van het kind meer publiceren. Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten zullen aan de ouders door gerekend worden. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. 15

16 zie verder «Financiële bijdrageregeling» bijlage 4 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclame- en sponsorbeleid) Na overleg binnen de schoolraad werden volgende afspraken i.v.m. reclame en sponsoring gemaakt: -De reclame moet verenigbaar zijn met het opvoedingsproject van het schoolbestuur en met de pedagogische en onderwijskundige doelstellingen en taken van de school. -De sponsor moet naar persoon, bedrijf of organisatie, dienst of product acceptabel zijn voor de school en haar specifieke opdrachten. -De reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid en onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. -Sponsoring blijft incidenteel en in verhouding tot het totale schoolbudget van een beperkte orde. -Door het schoolbestuur of de school verstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten mogen niet de naam vermelden van de sponsor en moeten dus vrij zijn van mededelingen die rechtstreeks of onrechtstreeks de verkoop van producten of diensten van de sponsor bevorderen. -Bij een facultatieve activiteit mag enkel medegedeeld worden dat de betrokken activiteit geheel of gedeeltelijk werd ingericht dankzij een gift, een schenking, een gratis of onder de prijs geleverde prestatie van een sponsor die dan bij naam mag genoemd worden. -In de school mag in geen geval politieke propaganda gevoerd worden. -De school mag handelsactiviteiten verrichten, voor zover deze geen daden van koophandel zijn dus eerder sporadisch zijn en geen of slechts een marginaal winstoogmerk beoogd wordt en voorzover ze verenigbaar zijn met de onderwijs- en opvoedingsopdracht van de school. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school inzake sponsoring, kunnen zij daarvoor een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi) t.a.v Marleen Broucke - Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan Brussel Onderwijs aan huis Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die vijf jaar of ouder geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar) hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis (kleuter- of lager onderwijs; 4 lestijden per week) of synchroon internet onderwijs of een combinatie van beiden, indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: 16

17 1. De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend). 2. De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. 3. De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. - Specifieke situatie bij chronische ziekte (=een ziekte die een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt): 1. voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aanhuis; 2. voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden. Afwezigheden Bij schoolafwezigheden gelden duidelijke regels. Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het zesde leerjaar zit (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig 17

18 afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die vaak activiteiten missen lopen meer risico op een achterstand en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewettigd? 1. Ziekte. Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties ( zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,...) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als: - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft dixit de patiënt ; - het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders, behalve tijdens de week voor of de week na de (herfst-, Kerst-, krokus-, Paas-, zomer-) vakantie, een doktersattest is dan steeds vereist. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. 2. Van rechtswege gewettigde afwezigheden. In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1-5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen 18

19 voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...) ; 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantse-evangelische godsdienst) Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); - orthodoxe feesten: Kerstfeest (2 dagen), voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. 7. het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging als topsportbelofte aan sportieve manifestaties. Deze afwezigheid kan maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar bedragen. Het betreft hier niet het bijwonen van een training, maar wel het kunnen deelnemen aan wedstrijden/tornooien of stages waarvoor de leerling (als lid van een unisportfederatie) geselecteerd is. De unisportfederatie dient een document af te leveren waaruit blijkt dat de leerling effectief geselecteerd is als topsportbelofte. Dit document is geldig voor één schooljaar en dient eventueel elk schooljaar opnieuw verlengd te worden. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestantse-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Voor elke afwezigheid bezorgen de ouders zo vlug mogelijk een officieel document aan de school. 3. Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een 19

20 officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: - het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. ( Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. - het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. - de deelname aan time-out-projecten. Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie. - in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. - afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek (sporttrainingen). Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: a. een gemotiveerde aanvraag van de ouders; b. een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; c. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; d. een akkoord van de directie. Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 4. Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking. De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en -artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar 20

21 die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er - net als alle andere ouders - op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig. 5. Problematische afwezigheden. Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het leerplichtig kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. Van zodra het leerplichtig kind meer dan 29 halve dagen problematisch afwezig is meldt de school dit aan het ministerie. Dit heeft gevolgen voor de schooltoelage: Als een leerplichtig kind twee schooljaren na elkaar 30 halve dagen of meer problematisch afwezig (lager onderwijs) of onvoldoende aanwezig (kleuteronderwijs) is, verliest het de schooltoelage voor het tweede jaar. De directeur zal bij schoolverandering het aantal halve dagen problematisch afwezigheid doorgeven aan de directeur van de volgende school. Aanwezigheidsvereiste: om recht te hebben op een schooltoelage dienen kleuters wanneer het kind: aanwezig zijn. school aanwezig zijn school aanwezig zijn. school aanwezig zijn. dagen ongewettigd afwezig zijn. derde kleuterklas): maximum 29 halve 21

22 De school meldt voor elke kleuter jaarlijks het aantal aanwezige halve dagen aan het ministerie. Ongevallen en de schoolverzekering Een ongeval op school. Een personeelslid van de school staat in voor het toedienen van de eerste zorgen bij schoolongevallen en begeleidt de leerlingen naar de dokter of het ziekenhuis bij hoogdringendheid. De school verwittigt de ouders telefonisch over de ernst van het ongeval. De schoolverzekering dekt alleen lichamelijke ongevallen : * op school * op weg naar school of naar huis (ook op de bus). Hier geldt de dagdagelijkse route, kies gerust de meest veilige weg. Laat steeds een ongevalsverklaring invullen op school. U betaalt zelf de doktersraadplegingen, de ziekenhuiskosten en apotheekkosten. Na volledig herstel biedt u zich aan bij de ziekteverzekering en laat de uitgavenstaat invullen. (ook uitgaven van geneesmiddelen komen in aanmerking, houd dus uw apotheekrekening bij) De ingevulde uitgavenstaat geeft u af op het secretariaat van de school, wij versturen het dossier in zijn totaliteit. De schoolverzekering zal u daarna het gedeelte terug betalen dat niet uitbetaald werd door uw ziekteverzekering. Verplichte verzekering De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Winterthur met polisnummer De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vrijwilligers De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op de weg naar- en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Winterthur met polisnummer De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien. Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd. 22

23 Klasgroepen Klasindeling De klassenraad zorgt voor de indeling in klasgroepen. Hierbij worden de volgende criteria gehanteerd - Heterogeniteit/diversiteit op gebied van schools niveau, geslacht en gedragskenmerken. - De mate waarin kinderen elkaar al dan niet positief beïnvloeden. De mogelijkheid bestaat dat een eerder gemaakte indeling toch moet herzien worden bij het begin van een nieuw schooljaar omdat zij niet langer de garantie op een positief klasklimaat (zowel leer als leefomgeving) waarborgt. De school zal de ouders en de leerlingen van deze herziening tijdig op de hoogte brengen. Dit is vóór het begin van de zomervakantie die aan de wijziging in september voorafgaat. Overgang naar een hoger leerjaar De wet bepaalt dat de ouders enkel een beslissende stem hebben: - bij de overgang van de derde kleuterklas naar het eerste leerjaar (het kalenderjaar waarin een leerling 6 jaar wordt) - bij de overgang van het zesde leerjaar naar het secundair onderwijs (het kalenderjaar waarin een leerling 12 jaar wordt) Vanaf 1 september 2010 dient de leerling die naar het eerste leerjaar overgaat en dat schooljaar 6 jaar of jonger wordt, het voorafgaande schooljaar een minimum aantal halve dagen effectief aanwezig geweest te zijn (220 halve dagen in de derde kleuterklas of uitzonderlijk 185 halve dagen in de tweede kleuterklas indien het kind vervroegd naar het lager onderwijs komt) in een Nederlandstalige school erkend door de Vlaamse Gemeenschap of, bewijs leveren dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige school uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie. Indien aan de aanwezigheidsvereiste niet is voldaan, beslist de klassenraad of het kind wordt toegelaten tot het lager onderwijs. Indien onvoldoende halve dagen aanwezigheid in het Nederlandstalig onderwijs kunnen aangetoond worden en indien de klassenraad geen toelating geeft tot het lager onderwijs, kan het kind niet in het eerste leerjaar geplaatst worden, maar dient het verplicht in de derde kleuterklas de lessen te volgen. Bij elke andere overgang naar een hoger leerjaar beslist de klassenraad: De beslissing om een kind niet te laten overgaan naar een volgend leerjaar is de laatste stap in een proces dat met de ouders in samenspraak wordt doorlopen. 23

24 Dankzij het kind- en leerlingvolgsysteem wordt de leerling van zeer nabij gevolgd van bij het begin van zijn schoolloopbaan en kunnen de specifieke zorgvragen tijdig gedetecteerd worden. Na bespreking in de klassenraad (leerkracht, zorgmedewerker, CLB-medewerker en directie) worden ouders steeds op de hoogte gebracht indien er een zorgvraag is en wordt samen met hen bekeken welke stappen er kunnen ondernomen worden. De evolutie van het kind wordt op regelmatige basis geëvalueerd en met de ouders besproken. De klassenraad zal beslissen een kind niet te laten overgaan indien het kind ondanks remediërende maatregelen, toch niet de basisleerstof van een leerjaar heeft verworven en het zwakke resultaat zich op verschillende leerdomeinen manifesteert. indien de klassenraad de kans op slagen na zittenblijven positief inschat. Er wordt gestreefd om deze beslissing in samenspraak met de ouders te kunnen nemen. Door de klassenraad kan volgende beslissing (1) of advies (2) geformuleerd worden (meestal op het einde van het schooljaar) : de leerling kan niet overgaan naar een volgend leerjaar en zal het jaar moeten overdoen(1) de leerling wordt aangeraden een school te kiezen waar zij/hij meer individuele ondersteuning kan genieten (bijzonder onderwijs)(2) Deze beslissing of dit advies dient duidelijk te worden gemotiveerd. In geval van beslissing zittenblijven of advies overgang naar het buitengewoon onderwijs worden de ouders minstens 1 maand vooraf uitgenodigd om dit op basis van een gemotiveerd dossier te bespreken. Komt men met de ouders niet tot een akkoord wat zittenblijven betreft, dan zal de beslissing van de klassenraad worden gevolgd. Van de nieuwe leerlingen die worden ingeschreven in de loop van de lagere school kunnen de testen van het leerlingvolgsysteem worden afgenomen om een te volgen klas te adviseren. Komt men met de ouders niet tot een overeenkomst over de te volgen klas, dan zal de school bepalen in welk leerjaar de leerling wordt toegelaten. Dit dient te gebeuren gedurende de eerste 2 weken na de instap. Getuigschrift basisonderwijs Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan een regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het Decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. 24

25 De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, heeft bereikt om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. Wanneer een leerling overlijdt in het schooljaar waarin hij normaliter het getuigschrift basisonderwijs zou ontvangen hebben, dan kan de klassenraad alsnog beslissen om het getuigschrift basisonderwijs postuum aan deze leerling toe te kennen. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten zullen aan de ouders door gerekend worden. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De gegevens uit het LVS; - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. -. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. zie verder «Financiële bijdrageregeling» bijlage 4 Beroepsprocedure: De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. Let op: -wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). -wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Ouders die niet akkoord gaan met het niet toekennen van een getuigschrift basisonderwijs aan hun kind, hebben toegang tot deze beroepsprocedure. Ouders kunnen evenwel slechts een beroep instellen na een overleg met de directeur binnen volgende termijn: 25

26 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur: V.Z.W. Katholiek Parochiaal Onderwijs C. Peetersstraat Machelen Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het beroep tegen het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs dat behandeld wordt door de beroepscommissie leidt tot: 1. hetzij de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid als: a) de termijn voor indiening van het beroep, opgenomen in het schoolreglement, is overschreden; b) het beroep niet voldoet aan de vormvereisten opgenomen in het schoolreglement; 2. hetzij de bevestiging van het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs, 3. hetzij de toekenning van het getuigschrift basisonderwijs. 26

27 Het schoolbestuur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. Orde- en tuchtmaatregelen Soms is een middel nodig om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Ordemaatregelen Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en/of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen zijn: een verwittiging strafwerk/opdracht (eventueel via een strafplan) een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie. Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie. Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, of werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. 27

28 De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet 28

29 haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting: Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie, V.Z.W. Katholiek Parochiaal Onderwijs, C. Peetersstraat 6, 1830 Machelen 1. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 2. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 3. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting: Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur: V.Z.W. Katholiek Parochiaal Onderwijs C. Peetersstraat Machelen Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 29

30 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op. Pesten op school Op elke school komen jammer genoeg pesterijen voor, ook op de onze. Vooraf willen we nog eens duidelijk omschrijven wat we onder pesten verstaan, aangezien er nogal eens verwarring bestaat tussen pesten en plagen. Bijna ieder kind plaagt wel eens of wordt wel eens geplaagd. Pesten gaat echter verder dan plagen. PLAGEN : Bij plagerijen zijn beide partijen gelijk aan elkaar, er is geen echte winnaar of verliezer. Er is vaak sprake van een incident. Het gaat niet altijd om dezelfde persoon. Het heeft een humoristische ondertoon waarbij gelachen wordt met een eigenschap van de persoon zonder dat de hele persoon wordt afgewezen. PESTEN is het uitoefenen van geestelijk en/of lichamelijk geweld door één of meerdere personen tegenover één persoon. Dit gebeurt langdurig en herhaaldelijk, en zo dat de pesters de gepeste met opzet pijn willen doen. Het gaat altijd om een verstoord machtsevenwicht, waarbij de gepeste relatief machteloos is. Vaak gaat het om één pester die steun krijgt van een aantal anderen. De pester geeft de aanzet tot de pesterijen, maar hij of zij pest niet alleen. Rond de pester verzamelen zich nog anderen, ze vormen samen een pestgroepje. Het spreekt vanzelf dat we pesten zoveel mogelijk trachten te vermijden binnen de school o.a. door : * veel aandacht te besteden aan zorg dragen voor elkaar en voor de omgeving. Kinderen leren al vanaf de eerste kleuterklas dat je rekening met elkaar moet houden. Ze leren ook dat je respect voor elkaar en elkaars werk moet hebben. * pesten bespreekbaar te maken, niet alleen als het voorkomt, maar ook tussendoor tijdens kringgesprekken in de klas, in verhalen, toneel, Zo 30

31 krijgen kinderen het gevoel dat ze erover kunnen praten als het hen gebeurt of als ze zien dat het een ander gebeurt. Ze weten dan dat praten over pestgedrag geen klikken is. * het onderwerp pesten regelmatig te bespreken binnen het schoolteam. Signalen van pesten worden aan elkaar doorgegeven. Bij vermoeden van of vaststelling van pestgedrag is het standpunt van de school duidelijk : Pesten wordt niet geaccepteerd. De school zal dan ook actie ondernemen om dit probleem aan te pakken. We maken onderscheid tussen : * situaties waarin je weet dat er iets aan de hand is, maar waarin je geen duidelijke bewijzen hebt : -In een klasgesprek en/of les rond sociale vaardigheden wordt een probleem besproken -Het onderwerp wordt verbonden aan eigen (vroegere of recente) ervaringen van leerlingen uit de klas. - De omgangsregels zoals ze op school en in de klas gelden worden nog een keer besproken. * situaties waarin het pesten duidelijk zichtbaar is : - de leerkracht neemt stelling tegen de pesters. Vaak is stelling nemen voldoende om het pesten te stoppen. - Indien stelling nemen van de klasleerkracht geen of onvoldoende effect heeft, dan worden volgende stappen gezet : 1. de leerkracht wint informatie in over de omvang en de manier van pesten bij collega s 2. de leerkracht praat met het slachtoffer met de bedoeling om informatie in te winnen én om aan het kind het gevoel te geven dat er iets aan het probleem gedaan wordt 3. de leerkracht licht de ouders van slachtoffer en pester(s) in over het probleem en over de te volgen stappen 4. de leerkracht houdt een gesprek met de betrokken klasgroep(en) over het pestprobleem waarin hij * het pesten afkeurt * de regels zoals ze op school en in de klas gelden nogmaals stelt * de (zwijgende) meerderheid op hun verantwoordelijkheid wijst : zwijgen is meewerken aan het pesten * duidelijk maakt dat het pesten altijd kan gemeld worden bij de klasleerkracht, andere leerkrachten of iemand van de opvang 5. Hulp aan het slachtoffer : De klasleerkracht of zorgleerkracht probeert samen met het kind een manier te bedenken om op het pesten te reageren, in samenwerking met de ouders en eventueel het CLB 6. Hulp aan de pester(s) : de klasleerkracht en de directie treden in eerste instantie corrigerend op naar de pester(s). Klas- of zorgleerkracht hebben een aantal probleemoplossende gesprekken, in samenwerking met de ouders. Mocht er hierna nog geen gedragsverandering plaatsvinden, dan kan het kind in overleg met de ouders doorverwezen worden naar de diensten van het CLB Adviezen naar ouders : School en ouders halen voordeel uit een goede samenwerking en communicatie. Toch moet iedere partij waken over haar eigen grenzen. Het 31

32 kan nooit de bedoeling zijn dat ouders op school (en ook niet aan de poort of op de weg naar school of thuis) eigenhandig het probleem willen oplossen. Indien je erachter komt dat je kind zijn probleem niet durft melden op school, probeer je kind dan toch te stimuleren om naar een leerkracht toe te stappen. Als dit niet lukt, neem je best zelf contact op met de school. Je kan als ouder steeds terecht bij de klasleerkracht, zorgleerkracht of directie. Wil je als ouder meer informatie over dit thema dan kan je o.a. terecht op de website van een neutrale instantie: Vlaams Netwerk Kies Kleur tegen Pesten - met steun van de Vlaamse Overheid. Op hun website verwijzen ze naar links voor kinderen, jongeren, ouders en voor scholen. Financiële bijdrage Voor scholen van het gesubsidieerd basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Het Vlaams Parlement heeft een lijst vastgelegd met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Lijst met materialen - Bewegingsmateriaal - Constructiemateriaal - Handboeken, schriften, werkboeken en blaadjes, fotokopieën, software - ICT-materiaal - Informatiebronnen - Kinderliteratuur - Knutselmateriaal - Leer- en ontwikkelingsmateriaal - Meetmateriaal - Multimediamateriaal - Muziekinstrumenten - Planningsmateriaal - Schrijfgerief - Tekengerief - Atlas - Globe - Kaarten - Kompas - Passer - Tweetalige alfabetische woordenlijst - Zakrekenmachine Het schoolbestuur kan wel een bijdrage vragen voor: - Activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en waarvan de ouders het te besteden bedrag niet zelf kunnen bepalen. Voor deze categorie dient de school een scherpe maximumfactuur te respecteren. Deze bedraagt 25 euro voor twee- en driejarigen, 35 euro voor vierjarigen, 40 euro voor vijfjarigen en leerplichtige kleuters en 70 euro voor het lager onderwijs. De bedragen gelden per leerjaar. - Meerdaagse uitstappen. Voor deze categorie dient de school een maximumfactuur van 410 euro per kind voor de volledige loopbaan lager onderwijs te respecteren. Voor het kleuteronderwijs mag geen bijdrage gevraagd worden. - Diensten die de school aanbiedt en die buiten de kosteloosheid en de maximumfacturen vallen. Voor deze categorie worden de kosten opgenomen in een bijdrageregeling. Deze bijdrageregeling wordt besproken in de 32

33 schoolraad. De kosten die aan de ouders worden doorgerekend moeten in verhouding zijn tot de geleverde prestatie. zie verder «Financiële bijdrageregeling» bijlage 4 Rookverbod In de school is een algemeen rookverbod van kracht. Dit geldt zowel in de gesloten ruimtes als op de open plaatsen op het grondgebied van de school. De school plaatst verbodsteken bij elke ingang van het schooldomein. De sancties voor het personeel, bij niet-naleving, zijn opgenomen in het arbeidsreglement. Wanneer leerlingen zich niet aan het rookverbod houden, wordt het orde- en tuchtreglement toegepast. Ouders en andere externen kunnen terechtgewezen worden door het personeel of de directeur. Deze laatste kan personen de toegang tot het domein ontzeggen en/of een klacht indienen bij de federale overheidsdienst. Medicatie Voor de veiligheid en gezondheid van uw kind willen we allereerst stellen dat een ziek kind niet thuis hoort in de school. Medicatie wordt dus in principe thuis gegeven. In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest: Toedienen van medicatie in de school van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. zie verder «Attest toedienen van medicatie in de school» bijlage 5 Echtscheiding Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze verliessituatie moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun 33

34 kinderen, binnen de grenzen die gebeurlijk door een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk gezag. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Het is voor de school echter onmogelijk om gescheiden rekeningen te maken op basis van de perioden dat het kind bij papa of mama verblijft. Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. 34

35 3.GOEDE AFSPRAKEN MAKEN GOEDE VRIENDEN Onze houding Wij betrachten een houding en taalgebruik dat voornaam en beleefd is : tegenover de leerkrachten tegenover medeleerlingen tegenover alle personen De leerlingen dragen zorg voor eigen kledij en materiaal en zeker voor kledij en materiaal van medeleerlingen of van de school. Verloren of beschadigd schoolmateriaal of handboeken zullen door de ouders vergoed worden. De leerlingen houden het sanitair gedeelte en de speelplaats netjes. We sorteren onze afval in de daartoe bestemde voorzieningen. Lichamelijk geweld wordt ten zeerste ontmoedigd en verboden en zal gesanctioneerd worden. Brengen en afhalen kinderen Klasuren Kleuters Lager uur uur uur uur uur uur uur uur Er zijn facultatieve activiteiten voor de lagere school van uur tot uur. Voor de leerlingen van de eerste graad worden aanvullende activiteiten Nederlands voorzien. De leerlingen van de 2 de graad en de 3 de graad kunnen (gratis) Franse les volgen. Deze facultatieve activiteiten worden door de eigen klastitularis gegeven. Voor- en naschoolse opvang en tijdens vrije dagen De gemeente organiseert, in samenspraak met de scholen, de voor- en naschoolse opvang, opvang op schoolvrije dagen en in sommige periodes tijdens vakanties van de 4 basisscholen in Machelen-Diegem. De gemeente doet hiervoor beroep op het Centrum voor Kinderopvang Breugelkind vzw. Voor meer informatie en de kostprijs verwijzen we naar de informatiebrochure van Breugelkind. Contactgegevens Breugelkind: 35

36 Komen en gaan -CKO 't Breugelkind vzw Keizerstraat Ternat -Liesje Van der Aa, coördinator Ster Machelen Afdeling De Sterretjes CKO t Breugelkind vzw 0484/ stermachelen@breugelkind.be Te laat komen stoort het klasgebeuren. Ouders zien erop toe dat hun kind tijdig op school aankomt. Leerlingen die te laat zijn, melden zich aan bij het secretariaat. Breng ook uw kleuter op tijd naar school: zo kunnen de activiteiten tijdig starten en is elke kleuter ook betrokken bij het onthaal. We hebben ervaren dat een kort afscheid, vaak het beste is. De ouders, grootouders, die de kleuter brengen, verlaten zo spoedig mogelijk de speelplaats. Tijdens de klasuren zijn de leerkrachten kindgebonden, daarom gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen. Dit kan enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen zijn of na toestemming van de directie. s Morgens begeven de leerlingen zich onmiddellijk naar de plaats waar het onthaal plaatsvindt, eventueel vergezeld door hun ouders. Van zodra een medewerker van Breugelkind of een leerkracht toezicht houdt op de speelplaats nemen de leerlingen afscheid van hun ouders aan de schoolpoort. De ingang langs de C. Peetersstraat is dagelijks open van 7 uur tot 8.30uur. Aan de ouders van de kleuters vragen wij om de kleuteringang te gebruiken. (J. Vanden Berghestraat.) vanaf 8.30uur. Uit veiligheidsoverwegingen zal de poort van de kleuterschool aan de straatkant (J. Vanden Berghestraat) open zijn vanaf 8.20u. Zo kunnen kleuters en hun ouders die iets te vroeg zijn op een veilige plaats (in het gangetje tussen de 2 poorten) wachten tot een leerkracht de binnenste schoolpoort opent. De directie wil hier wel uitdrukkelijk bij vermelden dat (groot)ouders bij hun kleuter moeten blijven tot de poort van de speelplaats open gaat en zij hun kind aan de kleuterjuf kunnen overdragen. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor ongevallen die zouden gebeuren tengevolge van het niet naleven van deze afspraak door ouders, nl. dat zij hun kind zonder toezicht achterlaten. s Middags is er geen begeleide rij naar huis en worden de kinderen in principe op school afgehaald. Enkel met schriftelijke toelating van de ouders mogen zij zelfstandig naar huis (dit geldt ook voor fietsers). Leerlingen die thuis gaan eten kunnen opnieuw op school terecht vanaf 13 uur. Bij het einde van de schooldag -Voor de kleuters: Alle kleuters worden afgehaald aan de poort van de kleuterschool, dus via ingang Vanden Berghestraat van 15.30u u (op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) en van 12u u (op woensdag). 36

37 Na het sluiten van de poort kleuterschool worden kleuters afgehaald via de poort van de lagere school. Alleen kleuters die met de bus of met de rij (zie begeleiding op straat) naar huis gaan, gaan met een leerkracht naar de speelplaats van de lagere school. Het gangetje tussen de lagere school en de kleuterschool zal afgesloten zijn tussen 15.30u-15.45u (op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) en vanaf 12u (op woensdag). Ouders die ook een kind in de lagere school moeten afhalen, gaan hiervoor via de straat naar de ingang van de lagere school. -Voor de lagere school: Alle kinderen wachten met hun leerkracht onder het afdak in hun klasrij en worden aan de rij afgehaald tussen u en 15.40u (op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) en van 12.05u u (op woensdag). De poort in de C. Peetersstraat zal om 15.35u (op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag) en om 12.05u (op woensdag) opengaan. Ouders die na het afhalen van hun kind in de lagere school nog een kind in de kleuterschool moeten afhalen, gaan hiervoor via de straat naar de ingang van de kleuterschool (poort kleuterschool is open tot 15.45u op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag en tot 12.10u op woensdag). Het gangetje tussen de lagere school en de kleuterschool zal afgesloten zijn tussen 15.30u-15.45u op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag en vanaf 12.00u op woensdag. Leerlingen van de lagere school halen geen broertjes of zusjes af in de kleuterschool. Leerlingen verlaten de school nooit zonder begeleiding. Ze kunnen wel de school verlaten met de rij (zie begeleiding op straat). De fietsers wachten dan in de daartoe voorziene rij en worden begeleid naar de poort in de Hansoulstraat. Om veiligheidsredenen is de uitgang Hansoulstraat alleen toegelaten voor fietsers en busgebruikers. Alle andere leerlingen verlaten de school via de C. Peetersstraat (LS) of de Vandenberghestraat (KS) OOK wanneer ze vergezeld zijn van ouders of grootouders. Bij het begin van het schooljaar vragen wij de ouders te vermelden hoe hun kind de school zal verlaten. Bij wijziging vragen wij een schriftelijke toestemming. Tijdens het speelkwartier gaan de leerlingen nooit terug naar een klaslokaal tenzij bij uitdrukkelijke toestemming van de leerkracht. Ook na schooltijd gaan de leerlingen niet terug naar de klaslokalen om vergeten voorwerpen te halen. Leerlingen van de lagere school verzoeken de leerkracht een eventuele huistaak te mogen maken op de volgende dag. Dringend verzoek aan alle ouders die hun kinderen met de wagen naar school brengen en afhalen: 37

38 Gelieve uw wagen nooit te stationeren (dus ook niet even stilstaan!) op de strook voor de schoolpoort! Begeleiding op straat Sluit steeds de poort van de kleuterspeelplaats! Vooral onze kleinsten durven wel eens gaan lopen! De leerkrachten vergezellen de leerlingen op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag om 15.35u en op woensdag om u op weg naar huis. via de Dorpsstraat tot over het kruispunt met de Vilvoordelaan. via de C.Peetersstraat tot over het kruispunt met de J. Roelantsstraat. Op het inschrijvingsformulier vermeldt U hoe uw kind de school verlaat. Bij wijziging vragen wij een schriftelijk bewijs via het heen- en weerschriftje of de agenda.!!! De leerlingen mogen de rij niet verlaten zonder schriftelijke toestemming van de ouders.!!! Kleuters die verder alleen naar huis mogen, brengen hiervoor een schriftelijke toestemming mee. Leerlingenvervoer Onze leerlingen kunnen gebruik maken van de gemeentelijke busdienst. Elke leerling die gebruik maakt van deze schoolbus krijgt via de school een houwtouw met badge. Op deze badge staat de naam van het kind, logo of naam van de school en de halte waar het kind moet afstappen. Het is verplicht om de houwtouw met badge te dragen indien je gebruik maakt van deze gemeentelijke busdienst. Kleuters stappen nooit alleen af van de bus. Indien er niemand aanwezig is bij de bushalte worden ze terug naar school gebracht. Leerlingen van de lagere school dienen een schriftelijke toelating van de ouders te hebben om de bus alleen te mogen verlaten. Contact ouders school Ouders en school vullen elkaar aan bij de opvoeding van de kinderen. De ouders blijven altijd de belangrijkste opvoeders. De school vormt echter een belangrijke schakel tussen het gezin en de maatschappij. Het doel is dus samen te werken aan de opvoeding van onze kinderen. Hieronder worden de verschillende contactmogelijkheden omschreven : 38

39 Dagelijks Kleuters : Iedere kleuter krijgt een heen- en weerschriftje waarin de juf regelmatig berichtjes noteert die de ouders handtekenen voor gezien. Ook u, beste ouders, kunt steeds iets meedelen aan de juf via dit schriftje. Het heen- en weerschriftje wordt zorgvuldig bewaard en steekt elke dag in de boekentas. Heel persoonlijke mededelingen schrijft u beter op een briefje onder gesloten omslag. Op regelmatige tijdstippen krijgt uw kind de klaswerkjes mee naar huis, gooi ze niet in de papiermand maar toon hiervoor interesse. Het is tevens een uitstekende gelegenheid om uw kleuter over zijn klasje te laten vertellen. Lagere school : De schoolagenda is het dagelijkse contactmiddel waarin de huistaken, de lessen en mededelingen worden genoteerd. Ouders paraferen of handtekenen elke dag voor gezien. Schrijf geen al te persoonlijke mededelingen in de agenda maar doe dit liever op een briefje onder gesloten omslag. Individuele contactmogelijkheden Meent U dat er iets fout loopt met uw kind, wacht dan niet langer en contacteer de klastitularis of de directie. Hiervoor wordt best een afspraak gemaakt daar de leerkracht na het belsignaal de haar toevertrouwde groep leerlingen dient te begeleiden. Individuele contactavonden worden voorzien : kleuters : december en juni lagere school : net voor kerstvakantie, voor de paasvakantie en einde schooljaar Verder worden individuele contacten gepland volgens noodwendigheid op vraag van de school of van de ouders. Kindvolgsysteem en leerlingvolgsysteem Het kind- en leerlingvolgsysteem is een instrument om leerlingen van nabij te volgen in hun vorderingen en om problemen te signaleren. Problemen vaststellen is echter maar een eerste stap, daarna dient aandacht te worden besteed aan verdere analyse van het probleem en gaat men op zoek hoe hulp kan worden geboden. Enkel waar vertraging in de ontwikkeling of problemen van allerlei aard worden vastgesteld, zullen de ouders door de school worden gecontacteerd. 39

40 Kledij De kledij is voornaam en eenvoudig. Voor de veiligheid op de trappen zijn alleen schoenen /sandalen met een riem/sluiting achter de hiel toegestaan. Piercings en make-up zijn niet toegelaten. Hoofddeksels zijn in de klas niet toegelaten. Vooral jassen, mutsen, sjaals, handschoenen, gymgerei, zwemgerei, boekentassen, dienen te worden getekend. Tijd om te spelen Als tussendoortje wordt een koekje of fruit aanbevolen. Kauwgom, snoepjes, chocolade, chips, brengen we niet mee naar school. De leerlingen eten hun tussendoortje op de speelplaats, onze allerjongsten doen dit meestal in de klas. De leerlingen brengen geen speelgoed mee naar school, tenzij hierom gevraagd wordt in het kader van bepaalde klasactiviteiten. Ook verzamelobjecten (rages) worden niet meegebracht. GSM-toestellen horen niet thuis op school. Kinderen die toch een toestel moeten meebrengen omwille van de thuissituatie laten de GSM, afgezet, in de boekentas. Zoniet dan zal deze door de leerkracht of directie worden weggelegd tot het einde van de schooldag. De school beschikt over speelgoedkoffers waaruit de leerlingen volgens afspraken, voorwerpen kunnen meenemen naar de speelplaats. Omtrent gebeurde feiten of ongevallen kunnen de ouders rechtstreeks contact opnemen met de directie of een leerkracht. (nooit met de medeleerlingen). Milieuzorg op school Om de afvalberg te beperken en te zorgen voor een milieuvriendelijke en gezonde school geldt op onze school - dat er geen frisdrank gedronken wordt op onze school. - dat kleuters geen drank meebrengen naar school (in de klas mogen de kleuters water drinken -dat een koek wordt meegebracht in een opbergdoosje, dus niet in het papiertje. Zorg dat het opbergdoosje goed getekend is. - dat de leerlingen van de lagere school drank meebrengen in een drinkbus of flesje met schroefdop - het lunchpakket mee te brengen in een brooddoos. Zorg dat de drinkbus en de brooddoos goed getekend zijn. - dat er op woensdag enkel fruit wordt gegeten tijdens de ochtendspeeltijd. U kiest zelf of u een stuk fruit meegeeft van thuis of u fruit bestelt via de school 40

41 Maaltijden en dranken Alle consumpties zijn geheel vrijblijvend! Tijdens de speeltijden kunnen de leerlingen volgende drankjes verkrijgen : chocomelk (enkel s ochtends), melk (enkele s ochtends), fruitsap en water Wie s middags op school blijft eten brengt een eigen lunchpakket mee in een brooddoos. Soep, melk, chocomelk, en fruitsap en water zijn op school te verkrijgen. Voor de bestellingen van dranken maken de ouders een keuze bij elke nieuwe trimester. Betalingen Maandelijks ontvangen de ouders een rekening met overschrijvingsformulier. 1. Mogen wij erop aandringen de betalingen uit te voeren via uw bankinstelling. 2. Wie zijn rekeningen van de vorige maand niet heeft betaald zal een bericht ontvangen om contant op voorhand te betalen. Gelieve de school onmiddellijk te verwittigen indien de rekening niet correct is zodat deze kan worden verbeterd voor wij het domiciliëringsbestand doorsturen naar de bankinstelling. De onkosten die verbonden zijn aan de opvang worden door vzw Breugelkind opgesteld. Indien je vragen hebt omtrent de factuur kan je mailen naar facturatie@breugelkind.be of telefonisch op het nummer 02/ Een- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros-activiteiten) Het is de bedoeling van de school dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-murosactiviteiten. Ouders hebben evenwel het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extramuros-activiteiten van een volledige dag of meer, mits zij deze weigering voorafgaand aan de betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk kenbaar maken aan de directeur. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten moeten wel degelijk aanwezig zijn op school. 41

42 4.WELKOM IN ONS KLEUTERKLASJE Een activiteitenprogramma vol variatie * voor de artiest knippen, schilderen, knutselen, boetseren * voor de kapoen ravotten op het sportveld, in de speeltuin of in de zandbak * voor de sportman kleutergymnastiek met zelfgebouwd, aangepast, didactisch turnmateriaal * voor de muzikant zingen, dansen, ritmiek * voor de acteur poppenkast, rollenspel, fantasie rond de verkleedkoffer * voor de poëet genieten van versjes, snuffelen in de kleuterbibliotheek, spreekactiviteiten, samen naar theater * voor de student taal- en rekeninitiatie, voorbereidende schrijfoefeningen * attitudes beleefd omgaan met de medeleerlingen en de juf, aanzet tot afwerken van een opdracht, keurig werken met het aangeboden materiaal, een keuze kunnen maken, opruimen en ordenen, Verjaardagen In de klas wordt de jarige kleuter extra in de bloemetjes gezet. Jarige kleuters mogen (niemand is verplicht) een kleinigheid meebrengen waarvan alle klasgenootjes samen kunnen genieten (fruit, een koekje, cake, een drankje, GEEN snoep en speelgoed). Pas de hoeveelheid wel aan, de kleutermaagjes zijn niet zo groot! Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes die thuis doorgaan worden niet in de klas uitgedeeld. Bewegingsopvoeding De kleuters krijgen wekelijks 2 lestijden bewegingsopvoeding. Vanaf de derde kleuterklas vragen wij om uw kleuter turnpantoffels mee te geven naar de school. Verkeersopvoeding Tijdens uitstappen en activiteiten buiten de school dragen leerlingen verplicht een veiligheidsvestje. Tijdens de donkere wintermaanden (periode na het herfstverlof tot aan de paasvakantie) dragen de kinderen op de weg van en naar school verplicht een veiligheidsvestje. 42

43 Praktische wenken Kledij Graag praktische kledij zodat de kleuter zichzelf kan behelpen : vb. lange broek met elastiek, gemakkelijke jassluitingen. Vooral op de dag van de turnles is dit wenselijk. We vragen nogmaals met aandrang dat de naam van de kleuter zou aangebracht worden op alles wat ze kunnen verliezen. (schooltasje, muts, sjaal, jas, handschoenen, turnpantoffels, zwemgerei ) Zindelijkheid en pampers Voor kleuters die nog niet zindelijk zijn verwachten we van de ouders dat ze thuis actief de zindelijkheid trainen. Indien deze kleuters naar school komen, dragen ze geen luierbroekjes. Dit kan eventueel in overleg met de juf wel gedragen worden tijdens het rusten. Kleine kleutertjes kunnen nog een ongelukje hebben, een natte broek kan al eens voorkomen. Daarom vragen wij om aan de allerkleinsten een reserve kledingsetje mee te geven. 43

44 5.WELKOM IN DE LAGERE SCHOOL Schoolgerei Materialen die gebruikt worden om de eindtermen (zie Financiële bijdrage ) te realiseren zullen aanwezig zijn in de school. Wij vertrouwen erop dat de leerlingen zeer zorgvuldig met deze materialen zullen omgaan. Bij schade door grove nalatigheid of door opzet, of bij verlies, zullen de gemaakte onkosten doorgerekend worden. Dit materiaal blijft wel in de klas. Leerlingen moeten dit materiaal dus niet meer zelf meebrengen. De school stelt het gratis ter beschikking. Ouders zorgen zelf voor boekentas, pennenzak, zwempak, turnshort en witte sokken. Badmuts moet via de school worden aangekocht en turnshirt met logo van de school kan via de school worden aangekocht zie verder «Financiële bijdrageregeling» bijlage 5 Huiswerkbeleid van de school Waarom geven we huiswerk? De kinderen krijgen de kans om in hun eigen omgeving en op hun eigen ritme bepaalde lesonderdelen extra in te oefenen, te automatiseren of vast te leggen. De leerlingen ontwikkelen een vorm van zelfstandigheid in het maken van taken en leren van lessen, die geleidelijk verhoogd wordt, doorheen de jaren. De ouders krijgen zicht op waar het kind in de klas mee bezig is. Huiswerk kan eventuele problemen aan het licht brengen. Huiswerk en lessen leren de kinderen plannen en organiseren. Opbouw frequentie en tijdsduur van huiswerk. In onderstaand overzicht vindt u de MAXIMALE tijd en hoeveelheid die een leerling kan krijgen in een bepaald leerjaar. Gelieve bij overschrijding van de maximale belasting en/of tijd, de leerkracht hiervan zeker op de hoogte te brengen. De maximale tijd staat los van grotere taken (bv sprongtoetsen, controledictees, thematoetsen, unité-toetsen, boekbesprekingen, proeven, spreekbeurten), waar kinderen hun werk moeten spreiden over een langere periode. 44

45 1 ste lj de lj de lj de lj de lj de lj. 60 Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Lezen +1 taak Lezen 1 les of 1 taak Lezen 1 les of 1 taak 1 les 1 taak 1 les 2 taken 2 lessen 2 taken Lezen +1 taak Lezen 1 les of 1 taak Lezen 1 les of 1 taak 1 les 1 taak 1 les 2 taken 2 lessen 2 taken Lezen Lezen Lezen 1 les of 1 taak 1 les 1 taak 1 les 2 taken 2 lessen 2 taken Lezen +1 taak Lezen 1 les of 1 taak Lezen 1 les of 1 taak 1 les 1 taak 1 les 2 taken 2 lessen 2 taken 1 les 2 taken 2 lessen 2 taken Wat geven we als huiswerk? Huistaken 1 ste Leerjaar -Dagelijks lezen (met ouders) -Kleine rekenopdrachtjes -Kleine schrijfopdrachtjes 2 de Leerjaar -Oefenblaadjes rekenen -Leestaken -Zaken thuis opzoeken 3 de Leerjaar -Lezen -Huiswerkblaadjes of oef. in werkschrift -Bingeltaken -Zaken opzoeken -Opdrachten Schrift Lessen Niets moet echt gestudeerd worden, er zijn enkel leesopdrachten. -Automatiseren van maaltafels -WO: lesjes herlezen -Spelling inoefenen (woordpakket en controledictee) -WO-les lezen of leren -Wisk : maal- en deeltafels, -Leren in neuze-neuzeboekje -Herhalingslessen voor sprongtoets -Taal: Woordpakketten 45

46 4 de Leerjaar -Taken ifv lessen -Bingeltaken -Teksten lezen -Boekbespreking (1) -Spreekbeurt (1) + Spreekoef. -Actualiteit meenemen 5 de Leerjaar -Bingeltaken -Creatief schrijven -Taken ifv lessen -Franse woordenschat lezen -Spreekbeurten (1) -Boekbesprekingen (2) 6 de Leerjaar -Bingeltaken -Een interview afnemen -Taken ifv lessen -Planningen en samenvattingen -Frans: spreek- en leesoef. -Spreekbeurten (2) -Boekbesprekingen (2) -Enkelvoudige lessen leren -Woordpakketten -Herhalingslessen voor sprongtoets - Thematoetsen WO + godsdienst -idem 4 de + Franse woorden en grammaire + Alle lessen leren voor sprongtoets -Idem 5 de Overzicht grote opdrachten Soort toets/taak In de klas Thuis Sprongtoetsen inoefening * Alle lessen + herhalingsles van de sprong grondig nakijken en inoefenen, ook oefenen op bingel. Controledictees inoefening * Spellingsregels leren en inoefenen. * Moeilijke woorden instuderen. Unités Frans (enkel voor L5 inoefening * Woordjes en regels en L6) Spreekbeurten, boekbesprekingen (enkel voor L4, L5 en L6) Planningen proeven, samenvattingen ( enkel voor L4, L5 en L6) * Leerlingen krijgen hulpvragen. * Technieken worden aangeleerd. * Technieken worden aangeleerd. * Planningen worden grondig opgevolgd en besproken. studeren in boek en schrift.. * Verder uitdiepen en voorbereiden. * Niet enkel inhoud, maar ook manier van spreken is belangrijk. * Planningen afwerken * Aangeleerde technieken zelfstandig toepassen. 46

47 Wat verwachten we van de leerlingen? Huiswerk is geen vrije opdracht, maar is verplicht. De leerling laat dagelijks de agenda inkijken en handtekenen door ouders. De leerling maakt huiswerk steeds tegen de volgende dag, tenzij anders vermeld in de schoolagenda. De leerling heeft oog voor orde en netheid. De leerling toont zijn huiswerk aan ouders en maakt dan zijn boekentas. De leerling vertelt de leerkracht wanneer er problemen zijn. TIPS voor de kinderen 1. Werk niet te snel, maar ook niet treuzelen. 2. Maak je huiswerk op een rustige en vaste plaats en moment. 3. Je mag dingen in het klad maken, geef dit ook aan de leerkracht. 4. Geef niet te snel op, en probeer alles te maken. 5. Ga op zoek in je neuze-neuzeboek voor rekenen. 6. Vraag hulp nadat je zelf dingen hebt opgezocht. 7. 4de, 5de en 6de lj.: maak samenvattingen en lesvoorbereidingen. 8. Plan je lessen en huiswerk. Wat verwachten we van de ouders? Controleer dagelijks de schoolagenda en kijk nadien na of alles gedaan is. Begeleid je kind, maar bouw dit af naar het 6 de leerjaar. Zorg voor een rustige, vaste plaats en spreek een vast moment af wanneer het kind werkt voor school. Help je kind bij het plannen van een schoolweek (wanneer school, sport, hobby, ). Handteken alle toetsen (steken in toetsenmap). Signaleer problemen (op huiswerk of in schoolagenda). Luister mee wanneer je kind leest (1 ste tot 3 de leerjaar). Leerkracht geeft tijdens infovergadering begin schooljaar aan hoe je zaken kan begeleiden 47

48 Wat doet u best niet 1. Begeleid uw kind, maar u moet geen lesgeven, meld problemen aan de leerkracht. 2. Geef zelf geen extra werk, in een lagere school moet een kind kunnen ontspannen. 3. Verbeter huistaken niet, tenzij samen met je kind en laat dan de fouten en werkwijzen zichtbaar staan. Zo krijgt de leerkracht een juist beeld van hoe het gegaan is. 4. Maak niets zelf omdat het dan beter is. Leerkrachten hebben liever een zelfgemaakt werk van de kinderen, met fouten in, dan een perfect werk waar de ouders delen van gemaakt hebben. Tips voor ouders 1. Toon interesse voor wat je kind doet, dat motiveert. 2. Wanneer je uitleg wil geven, bevraag dan hoe de juf het doet, anders wordt het verwarrend. Het neuze-neuzeboek is een ideale hulp voor rekenen. 3. Hou rekening met de capaciteiten van je kind, niet alle leerlingen kunnen alles even vlot. 4. Word nooit boos omdat iets niet lukt, meld het aan de leerkracht. Wat doen de leerkrachten met het huiswerk/lessen en toetsen? De leerkracht verbetert huiswerk (1 ste,2 de en 3 de leerjaar door leerkracht; 3 de, 4 de, 5 de en 6 de leerjaar klassikaal of correctiesleutel). De leerkracht bespreekt moeilijkheden en eventuele fouten met de leerlingen en waar nodig wordt er extra uitleg gegeven. In het 1ste, 2de en 3de lj begeleidt de leerkracht het maken van de boekentas, verantwoordelijkheid wordt geleidelijk aan naar leerling verschoven in het 4de, 5de en 6de lj. De leerkracht deelt wekelijks de toetsen uit en deze worden in toetsenmap gestoken. Wekelijks controle op handtekening van ouders. In het 1ste, 2de en 3de lj wordt de agenda dagelijks gecontroleerd, in het 4de, 5de en 6de lj minstens wekelijks. Krijgt iedereen hetzelfde huiswerk? Huiswerk kan individueel verschillen, naargelang zorgvraag van het kind. We willen wel opmerken dat uiteraard niet elke leerling even lang aan dezelfde taken/lessen zal werken. Niet alle leerlingen werken even geconcentreerd, hebben het moeilijker om leerstof te verwerken, De leerkracht houdt rekening met kinderen die naar een externe therapeut zoals een logopedist moeten (bijlessen vallen hier buiten), en kan hoeveelheid huiswerk aanpassen na overleg met de ouders. 48

49 Wat zijn de schoolafspraken rond lessen en huiswerk? Lessen en taken worden steeds in de schoolagenda genoteerd. Er is een groot verschil tussen leren en lezen. De leerkracht geeft aan wat moet GELEERD worden en wat moet GELEZEN worden. Huiswerk op bingel.be kunnen bij leerlingen die geen toegang hebben tot internet in de klas gemaakt worden of zij krijgen een andere opdracht. Grote toetsen worden ongeveer een week op voorhand aangekondigd. Huiswerken worden afgewisseld qua inhoud, de nadruk ligt op rekenen, Nederlands (en Frans). Planningen voor proeven, samenvattingen, spreekbeurten en boekbesprekingen worden voorbereid en besproken in de klas. Maar ook thuis moet hieraan gewerkt worden. Welke stappen worden ondernomen wanneer huiswerk niet gemaakt wordt? Wanneer huiswerk niet gemaakt is omwille van een grondige reden, dan wordt dit vermeld in schoolagenda door de ouders. Bij het vergeten van boeken of huiswerk, krijgt het kind 1 dag uitstel. (Niet terugkomen naar school om vergeten zaken op te halen.) Bij vaak vergeten of wanneer na 1 dag uitstel het huiswerk nog niet gemaakt is, heeft dit volgende gevolgen: o 1 ste lj: Melding in agenda en nog dag uitstel o 2 de lj: Melding in agenda en nog dag uitstel o 3 de 6 de lj: Per extra dag extra oefeningen (taak) Huiswerkbegeleiding De school wil haar zorg ook uitbreiden na de schooluren en dit door kinderen te helpen bij het leren leren en leren studeren. Het is niet de bedoeling om aan kinderen bijles te geven, maar wel om hen te leren hoe ze een taak moeten aanpakken, hoe ze een planning kunnen opmaken, hoe ze een bepaald leergebied het beste studeren, Welke kinderen voor deze begeleiding in aanmerking komen, zal in onderling overleg tussen school en ouders worden afgesproken. De praktische organisatie van deze begeleiding zal telkens bij de aanvang van een nieuw schooljaar worden meegedeeld. 49

50 Toetsen Regelmatig kan uw kind worden getoetst rond kleine leerstofdelen. Vanaf het vierde leerjaar worden onze leerlingen getoetst op grotere leerstofgehelen voor de kerst- en zomervakantie. Leerlingen die afwezig zijn tijdens de afname van de toetsen mogen deze niet afleggen op de volgende dag(en). Rapport Het rapport bevat informatie over de leer- en gedragsprestaties van uw kind. Ze bevatten naast punten ook beoordelingen over - leerhoudingen (bv. tempo, werkhouding, aandacht, interesse, ) - leefhoudingen (bv. samenwerken, sociaal gedrag tegenover leerkracht en medeleerlingen, afwerking van de taken, ) De leerlingen krijgen vijf perioderapporten. We vragen om samen met uw kind het rapport met de nodige aandacht te bespreken. Gelieve de rapporten te handtekenen voor gezien en deze zo spoedig mogelijk terug mee te geven naar school. Verjaardagen In de klas wordt de jarige leerling extra in de bloemetjes gezet. Jarige leerlingen mogen (niemand is verplicht) een kleinigheid meebrengen waarvan alle klasgenootjes samen kunnen genieten (fruit, een koekje, cake, een drankje, GEEN snoep of speelgoed). Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes die thuis doorgaan worden niet in de klas uitgedeeld. Lichamelijke opvoeding zwemmen Deze lessen worden gegeven door de leerkracht lichamelijke opvoeding en zijn verplichte lessen. Vrijstelling voor zwemmen en turnen kan slechts na het voorleggen van een gegronde schriftelijke reden van de ouders (of voor een langere periode een doktersattest). Vanaf het 5 de lj wordt het vergeten van turn- of zwemkledij gesanctioneerd. De school zal, indien mogelijk, aan leerlingen die hun zwemkledij vergeten zijn een zwempak van de school aanbieden. Voor gebruik en wassen van deze zwemkledij zal er een financiële bijdrage aan de ouders worden gevraagd. De financiële bijdrage door de ouders te betalen, zie verder Financiële bijdrageregeling bijlage 5 Lichamelijke opvoeding Tijdens de turnles dragen wij : -een blauwe short -een effen witte T-shirt, liefst met het logo van de school 50

51 Zwemmen -witte sokken -witte turnpantoffels of sportschoenen met witte zolen en velcrosluiting om op school te blijven (voor leerlingen vanaf het vierde leerjaar mogen dit sportschoenen zijn met veters) Een turnzakje krijgen de leerlingen op school. Onze leerlingen gaan regelmatig zwemmen. De zwemzak bevat : een zwempak of zwembroek een voethanddoek een badhanddoek een badmuts van de school alles in een eigen zwemzakje Zorg voor praktische kledij op de zwemdagen. Kunnen zwemmen is een eindterm die op het einde van het 6 de lj moet behaald worden. Daarom zijn kinderen verplicht om mee te gaan zwemmen. Als kinderen niet mee mogen gaan zwemmen, dan moet dit steeds verantwoord worden met een doktersbriefje of een ziektebriefje van de ouders. Verkeersopvoeding Tijdens uitstappen en activiteiten buiten de school dragen leerlingen verplicht een veiligheidsvestje. Als dit met de fiets is, dan dragen ze ook verplicht een fietshelm. Tijdens de donkere wintermaanden (periode na het herfstverlof tot aan de paasvakantie) dragen de kinderen op de weg van en naar school verplicht een veiligheidsvestje. Leerlingen die met de fiets naar school komen en/of met de fiets de school verlaten dragen ook verplicht een fietshelm. 51

52 6.BIJLAGEN Bijlage 1: Beste ouders Beste ouders, Uitgaande van de doelen en waarden, beschreven in ons opvoedingsproject, hebben we getracht een beeld te schetsen van hoe er in onze school wordt gewerkt en geleefd. We vinden het heel belangrijk dat ouders en leerlingen weten wat er van hen wordt verwacht. Deze inlichtingen en afspraken moeten dan ook beschouwd worden als een hulp bij de ontwikkeling van uw kind. 52

53 Bijlage 2: Organogram Het schoolbestuur Voorzitter: Beheerders: Dhr. Johan Schoonackers Dhr. Patrick Bieghs, Dhr Hendrik Deblock, Dhr.Willy Deschouwer, Dhr. Francis Pepermans, Dhr. Pierre Paeps, Mevr. Martine Panneels, Mevr. Christiane Butaye Het personeel Administratief directeur Pedagogisch directeur Beleidsmedewerker Dhr. Gert Engels (ma, di en woe) Mevr. Machteld Vandeneede (woe, do en vrij) Dhr. Robin De Ridder Kleuteronderwijs Instapklas Mevr. Karen Denteneer 1 ste kleuterklas A Mevr. Sara De Coster 1 ste kleuterklas B Mevr. Goele Michiels 2 de kleuterklas A Mevr. Machteld Krokaert 2 de kleuterklas B Mevr. Nathalie Verschueren 3 de kleuterklas A Mevr. Mieke Van den Bogaert 3 de kleuterklas B Mevr. Ann Peeters Mevr. Inneke Naulaerts Kinderverzorgster Bewegingsopvoeding Zorgmedewerkers Mevr. Christel Van der Auwera Mevr. Lieve Vanderborght Dhr. Peter Van Humbeeck Mevr. Ann Peeters Mevr. Inneke Naulaerts Lager onderwijs 1 ste leerjaar A Mevr. Bieke Denteneneer 1 ste leerjaar B Mevr. Veerle Willems 1 ste leerjaar C Mevr. Annelies Verbist 2 de leerjaar A Mevr. Katie Van den Bosch 2 de leerjaar B Dhr. Geert Janssens 3 de leerjaar A Mevr. Els De Witte Mevr. Sandra De Win 3 de leerjaar B Dhr. Luc Vereertbrugghen 4 de leerjaar A Mevr. Karin Stas 4 de leerjaar B Mevr. Sofie De Crée 4 de leerjaar C Mevr. Chana De Win 5 de leerjaar A Mevr. Soetkin De Gelaen 6 de leerjaar A Mevr. Silvia De Ron 6 de leerjaar B Mevr. Els Beullens Ontdubbeling 6 e Mevr. Lena Vanderstraeten 53

54 Zorgmedewerkers Bewegingsopvoeding Administratief medewerker ICT coördinator Muzocoach Preventieadviseur Mevr. Els De Witte Mevr. Lena Vanderstraeten Mevr. Suzy Lemère Mevr. Shana Van den Elsen Dhr. Peter Van Humbeeck Mevr. Evi De Cleyn Mevr. Heidi De Clerck Dhr. Dirk De Wit Dhr. Robin De Ridder Dhr. Robin De Ridder Mevr. Mieke Van den Bogaert De schoolraad *Vertegenwoordiging personeel Mevr. Machteld Krokaert, Dhr. Geert Janssens *Vertegenwoordiging ouders Mevr. Lieve Horemans, Mevr. Kristel Tielemans *Vertegenwoordiging lokale gemeenschap Mevr. Karla Jappens, Mevr. Dina Deygers *Adviserende leden Mevr. Christiane Butaye (schoolbestuur) en Dhr. Gert Engels (directie) 54

55 Bijlage 3: Jaarkalender Vakanties, vrije dagen en pedagogische studiedagen Woensdag 17/09 pedagogische studiedag Vrijdag 03/10 vrijaf Maandag 27/10 vrijdag 31/10 herfstvakantie Maandag 10/11 vrijaf Dinsdag 11/11 vrijaf (Wapenstilstand) Maandag 22/12 vrijdag 02/01 kerstvakantie Woensdag 21/01 pedagogische studiedag Maandag 16/02 vrijdag 20/02 krokusvakantie Woensdag 18/03 pedagogische studiedag Maandag 06/04 vrijdag 17/04 paasvakantie Vrijdag 01/05 vrijaf (Feest van de arbeid) Donderdag 14/05 vrijaf (O.H. Hemelvaart) Vrijdag 15/05 vrijaf Maandag 25/05 vrijaf (pinkstermaandag) Dinsdag 30 juni eindigt de school om 12 uur (begin van de zomervakantie) Reeds gekende activiteiten Donderdag 28/08 opendeur kleuterschool en eerste leerjaar (17.00u-19.00u) Dinsdag 09/09 infoavond kleuterschool Donderdag 11/09 infoavond lagere school Vrijdag 10/10 schoolfotograaf Donderdag 23/10 oudercontact 1 ste leerjaar Maandag 17/11 infoavond 3 de kleuterklas over schoolrijpheid Maandag 08/12 dinsdag 16/12 toetsenperiode 4de, 5de en 6de leerjaar Dinsdag 09/12 oudercontact kleuterschool Donderdag 18/12 oudercontact lagere school Vrijdag 23/01 zaterdag 31/01 sneeuwschool 6de leerjaar Zaterdag 28/02 kaasavond Maandag 02/03 vrijdag 15/03 start voorrangsperiode inschrijvingen broers en zussen voor schooljaar Maandag 09/03 woensdag 11/03 boerderijklassen 2 de leerjaar Dinsdag 17/03 (vanaf 8 uur) start inschrijvingen voor schooljaar Dinsdag 17/03 oudercontact LS Zondag 10/05 eerste communie Zaterdag 30/05 schoolfeest Donderdag 11/06 dinsdag 23/06 toetsenperiode 6 de leerjaar Vrijdag 12/06 dinsdag 23/06 toetsenperiode 4 de en 5 de leerjaar Donderdag 18/06 oudercontact kleuterschool Maandag 29/06 oudercontact lagere school 55

56 Instapdagen voor 2.5-jarigen 1 september 3 november 5 januari 2 februari 23 februari 20 april 18 mei Rapportdata lagere school 23 oktober (L1) - 24 oktober (L2-L6) 18 december 27 februari 30 april 29 juni 56

57 Bijlage 4 : Financiële bijdrageregeling Kleuterschool Verplichte uitgaven: Er wordt per schooljaar een scherpe maximumfactuur voor een aantal uitgaven ingesteld van 25 euro voor twee- en driejarigen, 35 euro voor vierjarigen en 40 euro voor vijfjarigen en leerplichtige kleuters voor de verplichte uitgaven. Deze maximumfactuur dekt in voorkomend geval: -muzische activiteiten -sportactiviteiten -schoolreis Het bedrag boven de scherpe maximumfactuur wordt door de school betaald vanuit de werkingsmiddelen. Niet verplichte uitgaven: Deze uitgaven vallen niet in de scherpe maximumfactuur: Soep 0.40 Melk 0.40 Chocomelk 0.40 Fruitsap 0.50 Jaarabonnementen 1ste kleuterklas Dopido 30,00 2de kleuterklas Dokadi 30,00 3de kleuterklas Doremi 30,00 Kopieën uit het leerlingendossier, na toelichting door de ouders gevraagd, kosten 0,05 euro per bladzijde. Lagere school Verplichte uitgaven: Er wordt per schooljaar een scherpe maximumfactuur voor een aantal uitgaven ingesteld van 70 euro per leerling voor de verplichte uitgaven. Deze maximumfactuur dekt in voorkomend geval: -muzische activiteiten -sportactiviteiten -schoolreis -inkom voor het zwembad ( 1 per zwembeurt) (Tweede leerjaar gratis) -badmuts ( 2) 57

58 Het bedrag boven de scherpe maximumfactuur wordt door de school betaald vanuit de werkingsmiddelen. Niet verplichte uitgaven: Deze uitgaven vallen niet in de scherpe maximumfactuur: Soep 0.65 Melk 0.40 Chocomelk 0.40 Fruitsap 0.50 Plat water 0.35 T-shirt van de school Turnbroekje van de school Wassen van zwemkledij eigendom van de school 2 Jaarabonnementen 1ste leerjaar Leesleeuw de leerjaar Zonnekind 35,00 Robbe en Bas 25,00 3de leerjaar Zonnestraal 35,00 Leeskriebel 25,00 4de leerjaar Zonnestraal 35,00 Leeskriebel 25,00 5de leerjaar Zonneland 35,00 6de leerjaar Zonneland 35,00 Meerdaagse uitstappen Voor deze categorie dient de school een maximumfactuur van 410 per kind voor de volledige loopbaan lager onderwijs te respecteren. -Tweede leerjaar boerderijschool: 110 -Zesde leerjaar sneeuwschool: richtprijs zonder acties 440 Kopieën uit het leerlingendossier, na toelichting door de ouders gevraagd, kosten 0,05 euro per bladzijde. 58

59 Bijlage 5: Attest toedienen van medicatie in de school ATTEST: TOEDIENEN VAN MEDICATIE IN DE SCHOOL Ondergetekende (naam van de arts) bevestigt hiermede dat (naam van het kind). de lessen mag bijwonen maar volgende medicatie moet innemen tijdens de schooluren. Benaming van de medicatie: Op welke tijdstip(pen) en de hoeveelheid:.. Eventuele opmerkingen: Voor de voorschrijvende arts Datum:.. Naam:... Voor de ouders Datum: Naam: Handtekening en stempel: Handtekening: 59